資源簡(jiǎn)介

人教新課標(biāo)歷史與社會(huì)九下《8.2日益嚴(yán)峻的資源問題》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
世界面臨的資源問題
單元
第八章第2課
學(xué)科
歷史與科學(xué)
年級(jí)
九年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：知道自然資源的概念與類別，以及自然資源對(duì)人類的重要性，感受自然資源與人類休戚與共的關(guān)系；能夠理解當(dāng)今世界出現(xiàn)資源短缺問題的現(xiàn)象與原因，知道以及采取的應(yīng)對(duì)措施，并認(rèn)識(shí)到科技在開源與節(jié)流過程中的作用。
2.過程與方法：通過圖表等資料，分析當(dāng)前世界的資源問題和應(yīng)對(duì)措施。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：基于對(duì)資源短缺的分析，增強(qiáng)資源問題的危機(jī)感，樹立憂患意識(shí)。
重點(diǎn)
資源面臨的問題和應(yīng)對(duì)舉措
難點(diǎn)
資源短缺產(chǎn)生的原因
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
師：說一說生活必須品的來源，如：糧食、書本、火車和汽車制造、電燈發(fā)電來源等。
學(xué)生回答
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為自然資源概念的學(xué)習(xí)作好鋪墊
講授新課
（1）自然資源的概念
師：到底什么是自然資源呢？
師：在大自然中對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量，都是自然資源。
（2）自然資源的分類
提問：自然資源可分為哪幾類？
師：可再生資源，是指那些在較短時(shí)間內(nèi)即可再生，或是可以循環(huán)使用的資源。
非可再生資源，是指那些在人類歷史時(shí)期，用完了就不能再生產(chǎn)的資源。
活動(dòng)：
根據(jù)以上描述，說一說下列資源中，哪些是可再生資源，哪些是非可再生資源。
土地資源、生物資源、水資源、氣候資源、 煤炭、石油
（3）自然資源與人類的關(guān)系
自然資源是人類安身立命的基本條件；人類的生產(chǎn)生活離不開自然資源。在農(nóng)業(yè)社會(huì)，人們主要依靠土地、陽光和水等自然資源獲得生存。
展示圖片
在工業(yè)社會(huì)，人們把埋藏在地下的礦產(chǎn)資源挖掘出來，作為原料和燃料投入工業(yè)生產(chǎn)。
展示圖片
討論：有人說自然資源是取之不盡，用之不竭的，你怎么看？
師：可再生資源如果合理利用，且注意保護(hù)和培育，便能實(shí)現(xiàn)永續(xù)利用；非可再生資源用一些就少一些，我們應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約利用。
世界資源的短缺問題
1.資源短缺的原因
提問：導(dǎo)致自然資源短缺的原因有哪些？
師：人類對(duì)自然資源的獲取速度，超過了自然資源的補(bǔ)給、再生和增殖速度；自然資源分布不均、與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不匹配。
讀圖活動(dòng)：
觀察地圖，哪些國(guó)家和地區(qū)的石油蘊(yùn)藏量較多？
2.對(duì)比表格中的數(shù)據(jù)，總結(jié)歸納世界各國(guó)石油消耗的趨勢(shì)。
師：1.中東、西亞地區(qū)以及加拿大和俄羅斯等國(guó)石油蘊(yùn)藏量較多
2.發(fā)展中國(guó)家石油消耗增加迅速；發(fā)達(dá)國(guó)家石油消耗增加不大，有的甚至減少。
討論與探究：結(jié)合上述資料， 說說區(qū)域發(fā)展與石油資源消耗的關(guān)系。
2.資源短缺的表現(xiàn)
師：結(jié)合生活實(shí)際，根據(jù)自己搜集到的資料，說一說生活中有哪些資源短缺的表現(xiàn)？
師：水荒、油荒、煤荒、森林減少、耕地減少等
提問：當(dāng)前，世界各國(guó)解決資源短缺的重要措施有哪些？
師：“開源”與“節(jié)流”是解決自然資源短缺問題的重要措施。
師：說一說什么是“開源”與“節(jié)流”？
師：“開源”，如：例如：增加自然資源的探明儲(chǔ)量、擴(kuò)展自然資源的開發(fā)范圍、研制自然資源的替代品等。（舉例：太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕艿龋?br/>“節(jié)流”，例如：開發(fā)節(jié)能產(chǎn)品，降低生產(chǎn)與生活對(duì)資源的消耗，重視廢棄物的回收利用。（德國(guó)的節(jié)能型住宅、日本的垃圾分類回收箱）
拓展延伸：
1.德國(guó)被動(dòng)式節(jié)能住宅：利用超厚的絕緣材料與復(fù)合式門窗，將住宅包覆于密閉的外殼中，室內(nèi)的熱空氣幾乎出不去，室外的冷空氣也進(jìn)不來。
被動(dòng)式住宅，其本身并不主動(dòng)提供熱能，通過地源熱泵、屋頂上的太陽能光伏發(fā)電設(shè)備，射入室內(nèi)的太陽光照、
人體散發(fā)的熱量和帶熱回收功能的中央通風(fēng)系統(tǒng)，支撐整個(gè)住宅系統(tǒng)的運(yùn)作。被動(dòng)式住宅，能為居住者提供高品質(zhì)的舒適環(huán)境，而產(chǎn)生的廢棄排放卻很少。
2.納米節(jié)能燈是通過科學(xué)的照明設(shè)計(jì)、采用效率高、壽命長(zhǎng)、安全、性能穩(wěn)定的節(jié)能電器產(chǎn)品。納米節(jié)能燈應(yīng)用新科技將節(jié)能燈與凈化空氣清除污染的環(huán)保功能相結(jié)合。旨在節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境、提高人類的照明質(zhì)量。
強(qiáng)調(diào)：在自然資源的“開源”與“節(jié)流”過程中，科學(xué)技術(shù)具有至關(guān)重要的作用。
思考與討論：關(guān)于資源短缺，作為青少年，我們?cè)谏钪性趺醋觯?br/>學(xué)生回答
學(xué)生回答
學(xué)生判斷回答
學(xué)生討論回答
學(xué)生回答
學(xué)生讀圖分析，討論回答
學(xué)生討論回答
學(xué)生回答
學(xué)生回答
學(xué)生閱讀教材，回答問題
學(xué)生閱讀
學(xué)生回答
了解自然資源的概念
了解自然資源的分類
學(xué)以致用，通過概念的理解學(xué)會(huì)判斷
培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，語言表達(dá)能力
培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、分析能力、語言表達(dá)能力
培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力
培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力
拓寬視野
增強(qiáng)資源問題的危機(jī)感，樹立憂患意識(shí)
課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然資源的概念、分類、自然資源與人類的關(guān)系以及世界資源的短缺問題。希望同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)用于平常的生活，從生活中的小事做起，時(shí)時(shí)環(huán)保，處處節(jié)約。
學(xué)生談?wù)勛约?br/>本節(jié)課的收獲，歸納本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。
課堂練習(xí)
1.下列屬于自然資源的是（ A ）
A.石油 B.鋼鐵
C.水泥 D.絲綢
2.下列屬于非可再生自然資源的是（ C ）
A.森林資源 B.土地資源
C.礦產(chǎn)資源 D.水資源
3.下列說法中不正確的是（ C ）
A.自然資源可分為可再生資源和非可再生資源幣
B.自然資源是人類賴以生存的基本條件
C.自然資源是取之不盡，用之不竭的地
D.對(duì)非可再生資源的開采過程，就是對(duì)它們的耗竭過程
4.下列行為，符合低碳生活的是（ C ）
A.經(jīng)常使用一次性筷子和飯盒
B.節(jié)假日大量購買紙質(zhì)賀卡
C.學(xué)生使用“循環(huán)課本”
D.超市購物大量使用塑料袋
學(xué)生做練習(xí)
通過練習(xí)達(dá)到鞏固本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的目的。
板書
8.2.1世界面臨的資源問題（練習(xí)）
一、填空題
1.在大自然中對(duì)人類有 的物質(zhì)和能量，都是自然資源。
2. 自然資源分為兩類： 一類是 資源，一類 是 資源。
3.自然資源是人類安身立命的基本條件。在農(nóng)業(yè)社會(huì)，人們主要依靠 、 和 等自然資源獲得生存。進(jìn)入工業(yè)社會(huì)，人們把埋藏在地下的 挖掘出來，作為原料和燃料投入工業(yè)生產(chǎn)。
4.當(dāng)人類對(duì)自然資源的獲取速度，超過了自然資源的 、 和 時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)自然資源短缺的問題。此外，自然資源的 、與 不匹配，也是區(qū)域性資源短缺的重要原因。
5.當(dāng)前，世界各國(guó)都在積極采取措施，合理地開發(fā)利用自然資源，“ ”與“ ”是解決自然資源短缺問題的重要措施， 起到至關(guān)重要的作用。
二、選擇題
6.下列屬于可再生資源的是（ ）
A.淡水 B.石油 C.煤 D.鋼鐵
7.下列屬于非可再生資源的是（ ）
A.鐵礦石 B.森林資源 C.耕地資源 D.氣候資源
生產(chǎn)汽車通常需要鐵礦石、煤炭和石油等，據(jù)此回答8至9題。
8.上述生產(chǎn)汽車的材料都是（ ）
①自然資源 ②非可再生資源 ③它們的數(shù)量是有限的 ④可再生資源
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.上述材料還說明（ ）
①經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開自然資源 ②人類的生產(chǎn)活動(dòng)與自然資源密切相關(guān)
③人類應(yīng)當(dāng)停止開發(fā)自然資源 ④經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然破壞自然資源
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
10. 下列對(duì)自然資源的描述，正確的是( )
A.可再生資源是“取之不盡，用之不竭”的
B.對(duì)于非可再生資源，我們應(yīng)十分珍惜和節(jié)約使用
C.由于可再生資源可以在較短的時(shí)間內(nèi)更新再生，所以不需要保護(hù)和培育
D.不是所有的自然資源都對(duì)人類有利用價(jià)值
11. 下列屬于“節(jié)流”方法的有（ ）
①增加自然資源的探明儲(chǔ)量 ②致力于開發(fā)節(jié)能產(chǎn)品
③降低生產(chǎn)與生活對(duì)資源的消耗 ④回收廢棄物
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
12.下列行為有利于資源保護(hù)的是（ ）
A.在節(jié)假日買賀卡，送老師和同學(xué) B.拒絕購買過度包裝的商品
C.使用一次性筷子 D.購物使用塑料袋
13.下列現(xiàn)象反映資源短缺的是（ ）
A.2011年，世界人口已達(dá)71億 B.小區(qū)公告：明天起實(shí)行隔天供水制度
C.英國(guó)倫敦出現(xiàn)導(dǎo)致4000多人死亡的煙霧事件 D.二十世紀(jì)三十年代美國(guó)中部出現(xiàn)黑風(fēng)暴事件 14.下列做法中體現(xiàn)人地協(xié)調(diào)發(fā)展的人地觀是（ ）
A.因地制宜，退耕還林 B.大規(guī)模圍海造田 C.逐水草而居 D.毀林開荒
三、綜合題
15.閱讀下列材料，回答下列問題。
材料一：水——生命之源，人體有70%左右是水構(gòu)成的，當(dāng)人體失去20%水時(shí)就會(huì)死亡，生產(chǎn)一噸谷物需要1000噸水；制造一噸鋼，大約需要25噸水┅ ┅
材料二：不同需要水者之間的需求是否滿足，不僅影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還可能將世界卷入紛爭(zhēng)和動(dòng)亂，半個(gè)世紀(jì)以來，世界經(jīng)濟(jì)得到了空前的增長(zhǎng)，但世界人口的五分之一仍生活在貧困之中，冷戰(zhàn)結(jié)束后，各種矛盾沖突與戰(zhàn)亂不斷加劇，據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，過去50年由水引發(fā)的沖突共507起，其中58起為跨國(guó)紛爭(zhēng)甚至軍事沖突
（1）聯(lián)系材料一，指出水資源對(duì)人類的重要性 。
（2）材料二反映的全球性問題有哪些？ 。
（3）有人認(rèn)為，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水資源短缺越來越突出，必然引起紛爭(zhēng)甚至戰(zhàn)亂，請(qǐng)結(jié)合上述材料，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)對(duì)此觀點(diǎn)加以評(píng)析？ 。
8.2.1世界面臨的資源問題（參考答案）
一、填空題
1.利用價(jià)值
2.可再生 非可再生
3.土地 陽光 水 礦產(chǎn)資源
4.補(bǔ)給 再生 增殖速度 分布不均 與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
5.開源 節(jié)流 科學(xué)技術(shù)
二、選擇題
6.A.
解析：可再生資源，是指那些在較短時(shí)間內(nèi)即可再生，或是可以循環(huán)使用的資源。符合條件的只有A
選項(xiàng)。
7.A.
解析：非可再生資源，是指那些在人類歷史時(shí)期，用完了就不能再生產(chǎn)的資源。鐵礦石屬于非可再生
資源，而森林資源、耕地資源和氣候資源屬于可再生資源。故選A.
8.A.
解析：鐵礦石、煤炭和石油都是存在于自然界，對(duì)人類有利用價(jià)值，因而都是自然資源，并且都屬于非可再生資源，它們的數(shù)量是有限的。故選A.
9.A.
解析：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開自然資源，人類的生產(chǎn)生活與自然資源密切相關(guān)，人類可以開發(fā)自然資源，但要有計(jì)劃的開發(fā)，合理利用，經(jīng)濟(jì)發(fā)展在規(guī)劃好的前提下不一定破壞自然環(huán)境。故選A.
10.B.
解析：對(duì)可再生資源也要合理、科學(xué)地使用，否則會(huì)導(dǎo)致資源枯竭；對(duì)非可再生資源要更加珍惜地利用；對(duì)可再生資源也要保護(hù)和培育，否則可再生資源也會(huì)變成非可再生資源；既然是自然資源，那就是對(duì)人類有利用價(jià)值的。故選B.
11.B.
解析：“節(jié)流”的措施主要有：于開發(fā)節(jié)能產(chǎn)品，降低生產(chǎn)與生活對(duì)資源的消耗，重視廢棄物的回收利用等。而增加自然資源的探明儲(chǔ)量是“開源”措施。故選B.
12.B.
13.B.
14.A.
解析：毀林開荒是破壞環(huán)境，逐水草而居是生活方式，因地制宜，退耕還林體現(xiàn)了人地協(xié)調(diào)發(fā)展。故選A.
三、綜合題
15.閱讀下列材料，回答下列問題。
（1）水資源是人類安身立命的基本條件，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐性條件。
（2）和平問題，發(fā)展問題，資源問題等
（3）這個(gè)觀點(diǎn)是片面的，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)使水資源問題日益突出，人們?yōu)榱丝刂茽?zhēng)奪水資源，會(huì)影響到和平局面，面對(duì)水資源的問題，應(yīng)該采取綜合措施，全方位的解決，可以采用“開源”和“節(jié)流”的措施，也可以采取談判的和平方式來解決。
課件35張PPT。第八章 第二課 日益嚴(yán)峻的資源問題人教新課標(biāo) 九年級(jí)下第1課時(shí)
世界面臨的資源問題土地資源森林資源新知導(dǎo)入礦產(chǎn)資源：鐵礦石礦產(chǎn)資源：煤炭新知導(dǎo)入水力資源新知導(dǎo)入新知講解（1）自然資源的概念 到底什么是自然資源呢？新知講解（2）自然資源的分類新知講解土地資源 生物資源 水資源 氣候資源 煤炭 石油可再生資源非可再生資源根據(jù)以上描述，說一說下列資源中，哪些是可再生資源，哪些是非可再生資源。新知講解（3）自然資源與人類的關(guān)系自然資源是人類安身立命的基本條件；
人類的生產(chǎn)生活離不開自然資源土地陽光水在農(nóng)業(yè)社會(huì)，人們主要依靠土地、陽光和水等自然資源獲得生存。在工業(yè)社會(huì)，人們把埋藏在地下的礦產(chǎn)資源挖掘出來，
作為原料和燃料投入工業(yè)生產(chǎn)。新知講解煤鐵石油 討論：有人說自然資源是取之不盡，用之不竭的，你怎么看？新知講解可再生資源如果合理利用，且注意保護(hù)和培育，便能實(shí)現(xiàn)永續(xù)利用。非可再生資源用一些就少一些，我們應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約利用。新知講解（4）世界資源的短缺問題◆人類對(duì)自然資源的獲取速度，超過了自然資源的補(bǔ)給、再生和增殖速度。1.資源短缺的原因◆自然資源分布不均、與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不匹配新知講解①觀察地圖，哪些國(guó)家和地區(qū)的石油蘊(yùn)藏量較多？讀 圖 活 動(dòng)中東、西亞地區(qū)以及加拿大和俄羅斯等國(guó)石油蘊(yùn)藏量較多②對(duì)比表格中的數(shù)據(jù)，總結(jié)歸納世界各國(guó)石油消耗的趨勢(shì)。讀 圖 活 動(dòng)發(fā)展中國(guó)家石油消耗增加迅速；發(fā)達(dá)國(guó)家石油消耗增加不大，有的甚至減少。新知講解結(jié)合上述資料， 說說區(qū)域發(fā)展與石油資源消耗的關(guān)系。新知講解討 論 與 探 究 總體來說，區(qū)域發(fā)展越快，石油資源消耗越大。新知講解2.資源短缺的表現(xiàn)水荒煤荒油荒新知講解森林減少耕地緊張新知講解3.資源短缺的解決措施當(dāng)前，世界各國(guó)解決資源短缺的重要措施有哪些？例如：增加自然資源的探明儲(chǔ)量、擴(kuò)展自然資源的開發(fā)范圍、研制自然資源的替代品等。開 源新知講解如何”開源”和“節(jié)流”？太陽能風(fēng)能潮汐能地?zé)崮苄轮v解小視頻：潮夕能新知講解例如：開發(fā)節(jié)能產(chǎn)品，降低生產(chǎn)與生活對(duì)資源的消耗，重視廢棄物的回收利用。節(jié) 流德國(guó)的節(jié)能型住宅日本的垃圾分類回收箱拓展延伸德國(guó)被動(dòng)式節(jié)能住宅，利用超厚的絕緣材料與復(fù)合式門窗，將住宅包覆于密閉的外殼中，室內(nèi)的熱空氣幾乎出不去，室外的冷空氣也進(jìn)不來。
被動(dòng)式住宅，其本身并不主動(dòng)提供熱能，通過地源熱泵、屋頂上的太陽能光伏發(fā)電設(shè)備，射入室內(nèi)的太陽光照、
人體散發(fā)的熱量和帶熱回收功能的中央
通風(fēng)系統(tǒng)，支撐整個(gè)住宅系統(tǒng)的運(yùn)作。
被動(dòng)式住宅，能為居住者提供高品質(zhì)的
舒適環(huán)境，而產(chǎn)生的廢棄排放卻很少。德國(guó)被動(dòng)式節(jié)能住宅納米節(jié)能燈拓展延伸新知講解在自然資源的“開源”與“節(jié)流”過程中，科學(xué)技術(shù)具有至關(guān)重要的作用。科學(xué)技術(shù)水平的提高，不僅可以擴(kuò)大資源開發(fā)的范圍和種類，增加自然資源的探明儲(chǔ)量，還能提高資源的利用效率。 新知講解思 考 與 討 論關(guān)于資源短缺，作為青少年，我們?cè)谏钪性趺醋?？垃圾分類回收拒絕一次性消費(fèi)品節(jié)約糧食節(jié)約，從糧食開始┄┄一水多用課堂總結(jié)課堂練習(xí)1.下列屬于自然資源的是（ ）
A.石油 B.鋼鐵
C.水泥 D.絲綢A課堂練習(xí)2.下列屬于非可再生自然資源的是（ ）
A.森林資源 B.土地資源
C.礦產(chǎn)資源 D.水資源C課堂練習(xí)3.下列說法中不正確的是（ ）
A.自然資源可分為可再生資源和非可再生資源幣
B.自然資源是人類賴以生存的基本條件
C.自然資源是取之不盡，用之不竭的地
D.對(duì)非可再生資源的開采過程，就是對(duì)它們的耗竭過程C課堂練習(xí)4.下列行為，符合低碳生活的是（ ）
A.經(jīng)常使用一次性筷子和飯盒
B.節(jié)假日大量購買紙質(zhì)賀卡
C.學(xué)生使用“循環(huán)課本”
D.超市購物大量使用塑料袋C板書設(shè)計(jì)世界面臨的資源問題自然資源的概念自然資源的分類自然資源與人類的關(guān)系世界資源的短缺問題作業(yè)布置1.識(shí)記本課知識(shí)點(diǎn)
2.同步練習(xí)冊(cè)
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