資源簡介

2019浙教版七年級下—2.2聲


(
模塊一 聲音的產生和傳播
)
1．聲音的產生
聲音是由物體振動產生的，一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止．
2．常見發聲體發聲原因
（1）人說話是靠聲帶振動 （2）蟬鳴靠胸部的兩片鼓膜振動
（3）鳥是靠鳴膜振動發聲的 （4）蟋蟀靠翅膀相互摩擦而發聲
（5）弦樂是靠弦的振動發聲的 （6）管樂是靠管內氣柱振動發聲的
（7）蜜蜂、蚊子、蒼蠅飛行時靠翅膀振動發聲
3．聲音的傳播
（1）介質: 傳播聲音的物質
（2）聲音要通過介質才能傳播；一切氣體、液體、固體都能傳聲．真空不能傳播聲音．
在常溫下（），聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s，聲音在不同介質中傳播速度不同．聲音在不同介質中的傳播速度是不同的，一般情況下，聲音在固體中傳播最快，在液體中其次，在氣體中傳播最慢．
注意：上面的規律要強調“一般”兩個字，因為有的固體傳聲速度比氣體還要慢，如軟木．
4．樂音有三個特性: 音調、響度和音色
（1）音調：人們感覺到的聲音的高低
頻率：物體在內振動的次數. 頻率反映物體振動的快慢．物體振動得越快頻率越高，頻率的單位是次/秒，即赫茲（）．大多數人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是20到20000，頻率低于20的聲音稱為次聲波，頻率高于20000的聲音稱為超聲波．
（2）響度：人耳感覺到的聲音的大小
響度的大小跟發聲體的振幅有關，振幅越大，人耳感覺到的聲音也越大，響度就越大．響度還跟人耳距發聲體的遠近有關，離聲源越遠，聲音越分散，響度越小，人耳感覺到的聲音也就越小，響度也叫音量．
（3）音色：音色是我們分辨各種聲音的依據
音色決定于發聲體本身，不同發聲體的振動情況不同，發出聲音的音色就不同，不受音調、響度的影響，即使不同樂器發出音調、響度相同的聲音來，我們也能夠把它們區分開，就是由于音色的不同．
5．音調與響度的區分
（1）物理意義不同：音調指聲音高低的程度，響度則是指聲音大小的程度．
（2）被決定的物理量不同：音調由發聲體振動的頻率決定，振動頻率越小，音調就越低；振動頻率越大，音調就越高．響度由發聲體振幅決定，振幅越大，響度就越大；振幅越小，響度就越?。?br/>（3）距離發聲體遠近的關系不同：音調的高低跟距發聲體的遠近無關，不管在哪里，聽到同一聲源發出的聲音，其音調總是相同的；響度與距發聲體的遠近有關，離發聲體越近，響度就越大，反之就越小，這是由于聲音在向外傳播的過程中，離聲源越遠，聲音就越分散，所以聽到的聲音就越?。?br/>6．音調和振幅
在嚴格的物理用語里，我們一般用高和低來修飾音調（和頻率），用大和小來修飾振幅（和響度）．但在生活之中，卻沒有這樣嚴格的區分，所以在做具體題目的時候要注意區分它們的異同．
“高聲大叫”、“低聲細語”中“高、低”指的是響度大小，“高音歌唱家”、“低音歌唱家”是指音調高低．
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夯實基礎
)

如圖所示，小華將一只正在發聲的音叉觸及面頰有震感．這個實驗是用來探究（　?。?br/> A．聲音產生的原因 B．決定音調的因素
C．聲音能否在空氣中傳播 D．聲音傳播是否需要時間
A

手撥動琴弦，發出悅耳的聲音，發聲的物體是（　　）
A．手指 B．琴弦 C．弦柱 D．空氣
B

1994年，蘇梅克－列維彗星裂成二十多塊碎片，撞向木星，產生了巨大的爆炸，但是身處地球的人們卻沒聽到一絲的聲響，這是因為（　?。?br/>A．彗星的碎片太小了，沒有質量
B．爆炸產生的聲音很弱，人們聽不見
C．太空是理想的真空，所以聲音不能傳播
D．原因尚待考察
C

下列實驗與實例，不能探究聲音的產生與傳播條件的是（　?。?br/>A．用手機撥打放在真空罩內的BP機，BP機顯示手機號，卻聽不到BP機呼叫
B．人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處的雷聲
C．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動
D．登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電話交談
B　

“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式．演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎上調節口腔共鳴，形成高音，實現罕見的一人同時唱出高音和低音的現象．下列說法正確的是（　?。?br/>A．“呼麥”中高音、低音指聲音的響度
B．“呼麥”中的聲音是演唱者聲帶的振動產生的
C．“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波
D．“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等
B　
將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于_______產生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動伸出桌面的一端，能夠聽出聲音的________發生了變化（選填“響度”、“音調”或“音色”）．
刻度尺振動 音調

在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音，與此類似，當醫生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發出的聲音，此為“叩診”．醫生主要是根據什么來判斷患者腹部是否有積水的 （　?。?br/>A．聲音的響度 B．聲音的音調 C．聲音的音色 D．聲音是否悅耳動聽
B

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能力提升
)
為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現象
①放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小
②使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花
③把兩個圓紙盒用棉線做成一個“土電話”可以實現內通話
④在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線
你認為：能說明聲音產生的實驗現象是（　?。?br/>A．①② 　　　　　B．②③ 　　　 C．③④ 　　　　　D．②④
D

先輕輕敲鼓，再用力敲鼓，兩次聽到鼓發出的聲音（ ）
A．音調不同 B．響度不同
C．音色不同 D．以上三者都不同
B

撥動小提琴、二胡等弦樂器的弦，可以發現（　?。?br/>A．細弦發出聲音的音調較高
B．粗弦發出聲音的音調較低
C．若弦的粗細和張緊程度一定，則弦的振動部分越長，音調越高
D．若弦的粗細和振動部分的長短一定，則弦張得越緊，音調越高
D

牛叫的聲音與蚊子叫的聲音相比較，下列結論正確的是（　?。?br/>A．牛叫的聲音音調高，響度大 B．牛叫的聲音音調低，響度小
C．牛叫的聲音音調高，響度小 D．牛叫的聲音音調低，響度大
D

下列的實驗和實例，能說明聲音的音調不同的是____________（填序號）．
①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；
②放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；
③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同
④鑼發聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了；
⑤顧客買瓷器時，用手輕輕敲打瓷器；⑥用力擂鼓，鼓聲震天響．
③⑤
(
模塊二 噪聲與回聲
)
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知識導航
)
1．噪聲的概念
在物理學中，噪聲是指發聲體做無規則振動時發出的聲音．
在環境學中，噪聲是指妨礙人們休息、學習和工作的聲音，以及對人們聽聲音起干擾作用的聲音．
2．噪聲的等級
人們用分貝（dB）來劃分聲音的等級．
0dB是人們剛剛能聽到的最弱聲音．為保護聽力，應控制噪聲不超過．
3．減弱噪聲的途徑
（1）在聲源處減弱
如改造聲源結構，減小噪聲強度，在聲源處加防護罩；在內燃機排氣管上加消音器等．
（2）在傳播過程中減弱
用隔音或吸音材料，把噪聲源與外界隔離起來，例如：城市內種樹，修隔音墻等．
（3）在人耳處減弱
如戴上防噪聲耳塞，或在耳孔中塞一小團棉花，或者用雙手捂住耳朵．
4．回聲
（1）回聲的產生：
如果聲音在傳播過程中遇到較大的障礙物，則發生聲音的反射，形成回聲．
（2）人能區分回聲與原聲的條件
人耳只能區分時間間隔 0.1s以上的兩個聲音．如果回聲與原聲傳到人耳的時間間隔小于0.1s，那么人耳就不能區分回聲與原聲，這時回聲和原聲混在一起，使原聲加強；如果回聲和原聲傳到人耳的時間間隔不小于0.1s，人耳就能將回聲和原聲區別開來，從而聽到回聲．
5．聲音可以傳遞信息
（1）回聲定位
蝙蝠在飛行時發出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲就被反射回來，蝙蝠可以根據回聲到來的方位和時間確定目標的位置和距離．這種方法叫做回聲定位．科學家利用回聲定位原理發明了聲吶．
（2）聲吶
聲吶又叫水聲測位器，是利用發聲設備向被測物體發射出聲波（頻率為）或超聲波（頻率達以上）的脈沖，然后再接收反射回來的脈沖信號，在顯示器上比較兩信號的時間間隔，以探測水下物體（魚類、沉船、海底等）的測試儀器．
（3）利用聲吶系統可以探知海洋的深度，繪出海底地形圖．
（4）漁民利用聲吶來獲得水中魚群的信息．
6．聲音可以傳遞能量
（1）擊碎身體結石 （2）清洗手表 （3）超聲波洗牙
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夯實基礎
)
我們生活在聲音的世界里．下列聲音：
（1）工廠車間里機器的轟鳴聲；
（2）劇場里京劇表演的演奏聲；
（3）清晨公園里小鳥的鳴聲；
（4）裝修房子時的電鉆聲；
（5）教室外婚慶的爆竹聲；
（6）山澗小溪潺潺的流水聲．
其中屬于噪聲的是（　?。?br/>A．（1）（3）（4） B．（1）（2）（5） C．（1）（4）（5） D．（1）（4）（5）（6）
C

噪聲嚴重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（　?。?br/>A．通過科學研究，使噪聲聲源不發生振動
B．將所有噪聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾
C．城市里在穿過住宅區的高速公路兩旁建隔音墻、一般道路兩旁種植樹和花
D．建筑工地不允許使用大型機械
C

(
能力提升
)

下列做法中哪個是在傳播過程中減弱噪聲的（ ）
A．做一個外罩將噪聲聲源罩住 B．在馬路和住宅間設立圍墻或造林
C．換用噪聲小的儀器 D．在耳孔中塞一團小棉花
B

以下措施不能減弱噪聲的是（　　）
A．摩托車上安裝消聲器
B．機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔
C．高架道路兩側安裝透明板墻
D．街頭設置噪聲監測儀
D

有一種電動牙刷，它能發出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是（　?。?br/>A．電動牙刷發出的超聲波不能在空氣中傳播　　　
B．超聲波不是由物體振動產生的　　　
C．超聲波的音調很低所以人聽不到　　　
D．超聲波能傳遞能量
D




（多選）通常，人們會從噪聲的產生、傳播及接收三個環節控制噪聲，下列措施中，屬于在傳播環節控制噪聲的是（　　）
A．臨街的房屋安裝隔音玻璃 B．在醫院附近禁止汽車鳴笛
C．在辦公室里不能大聲交談 D．在公路兩側種植樹木和花草
AD

從物理學角度來說，下列關于聲音的說法中指音調的是____________；指響度的是_________；指音色的是___________________．
A．平常所說的“高聲大叫”、“低聲細語”中的高低
B．平常所說的“女高音歌唱家”“男低音歌唱家”中的高低
C．“不同樂器所發出的樂音不同”中的后一個“不同”
B A C

樂音的三個要素是指：音調、音色和響度．許多青少年在“變聲期”往往感覺到自己說話的聲音“變粗”，這里的“粗”指的是樂音的三個要素中聲音的 發生變化．
音色

聲控鎖是一種新型鎖具，只有主人說出設定的暗語才能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開鎖．這種聲控鎖辨別聲音的主要依據是（ ）
A．音調 B．響度 C．音色 D．聲速
C


自然界和日常生活中有很多有趣的聲現象．例如:笑樹能發出笑聲是因為果實的外殼上面有許多小孔，經風一吹，殼里的籽撞擊殼壁,使其 發聲;廣場音樂噴泉的優美旋律是通過
傳入我們耳中的．
振動；空氣

關于聲和電磁波的說法正確的是( )
A．聲是電磁波 B．聲音是由于物體振動產生的
C．聲和電磁波都能在真空中傳播 D．電磁波在真空中的傳播速度為340m/s
B

聲控鎖是一種新型鎖具，只有主人說出設定的暗語才能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開鎖．這種聲控鎖辨別聲音的主要依據是( )
A．音調 B．響度 C．音色 D．聲速
C

為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗．你認為能夠完成這個探究目的的是（　?。?br/>
D


(
實戰演練
)
下列物質中聲音傳播最快的是（　?。?br/>A．空氣 　　B．水 　　 C．鐵 　　 D．真空
C

如圖所示的四個事例中，能說明固體可以傳聲的是（　?。?br/> (

A.
聽聲音不像外婆
C.
利用聲納探測魚群
D.
對著山峰大喊能
聽到回聲
枕頭下影響睡眠
B.
機械手表放在
)




B

城市高架道路的部分路段兩側建有透明板墻，這種設計采用了以下哪種途徑來減弱噪聲（ ）
A．在聲源處減弱 B．在傳播過程中減弱
C．在人耳處減弱 D．以上說法都不對
B

古代在霧中航行的水手，常對著懸崖吹號，用以判斷船離懸崖的距離．這是利用了（ ）
A．超聲波的知識 　　　　　　
B．次聲波的知識
C．回聲的知識 　　　　　　
D．聲音傳播能量的知識
C

課后測

樂音的三要素是音調、響度和 。
音色

演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發出的聲音，主要是因為它們的( )
A．響度不同 B．音調不同 C．音色不同 D．頻率不同
C

(多選)關于聲現象，下列說法正確的是（ ）
A. 物體只要振動，人們就能聽到聲音
B. 小琴同學在臺上“引吭高歌”說明她的聲音響度大
C．“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的
D. 考場周圍禁鳴喇叭是在聲源處控制噪音
BD


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