資源簡介

我們的小船
大象版二年級下冊第一單元第二節
荒島上生活新奇有趣，
小伙伴們想到：
利用島上的資源造一只船
提出問題
怎么利用荒島上的資源造船呢？
材料超市
①胡蘿卜
②筷子
③泡沫塑料板
④氣球
⑤橡皮筋
⑥美工刀
⑦三角布
⑧繩子
材料超市
⑨瓦楞紙
⑩安全剪刀
鉛筆
膠水
直尺
1. 我會選擇哪幾種材料做小船？
2. 我該怎么做？
第一步做什么……
第二步做什么……
安全提示：

1.刀片不要伸出過長，不要指向他人和自己。
2.小心不要劃傷自己的手指。
3.美工刀用完后要及時收回刀片。
1. 我的制作過程是？
2. 我的作品的優點和需要改進的地方是？
3.他人作品的優點和需要改進的地方？
反思
我們的小船模型反思評價表
小船名 制作者 優點 缺點


《我們的小船》同步習題
一、請你給下列設計方案排序。
1、獨木舟模型的設計方案（ ）（ ）（ ）
①用美工刀把胡蘿卜挖成獨木舟的形狀。
②用美工刀把挖出的部分制作成槳。
③用胡蘿卜代替樹干。
2、帆船模型的設計方案（ ）（ ）（ ）
①用繩子把木筏固定在泡沫塑料板上。
②用三角布做成船帆。
③用橡皮筋和木棒做一排木筏。
3、羊皮筏模型的設計方案（ ）（ ）（ ）
①用繩子把小氣球固定在筷子上。
②用小氣球代替羊皮囊。
③用繩子把氣球捆成3串，每串4只氣球。
二、我會做。
1、請你選擇合適的材料制作小車。




泡沫塑料板 ②美工刀 ③橡皮筋 ④繩子





⑤筷子⑥細鐵絲⑦小紙盒






⑧小輪⑨透明膠帶 ⑩橡皮泥
2、請你根據選擇的材料，畫出小車的設計圖。















我的小車模型反思評價表
小車名 制作者 優點 缺點












《我們的小船》教學設計
一、目標確定的依據
課標要求：
1．使用工具對材料進行簡單加工。
2．根據提供的材料和工具，通過口述、圖示等方式表達自己的設計與想法，并完成任務。
3．對自己和他人的作品提出改進建議。
教材分析：
本節課選自大象版小學科學二年級下冊第一單元第二節《我們的小船》，內容選擇貼合荒島生存的情景，學生生活中對船的模型有一定了解，相對來說容易制作；內容安排以任務驅動式呈現，能有效的調動起學生的興趣；內容設計上注重作品的設計與評價，評價注重培養學生發現問題的意識。
學生分析：
學生在第一節課的基礎上，已經有在荒島生存要學會利用身邊資源的意識，而這節課又是一節動手實踐的課程，更加為學生接受和喜歡。學生在二年級上學期已經有設計方案的能力，但是反思意識還有些許欠缺。
二、學習目標：
1．在教師的指導下，選擇合適的材料制作小船。
2．小組合作，說出自己的想法和設計。
3．根據自己的想法和設計，獨立制作完成一個小船。
三、學習重點：
在教師的指導下，選擇合適的材料制作小船。
四、學習難點：
小組合作，根據自己的想法和設計，獨立制作完成一個小船。
五、教學準備：
教材、學生活動手冊、教學課件、胡蘿卜、美工刀、氣球、筷子、繩子、橡皮筋、三角布、泡沫塑料、瓦楞子、安全剪刀、鉛筆、膠水、直尺等。
六、學習過程：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
提出問題 出示情境和問題，引出設計制作小船的活動任務。 認真傾聽，明晰本節課的學習活動任務。 任務驅動，提高學生學習的目的性和需求性。
設計制作 圖片展示材料超市里的物品。 認識材料超市里的物品，思考他們的用途。 圖片展示更加形象直觀，有利于學生對材料的選擇。
組織學生思考討論：1．我會選擇哪幾種材料做小船？2．我該怎么做？第一步做什么……第二步做什么……出示制作注意事項，并巡回指導學生的制作。 結合生活經驗，組內交流教師提出的兩個問題，最后全班交流。根據自己的想法和設計按步驟制作小船。 引導學生思考材料的選擇，讓學生進一步明確自己的設計方案與步驟，并通過口述等方式表達出來。小船的制作培養學生的動手能力。
表達交流 組織學生展示自己的作品，并引導學生說出：1．我的制作過程是？2．我的作品的優點和需要改進的地方是？3．他人作品的優點和需要改進的地方？ 展示自己的作品，并說出作品的制作流程、優點和需要改進的地方。欣賞他人的作品，并說出有什么優點和需要改進的地方。 培養學生表達自己想法的能力和對作品反思和改進的意識。
改進小船 出示學生活動手冊反思評價表，引導學生課后繼續改進的意識。 課后思考并逐步嘗試改進自己的作品。
習題練習 出示習題，復習鞏固。 問題作答。 增加學生對本節課的理解和記憶。










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活動記錄單：制作小船
1、請你選擇合適的材料，制作小船。（圈出你選擇的材料）

①胡蘿卜 ②筷子 ③泡沫塑料板 ④氣球
⑤橡皮筋 ⑥美工刀 ⑦三角布 ⑧繩子

⑨瓦楞紙 ⑩安全剪刀 鉛筆 膠水

直尺

2、請你根據選擇的材料，畫出小船的設計圖。





我們的小船模型反思評價表
第（ ）組
小船名 制作者 優點 缺點

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