資源簡介

人教版歷史與社會八年級下
6.2《連通世界的新航路》教學設計
課題
連通世界的新航路
單元
第六單元
學科
歷史與社會
年級
八年級下
學習
目標
1.知道開辟新航路的主要人物和路線，評估開辟新航路的原因和意義。
2．通過對史料、圖片等歷史資料的閱讀思考，分析新航路開辟的原因、條件，以及理解新航路開辟的影響，并能辯證看待。
3．學習航海家在開辟新航路的過程中不畏艱險、勇于開拓的精神。
4.能夠學會辯證地看待歷史問題：認識到新航路開辟既是歷史的進步，也充滿了血腥味和罪惡感。
重點
知道開辟新航路的主要人物和路線，新航路開辟的原因和意義。
難點
能夠學會辯證地看待歷史問題：認識到新航路開辟既是歷史的進步，也充滿了血腥和罪惡。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
同學們，觀察下面兩幅地圖，說說它們有什么不同？想一想為什么會有這種不同？
（學生各抒己見）
板書課題
連通世界的新航路
思考問題，展示答案。
從學生感興趣的話題出發，激發學生學習熱情，提高學生的課堂參與度，引出課題
講授新課
一、新航路開辟的背景、原因和條件
1.閱讀課文P40的內容，結合所學知識分析發現新航路背景。
（學生各抒己見）
工商業的興起?
14、15世紀，意大利興起了佛羅倫薩、威尼斯工商業自治城市。
手工工場的壯大，促進了商業和金融業的發展，手工工場、貿易公司和銀行很快遍及西歐其他國家和地區。
商人、銀行家和工場主的影響日益增大，甚至國王都要向富商借錢。
2.分析下面材料，結合課文P41的內容，完成下面問題。
（1）閱讀課文P41的內容，結合所學知識分析發現新航路的動機和原因(經濟根源、社會根源、商業危機)。
（學生各抒己見）
①隨著手工工場和租地農場的發展，歐洲市場需求逐漸擴大，商品經濟日趨發達。歐洲人渴求開拓新的貿易市場，以降低成本，贏得更多利潤，掠奪更多財富。（經濟根源，根本原因）
②來自東方的絲綢、香料、瓷器等商品在歐洲市場極受歡迎。（社會根源）
③《馬可?波羅游記》，既古老神秘，又富庶昌明，更激起歐洲人對東方的。無限想象和向往，歐洲社會出現了關注東方的熱潮。（社會根源）
④15 世紀中期，奧斯曼帝國控制了東西方貿易的所有重要商道，要求商人繳納高額關稅，使得從東方運往歐洲的商品更加昂貴。（商業危機）（直接原因）
（2）閱讀書本，結合所學知識分析新航路開辟的條件和因素？
①航海技術和造船技術的提高。
②地理知識的提高（相信地圓學說）。
③12世紀末至13世紀初，中國人發明的指南針傳到歐洲。
④葡萄牙和西班牙王室的支持。
⑤航海家具有探險精神、超人的意志和智慧。
拓展提高
同學們，收集的材料，增強對新航開辟條件的了解。
這是修復后的圣瑪麗亞號，現停泊在西班牙的巴塞羅那港。瑪麗亞號是哥倫布首次出航所乘船只中最大的一艘，長約35米，噸位為130噸。它是一艘典型的多桅帆船，從圖上可以看出，它一共有3根桅桿，而且都加裝了橫帆。由于體積不大，重量小，所以，這類船速度快，便于逆風行駛。正是這類船的產生為尋找新航路準備了必要的條件。
二、新航路開辟的人物及路線
1.閱讀課文P42的內容，說說開辟新航線的航海家有哪些？
迪亞士 哥倫布 達·伽馬 麥哲倫
2.請同學們仔細閱讀書本P42的內容，了解這四位航海家的航行概況，完成下面的表格。
時間
航海家
扶持國家
開辟的新航線
方向
3.結合課本內容，試一試：在地圖上標出哥倫布、達·伽馬、麥哲倫船隊的航線和航海年代。
展示圖片
拓展提高
同學們，收集的材料，你還知道哪些航海家的故事。
菲律賓的麥克坦島是航海探險家麥哲倫殉難之地。后人于1866年在麥哲倫的殉難地點建造了紀念碑來紀念這位偉大的航海家 。
與此同時，當地人在20世紀初為了紀念他們的民族英雄，在麥哲倫紀念碑不遠的地方，也立了一座高大雄偉的拉布拉布酋長的雕像，象征著菲律賓人抗爭麥哲倫等外來侵略的英勇精神，當地所在的市也因此被命名為拉布拉布市。
1942年，哥倫布在西班牙王室的支持下抵達了 大巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島，并稱當地居民為“印第安人”。哥倫布至死都認為他所到的地方是印度。后來，一位名叫阿美利哥的意大利探險家證實哥倫布發現的并不是印度，而是歐洲人過去不知道的一個新大陸。于是，人們就把那里稱為阿美利加洲，也就是美洲。
三、新航路開辟的影響
1.閱讀課文P43的內容，結合所學知識，分析新航路開辟的帶來哪些積極影響？
（1）新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。同時，歐洲與亞洲、非洲、美洲各主要國家之間建立起了直接的商業聯系，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。
（2） 新航路的開辟促進了全球范圍內動植物品種的交流與傳播。來自美洲的玉米、馬鈴薯、番茄、花生、甘薯等成為亞洲、歐洲常見的農作物，馬、牛、羊以及橄欖、葡萄等也從歐洲傳人美洲。
2.閱讀課文P43的內容，結合所學知識，說說新航路的開辟給人類帶來了什么災難？
隨著新航路的開辟，葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭、法國等國在美洲、非洲和亞洲進行殖民擴張，掠奪財富和資源，野蠻屠殺，奴役當地居民，販賣奴隸，犯下了滔天罪行。
拓展提高
同學們，收集的材料，你還知道哪些有關新航路的開辟災難。
1492年在伊斯帕尼奧拉島上居住的印第安人有25萬，到1538年，僅剩1 500人，而墨西哥的印第安人在西班牙統治的100年間減少了約90％。導致印第安人死亡的原因除了有意識的屠殺及歐洲人帶來的傳染病如天花、麻疹等外，更多的人是因為受到殖民者過重的役使而精疲力竭，最終離開人世。與此形成鮮明對比的是16世紀末，世界貴金屬開采量中近83%為西班牙人所有。
小組討論，
展示答案。
閱讀問題，思考問題，學生各抒己見
課前收集材料，課堂展示。
閱讀問題，思考問題，學生各抒己見
課前收集材料，課堂展示。
討論問題，思考問題，小組展示
課前收集材料，課堂展示。
培養學生的觀察能力和溝通表達能力。
培養學生的分析能力及語言組織、表達能力。
開拓學生的視野，增強學生課外知識。
引導學生思考問題，運用各種手段，收集、整理相關資料，進行歸納、分析。
開拓學生的視野，增強學生課外知識。
引導學生思考問題，培養學生的分析能力與語言組織能力。
開拓學生的視野，增強學生課外知識。

課堂小結
?今天我們學習了《走出中世紀的蒙昧》第三課時，通過本課使學生了解啟蒙運動所宣揚的自由、平等和民主思想，對北美的獨立戰爭和法國的大革命都產生了深遠的影響，在政治史和思想史上都占據重要的地位。?懂得啟蒙運動是伴隨著近代科學的發展而興起的一種思想運動，它是一個時代思潮，反映了一個時代的精神。?
總結全文，整體掌握
板書
連通世界的新航路
一、新航路開辟的背景、原因和條件
二、新航路開辟的人物及路線
三、新航路開辟的影響
突出課文重點，引導學生有條理地掌握課文內容
6.2《連通世界的新航路》同步練習
一、選擇正確的答案寫在括號里。
1.世界開始從相對分散、隔絕的狀態走向一個相互聯系的整體。歷史由此翻開了新的篇章，“新的篇章”始于（　　）
A．文藝復興　　 B．新航路開辟　　C．鄭和下西洋　　D．英國資產階級革命
2.人們常常把工作、學習中取得的重大突破稱為發現了“新大陸”。在新航路開辟的過程中，哥倫布發現的“新大陸”是(　　)
A.?亞洲 B.?非洲 C.?美洲?? D.?大洋洲
3．下列有關新航路開辟的表述，不正確的是（　　）
A．歐洲人狂熱地追求財富是開辟新航路的主要動力
B．航海家們的探索和冒險精神為新航路的開辟起了推動作用
C．天文、地理知識的進步為新航路的開辟提供了客觀條件
D．葡萄牙王室是哥倫布開辟新航路的支持力量
4．下列關于啟蒙運動的敘述，不正確的是（　　）
A．啟蒙運動是近代歐洲大陸第一次意義深遠的思想解放運動
B．法國是啟蒙運動的中心
C．伏爾泰被譽為啟蒙運動的領袖和導師，主張實行君主立憲制
D．啟蒙運動為歐洲資產階級革命作了思想上和理論上的準備
5．歐洲人能夠在15世紀末開辟新航路，是由許多因素促成的。其中，主要受益于中國的因素是(??? )
A.?把握航海方向的指南針傳人歐洲并被普遍應用 B.?地圓學說逐漸被歐洲人接受
C.?東方豐富的金銀、絲綢等商品吸引歐洲人 ????D.?豐富的航海知識與探險精神
6.讀圖，比較甲、乙兩次遠洋航海，下列說法正確的是（　　）
A．航海時間相差了一個多世紀 B．乙的航海規模大于甲的規模
C．都促進了不同區域文明交流 D．都促使世界市場的形成
7.新航路的開辟，使人類社會第一次由相互隔離、孤立的狀態逐漸走向一個整體。在新航路開辟過程中，沒有到達印度洋的航海家有(??? )
①達伽馬?? ②哥倫布?? ③迪亞士?? ④麥哲倫
?①② ? ?B.?②③ C.?①④ ??? D.?②④
8.新航路開辟的根本原因是（　　）
A．傳統商路被阻　B．教會鼓勵人們去傳播天主教 C．歐洲人對黃金的渴求　D．隨著工商業的發展
9．如圖是新航路開辟時一位航海家的漫畫，此航海家雙手將地球抱在胸前，身后是即將遠航的中世紀帆船，據圖可知，此航海家（　　）
?
A.首次證明了地圓學說的正確性???B.是“新大陸”最早的發現者C.最先發現通往亞洲的新航線 D.第一次實現了人類跨越大洋的愿望?
10．“1500年前后的地理大發現，拉開了不同國家相互對話和相互競爭的歷史大幕。”這個“地理大發現”對推動資本主義經濟發展最大的作用是(??? )
A.資產階級人數劇增 ?B.雇傭勞動力增加 ?C.封建地主階級衰落??D.資本原始積累速度加快
二、簡答題。
1.分析發現新航路背景是什么？
2.分析發現新航路的動機和原因是什么？
3.歸納總結新航路開辟的條件和因素？
三、材料分析
1.材料一：“兩位陛下決定派我，克里斯托夫·哥倫布前往印度，但不走通常的東行陸路，而走向西的海路，這條路，據我們所知，迄今尚無人走過。”
材料二：“陛下可以統治此間……人們可在這里獲得黃金……但我以為陛下最好不采用擄掠的方式去取得黃金。如果采用公平交易的方式，則誹謗和誣蔑便可避免。如此，所有的黃金便會萬無一失地源源進入陛下的財庫中。”
（1）哥倫布為何“不走通常的東行陸路，而走向西的海路”？
(2)從材料二中可以看出西班牙國王派哥倫布開辟新航路的目的是什么？
(3)哥倫布在新航路開辟中有何重大發現？
（4）請簡要寫出哥倫布航行的路線。
2． 閱讀下列材料，回答問題。
在世界航海探險史上，人們永遠不會忘記意大利偉大的航海家哥倫布。然而，盡管哥倫布相信地球是圓的，相信橫渡大西洋一直向西航行可抵達東方，遺憾的是，他最終并沒有實現環球航行的夢想。真正實現環球航行夢想的，是另一位名彪青史的葡萄牙航海家。
──斐迪南·麥哲倫
請回答：
（1）人們為什么永遠不會忘記偉大的航海家哥倫布？請舉例說明。
（2）當時有哪些條件幫助麥哲倫實現了環球航行？
（3）除了哥倫布和麥哲倫，當時還有哪些航海家加入到了新航路開辟的行列？
四、論述題。
觀點1：在哥倫布發現美洲500年的紀念日，波士頓的一家博物館用實物、圖表顯示，從15世紀以來，有三千多萬印第安人被入侵者殺害，一位印第安人領袖譴責說：“這是滅絕種族和悲痛的500年，哥倫布紀念日對我們來說是一個悼念日，是一個十分黑暗的日子。”
觀點2：19世紀的美國教科書這樣寫道：“哥倫布是一個莊重的人，謙恭有禮、言行謹慎，他的道德無可指責，是一個堪稱楷模的教徒。”在美國哥倫布被給予全美洲“移民之父”的尊稱。
請完成：
依據上述材料，請你對開辟新航路的作用和意義進行對比、探究和評析。
6.2《連通世界的新航路》同步練習答案
一、選擇題。
1.【答案】B
【解析】【解析】主要考查學生對新航路開辟的意義的理解。新航路開辟后，加強了各大陸之間的聯系，為世界市場的形成奠定了基礎，世界開始走向整體。
2.【答案】C
【解析】此題主要考查新航路開辟的相關知識,知道哥倫布航海的目的地。。根據課本哥倫布發現的是美洲，屬于基本知識的考查。故答案選C。其余選項都不符合史實，故不選。
3.【答案】D
【解析】【解析】主要考查學生對新航路開辟的原因和條件的識記和理解。歐洲人對黃金的渴求是新航路開辟的社會根源，天文和地理知識的進步，航海家們的探索和冒險精神是新航路開辟的條件，而西班牙王室是哥倫布開辟新航路的支持力量。
【答案】A
【解析】本題考查了啟蒙運動的意義及影響。近代歐洲大陸第一次思想解放運動是文藝復興，不是啟蒙運動。
5.【答案】D
【解析】此題主要考查學生對新航路開辟的原因和條件的識記和理解。歐洲人對黃金的渴求是新航路開辟的社會根源，天文和地理知識的進步，航海家們的探索和冒險精神是新航路開辟的條件，而西班牙王室是哥倫布開辟新航路的支持力量。正確答案是D。
【答案】C
【解析】主要考查學生對新航路開辟的時間、規模、影響的識記和理解。主要是讓學生會區別新航路開辟和鄭和下西洋的不同，從中選出正確答案。
7.【答案】D
【解析】本題主要考查學生對新航路開辟的航線的識記。根據所學知識可知，哥倫布向西航行到了美洲，沒有到過印度洋；麥哲倫的船隊雖然完成了環球航行，但麥哲倫本身并沒有完成環球航行，他在菲律賓因介入當地土著沖突而喪失，剩下的旅程由其屬下船員完成，所以麥哲倫也沒有到達印度洋。故選擇D。
【答案】D
【解析】主要考查學生對新航路開辟的原因的理解。傳統商路被阻是商業危機，傳播天主教是宗教因素，對黃金的渴求是社會根源，工商業的發展是根本原因。
9.【答案】D
【解析】據圖可知，此航海家是麥哲倫，1519年～1522年麥哲倫船隊完成了環球航行，驗證了地圓學說的正確性。
10.【答案】D
【解析】本題考查了對新航路開辟考點的理解。新航路的開辟促進了資本的原始積累，加強了各大陸之間的聯系，為世界市場的形成奠定了基礎。因此，本題的正確答案是D。
二、簡單題。
1.（1）14、15世紀，意大利興起了佛羅倫薩、威尼斯工商業自治城市。
（2）手工工場的壯大，促進了商業和金融業的發展，手工工場、貿易公司和銀行很快遍及西歐其他國家和地區。
（3）商人、銀行家和工場主的影響日益增大，甚至國王都要向富商借錢。
解析：此題主要考查學生對發現新航路背景的掌握。
2.（1）經濟根源：商品經濟的發展，資本主義萌芽的產生（根本原因）
（2）社會根源：歐洲人對東方黃金和香料等產品的渴求；
（3）商業危機：奧斯曼土耳其帝國控制商路，妨礙東西方貿易（直接原因）。
（4）宗教因素：傳播天主教
（5）思想根源：人本主義提倡冒險進取精神
解析：此題主要考查學生對發現新航路的動機和原因的掌握。
3.客觀條件：①航海技術和造船技術的提高。
②地圖繪制的改進、地圓學說的流行。
③中國羅盤針、航海知識與地理知識在歐洲的傳播
主觀條件：④葡萄牙和西班牙王室的支持。
⑤航海家具有探險精神、超人的意志和智慧。
解析：此題主要考查學生對發現新航路的條件的掌握。
材料分析
1.（1）奧斯曼帝國控制地中海東岸后，東西方舊商路受阻；哥倫布相信地圓學說，認為向西航行可以到達東方。
（2）為了獲得黃金。
（3）發現了美洲大陸。
（4）西班牙—大西洋—美洲。
【解析】課標要求描述開辟新航路的主要人物和路線圖，評析開辟新航路原因和意義。新航路開辟的其中一個原因是意大利人和阿拉伯人操縱了東西方貿易的交通要道，還有就是歐洲人對黃金的強烈需求。本題通過材料讓學生將所學知識結合起來，分析新航路開辟的原因，描述新航路開辟的路線。
2.（1）哥倫布率船隊開辟新航路，發現美洲大陸，新大陸的發現使人們深受鼓舞，越來越多的航海家加入海上探險行列去，開辟通往東方的新航路。
（2）當時已經能夠制造適合遠航的大船以及航海知識的不斷增加；指南針的使用；地圓學說的流行。
（3）達?伽馬、迪亞士。
【解 析】試題旨在考查學生的閱讀材料的能力，以及運用所學知 識分析材料的能力。掌握開辟新航線的航海家及開辟新航線的條件。
四、論述題。
答案：新航路開辟既有積極影響也有消極影響，新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。同時，歐洲與亞洲、非洲、美洲各主要國家之間建立起了直接的商業聯系，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。新航路的開辟促進了全球范圍內動植物品種的交流與傳播。但是隨著新航路的開辟，葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭、法國等國在美洲、非洲和亞洲進行殖民擴張，掠奪財富和資源，野蠻屠殺，奴役當地居民，販賣奴隸，犯下了滔天罪行。
【解析】課標將新航路開辟的影響和意義作為重點。歷史與社會學科將論從史出、史論結合，一分為二辯證地評價歷史人物和歷史事件作為基本學科思想和學習方法。此題從史料為背景，幫助學生樹立辯證評價歷史人物的意識和開放性地學科思想。
課件33張PPT。6.2 連通世界的新航路
人教版 八年級下冊 同學們，觀察下面兩幅地圖，說說它們有什么不同？想一想為什么會有這種不同？新知導入1420年歐洲人眼中的世界1620年歐洲人眼中的世界新知導入 1.1620年繪制的世界地圖比1420年繪制的世界地圖的范圍要大的多，多了美洲大陸。
2.從地圖上可以認識到地球是圓的。美洲新航路的開辟發現？新知講解連通世界的新航路新知講解一、新航路開辟的背景、原因和條件 1.閱讀課文P40的內容，結合所學知識分析發現新航路背景。工商業的興起?
14、15世紀，意大利興起了佛羅倫薩、威尼斯工商業自治城市。
手工工場的壯大，促進了商業和金融業的發展，手工工場、貿易公司和銀行很快遍及西歐其他國家和地區。新知講解
商人、銀行家和工場主的影響日益增大，甚至國王都要向富商借錢。
資料：歐洲人能夠在15世紀末開辟新航路，是由多種因素促成的
西班牙和葡萄牙能夠制造適合遠航的大船，并從意大利人那里學到了大量航海知識，擁有一批來自各國的水手。
12世紀末至13世紀初，中國人發明的指南針，用于“羅盤” 導航技術，經阿拉伯商人傳到歐洲。13世紀，歐洲水手已經掌握了羅盤技術。
2.分析下面材料，結合課文P41的內容，完成下面問題。新知講解隨著歐洲地理學的發展，人們連新相信地球是圓的。有的學者還能大致勾馬出地球的自然輪廓。
西班牙和葡萄牙的國王希望從東方直接獲得金銀和香科等商品，非常支持遠洋探險。
15世紀，東西方傳統商道被奧斯曼帝國控制，歐洲對東方貿易的成本增加了。新知講解新知講解（1）閱讀課文P41的內容，結合所學知識分析發現新航路的原因(經濟根源、社會根源、商業危機)。①隨著手工工場和租地農場的發展，歐洲市場需求逐漸擴大，商品經濟日趨發達。歐洲人渴求開拓新的貿易市場，以降低成本，贏得更多利潤，掠奪更多財富。（經濟根源，根本原因）新知講解②來自東方的絲綢、香料、瓷器等商品在歐洲市場極受歡迎。
（社會根源）絲 綢瓷 器新知講解③《馬可?波羅游記》，既古老神秘，又富庶昌明，更激起歐洲人對東方的。無限想象和向往，歐洲社會出現了關注東方的熱潮。（社會根源）新知講解 ④15 世紀中期，奧斯曼帝國控制了東西方貿易的所有重要商道，要求商人繳納高額關稅，使得從東方運往歐洲的商品更加昂貴。（商業危機）（直接原因）奧斯曼土耳其 社會根源：歐洲人對東方黃金和香料等產品的渴求；思想根源：人本主義提倡冒險進取精神宗教因素：傳播天主教商業危機：奧斯曼土耳其帝國控制商路，妨礙東西方貿易（直接原因）。新知講解知識歸納（2）閱讀書本，結合所學知識分析新航路開辟的條件？新知講解①航海技術和造船技術的提高。多桅帆船②地理知識的提高（相信地圓學說）。地 圓 說新知講解③12世紀末至13世紀初，中國人發明的指南針傳到歐洲。④葡萄牙和西班牙王室的支持。
⑤航海家具有探險精神、超人的意志和智慧。指南針航海羅盤多桅帆船星盤羅盤針航海家的探險精神，超人的意志和智慧新知講解知識歸納拓展提高 同學們，閱讀材料，增強對新航開辟條件的了解。 這是修復后的圣瑪麗亞號，現停泊在西班牙的巴塞羅那港。瑪麗亞號是哥倫布首次出航所乘船只中最大的一艘，長約35米，噸位為130噸。它是一艘典型的多桅帆船，從圖上可以看出，它一共有3根桅桿，而且都加裝了橫帆。由于體積不大，重量小，所以，這類船速度快，便于逆風行駛。正是這類船的產生為尋找新航路準備了必要的條件。
拓展提高新知講解 二、新航路開辟的人物及路線1.閱讀課文P42的內容，說說開辟新航線的航海家有哪些？達·伽馬麥哲倫 迪亞士達·伽馬哥倫布麥哲倫葡萄牙葡萄牙西班牙西班牙14871497 ～149814921519～1522西歐—好望角西歐—好望角—印度西歐—美洲環球旅行 東 東 西 西 2.請同學們仔細閱讀書本P42的內容，了解這四位航海家的航行概況，完成下面的表格。新知講解活動探究3.結合課本內容，試一試：在地圖上標出哥倫布、達·伽馬、麥哲倫船隊的航線和航海年代。太 平 洋太平洋印度洋迪亞士航線麥哲倫航線1519-1522年1487-1488年哥倫布航線1492-1493年達?伽瑪航線1497-1498年活動探究 菲律賓的麥克坦島是航海探險家麥哲倫殉難之地。后人于1866年在麥哲倫的殉難地點建造了紀念碑來紀念這位偉大的航海家 。拓展提高 同學們，你們還知道哪些航海家的故事？ 1942年，哥倫布在西班牙王室的支持下抵達了 大巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島，并稱當地居民為“印第安人”。哥倫布至死都認為他所到的地方是印度。后來，一位名叫阿美利哥的意大利探險家證實哥倫布發現的并不是印度，而是歐洲人過去不知道的一個新大陸。于是，人們就把那里稱為阿美利加洲，也就是美洲。拓展提高新知講解 1.閱讀課文P43的內容，結合所學知識，分析新航路開辟的帶來哪些積極影響？ （1）新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。同時，歐洲與亞洲、非洲、美洲各主要國家之間建立起了直接的商業聯系，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。三、新航路開辟的影響新知講解 （2） 新航路的開辟促進了全球范圍內動植物品種的交流與傳播。來自美洲的玉米、馬鈴薯、番茄、花生、甘薯等成為亞洲、歐洲常見的農作物，馬、牛、羊以及橄欖、葡萄等也從歐洲傳人美洲。新知講解2.閱讀課文P43的內容，結合所學知識，說說新航路的開辟給人類帶來了什么災難？ 隨著新航路的開辟，葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭、法國等國在美洲、非洲和亞洲進行殖民擴張，掠奪財富和資源，野蠻屠殺，奴役當地居民，販賣奴隸，犯下了滔天罪行。拓展提高 1492年在伊斯帕尼奧拉島上居住的印第安人有25萬，到1538年，僅剩1500人，而墨西哥的印第安人在西班牙統治的100年間減少了約90％。導致印第安人死亡的原因除了有意識的屠殺及歐洲人帶來的傳染病如天花、麻疹等外，更多的人是因為受到殖民者過重的役使而精疲力竭，最終離開人世。與此形成鮮明對比的是16世紀末，世界貴金屬開采量中近83%為西班牙人所有。 同學們，你們還知道哪些有關新航路開辟的災難？課堂總結 ?今天我們學習了《連通世界的新航路》，通過本課使學生知道開辟新航路的主要人物和路線，評估開辟新航路的原因和意義。學習航海家在開辟新航路的過程中不畏艱險、勇于開拓的精神。從而能夠學會辯證地看待歷史問題，認識到新航路開辟既是歷史的進步，也充滿了血腥和罪惡。 新航路的開辟帶來的積極影響和作用對東方的（黃金貿易貴重物品）需求奧斯曼土耳其切斷了東西方貿易的通道帶來的消極影響和作用板書設計客觀 主觀條件上21世紀教育網 下精品教學資源作業布置 1.課后，查找相關資料，更了解新航路的開辟。
2.完成同步練習，預習下一節課的知識。謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站 有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑