資源簡介

看，一枝枝迎春花正傳遞著春天的消息，美麗的向日葵綻放它燦爛的笑臉，一朵朵菊花傲放于秋霜之中，梅花在風雪中飄來陣陣清香。
導入新課
花鐘
（第一課時）
自讀課文，要求讀準字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。小組內交流識字方法，小組同學互相提醒生字學習中應注意什么？哪些字容易寫錯？
初讀課文
爭奇斗艷　芬芳　蘇醒　萬壽菊 灼傷　展示　昆蟲　修建　組成
讀詞語
（1）長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。
（2）還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
（3）一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。
讀好文中的長句子
聽范讀，說說自己讀懂了哪些內容。
每個自然段都有一句話交代了本段的主要內容，畫下來讀給同學聽。
理清文章脈絡
第1自然段：一天之內，不同的花開放的時間是不同的。
第2自然段：不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。
第3自然段：一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。
學寫生字
1、自由組成小組，繼續搜集各種花不同時間開放的資料，看誰搜集的資料詳實，為下節課的拓展活動做準備。
2、選擇幾個本課的生詞寫一段話。
作業設計
爭奇斗艷　芬芳　蘇醒　萬壽菊 灼傷　展示　昆蟲　修建　組成
復習導入
通過上一節課的學習，說說你對“花鐘”的理解。
是呀，花鐘可真奇妙！這可是留心觀察的結果呀！這節課就讓我們繼續走進課文，去品味優美的詞句，去欣賞奇妙的“花鐘”。
花鐘
（第二課時）
研讀課文，品味花美。
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。這些花是怎樣陸續開放的呢？默讀課文第1自然段，畫出相關語句。
讀一讀
凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……
課文介紹了九種花花開的時間，讀一讀表示時間的詞，看看你有什么發現。
讀一讀
凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……
畫出課文中描寫花兒開放的詞語。
畫一畫
牽牛花吹起了紫色的小喇叭
艷麗的薔薇綻開了笑臉
睡蓮從夢中醒來
午時花開花了
萬壽菊欣然怒放
煙草花在暮色中蘇醒
月光花舒展開自己的花瓣
夜來香開花；
曇花含笑一現……
讀一讀
如果把剛才的小詩全換成“午時花開了”“夜來香在晚上八點開花”這樣的方式，效果會有怎樣的不同？
比一比
牽牛花吹起了紫色的小喇叭
薔薇___________　 睡蓮___________
萬壽菊___________ 煙草花___________ 月光花___________ 曇花_____________
填一填
你喜歡哪一種寫花開的方法？選擇一種和你的同桌交流。
品一品
賞一賞
仿照課文的表達方法，說說自己喜歡的花開放的樣子。
練一練
____________（什么花）____________（怎樣開）。
這一自然段末尾處的省略號有什么作用？想不想知道還有什么花會在整點開放呢？
猜一猜
合作探究
默讀第2自然段，畫出介紹不同植物開花時間不同的原因的詞語或句子。結合課前搜集的資料，交流不同植物開花時間不同的原因。
自由讀第3自然段，體會植物學家絕妙的做法和作者用詞的準確。
讀一讀
欣賞視頻《有趣的花鐘》，談感受。
1、回家自己動手制作一個“花鐘”。
2、繼續背誦自己喜歡的語段。
作業設計

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