資源簡介

人教部編版 | 九年級歷史下冊3月份月考知識清單
月考知識清單
第一單元? 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展
第1課? 殖民地人民的反抗斗爭
一、拉丁美洲的獨立運動
①長期處于 西班牙 和 葡萄牙 殘酷的殖民統治之下。
②受 美國獨立 戰爭和 法國大革命 的影響。
2.時間：19世紀初。
3.領導人： 玻利瓦爾 和 圣馬丁 。
4.概況：
①玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”。
②圣馬丁領導了阿根廷、智利、秘魯的獨立運動。他和玻利瓦爾被譽為南美的“解放者”。
二、印度民族起義（1857—1859）
1.原因： 英 國的殖民統治激起印度各階層人民的強烈不滿。
2.導火索：“涂油子彈事件”。
3.領導人： 章西 女王 ——印度民族女英雄（杰出代表）
4. 意義：
①沉重打擊了英國殖民統治，反映了印度人民民族意識開始覺醒。（結果）
②是19世紀亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。
第2課 俄國的改革
15世紀晚期，莫斯科大公伊凡四世自稱“沙皇”。
一、彼得一世改革：18世紀初，向西方學習，實現富國強兵。
1.背景（原因）：盛行農奴制，封閉落后，工商業發展極其緩慢。
2.領導人： 彼得一世?
3.時間：18世紀初
4.目的：改變俄國落后面貌，實現 富國強兵 。
5.內容：
①政治上：建立了 中央集權 的行政體制，進一步加強了沙皇的專制權力；
②軍事上：他創建了一支紀律嚴明的新式常備軍，要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按 功勞和才能 提拔人才；
③經濟上：鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴；
④文化上：推行文化教育，派遺留學生，創辦科學院，開辦學校，創辦報紙；
⑤生活方式上: 提倡 西方 的禮節和生活方式。
6.作用和影響：
①俄國的經濟、軍事實力大大増強，一躍成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件。
②以強兵和學習西方科學技術為目的，開啟了俄國近代化的進程。? ? ? ?
7.局限性：農奴制進一步強化，后來成為俄國社會發展的障礙。
二、廢除農奴制：
1.背景（原因）：農奴制嚴重制約俄國的經濟發展。??
2.領導人：亞歷山大二世?
3.時間：1861 年
4.目的：鞏固沙皇的統治。
5.主要內容：
①農奴獲得 人身自由 ，可以改變身份，自由轉換職業。
②農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份 土地 ，但是必須出錢贖買。
6.意義和影響：
①1861年農奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉折點；
②改革廢除了 農奴制 ，促進社會的各個方面出現了新的氣象；
③推動了俄國走上了發展 資本主義 的道路；
④但農奴制的參與仍然存在，影響俄國經濟和社會的發展。
7.局限性：農奴制殘余依然存在，影響著俄國經濟與社會的發展。
第3課 美國內戰---南北戰爭（1861—1865年）
1.根本原因：南北兩種不同經濟制度之間的矛盾（焦點是奴隸制度的廢存問題）
2.導火線：林肯當選為總統。? ??
3.領導人：林肯?
4.轉折點：1862年，聯邦政府審時度勢，頒布 《宅地法》 和 《解放黑人奴隸宣言》 。
作用：激發了廣大黑人奴隸和農民的革命積極性。踴躍參軍，扭轉了戰場不利的局面
5.結果：1865年北方勝利。
6.影響和性質：
①是美國歷史上第二次資產階級革命。
②美國維護了 國家統一 ， 廢除了 奴隸制? 。
③清除了資本主義發展的最大障礙，為以后經濟的迅速發展創造了條件。
第4課 日本明治維新（開始于1868年）
1.原因：
①幕府統治危機：19世紀中期，日本處于德川幕府統治之下。實權掌握在 幕府將軍 手中。德川幕府推行 鎖國 政策，造成日本與外界隔絕，阻礙了社會、經濟的發展。
②民族危機：19世紀中期， 美國 打開日本國門，強行簽訂不平等條約，開放港口。
2.前提：倒幕運動：1868年，倒幕派結束了幕府的統治，改年號為“明治”。
3.主要內容：
政治上： 廢藩置縣 ，實現中央集權。
軍事上：實行 征兵制 ，建立新式軍隊，提倡武士道精神。
經濟上：推行地稅改革，在 “殖產興業” 的號召下，大力發展近代經濟。
社會生活：提倡 “文明開化” ，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式。
4.地位：是日本從封建主義進入資本主義的重大轉折點。
5.影響：
①是日本歷史的重大轉折點，日本走上了發展 資本主義 道路，實現了 富國強兵 ，開始躋身資本主義強國行列。
②明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路。（局限性）
第二單元 第二次工業革命和近代科學文化
第5課 第二次工業革命
一、開始：
1.時間：19世紀六七十年代?
2.標志：電力的廣泛使用(“電氣時代”) 美國和德國處于領先地位
3.特點：科學研究同工業生產緊密結合。
二、成就：
1.電力成為新能源：
前提：英國科學家 法拉第 發現了電磁感應現象。
代表人物：愛迪生
成就： 愛迪生 發明耐用的 白熾燈泡 、堿性蓄電池、電影攝影機和放映機等。他在紐約建立了美國第一座火力發電站。
其他發明：發電機、發動機、電焊機、電鉆、電話、電車、電報等
時代特征：人類社會進入 “電氣時代” 。
2.內燃機和新的交通工具：
內燃機：
（德國）?
奧托 制造出煤氣的內燃機；? ? ? ? ? ? ? ? ?
戴姆勒 研制出汽油內燃機；? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
迪塞爾 發明柴油內燃機。
交通工具：
（德國） 本茨 制造出內燃機驅動的汽車
（美國） 福特 使用流水線生產汽車
（美國） 萊特兄弟 試飛飛機成功??
3.化學工業和新材料：
?前提 ：
（瑞典） 諾貝爾 發明現代炸藥和無煙炸藥
（美國） 海厄特 發明 賽璐珞 的制造技術，現代塑造工業由此誕生。? ? ?
（法國） 夏爾多內 發明人造纖維，開辟了新的紡織品生產領域。
三、影響:
①促進了生產力的發展，極大地改善了人們的生活。
②使主要資本主義國家取得了 跨越式 的發展，成為工業化強國。
③在經濟發展的基礎上，主要資本主義國家出現了壟斷組織，資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義即 帝國主義 階段過渡。
④隨之而來的資本主義對外擴張的増強，對世界產生了深遠影響。
第6課 工業化國家的社會變化
一、人口增長和大眾教育
1.人口增長：工業革命極大地推動了生產力的發展，促進了人口的迅速成長。隨著工業革命的發展， 工人階級 隊伍不斷壯大。勞動力結構發生了巨大變化，越來越多的人放棄農業生產，專門從事工業和商業。
2.大眾教育：19世紀中期以后，為了適應工業化發展的需要，歐洲國家開始推廣大眾教育，德國 和 法國 最早建立起國家教育體系。從，1870年開始，英國、法國開始對兒童實行 免費義務 教育。
二、城市化:工業革命開始后，隨著工業和商業的發展，農村人口不斷流向城市，城市越來越大。隨著城市的發展，人們的 生活方式 也在發生著變化。
三、環境污染和貧富分化加?。?br/>在工業化進程中，西方國家出現了許多問題， 環境污染 嚴重， 社會貧富分化 加劇。
第7課 近代科學與文化
一、科學家：
1、牛頓：
（英國）?
①地位：近代自然科學的奠基人之一。
②成就：發現 萬有引力定律 、微積分、光學分析。
③科學巨作《自然哲學的數學原理》，使物理學成為一門獨立的學科
2、達爾文（英國）：著有 《物種起源》 提出“ 進化論 ”觀點。
二、文學家：
1.巴爾扎克（法國）： 《人間喜劇》 、《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺》
2.列夫·托爾斯泰（俄國） 是俄國最偉大的作家之一，被列寧稱為“俄國革命的鏡子”。
★代表作：《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》。
3.貝多芬（德國）：《英雄交響曲》是貝多芬第一部反映重大社會題材的作品，標志著貝多芬在思想性和藝術性的成熟。
4.梵高（荷蘭）： 《向日葵》 、《夜間的咖啡館》

展開更多......

收起↑