資源簡介

第 8 課《不倒翁》 導學案

課型 新授課 備科教師
課時 第一課時
主問題 引導學生學會觀察周圍簡單玩具的結(jié)構(gòu)特點，并嘗試利用身邊的材料進行模仿自制玩具。
學習 目標 知識與技能目標： 1．知道不倒翁不倒的原因與其底部有重物、底部為圓弧形的結(jié)構(gòu)有關(guān)。 2．能模仿不倒翁的結(jié)構(gòu)特點，選擇身邊合適的材料和工具，設(shè)計并制作不 倒翁。過程與方法目標：愿意展示自己的作品，與同伴進行交流和評價。情感態(tài)度與價值觀：對利用身邊的材料制作簡單玩具感興趣。
教學 重點 知道不倒翁不倒的原因與其底部有重物、底部為圓弧形的結(jié)構(gòu)有關(guān)。
教學 難點 能模仿不倒翁的結(jié)構(gòu)特點，選擇身邊合適的材料和工具，設(shè)計并 制作不倒翁。
教學 準備 教具準備：不倒翁玩具、乒乓球、雙面膠、橡皮泥、螺母、剪刀、扇形彩紙、 彩色鉛筆、教學課件、多媒體電教平臺。 學具準備：不倒翁玩具、乒乓球、雙面膠、橡皮泥、螺母、剪刀、扇形彩紙、 彩色鉛筆。
學 習 過 程
環(huán)節(jié) 學 案 導 案
導學 1、交流：學生匯報自己的想法和發(fā)現(xiàn)。 2、交流：學生回答自己的想法。 1、媒體：展示教材情境圖。 妍妍和琪琪在玩什么玩具？2、媒體：展示不倒翁玩具，并請學生上臺玩不倒翁。3、問題：關(guān)于不倒翁，你有哪些感興趣的問題？4、問題：為什么不倒翁被扳倒后總能自行恢復直立？
目標 明確 1．知道不倒翁不倒的原因與其底部有重物、底部為圓弧形的結(jié)構(gòu)有關(guān)。 2．能模仿不倒翁的結(jié)構(gòu)特點，選擇身邊合適的材料和工具，設(shè)計并制作不 倒翁。 3．愿意展示自己的作品，與同伴進行交流和評價。 4．對利用身邊的材料制作簡單玩具感興趣。 出示目標，明確學習方向。
任務一 1、交流：根據(jù)生活經(jīng)驗進行表述不倒翁“不倒”的秘密在哪里。2、活動：學生分組觀察不倒翁玩具的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，猜測不倒翁不倒與哪些結(jié)構(gòu)特點有關(guān)，并完成《科學學生活動手冊》第 8 頁任務 1。3、交流：學生小組匯報觀察發(fā)現(xiàn)。 1、問題：不倒翁“不倒”的秘密在哪里？2、任務：觀察不倒翁的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，你有什么發(fā)現(xiàn)？3、小結(jié)：不倒翁的底部為圓弧形，底部內(nèi)部有重物，我們猜測這些結(jié)構(gòu)可能與不倒翁能自行恢復直立有關(guān)系。
任務二 1、交流：引導學生從選擇材料和制作方法兩方面發(fā)表自己的看法。2、活動：根據(jù)提供的材料，小組討論選擇哪些材料適合制作不倒翁。3、活動：學生小組討論，并完成《科學學生活動手冊》第 8 頁任務 2。4、交流：我們選擇這些材料來制作不倒翁的依據(jù)是什么？5、指導：請小組上臺演示制作方法，并引導其他學生圍繞“怎樣判斷不倒翁制 作成功”進行討論。 6、交流：學生發(fā)表自己的看法。7、活動：各小組根據(jù)所選擇的材料，合作制作一個不倒翁。8、展示與交流：展示我們制作的不倒翁，它是否制作成功了？同學們喜歡我們 的不倒翁嗎？還需要怎樣改進？ 問題：我們能模仿不倒翁的結(jié)構(gòu)特點制作一個不倒翁嗎？問題：哪些材料適合制作不倒翁？3、媒體：展示各種日常材料（乒乓球、雞蛋殼、紙杯、螺母、海綿、石頭、橡皮泥）。4、問題：怎樣把我們選擇的材料進行合理組合，制作成一個不倒翁？5、媒體：展示課前用乒乓球（頂去口）做的不倒翁。6、問題：這個不倒翁也有不倒的本領(lǐng)，你喜歡這個不倒翁嗎？為什么？7、小結(jié)：要使自制的不倒翁受到他人的喜愛，除了要有不倒的特點外，還要把外形制作的美觀一些。要成功制作不倒翁，必須根據(jù)不倒翁的結(jié)構(gòu)特點進行制作，如要選擇底部為圓弧形的物體、底部的重物必須固定在底部中間。
拓展： 學生課后利用不倒翁不倒的原理，設(shè)計一個不倒的生活用品。 你能利用不倒翁不倒的原理，設(shè)計一個不倒的生活用品嗎？
板書 設(shè)計 不倒翁 （不倒、美觀） 圓弧形 固定在底部中間
課后反思：這節(jié)課滿意的環(huán)節(jié)有： 。 不足的地方有 。 將采取以下方法去改正 。

展開更多......

收起↑