資源簡介

課題：七年級道德與法治下冊第五課第1節《我們的情感世界》
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學習
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問題與活動

教 學
（學習）目 標
1．了解豐富多樣的情感，體會情感的多樣性和復雜性。
2．學會分辨情感與情緒的聯系與區別。
3．認識情感的作用，培養學生高尚的情感。
認真閱讀
明確目標
導入新課
人非草木，孰能無情。我們每個人的內心都有一個情感世界。關注自己的情感狀態，有助于我們健康成長。本節課我們就一起探討“我們的情感世界”這一話題。
自主學習
合作探究
(一)自主學習，思考并整理知識點：
1、情感與情緒的關系是怎樣的？
答：聯系①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。
②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
③與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。
區別①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情景的改變而變化。
②情感則是不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
2、情感的種類有哪些？
答：①有基礎性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。
②有正面的體驗，如愛的情感；也有負面的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感。
3、情感的作用有哪些？
答：①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力有關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是生命成長的體現。狹隘的生活經驗容易導致偏執的情感。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
(二)合作探究，討論并交流解疑惑：
探究一：探究一：教材P42運用你的經驗及P43探究與分享
1．結合生活實際，選擇下面的一個方面，與同學分享自己的真情實感。
交流點撥：如，對祖國的情感：熱愛祖國，維護祖國的尊嚴、榮譽和利益等；對老師的情感：尊敬老師；對同學的情感：珍惜友誼；對動物的情感：關心愛護，等等。
2．學生閱讀分享教材P43上面探究與分享，探討：
(1)你有過以下情感體驗嗎？
正義感、勝任感、責任感
交流點撥：學生據實回答即可。
(2)除了上述情感體驗，你在生活中還有過哪些情感體驗？
交流點撥：歸屬感、榮譽感、安全感、敬畏感，等等。
3．學生閱讀分享教材P43下面探究與分享，探討：
(1)上述古詩詞表達了怎樣的情感？
交流點撥：關心民生、關愛社會、熱愛祖國、愛的情感，等等。
(2)在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達？
答：如，舉頭望明月，低頭思故鄉；誰言寸草心，報得三春暉，等等。
探究二：教材P44上面探究與分享
1．回顧你的成長經歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？
交流點撥：學生據實回答即可。
2．你現在最希望獲得哪些情感？你會用怎樣的方式表達你的情感需要？
交流點撥：學生據實回答即可。
探究三：教材P44下面探究與分享及閱讀感悟[來源:學,科,網Z,X,X,K]
1．學生閱讀分享教材P44“我與張老師的故事”探討：
交流點撥：學生據實回答即可。[來源:Zxxk.Com]
“我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數學有什么影響？
交流點撥：“我”對張老師的情感經歷了從害怕到喜歡的變化。這些變化讓我逐漸喜歡數學，學數學的興趣越來越濃。
2．學生閱讀分享P44著名科學家錢學森的獲獎感言，領悟其中的道理。]
探究四：教材P45探究與分享“我對媽媽的情感”，探討：
1．在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發生了怎樣的變化？
交流點撥：從小時候的依賴媽媽到青春期渴望獨立，擺脫媽媽的“束縛”，再到成年后，體會到媽媽的艱辛及對媽媽的掛念。
2．為什么會發生這些變化？
交流點撥：因為情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
要求：
先獨立自主快速瀏覽課文，思考并整理本節基本知識點，斟酌答案，簡化要點但不能斷章取義；把握不準的地方“兵教兵”解決，然后組內交流展示。
要求：創設情境，分享真情實感；
要求：創設情境，談生活經歷中的情感；討論后讓小組代表展示。
要求：結合自己實際，總結歸納情感的變化及影響。討論后讓小組代表展示。
拓展
提高
教材P46（拓展空間）
通過反思自己的情感世界，進行自我評價
我的優點：____________________________________________________
我的缺點：______________________________________________________
我想做怎樣的人：________________________________________[來源:學|科|網Z
鞏固訓練
達標檢測
1.我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。2016年里約奧運會，中國女排12年后奧運再摘金，看著奧運頒獎儀式上五星紅旗冉冉升起，我們可以體驗到(　C　)
A.正義感 B.勝任感 C.愛國主義情感 D.責任感
2.孩子的頑皮可能引起父親的憤怒，但每一個做父親的決不會因為孩子引起他的一次生氣，而失掉他的親子之愛。這是因為(　D　)
①情緒是短暫的、不穩定的，情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的 ②情感是短暫的、不穩定的，情緒是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的 ③情緒會隨著情境的改變而變化，情感則相對穩定 ④情感會隨著情境的改變而變化，情緒則相對穩定
A.②④ B.①② C.③④ D.①③
3.當人們看到小偷行竊時，憤恨的情緒使人產生正義感；當人們看到自己的祖國遭到外敵入侵時，人們就會產生無比憤怒和激動的情緒，由此而表現出崇高的愛國主義情感。這說明(　A　)
①情感與情緒緊密相關 ②情感源于情緒，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展
③情緒源于情感，伴隨著情感反應逐漸積累和發展 ④情緒隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
4.下列能體現豐富的、健康的、高尚的道德情感的有 （ C ）
①公交車上給老人、孕婦讓座 ②經常到敬老院看望和照顧孤寡老人 ③主動為班里貧困的同學捐款捐物 ④自覺參加義務植樹、環保宣傳等活動
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
5.在運動會上，你追我趕，同學們一同體驗成功的興奮；在詩歌欣賞會上，同學們得到了心靈的凈化；在勞動時，同學們共享收獲的喜悅；在神舟十一號宇航員成功出艙時，同學們心中充滿自豪和驕傲。這說明(　A　)
①我們通過情感體驗生命、體驗生活　 ②情感讓我們的內心世界更加豐富
③情感與情緒緊密相關 ④情緒是穩定的，情感是不穩定的
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
6.七旬老人朱桂英甘當“肉墊”，救下3歲墜樓男童。孩子毫發無損，老人身上卻多處骨折。這位平凡老人的本能之舉，托舉起人世間的真善美。為朱桂英老人點贊，因為她具有（ D ）
A.強烈的集體榮譽感 B.強烈的愛國主義情感
C.強烈的集體歸屬感 D.強烈的社會責任感
7.看到小偷的丑惡行為，我們義憤填膺。這表明(　D　)
A.情感和情緒一樣，都是復雜的 B.情感反映著我們對人和事的態度、觀念
C.情感有時讓我們作出錯誤的判斷和選擇 D.我們通過情感體驗生活
8.七年級學生小飛英語成績很差，他幾乎已對英語失去了信心，但老師的一番談心和以后的日子里的親切關愛，讓小飛極為感動，激起了他學習英語的濃厚興趣和自信，現在，小飛學習英語可認真了。這說明(　A　)
A.情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動 B.在社會生活中，情感是人最基本的精神需求 C.豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知 D.情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定
9.下列關于情感和生活經驗的關系正確的有(　D　)
①情感與我們的想象力、創造力相關，與生活經驗沒有關系 ②情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展 ③狹隘的生活經驗容易導致偏執的情感 ④生活經驗的不斷擴展會使我們的情感更加豐富、深刻
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.情感是人最基本的精神需求，它的作用主要體現在(　C　)
①情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動 ②豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知 ③豐富、深刻的情感有助于我們糾正偏執、向上向善 ④我們對父母和親人才會表現出強烈的情感
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
11.人的情感是復雜多樣的，下列關于情感種類的說法理解正確的是(　C　)
①道德感屬于基礎性情感 ②安全感屬于基礎性情感 ③恐懼感屬于負面的體驗　 ④愛的情感屬于高級情感
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
12.你要看到美才能體驗情感，體驗到情感才會想象，于是就有了想象力，有想象力才能誕生創造力。這表明(　C　)
①情感與我們的想象力、創造力相關 ②只要具有情感就一定具有驚人的想象力和創造力 ③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未來
④在生活中我們只會產生正面的情感體驗，不會有負面的情感體驗
A.①② B.②④ C.①③ D.③④

盤點收獲
繪制思維導圖




要求：
書寫認真，條理清楚，層次分明，便于強化記憶。

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