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部編道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第五課少年的擔(dān)當(dāng) 5.2少年當(dāng)自強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案
第三單元??走向未來的少年
第五課???少年的擔(dān)當(dāng)??????????第二框??少年當(dāng)自強(qiáng)
一、溫故互查
二人小組互查下列問題：
1.我們青少年走向世界有什么重要意義？
2.青少年怎樣才能為世界添光彩？
二、設(shè)問導(dǎo)讀：
第一環(huán)節(jié)：少年強(qiáng)? 中國(guó)強(qiáng)
閱讀課本第60-62頁，思考并完成下列問題：
1.為什么說少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)？???2.時(shí)代賦予我們青少年怎樣的使命？
3.面對(duì)時(shí)代賦予我們的責(zé)任，我們應(yīng)該怎樣做？
第二環(huán)節(jié)：青少年的情懷和抱負(fù)
閱讀課本第63-65頁，思考并完成下列問題：
1.當(dāng)代青少年應(yīng)具備怎樣的情懷與抱負(fù)？
三、自我檢測(cè)：
1.習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力，國(guó)家好，民族好，大家オ會(huì)好。”以下對(duì)這句話理解正確的有（? ）①個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連? ②青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)? ③青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就的希望?? ④實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興完全依靠青少年A．①②③? B．①②④? C．②③④? D．①③④
2．習(xí)近平總書記說，每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。這告訴我們(?? )A．我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代B．青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任C．個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)D．實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)代青年的責(zé)任3．下面說法錯(cuò)誤的是（? ）A．我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生B．青少年承載著國(guó)家和民族的未來命運(yùn)C．青少年的品格決定著國(guó)家未來發(fā)展D．每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史4．走向世界的中國(guó)青少年需要（? ）①了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢(shì) ②在與世界各國(guó)青少年交流中提高我們的影響 ③我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn) ④在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力A．①②③? B．①②④? C．①③④? D．②③④
?四、鞏固訓(xùn)練：
1. “國(guó)之交在于民相親”，民相親要從我們做起。我們要（? ）①尊重差異、理解不同、包容多樣文化? ②向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌? ③成為連接中國(guó)與世界的紐帶? ④承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任A．①②③? B．②④? C．①③④? D．①②③④2．（2018?巴彥淖爾）“你所站立的地方，就是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)就怎么樣：你是什么，中國(guó)便是什么；你有光明，中國(guó)便不會(huì)黑暗。”這段話啟示我們（?）①要認(rèn)識(shí)到國(guó)家興亡是我們的責(zé)任? ②應(yīng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出自己的努力? ③應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)? ④應(yīng)共同營(yíng)造“人人為我，我為人人”的社會(huì)氛圍A．①②③? B．②③④? C．①③④? D．①②④??? 2018年3月，教育部向公眾公布了2017年出國(guó)留學(xué)人數(shù)統(tǒng)計(jì)，僅僅2017年一年內(nèi)，60．84萬人踏上了去世界各地求學(xué)的旅途，外出留學(xué)人數(shù)達(dá)到歷史最高峰，并毫無疑問地“持續(xù)保持世界最大留學(xué)生生源國(guó)地位”。據(jù)此回答3～4題3．下列對(duì)于中國(guó)持續(xù)的留學(xué)熱潮的看法，你認(rèn)為正確的是（? ）①反映了中國(guó)青少年在擁抱世界? ②反映了崇洋忘本，本土文化遺落? ③有利于在與世界各國(guó)青少年的交流中提高我們的影響? ④不利于傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化A．②④? B．②③④? C．①②③? D．①③4．如果你是一位海外留學(xué)的學(xué)子，你將怎樣做（?）①“國(guó)之交在于民相親”，民相親要從我做起? ②要尊重差異，理解不同，包容多樣文化? ③講好中國(guó)故事，展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，成為連接中國(guó)與世界的紐帶 ④要有憂患意識(shí)，拒絕外來文化的影響A．①②④? B．②③④? C．①②③? D．①③④
5．“天下興亡，匹夫有責(zé)。”“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)…”青少年是祖國(guó)的希望和未來，肩負(fù)著重大的歷史責(zé)任和使命。（1）當(dāng)代中國(guó)青少年的歷史責(zé)任是什么？
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（2）為“創(chuàng)建青春之國(guó)家，青春之民族”，你有何打算？
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五、拓展探究：
“模擬聯(lián)合國(guó)”是世界各國(guó)官方和民間體特意造為青年人組織的活動(dòng)。青年學(xué)生們扮演各個(gè)國(guó)家的外交官，以聯(lián)合國(guó)會(huì)議的形式，通過闡述觀點(diǎn)、政策辯論、投票表決、作出決議等親身經(jīng)歷，熟悉聯(lián)合國(guó)的運(yùn)作方式。北京大學(xué)全國(guó)中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)是全國(guó)最具影響力的中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)盛事。
思考：模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)活動(dòng)的舉辦對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)有什么啟示？
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