資源簡介

導學案
執教人 學科 思品 班級 九（1）（2）（3）（4）（5） 授課時間
課題 實現共同富裕 課時 1
課型 新授課
教法 講授法 自主探究法 情景教學法
教學目標 感受社會主義制度的優越性，增強社會責任感，為實現中華民族的繁榮富強，貢獻自己的力量。 結合經濟生活中的各種現象，體會共同富裕是一個先富帶后富共，共同富裕的過程。 理解共同富裕的含義，知道國家為實現共同富裕采取的措施，能夠結合機體措施分析其意義
重點 難點 考點 預測 重點 理解共同富裕的含義，知道國家為實現共同富裕采取的措施，能夠結合機體措施分析其意義
難點 感受社會主義制度的優越性，增強社會責任感，為實現中華民族的繁榮富強，貢獻自己的力量。
考點 理解共同富裕的含義，知道國家為實現共同富裕采取的措施，能夠結合機體措施分析其意義
教學準備
教學過程
自主預習 學法指導
社會主義的本質是解放生產力，_______________，消滅剝削，消除兩極分化，最終實現_______________，社會主義代替資本主義是歷史發展的必然，根本原因在于，一方面，貧窮不是社會主義，社會主義能夠而且必須創造出逼資本主義高得多的生產力，另一方面，貧富懸殊和兩極分化也不是社會主義，社會主義的首要價值，是體現_______________、實現共同富裕，這也是我們建成小康社會的基本目標之一.。 共同富裕需要一個過程，要鼓勵一部分人、一部分地區通過_______________和_______________，先富起來，先富帶后富，最終實現共同富裕。在一部分人，一部分地區率先富裕起來后，我國從政策上和收入分配體制上加以引導和規范，保證社會主義公平正義，不斷縮小收入差距，實現先富再后富，先富幫后富。 實現共同富裕，就是堅持以人為本，促進人的_______________，做到發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由_______________。
合作探究　歸納展示 學法指導
談談你對共同富裕的理解？ 共同富裕是不是同步富裕？共同富裕是不是平均主義？ 3、從中學生的視角來談一談，實現共同富裕，我們可以做出哪些貢獻？ 小 組 討 論 展 示 總 結
鞏固練習
1．下列選項中直接反映現階段我國社會主要矛盾的有(　　)①國慶旅游黃金周，各旅游景點人滿為患，給出游者的旅行生活帶來諸多不便②我國邊遠地區還有部分人口沒有解決溫飽問題③2017年金磚國家領導人會晤在廈門舉辦④太原市中小學生就學問題日益嚴峻，學生爆滿，影響了教學質量⑤夏季拉閘限電A．③④⑤ B．①②④⑤C．②③④ D．①②⑤2．習近平總書記指出，現在，解決我國進一步發展面臨的一系列突出矛盾和挑戰，必須深化改革開放。改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的關鍵一招。改革開放只有進行時，沒有完成時。“改革只有進行時，沒有完成時”的原因有(　　)①我國發展面臨一系列突出矛盾和挑戰，前進道路上還有不少困難和問題，解決這些問題，關鍵在于深化改革②改革開放是當代中國最鮮明的特色③改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，是決定實現中華民族偉大復興的關鍵一招④我國過去40年的快速發展靠的是改革開放，未來發展也必須堅定不移地依靠改革開放A．①②③④ B．①②④C．②③④ D．①③④3．《山西日報》刊登了一篇名為《山西改革絕不能落后》全面提升改革的政治定力和政治智慧——三論山西全面深化改革的文章。文章中指出：要不斷創新全面深化改革的科學方法，增強改革的系統性、協調性。改革是艱巨復雜的系統工程，推進任何一項改革，都會牽一發而動全局，必須講求科學方法，提高改革整體效益。山西省如此重視改革是因為(　　)①改革只有進行時，沒有完成時②只有發揚改革精神，才能持續推動全面深化改革的歷史進程，有利于建成大美山西③山西太落后了④通過改革有利于改變山西現有的經濟結構不合理的狀況A．①②③ B．①②④
小結及板書 實現共同富裕 共同富裕 先富帶后富 實現共同富裕的重大決策
課后反思
課后作業：
組長簽字

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