資源簡介

猜一猜
根據(jù)以下提示猜我國的一省級行政區(qū)

它是動(dòng)物活化石、國家一級保護(hù)動(dòng)物的故鄉(xiāng)。
它的省會(huì)城市被譽(yù)為“美食之都”，飲食以辣聞名。
它有一著名的古代水利工程。
第二課南方地區(qū)
之
富庶的 盆地
四川
位置: 位于中國 部，地處 上游，是我國著名的盆地。大致范圍包括了四川省東部和_____市。
西南
長江
重慶
秦嶺
橫斷山脈
云貴高原
巫山
1.種植業(yè)：是我國重要的農(nóng)業(yè)基地。農(nóng)作物種類多，產(chǎn)量高，是我國最大的水稻和油菜籽產(chǎn)區(qū)。
49頁
2.飼養(yǎng)業(yè)：畜禽種類多，肉豬和家禽產(chǎn)量很高。
49頁
3.采礦業(yè)：如自貢，是我國最大的井鹽生產(chǎn)基地，譽(yù)為“千年鹽都”。 50頁
二、富庶表現(xiàn)：生產(chǎn)特色
二、富庶表現(xiàn)：生活特色
巴蜀文化
三、四川盆地富庶原因探究分析
自然環(huán)境
人文環(huán)境
地形
水文
氣候
土壤
資源
小組合作
5分鐘
邊緣多山
內(nèi)部以丘陵為主
三、富庶原因：
1.地形：
自然環(huán)境
長江
岷江
嘉陵江
烏
江
2.水文：
三、富庶原因：
自然環(huán)境
3.氣候
冬暖、春早、夏熱
亞熱帶季風(fēng)氣候
四川盆地
巴山
夜雨
蜀犬吠日
降水豐沛
這里的巖石，主要由紫紅色砂巖和頁巖組成。這兩種巖石極易風(fēng)化發(fā)育成紫色土。紫色土含有豐富的鈣、磷、鉀等營養(yǎng)元素，是中國最肥沃的自然土壤。四川盆地是全國紫色土分布最集中的地方，向有“紫色盆地”的美稱。
衛(wèi)星拍攝的四川盆地
4.土壤
肥沃
列舉四川盆地除了農(nóng)業(yè)資源，還有哪些豐富的資源？（例如：水、礦產(chǎn)、動(dòng)植物、文化等資源。）
三、富庶原因：自然環(huán)境——5.豐富的資源
水資源：河流眾多，水量豐富；
天然氣、芒硝等居中國之冠
礦產(chǎn)資源豐富
動(dòng)物資源豐富
動(dòng)物資源豐富
植物資源豐富
旅游資源豐富
九
寨
溝
文化價(jià)值
水利價(jià)值
三、富庶原因：人文環(huán)境
（水利工程——都江堰）
四川盆地內(nèi)的成都平原，自古以來就有“天府之國”的美譽(yù)。
優(yōu)越的自然環(huán)境
+
都江堰水利工程的灌溉
發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)
三、富庶原因：
人文環(huán)境（水利工程——都江堰）
四、對待“富庶”
要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構(gòu)建生態(tài)與文化保護(hù)體系，實(shí)現(xiàn)區(qū)域自然和諧發(fā)展。
自然環(huán)境優(yōu)越
人文環(huán)境和諧
第一組


觀察兩圖，說說盆地內(nèi)地形的特點(diǎn)？四周地勢特點(diǎn)如何？














第二組



觀察圖，四川盆地有哪些河流經(jīng)過？





















第三組 第四組


四川盆地
1、 四川盆地的氣候類型是什么？


2、 兩幅氣溫降水圖有何不同？為什么？




3、描述四川盆地氣候特點(diǎn)

















第五組

列舉四川盆地除了農(nóng)業(yè)資源，還有哪些豐富的資源？（例如：水、礦產(chǎn)、動(dòng)植物、文化等資源。）





富庶的四川盆地》教學(xué)設(shè)計(jì)?
?課標(biāo)要求?
（一）描述我國不同地區(qū)的自然條件和人文環(huán)境特征，比較人們社會(huì)生活和風(fēng)情等方面的特點(diǎn)。?
?（二）活動(dòng)建議：選擇國內(nèi)自然環(huán)境差異較大的典型區(qū)域，用圖片、文字、繪畫等方式進(jìn)行比較。如北方與南方，沿海與內(nèi)陸；或山地、平原、盆地、高原等。?一、教學(xué)目標(biāo)?
?（一）知識(shí)與目標(biāo)：利用地圖說出四川盆地在中國的位置；初步學(xué)會(huì)描述四川盆地的自然環(huán)境特點(diǎn)；體會(huì)四川盆地富庶的具體表現(xiàn)；理解四川盆地特殊的自然環(huán)境對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活的影響。?
?（二）過程與方法：通過閱讀教材中提供的各種地圖和文字材料獲取有效信息，學(xué)會(huì)描述一個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境特征；通過生生合作學(xué)習(xí)，體會(huì)四川盆地的富庶，理解四川盆地的區(qū)域特色是自然條件和社會(huì)條件相互聯(lián)系、共同作用的結(jié)果。?
?（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：初步樹立因地制宜的觀念，體會(huì)人與自然和諧發(fā)展的重要性。體會(huì)我國區(qū)域生活內(nèi)容的豐富多彩，感受中華文化的魅力。??二、教學(xué)重難點(diǎn)?
?（一）重點(diǎn):體會(huì)四川盆地富庶的具體表現(xiàn)。?
?（二）難點(diǎn):四川盆地特殊的自然環(huán)境對盆地內(nèi)人們生產(chǎn)生活的影響。??三、教學(xué)策略?
?（一）采用情境創(chuàng)設(shè)法，利用豐富的圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。??（二）?學(xué)生采用六人小組合作探究的方式，采用讀圖和材料分析等方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。??四、課前準(zhǔn)備?
?（一）教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，四川盆地相關(guān)文字圖片介紹。??
?（二）學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本，通過網(wǎng)絡(luò)、資料等收集四川盆地的資料?五、教學(xué)過程：??教學(xué)環(huán)節(jié)?教師活動(dòng)?
學(xué)生活動(dòng)?
設(shè)計(jì)意圖?
新課導(dǎo)入?
??猜謎活動(dòng)：根據(jù)以下提示猜我國的一省級行政區(qū)???它是動(dòng)物活化石、國家一級保
護(hù)動(dòng)物的故鄉(xiāng)。?
??它的省會(huì)城市被譽(yù)為“美食之
都”，飲食以辣聞名。?
??它有一著名的古代水利工程。??
??
根據(jù)教師給的提示，猜出地區(qū)??讓學(xué)生文字中感受四川的特色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?
（一）識(shí)——?紫色盆地????1．問：如何描述四川盆地的地理位置？?展示圖6-31《四川盆地在中國的位
置》，用準(zhǔn)確的語言描述四川盆地的位置。?
3．活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)盆地自然?展示：?
（1）四川盆地紫色土壤圖片。?
思考：四川盆地為什么被稱為“紫色盆地”？?
（2）圖6-32四川盆地的地形圖；?（3）圖6-33盆地內(nèi)各類地形面積的比例餅狀圖；?
1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)并總結(jié)：四川盆
地北靠秦嶺，與黃土高原相望；西依青藏高原和橫斷山脈；東接巫山；南連云貴高原。?1．知道認(rèn)識(shí)區(qū)域應(yīng)從位置、地形、氣候、河流、土壤等自然環(huán)境和人文特色等方面入手。?2．獨(dú)立思考：?讀圖，嘗試用多種方法描述四川盆地的位置，比如位于中國西南部，長江上游；盆地內(nèi)主要分布注意學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生從哪些方面認(rèn)識(shí)區(qū)
域，有助于幫助學(xué)生掌握方法，自主學(xué)習(xí)其他
區(qū)域知識(shí)。?
?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖準(zhǔn)確描述一個(gè)地區(qū)的地理位置，從而讓學(xué)生知道四川盆地在中國的位置。???通過一系列地形圖、氣溫降水圖、圖片的展
思考：讀圖，說出環(huán)抱四川盆地的高原、山脈和盆地的地形特點(diǎn)及盆地內(nèi)的主要河流。?
可引用李白詩句“蜀道難，難于上青天”道出古代四川盆地是一個(gè)“四塞之國”，對外聯(lián)系不便，但今天的四川盆地已經(jīng)交通便利（歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合）?（4）重慶的氣溫與降水圖及杭州氣溫與降水圖比較；???
指導(dǎo)學(xué)生讀圖。?
（5）展示文字資料：?
資料一：重慶市夏季均溫最高達(dá)到35°C，被稱為長江流域“三大火爐之一”。??
資料二：圖片展示加文字說明“同是三月初的油菜花地，四川盆地已經(jīng)油菜花盛開而長江中下游地區(qū)還沒有”。?資料三：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”中“巴山夜雨”以及俗語“蜀犬吠日”和四川盆地的氣候特點(diǎn)有什么關(guān)系？?????指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)?
著四川省和重慶市；或與四川盆地相鄰的省級行政區(qū)等。?
3．先獨(dú)立思考，后同桌合作討論。認(rèn)真讀圖，思考問題，從圖中獲取有效信息。?
（1）四川盆地富含紫色土壤，土壤肥沃，所以被譽(yù)為“紫色盆地”；?
（2）總結(jié)說出環(huán)抱四川盆地的高原和山脈：西面是青藏高原與橫斷山脈；北靠秦嶺和大巴山；南接云貴高原，東連巫山。?（3）盆地內(nèi)地形主要以丘陵和平原為主。?
主要河流有：嘉陵江、岷江、長江等。?
（4）學(xué)生各抒己見，從材料中得出結(jié)論：?
從氣溫降水圖中得出重慶屬于亞熱帶季風(fēng)氣候。但因?yàn)榕璧厮闹苌矫}環(huán)繞，北靠秦嶺、大巴山，大大減弱了冬季寒潮的影響。因而，具有春早、冬暖、夏熱的特點(diǎn)。?
（5）嘗試分析“巴山夜雨”和“蜀犬吠日”是受到地形和降水量多的影響。?
示、講解和分析，旨在
培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀圖能力和運(yùn)用有效信息解決問題的能力。同時(shí)，合作探究有助于幫助學(xué)生樹立合作意識(shí)，共同解決問題。在學(xué)生探究以后，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對四川盆地的自然環(huán)境特點(diǎn)有更全面的認(rèn)識(shí)。?
（二）游——?富庶寶地?????
1．展示文字資料：?
資料一：蜀相諸葛亮曾贊其為“沃野千里，天府之土”。?
資料二：《戰(zhàn)國策》：田肥美，民殷高，沃野千里，蓄積饒多，地勢形使，此為天府。?
兩則材料說明了什么？?2．活動(dòng)二：感受盆地富庶?
圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生從農(nóng)業(yè)、礦藏資源、動(dòng)植物資源（借“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”引出這里珍稀動(dòng)物多）、水資源、旅游資源等方面思考四川盆地的富庶。?請學(xué)生上臺(tái)展示討論成果。?教師適當(dāng)引導(dǎo)。?
3．出示世界文化遺產(chǎn)——都江堰工程圖片及“天府美自古堰來”，問：怎樣理解這句話？?1．思考回答，各抒己見。?共同說明了四川盆地是一塊富饒之地。?
2．結(jié)合圖片，課本文字介紹以及課前預(yù)習(xí)資料，嘗試獨(dú)立繪制表格：從發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)（是我國最大的水稻和油菜籽產(chǎn)區(qū)；飼養(yǎng)業(yè)發(fā)達(dá)）、豐富的水資源和礦藏資源（如天然氣、芒硝居于中國之冠；井鹽資源豐富）、豐富的動(dòng)植物資源（這里有100多種國家重點(diǎn)保護(hù)的野生植物和50多種國家重點(diǎn)保護(hù)的珍稀動(dòng)物）、旅游資源（九寨溝、樂山大佛、峨眉山等）等方面來介紹四川盆地的富庶。?
同學(xué)相互交流，派學(xué)生代表上臺(tái)講解，講解完畢同學(xué)間相互補(bǔ)充
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要為了突出本課重點(diǎn)。???
通過獨(dú)立思考，繪制表格，有助于幫助學(xué)生理清思路，對四川盆地的富庶進(jìn)行全面了解和感受。?
學(xué)生上臺(tái)講解，在培養(yǎng)能力的同時(shí)也能加深學(xué)生對本知識(shí)的理解和掌握，有時(shí)甚至?xí)壤蠋煹闹v解更吸引同學(xué)的興趣。同學(xué)們相互補(bǔ)充和完善又是一個(gè)不斷質(zhì)疑、釋疑的過程，在這個(gè)過程中旨在鍛煉學(xué)生的思維能力
播放都江堰水利工程視頻介紹。?
引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)和歷史兩個(gè)角度思考都江堰的水利價(jià)值和文化價(jià)值。?
和評價(jià)。?
3．觀看視頻介紹，讀圖及課本《閱讀卡》介紹，嘗試回答都江堰在過去與今天發(fā)揮的水利價(jià)值和文化價(jià)值。?
感悟人與自然和諧相處。?和整合知識(shí)的能力。?對都江堰工程的了解和認(rèn)識(shí)，有助于幫助學(xué)生感悟都江堰在過去與今天發(fā)揮的重要作用，感悟人與自然和諧相處。??
（三）品——?巴蜀文化?????
過渡：四川盆地不僅有富饒的物產(chǎn)，還形成獨(dú)特的巴蜀文化。?活動(dòng)三：品味盆地文化?
1．展示（1）川劇圖片；（2）麻辣美味的川菜；（3）成都人的安逸生活；（4）巴蜀文化名人圖片（利用學(xué)生熟知的課本、詩句等猜一猜）。?
2．思考：說說巴蜀文化表現(xiàn)在哪些方面？給你怎樣的感受？?
1．欣賞圖片；?
2．獨(dú)立思考完成問題，各抒己見，相互補(bǔ)充。?
巴蜀文化主要表現(xiàn)在：“吃”文化、幽默活潑的川劇、怡然自得的生活狀態(tài)、四川茶文化、歷史悠久的宗教文化、眾多巴蜀名人等。?
3．各自表達(dá)對巴蜀文化的感受。???
通過此環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生感受四川盆地獨(dú)具特色的巴蜀文化之豐富多彩，也感受到中華文化的無窮魅力。?????
（四）探——?人地關(guān)系?合作探究：四人小組合作完成：?．四川盆地獨(dú)特的自然環(huán)境對當(dāng)?shù)厣?br/>產(chǎn)生活有什么影響？?
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自然條件對農(nóng)業(yè)、人們生活飲食、性格、文化特色、旅游等方面的影響。?
學(xué)生完成探究后,教師指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：獨(dú)特的自然條件為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了有利條件；復(fù)雜的地質(zhì)構(gòu)造，造就了多樣的礦產(chǎn)資源和旅游資源；豐沛的降水，使江河奔騰；起伏的地形，孕育了巨大的水能資源；巍峨的群山上生長著茂密的森林——富饒的資源為人們的生產(chǎn)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。??
四人小組合作完成：?
1．挑選其中一個(gè)方面或多個(gè)方面討論回答：?
（1）對農(nóng)業(yè)的影響：這里氣候溫和，熱量充足，降水豐沛，土壤肥沃，全年適宜耕種。?
（2）對飲食的影響：四川盆地降水多，空氣濕度大。濕潤的環(huán)境容易得風(fēng)濕疾病，吃辣可以去濕。這是聰明的四川人長期與自然環(huán)境的相處中形成的飲食習(xí)慣。?
（3）對旅游資源的影響：四川盆地地表結(jié)構(gòu)復(fù)雜，峽谷地貌景觀突出；植被繁多，山地景觀秀美奇特；巴蜀文化特色鮮明，古代聞名燦爛輝煌。所以造就了孕育了奇特的旅游資源。?
（4）對文化的影響：四川盆地在地形上為“四塞之國”，古代交通甚為困難。但正是因?yàn)槿绱?，又反過來激勵(lì)巴蜀先民向外開拓、努力改善自身環(huán)境的決心和勇氣。于是，環(huán)境與文化相交融，造就了巴蜀先民封閉中有開放、開放中有封閉的歷史個(gè)性。隨著時(shí)代的推移，開放和兼容終于成為巴蜀文化最大的特色。?
通過四人小組合作突破本課難點(diǎn)，即四川盆地特殊的自然環(huán)境對盆地內(nèi)人們生產(chǎn)生活的影響。?
對于七年級學(xué)生而言，這個(gè)問題有一定難度，因而小組合作可挑選其中一個(gè)或幾個(gè)方面討論，可以降低難度。在探究過程中，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，同時(shí)學(xué)生將不斷感悟一個(gè)地區(qū)的區(qū)域特色是自然條件和社會(huì)條件相互聯(lián)系、共同作用的結(jié)果。??通過聯(lián)系家鄉(xiāng)的自然條件和人文環(huán)境，有助于學(xué)生加深對本課主旨思想的理解，即區(qū)域的自然環(huán)境與人們生產(chǎn)生活之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，并對本課內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸。?
2．學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)自然環(huán)境特點(diǎn)，分析這與人文環(huán)境的關(guān)系。?
課堂小結(jié)???
拓展升華?
不同的自然環(huán)境造就不同的人文特色。?
通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么感受和收獲？?
學(xué)生根據(jù)自己所想回答感受和收獲。?????
通過講感受和收獲，檢測本課重難點(diǎn)問題的落實(shí)。體會(huì)一方水土養(yǎng)一方人，初步樹立因地制宜思想。?

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