資源簡介

激趣導入
你做過什么小實驗？向大家介紹一下。
習作內容
《我做了一項小實驗》是一篇記事的文章。要求先借助圖表整理小實驗的主要信息，然后可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做一項實驗的經過寫清楚。還可以寫寫自己做實驗時的心情、實驗中的有趣發現等。
本次習作重點是要觀察事物的變化，把實驗過程寫清楚。
說說本次習作對我們提出了哪些要求？
審核指導
這篇寫作該怎樣寫呢？
“我做了一項小實驗”可以是科學課上老師指導下做的，可以是課下學習生活中自己做的……只要自己曾經做過的實驗都可以寫。
注意題目中“小”字，如果實在想不起來，那就在課前先動手做一個，再動筆寫。
1.選擇一項自己做過的小實驗。
2.借助書上的圖表，整理小實驗的主要信息，并認真填寫。
3.對照填寫的圖表先說后寫。
4.寫完后認真修改，看實驗過程是否寫清楚了，有沒有用得不合適的詞語。
思路導航
1.選定實驗，填寫圖表。
我們如何寫好這次習作呢？
先在自己做過的實驗中選定一個印象深刻的小實驗，然后按照書上的圖表填寫清楚實驗名稱、實驗準備、實驗過程、實驗結果，特別是實驗過程一定要寫清楚每一步具體做什么，怎么做的，發現什么（觀察到什么)。
如何借助圖表回憶實驗情景呢？
借助圖表整理小實驗的主要信息，是對實驗過程的再現和總結，既有助于加深對實驗的理解，又有助于發展語言表達能力和分析概括能力。
技法點撥
借助圖表整理實驗信息
2.口頭交流，梳理實驗過程。
填好圖表后，接著我們要怎么做呢？
對照自己填好的圖表，將這次實驗的過程詳細地說一遍，此時就是按照事情發展的先后順序敘述的，自己怎么做的怎么說。特別是實驗步驟可以用“先……接著……然后……最后……”這樣的句式自己說一遍，然后說給同學聽，問問他們你的實驗過程是否說清楚了？哪兒沒聽明白？
3.動筆習作，寫清過程。
我們在開始寫作時，需要注意什么呢？
根據同學們的建議，想一想，然后動筆以“我做了一項小實驗”為題寫下來。怎么說怎么寫，注意用詞的準確性。寫的時候如果遇到困難，再看看圖表內容，也可以再讀一讀《蜜蜂》一課。
4.互相讀評，修改完善。
寫完后我們還要注意什么呢？
完成后的習作，同學間互相交換讀一讀，評一評，重點說說實驗的過程是否寫清楚了。最后將修改后的習作進行謄抄。
實驗名稱：紙片托水
實驗準備：小杯子 A4卡紙 水
實驗過程：
第一步：準備器材。
第二步：杯子里接滿水，將卡紙放在杯口上，再使勁按一下。
第三步：快速翻轉杯子，觀察到杯子里的水一滴都沒有流出來。
第四步：自己猜測實驗成功的原因：見鬼了？大氣引力在幫助紙片呢？
第五步：問媽媽得到答案。
實驗結果：紙片托水實驗成功了，這是大氣壓力在作怪，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就使紙片穩穩地托在杯子上了，杯子里的水自然不會流出來了。
佳作引路
?開篇交代實驗的名稱以及做實驗的目的。



?寫準備的實驗器材。
?用“先……接著……然后……”的句式具體寫了做這個小實驗的過程。

?寫實驗觀察到的現象和作者的疑問。
?通過媽媽的話寫出了實驗結果的科學原理。

?總結全文，寫出了實驗后的感受。
本文作者選取了“紙片托水”這個試驗，按照事情發展的順序將實驗介紹給大家，實驗過程描述清楚，語句通順。這都源于作者在習作前的用心審題和認真整理實驗信息。

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