資源簡介

學情分析
在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
全 冊 教 材 分 析
?全冊內容情況：本冊是科學教材的第二冊。全冊教材包括了“游戲里的科學”、“太陽與時間”、“電的本領”“我們的身體”、“動物王國”5個單元，教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。
第一單元“游戲里的科學”共7課時，具體包括：小車的運動，玩滑梯的啟示，蹺蹺板，簡易天平。彈簧的學問，有趣的磁鐵。
第二單元“太陽與時間”共5課時，具體包括：認識太陽、太陽和影子，用太陽計時，制作計時工具。
第三單元“電的本領”共5課時，具體包括：燈泡亮了、讓更多的燈泡亮起來、誰的本領大、安全用電。
第四單元“我們的身體”共4課時，具體包括：我們的身體、骨骼、關節、肌肉。
第五單元“動物王國”共4課時，具體包括：螞蟻、它們都是鳥、貓和兔、多樣的動物。
全 冊 教 學 目 標
?1.培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
2.了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
3.保持對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
4.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
全冊教學重點、難點
教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
教學措施
把科學課程的總目標落實到每一節課；用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；讓探究成為科學學習的主要方式；樹立開放的教學觀念；悉心地引導學生的科學學習活動；給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；充分運用各類課程資源和現代教育技術。
周次
起止日期
教 學 內 容
一
1小車的運動
二
2玩滑梯的啟示
三
3蹺蹺板
四
4彈簧里的學問 5有趣的磁鐵
五
6指南針
六
7認識太陽
七
8太陽和影子
八
9用太陽計時
九
10制作計時工具
十
11燈泡亮了
十一
12讓更多的燈泡亮起來
十二
13誰的本領大 14安全用電
十三
15我們的身體
十四
16骨骼 17關節
十五
18肌肉
十六
19螞蟻
十七
20它們都是鳥
十八
21貓和兔?
十九
22多樣的動物
二十
復習
廿一
復習
廿二

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