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第三課 第一框《青春飛揚》
出題人： 王曉日 審核人： 史曉川 姓名： 班級:
1　教學分析
【學習目標】
1、自信在探索青春中的作用？
2、自強在探索青春中的作用？
3、如何做到自強？
2　教學過程 預 習 案 第一課時 青春飛揚
一、成長的渴望
1、年少氣盛，青春的__________在身體里生發(fā)，令我們對未來更加___________。我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、 渴望飛翔。
2、青春的我們擁有無盡的__________，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃_______，思考自己如何走過_______。
二、 飛翔的力量
3、青春的探索需要自信，自信讓我們__________。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有__________，有信心__________，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。
4、__________，讓青春奮進的步伐永不停息。不斷__________、__________、__________，是自強的重要內容。自強，要靠__________、__________和__________。
5、自信在探索青春中的作用？
6、自強在探索青春中的作用？?
7、如何做到自強？
探究與分享
教材26頁探究與分享
根據(jù)你的了解，從自信者的言談、舉止、性格、為人處世等方面，說一說自信者具有怎樣的風采
限 時 練
一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。）
1．有人說，青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙。那么，青春到底是什么呢？下列說法正確的是
①青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志②青春更多的是夢想，是激情，是幸福
③青春意味著一種新的精神境界，體現(xiàn)在一個人的心理狀態(tài)、意志、氣質、想象力和情感中
④青春就是激情，可以隨心所欲
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
2．青春的探索需要自信。下面對自信認識錯誤的是
A．有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)
B．自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華
C．自信的人能夠激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能
D．自信是一種內心感受，就是相信自己可以做成任何事情
3．他們中有的小小年紀就承擔起照顧病患長輩的重任；有的積極幫助有困難的同學；還有的身殘志堅，始終對生活充滿勇氣；有的堅韌不撥，在成材之路/上勇于拼搏，他們是西安市“十佳最美少年”。“最美”少年身上最美的品質有(　　)
①自強不息 ②樂觀幽默 ③自立自信 ④勇?lián)^錯
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
4．中央電視臺推出的大型文化類節(jié)目《朗讀者》自開播以來備受關注，其中有一位朗讀者說過這樣一句話：“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你。”這句話是要告訴我們(　　)
①自信能讓我們懷著堅定的信心和希望②學會自立才能在未來的社會中立足
③每個人都要保持樂觀幽默的生活態(tài)度④自強是通向成功的階梯
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
二、材料分析題：
5．1982年出生的尼克?胡哲，一生下來就沒有雙臂和雙腿，只是在臀部的左側有一個“兩個趾頭的小腳”。在人們異樣的眼光和嘲笑中，尼克一度十分痛苦。直到十三歲時，讀到一篇介紹殘疾人如何克服障礙，展現(xiàn)比平常人更精彩生命力的文章，他受到深深觸動，開始了對自己生命的美好追求。于是他開始學習打高爾夫、沖浪、踢足球，大學拿到雙學位，十九歲開始演講。他發(fā)現(xiàn)自己很會演講，能夠輕易改變聽眾對人生的態(tài)度，尤其是對青少年，他能夠鼓舞他們積極、勇敢的去開創(chuàng)人生。這時他明白了上帝對他不是失誤或開玩笑，他的人生可能被賦予了特別的意義。
（1）尼克?胡哲青春探索的成功,基于他的哪些品質？
（2）請你任選其中一種品質，說說它對我們的成長有什么作用？
第三課 第一框《青春飛揚》
1．D
2．D
3．A
4．A
5．（1）理想（夢想），自信，自強。
（2）青春的理想，促使我們規(guī)劃自己的青春路徑，思考自己如何走過青春之路，讓青春的探索不止。自信讓我們充滿激情，有了自信，才能懷著堅定的信心和希望開拓偉大而光榮的事業(yè)。（自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢和才華。激發(fā)潛能與活力獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。）自強讓我們更自信，不斷克服自己的弱點戰(zhàn)勝自己超越自己，是自強的重要內容。

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