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第15課 漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局
穿越時(shí)空
毛澤東著名的詞作《沁園春·雪》中有這樣的詞句“秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”，秦始皇是我們上節(jié)課剛剛學(xué)過的，他是秦朝的締造者，給后人留下了宏偉的萬里長城、壯觀的秦陵兵馬俑。這樣的人物，誰可以和他相提并論呢?毛澤東從茫茫史海中選擇了漢武帝，漢武帝到底是何許人也?想知道這些嗎?讓我們～起學(xué)習(xí)本課，看看漢武帝如何在文治武功上顯出他的雄才大略。
感悟歷史
本課導(dǎo)航
跨越障礙[來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
學(xué)習(xí)這一節(jié)，我們可以嘗試用歷史知識(shí)歸納法，就是把學(xué)過的歷史知識(shí)進(jìn)行歸納概括，得出認(rèn)識(shí)的過程。如漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，實(shí)行“推恩令”，強(qiáng)化監(jiān)察三個(gè)問題，我們學(xué)完后會(huì)發(fā)現(xiàn)都是講漢武帝是如何實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的。如果在學(xué)習(xí)歷史課中能經(jīng)常對(duì)問題概括歸納，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。
你知道秦漢文明的歷史地位嗎?
秦漢文明是中華文明的重要組成部分。在先秦文明的基礎(chǔ)上，秦漢物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展到一個(gè)新階段，并對(duì)此后的中華文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。秦漢時(shí)期的中國以文明發(fā)達(dá)而聞名于世。政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化的大一統(tǒng)。是秦漢文明的突出特點(diǎn)。漢武帝的雄才大略使大一統(tǒng)事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展和鞏固。“秦皇漢武”成了中國歷史上大一統(tǒng)的象征。
漢武帝鞏固大一統(tǒng)措施所起的具體作用有哪些?
“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”確立了儒家思想在封建社會(huì)意識(shí)形態(tài)方面的正統(tǒng)地位，從而實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)。
“推恩令”的頒布，使原來的王國被分割為許多小侯國，實(shí)力大大削弱，因而無力和中央抗衡。21世紀(jì)教育網(wǎng)
加強(qiáng)監(jiān)察制度，設(shè)立司隸校尉與刺史，使中央加強(qiáng)了對(duì)官吏們的控制。
互動(dòng)天地
漢武帝采用董仲舒的建議“罷黜百家。獨(dú)尊儒術(shù)”，許多非儒家學(xué)者將面臨著選擇。以下是為他們?cè)O(shè)計(jì)的幾個(gè)選項(xiàng)：
(1)堅(jiān)持自己的學(xué)術(shù)追求。
(2)放棄自己的學(xué)術(shù)追求。改而尊崇儒術(shù)。
(3)歸隱山林。
請(qǐng)思考并探究做出不同選擇后的學(xué)者將面臨的前途和命運(yùn)
思考建議
選(1)的學(xué)者，將不能融入當(dāng)時(shí)的主流社會(huì)，甚至受到排擠和打擊，家人也許要受影響，一生不得志。
選(2)的學(xué)者，將融入當(dāng)時(shí)的主流社會(huì)，可以做官，也可以做一個(gè)儒家學(xué)術(shù)的傳播者受到主流社會(huì)的尊重。21世紀(jì)教育網(wǎng)
選(3)的學(xué)者，可能潛心研究自己所信奉的學(xué)術(shù)，著書……
你還可以設(shè)計(jì)出更多的選項(xiàng)，和學(xué)者們更具體的生活場景，只要合理。
史海探究
一、選一選
1．漢武帝“罷黜百家”是指( )[來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
A．諸子百家
B．除儒家以外的諸子百家
C．法家和墨家
D．道家和兵家
2．下面哪個(gè)官職是漢武帝時(shí)設(shè)立的( )[來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]
A．御史大夫 B．郡守
C．縣令 D．刺史
3．向漢武帝建議頒布“推恩令”的是 ( )
A．主父偃 B．晁錯(cuò)
C．董仲舒 D．張良
二、列一列
除了儒家以外，你還可以列出諸子百家的哪幾家?(至少列出2家)
三、說一說
漢武帝為鞏固大一統(tǒng)格局采取了哪些措施?
四、想一想
(1)假如你生活在漢武帝統(tǒng)治時(shí)期，是一個(gè)王侯的嫡長子(繼承王位和封地的人)，你對(duì)漢武帝頒布的推恩令怎樣看?
(2)假如你是這個(gè)王侯眾多庶子(無權(quán)繼承王位和封地的人)之一，對(duì)漢武帝頒布的推恩令會(huì)怎樣看?
(3)請(qǐng)思考，推恩令頒布后，諸侯王的子孫更團(tuán)結(jié)了嗎?為什么?
五、讀一讀
漢武帝16歲即位，年輕有為。他下詔，令各郡縣推舉人才，由他親自出題，讓被舉薦的人作答。通過這樣的考查，漢武帝發(fā)現(xiàn)了一批像董仲舒這樣有真才實(shí)學(xué)的人。對(duì)出身低微的人，他也能破格錄用。如出身貧寒的主父偃，長期懷才不遇。后來，主父偃到長安直接向武帝上書。武帝很賞識(shí)他，相見恨晚，立刻任命他為官，后來一年內(nèi)競將他升官四次。又如出身于奴仆的衛(wèi)青，做到大將軍的職位。
讀上面關(guān)于漢武帝的故事，你有什么感想呢?
六、議一議
董仲舒死后，漢武帝有一次經(jīng)過他的墓地，特地下馬，后來人們就把董仲舒的墓地叫做“下馬陵”。武帝在那兒下馬說明了什么?
課課有話說
學(xué)習(xí)了這一課，你有哪些感想、心得、收獲?還有什么困惑、疑慮?都可以直抒己見，請(qǐng)你把你心里的話寫出來，以便師生之間、同學(xué)之間交流，合作共進(jìn)。
實(shí)話實(shí)說

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汗馬功勞
漢朝建立后，高祖劉邦分封有功之臣，目的是讓他們鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子。劉邦封蕭何為贊侯。其他的將軍和大臣都不服氣，認(rèn)為蕭何并沒有在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，殺敵立功，只是靠動(dòng)嘴和動(dòng)筆，封賞卻反在大家之上。真是太不公平了。劉邦望著眾大臣，不慌不忙的問：“你們知道打獵嗎?”文武大臣一齊回答：“知道。”劉邦接著說：“打獵的時(shí)候，追殺野獸的是狗，而不是人。你們不過是有功的獵狗，而蕭何卻是指揮獵狗的人，他才是真正的有功之人。而且，你們多是單身追隨我，有同族兩三人就算很難得了，但是蕭何全族的幾十個(gè)男子都加入了我的軍隊(duì)，跟著我一同出生入死。他的汗馬功勞是
怎么也不應(yīng)忘記的!”大家聽了便誰也不吭聲了。
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答案：
第15課 漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局
一、選一選
1．B 2．D 3．A
二、列一列
道家、法家、墨家、兵家等
三、說一說21世紀(jì)教育網(wǎng)
(1)接受董仲舒的建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。
(2)頒布“推恩令”，解決王國問題。
(3)強(qiáng)化監(jiān)察制度，在中央設(shè)司隸校尉，地方設(shè)刺史。
四、想一想
(1)、（2)問可以有不同觀點(diǎn)，只要言之有據(jù)；
(3)諸侯國內(nèi)部更不團(tuán)結(jié)。因?yàn)橹T侯國內(nèi)眾多的庶子和嫡長子出現(xiàn)了權(quán)利之爭。
五、讀一讀
略。
六、議一議21世紀(jì)教育網(wǎng)
略。

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