資源簡介

第 一 課 青春的邀約
第 1課時 悄悄變化的我
一、目標導航：（1分鐘）
1.了解青春期帶來的生理和心理變化，能夠悅納這些變化。
2.能夠直面青春期的矛盾心理，學會正確這些煩惱。
二、自主學習：（默看課文P1-7頁，獨立完成填空，并在書上勾畫）（5分鐘）
（一）、填空題：
1．青春期我們的身體變化主要表現在 、 、 。
2．青春期一般是指人的發育過程中，介于 和 之間的過渡期。它是繼 后，人生第二個 的高峰期
3．伴隨生理發育，我們的 、 、 ……這些變化仍我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑
4.青春期矛盾心理的主要表現 、 、 。
（二）、簡答題
1.青春期的生理變化帶給我們什么樣的影響？面對我們身體發育的不同，我們應該如何正視自己的變化？
2.我們應該怎樣化解青春期的矛盾心理所產生的煩惱？
三、合作交流：（15分鐘）
1.探究一：教材P4～5頁，說說生活中你還有哪些類似的變化？應該怎樣看待這些變化所產生的煩惱？
2.探究二：教材P5～6頁，你遇到過類似的問題嗎？討論一下這些問題產生的原因以及解決的辦法?
四、課堂展示：（15分鐘）
五、達標檢測：（5分鐘）
一、單項選擇題?
1．進入青春期后，我們的運動系統、心血管系統、消化系統等不斷成熟，這些變化屬于(? )?
A．身體外形的變化??????????? ?B．身體內部器官的完善?
C．心理變化? ?D．性機能的成熟?
2．麗麗說：“我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是有時候卻渴望他們在我身邊。”亮亮說：“升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了，可我還希望有人能理解我。”這兩個同學的對話說明( ??)?
A．青春期會出現矛盾心理? ?B．青春期會出現閉鎖心理?
C．青春期內心豐富多彩?? D．青春期渴望得到他人的理解?
3．伴隨著生理發育，我們的心理也會不斷發生變化，出現矛盾和困惑，導致我們出現矛盾心理的變化有(? )?
①自我意識不斷增強?②認知能力得到發展?③情感世界愈加豐富?④說話聲音發生變化?
A．①②④??????B．①③④??????C．①②③??D．②③④?
4．下列適合漫畫中的學生自我調節心理矛盾的正確方法有(? ?)?
①進行體育活動?②學習自我暗示?③在教室里大聲吼叫?④自我解嘲?
A．①②③??B．②③④?C．①③④??D．①②④?
二．非選擇題?
小華升入中學后發現自己發生了很多變化。?變化1：個頭長高了，喉結突出，還長了胡須。?
變化2：總覺得自己長大了，做起事來我行我素，還覺得爸爸媽媽的話“真煩人”。同時開始喜歡關注社會熱點，并經常與同學一起討論。?變化3：近來的情緒總是大起大落，總是有各種各樣的煩惱，不知道怎樣解決。??
(1)根據以上變化我們可以看出小華已進入人生的哪個時期？
?(2)為了幫助小華解決這一時期的煩惱與困惑，請你給他提三條建議。
六、課堂小結：（2分鐘）
第 一 課 青春的邀約
第2課時 成長的不僅僅是身體
一、目標導航：（1分鐘）
1. 發展思維獨立性、培養批判精神、開發創造潛力的重要性。
2. 如何發展獨立思維和培養批判精神?。
二、自主學習：（默看課文P8-13頁，獨立完成填空，并在書上勾畫）（5分鐘）
（一）、填空題：
1． 是青春成長的重要信號，與之相隨的還有 、和 方面的變化。
2．思維的獨立并不等同于 ，而是意味著不 、有自己獨到的 ，同時接納他人 、
的意見。
3．在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的 。思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，并且敢于表達_________，敢于對不合理的事情說“ ”，敢于向 挑戰。
4．青春蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來 。創造要求我們敢于 ，追求生活的 ，開創 ；創造離不開 。看重創造的意義和價值，做一名對 和 有用的創造者。
（二）、簡答題
1.什么是真正的獨立思維？
2. 為什么要培養批判精神？怎樣要培養批判精神？
3、我們應該如何開發和創造潛力？
三、合作交流：（15分鐘）
1.探究一：完成教材P9～10頁探究與分享？
2.探究二：新學期開始了，學校要求同學們對自己班級的教室、寢室文化進行從新布置。七年級2班的同學就如何布置班級文化進行了熱烈的討論。小張同學說：“班級文化要主題鮮明”；小明說：“可以采用色彩鮮明的顏色，比如‘紅色、綠色、黃色、藍色’等畫一些花草樹木代表春的氣息”；小華馬上反駁說“又不是你要結婚，干嘛搞得這么復雜，應付應付學校檢查就行了。”
（1）小華的做法正確嗎？
（2）你認為如果你是小華你應該怎么做？說明理由。
四、課堂展示：（15分鐘）
五、達標檢測：（5分鐘）
1.在現代社會，批判性思維被普遍確立為教育特別是高等教育的目標之一。養成批判性思維有助于（????）?
①我們發現問題、提出問題?②解決一切問題?③我們從不同角度思考問題，探索解決方案?④激發我們新的學習動機?
A．①②③?????? B．①②④? C．①③④?? ????D．②③④?
2．上中學后不少同學都認為自己已經長大了，可以真正獨立了。但對獨立，大家有不同的理解。下列說法正確的是（????）?
A．真正的獨立意味著在裝扮上追求獨特? B．真正的獨立意味著按照自己的想法一意孤行
C．真正獨立的人不會尋求他人的幫助?
D．真正的獨立意味著既有自己獨到的見解，又能接納他人合理、正確的意見?
3．有意義的生活需要敢于創造，下列屬于富有創造性活動的是（????）?
①數學課上小華提出比老師更好的解題思路?②物理實驗課上小明寫出了科學、詳實的實驗報告?③本周三小英把學校布置的英語口語比賽活動搞得有聲有色?④在衛生檢查中七年級(1)班的同學把教室布置得新穎、優雅?
A．①②③???? ??B．①③④ ?C．②③④?????? D．①②③④?
4．人人都有創造力，有的人有發明創造，有的人卻沒有什么發明創造，原因雖然很多，其中一個關鍵的因素是（????）?
A．有沒有創造發明的機遇 B．有沒有開發創造潛力?
C．有沒有良好的社會環境? D．有沒有優越的經濟條件?
5．2016年11月，常州市第二十八屆青少年科技創新大賽落下帷幕，來自常州市小學、初中、高中共計87個學校的180個隊伍近1000人參加了本次比賽。對我們中學生來說，科技創新????（????）?
①離不開實踐②離不開勞動??③需要具有創新的熱情④需要有一定的智慧?
A．②③④????? ?B．①②④ ?C．①②③??? ???D．①②③④
四、綜合探究?
習近平總書記在同各界優秀青年代表座談時強調，青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強。廣大青年要堅定信念，練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。?
(1)習近平總書記為什么強調青年要勇于創新創造，在生動實踐中放飛青春夢想????
?
(2)青春蘊含著最偉大的創造力，我們怎樣做才能有所創造?
六、課堂小結：（3分鐘）
【課時一參考答案】：填空題 1.身體外形的變化 內部器官的完善 性機能的成熟
2.兒童期 成年期 嬰兒期 生長發育
3.認知能力得到發展 自我意識不斷增強 情感世界愈加豐富
4. ①反抗與依賴 ②閉鎖與開放 ③勇敢與怯懦
簡答題：1. ①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。 ②處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
④在追求形體、儀表美的同時要提高品德和文化修養，發展我們的內在美
2. ① 可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
② 可 以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③ 可以通過培養興 趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；
④ 可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
【合作探究】
探究1. 受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，身體發育出現差異。“快-慢”“胖—瘦”“高-矮”
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
④在追求形體、儀表美的同時要提高品德和文化修養，發展我們的內在美
探究2. 原因：認知能力得到發展 自我意識不斷增強 情感世界愈加豐富
方法：① 可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
② 可 以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③ 可以通過培養興 趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；
④ 可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
達標檢測：1—4 BACD
二、（1）青春期 （2）①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
【課時二參考答案】：填空題 1.思想 精神
2.一味追求獨特 人云亦云 見解 合理 正確
3. 批判性 不同觀點 不 權威
4. 無限可能 打破常規 豐富多彩 前人未走之路 實踐 國家 社會
簡答題：1. 思維的獨立并不等同于一味的追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的、正確的意見。
2.①思維的批判性有助于我們發現問題，提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案;
②能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀;
要求： ①批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，
②而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
3. ①爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年；
②關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。人世間的一切成就，一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。
【合作探究】
探究1.學生自由發揮
探究2. （1）小華的做法不正確。 （2）如果我是小華。我應該開發創造潛力。原因：書上P12第一段。
達標檢測：1—5 CDDBD
(1) 書上P12第一段 （2）①爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年；
②關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。人世間的一切成就，一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。

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