資源簡介

2.5 天氣預報教學設計
【教學目標】?
1、知識與技能目標：?
①知道獲取天氣預報的常見方法；
②學會看簡單的天氣圖，掌握天氣圖上重要的天氣系統；
③利用天氣圖判斷天氣狀況，并能做簡單的天氣預報；
④知道天氣預報信息的主要收集方法。
2、過程與方法目標：?
①通過小組合作交流，培養學生團結協作的能力。
②通過學生互評，提升答題能力，培養答題習慣。
③通過材料，讓學生學會篩選信息，分析歸納能力。
3、情感、態度與價值觀目標：?
①了解天氣預報技術的發展歷史。?
②天氣諺語中的科學知識，做到理論與實踐相結合。
【教學重、難點】
重點：學會看簡單的天氣圖，掌握天氣圖上重要的天氣系統
難點：利用天氣圖判斷天氣狀況，并能做簡單的天氣預報
【教學方法】
采用講授法、實驗演示、角色模擬
【教學準備】
上課課件，“油”“水”模擬鋒面實驗，冷、暖鋒模型展示及任務單
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境、導入新課 播放視頻“天氣預報” 說一說：天氣預報在我們生活中有什么樣的作用？ 觀看視頻 學生各抒己見，討論交流天氣預報在生活中的作用 播放視頻引起學生注意力。 通過交流，發表不同的意見，拓展知識面
合 作 交 流、講 授 新 課 一、怎樣獲得天氣預報的信息開展活動：請同學們說一說我們可以通過哪些方式來知道未來的天氣情況？ 展示有關天氣預報的手機APP截圖界面，問：你可以獲取哪些天氣信息？ 對云量、降水量進行重點講解；對氣溫（最高、最低溫度）出現時間，風向和風級，降水概率做簡要講解。 從天氣預報文字播報過渡到看圖（天氣圖）識天氣，引出天氣圖。 二、天氣圖 問：從天氣圖中你能獲得哪些信息？你想了解哪些信息？ 1、高壓、低壓系統 展示相關圖片 結合示意圖分析高、低壓系統下的天氣狀況 2、鋒（冷鋒、暖鋒）①定義 ②符號（鋒移動的方向） ③鋒面的形成（油水模擬實驗） ④鋒與天氣（采用實物模擬的方法）和學生一起探討冷鋒過境前、過境時、過境后的天氣狀況 表格展示冷、暖鋒與天氣情況，問：冷暖鋒有何相同點？ 3、臺風 播放視頻，讓學生分析臺風的利弊 三、介紹氣象觀測技術，世界氣象日 結合生活實際回答：獲取天氣情況的方式：電腦、手機、電視、廣播、報紙… 天氣信息：1、云量；2、降水量；3、氣溫；4、風向和風級；5、降水概率 學生看書找出什么是天氣圖？（定義） 學生自主學習，自我提問，尋求幫助解決問題。 學生自行判斷高、低壓系統。師生共同分析高、低壓系統下的天氣狀況 學生找出定義描述 符號理解 生：觀察實驗現象，畫出實驗效果圖（界面是傾斜的） 鋒與天氣（采用實物模擬的方法）讓學生分組探討暖鋒過境前、過境時、過境后的天氣狀況 分析表格，回答：過境時都有降雨天氣，過境后都是晴朗天氣 學生通過觀看視頻，結合生活實際，分析臺風的利弊 知道獲取天氣預報的常見方法。 了解天氣預報中基本信息（與生活關系比較密切） 考查學生獲取知識的能力。（a要求） 考查學生自學，發現問題、解決問題的能力。（c要求） 區分高壓、低壓系統，及其控制下的天氣狀況 重難點突破：鋒與天氣 采用模擬類比實驗 實物模擬方法去理解和突破本節課的重難點 情感教育：凡是具有兩面性，我們要趨利避害 拓展學生的視野，增加知識面
學生反饋 1、總云量占空比例5/10～8/10，可能會有12小時小于5mm的降水量，降水可能性是15%，日出前后的溫度是15℃，午后2時的溫度是23℃，有1m/s的風從東南方吹來。2、天氣圖的識別（天氣系統）
作業布置 作業本B本P25
教學反思


請同學們說一說我們可以通過哪些途徑來知道未來的天氣情況？
云量
降水量
氣溫
降水概率
風向和風速
思考與討論1：
用所給信息編制一段文字天氣預報。
總云量占空比例5/10～8/10，可能會有12小時小于5mm的降水量，降水可能性是15%，日出前后的溫度是15℃，午后2時的溫度是23℃，有1m/s的風從東南方吹來。
天氣預報信息的收集離不開氣象測量工具
天氣圖
是一種可以表現不同地方氣象信息的地圖
等壓線
（2）高壓系統：
a、等壓線閉合，中
心氣壓高于四周。
b、高壓中心氣流下
沉，天氣晴朗。
（1）低壓系統
a、等壓線閉合，中
心氣壓低于四周。
b、低壓中心氣流上升，天空多云，常形成陰雨天氣。
常見的天氣系統——氣壓系統
常見的天氣系統——鋒
（1）冷鋒：向暖空氣一側移動的鋒；
（2）暖鋒：向冷空氣一側移動的鋒；
表示符號：
表示符號：
探究：
冷、暖空氣相遇之后，它們
又會怎樣運動呢？
油
水
注意觀察抽去擋板的瞬間，油和水的運動方向如何？畫出示意圖。
擋板
思考：1、冷、暖空氣有什么不同點？
2、實驗中用“油”和“水”分別模擬什么？
油（暖空氣）
水（冷空氣）
將冷、暖空氣的交界面，稱為鋒面
氣溫較低
出現降雨天氣
氣溫上升
天氣晴朗
暖鋒與天氣
暖鋒 天氣狀況
過境前
過境時
過境后

氣溫較高
出現降雨、大風和降溫天氣
氣溫下降
天氣晴朗
冷鋒與天氣
冷鋒 天氣狀況
過境前
過境時
過境后

過境前
過境時
過境后
氣溫低
氣溫高
出現降雨、大風和降溫天氣
降雨天氣
氣溫下降
天氣晴朗
氣溫上升
天氣晴朗
鋒與天氣
思考：
諺語“一場秋雨一場寒”反映的是
什么天氣系統？

冷鋒
暖鋒
常見的天氣系統——臺風
西藏、青海
內蒙古自治區
臺灣以東洋面
東北平原
華北平原
思考與討論2：分析當日我國的天氣形勢
2.5 天氣預報
請各位老師多提寶貴意見！
1、云量
陰
多云
少云
晴
8/10以上
5/10~8/10
3/10~5/10
3/10以下
圖形符號
天氣狀況
總云量占空比例
陰天
多云
少云
晴天
2、降水量
<5mm
5~15mm
15~30mm
>30mm
小雨
中雨
大雨
暴雨
圖形符號
等級
12小時
降水量/mm
2.5 天氣預報學習任務單
思考與討論1：用所給信息編制一段文字天氣預報。
今天 ，有時有 ，降水概率 ，
氣溫 ，風向 ，風速 。
難點突破
一、暖鋒與天氣
名稱 暖鋒過境前 暖鋒過境時 暖鋒過境后
示意圖
青田天氣狀況
二、冷鋒與天氣
名稱 冷鋒過境前 冷鋒過境時 冷鋒過境后
示意圖
青田天氣狀況
思考與討論2：分析當日我國的天氣形勢。

西藏、青海： ；內蒙古自治區：
東北平原： ；臺灣以東洋面：
華北平原：

展開更多......

收起↑