資源簡介

3.2依法行使權利
一、學習目標
1.情感、態度與價值觀目標：明白憲法對公民行使權利作出的限制性規定是對公民權利的保護，增進熱愛憲法的情感，自覺遵守憲法、維護憲法尊。。
2.能力目標：結合案例和自己的實際情況學會依法行使權利和維護權利
3. 知識目標：依法行使權利的道理，明確維護權利守程序的原因和方式
二、教學重點和難點
重點：學會依法行使權利和維護權利。 難點：自覺遵守憲法、維護憲法尊嚴
三、教學過程
【導】視頻：跳廣場舞遭潑糞
【思】1、公民如何依法行使權利？
（1）任何權利都是有 的。公民行使權利不能超越它本身的 ，不能濫用權利。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害 、 、 利益和其他公民的合法的自由和權利
（2）公民行使權利應依照 ，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。
2、公民權利如果受到損害，維護權利的方式包括哪些？
（1）維護權利的方式包括協商、_________、仲裁和_________等。
（2）協商是當事人之間　　　　　　 　　的方式。一些常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等。當事人可以在 、 的基礎上，依據法律，直接對話，分清責任，達成協議，解決糾紛。　　　　
（3）調解是通過 解決糾紛的方式。我國調解方式主要有 調解、行政調解和 調解
（4）公民與其他個人或組織之間發生_________和其他財產權益爭議時，可以申請_________。
（5） 是通過人民法院解決糾紛的方式。公民遇到人身關系或財產關系的爭議，可以向人民法院提起 訴訟；對于某些侵犯自己人身、財產權利的行為，可以向人民法院提起 自訴；公民認為行政機關的行政行為侵犯自己的權益，可以向人民法院提起 訴訟。
【議】 Part 1 明界限
思考：1、廣場舞大媽跳廣場舞是在行使自己的什么權利？
2、廣場舞擾民，危害了居民的什么權利？
3.潑糞居民這種“維權”方法可取嗎？
4、她們將要實施的行為，受法律的保護嗎？
5、如果她們未經申請，上街游行慶祝會造成怎樣的影響？
Part 2 守程序
1.小組討論（5分鐘）
如果你作為該小區的居民，面對廣場舞音樂擾民問題你將選擇用什么方式來維護自身的合法權益？并說明具體原因。
2、與小組成員一起完成該表格，3分鐘后請小組代表發表小組討論成果
方式
參與人
依據
適用范圍
協商
調解
仲裁
訴訟
【展】
Part 3升能力
小組合作構建本節課的思維導圖
【練】
1、《中國青年報》載文指出，法律是公民權利的保護神，“不侵犯權利”是社會法律的底線。這種權利，如霍姆斯所言：就好比我可以揮動拳頭，但是絕不能碰到另一個人的鼻子。這啟示我們（?? ）
A. 公民在法律面前一律平等?? B. 個人利益與國家利益是相輔相成的
C. 有序的社會需要特定的規則 D. 公民行使權利時要尊重他人的權利
2、臨近中考，小雨樓上的住戶馮某常常通宵打麻將，影響了小雨復習功課和正常休息。小雨與之交涉，馮某卻說：“在家娛樂是我的權利，你無權干涉。”馮某的做法（ ? ）
A. 維護了法律賦予公民的娛樂權
B. 體現了公民享有廣泛的權利
C. 違背了公民在行使權利時要尊重他人權利的要求
D. 違背了公民在行使權利時，不得損害國家、社會、集體利益的要求
3、_________是一種快速、簡便的爭議解決方式（ ）
A. 協商 B. 調解 C. 仲裁 D. 訴訟

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