資源簡介

《概述中國主要河流(長江、黃河)的特征》學(xué)案
【黃河與長江的概況】
任務(wù)一：根據(jù)圖1圖2 ，完成以下問題：
1.分別寫出黃河與長江的發(fā)源地以及注入的海洋。
2.分別寫出黃河與長江干流流經(jīng)的省區(qū)的簡稱，并將簡稱標(biāo)于圖1。
3.分別寫出黃河與長江干流流經(jīng)的地形區(qū)，并將名稱標(biāo)于圖2。
4.在圖1中分別標(biāo)出黃河與長江上、中下游的分界點。
任務(wù)二：根據(jù)圖2、圖3和圖4分別分析黃河與長江上、中、下游的河段特征。
黃河
長江
河段特征
上游
中游
下游
主要景觀
上游
龍羊峽大壩、寧夏平原
虎跳峽、三峽
中游
壺口瀑布
武漢港
下游
河南開封附近的“地上河”
長江三角洲

河流
黃河
長江
問題
原因
治理措施
集體備課教案
時 間
2月14 日
執(zhí)教人
裘小嫻
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 備課組全體老師
課 題
考點13
教學(xué)目標(biāo)
考點13： 概述古代希臘、羅馬的政治體制，列舉古代希臘、羅馬重要的文明成就，知道它們對后世的影響(b)
教學(xué)重點
能說出古代希臘、羅馬的政治體制
能列舉出古代希臘、羅馬重要的文明成就
教學(xué)難點
理解古代希臘、羅馬政治體制的內(nèi)涵
能說出古希臘、羅馬重要文明成就對后世的影響
教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)、合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過程
導(dǎo)入：雅典和羅馬的圖片，引出西方文明的源頭古代雅典和羅馬
過程：出示考點解讀，明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點
環(huán)節(jié)一：出示地圖，請學(xué)生讀圖請描述古希臘、羅馬的地理位置
與其他區(qū)域的文明作比較，分析古希臘羅馬的地理環(huán)境（地形、河流等）與其他文明之間有何區(qū)別？
環(huán)節(jié)二：根據(jù)考點13的相關(guān)內(nèi)容，自主梳理古代雅典和羅馬的主要成就（思維導(dǎo)圖形式不限，明確整理的要求）
通過習(xí)題鞏固相應(yīng)知識點，重點講解雅典的民主制和羅馬的共和制
環(huán)節(jié)三：在了解古代雅典和羅馬的文明成就后，問：二者是什么關(guān)系？
展示圖片，結(jié)合所學(xué)知識，為什么說古代雅典和羅馬是西方文明之源？
小結(jié)：目標(biāo)檢測【你學(xué)會了嗎】
作業(yè)設(shè)計
白本配套練習(xí)
板書設(shè)計
見思維導(dǎo)圖
教學(xué)反思
集體備課教案
時 間
月 日
執(zhí)教人
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 備課組全體老師
課 題
中考復(fù)習(xí)之考點1、3
教學(xué)目標(biāo)
知道七大洲、四大洋的名稱及其分布狀況。
2.描述世界人口、人種、語言的分布狀況，列舉人文要素對區(qū)域文化特色有重要影響的實例。
3.培養(yǎng)學(xué)生從圖表獲得信息的能力。
4.樹立人種平等的觀念。
教學(xué)重點
知道七大洲、四大洋的名稱及其分布狀況
教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生從圖表獲得信息的能力
教學(xué)方法
講授法、討論法、練習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT、配套練習(xí)
教學(xué)過程
【中考復(fù)習(xí)要求：①課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)手冊為佳；②上課認(rèn)真聽講，跟上老師的上課節(jié)奏。課堂練習(xí)及時高效完成并校對。③課后復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)手冊梳理當(dāng)天考點，完成必背知識檢測并校對。④完成學(xué)習(xí)手冊配套練習(xí)及其他作業(yè)。】
【導(dǎo)入】
1.提問：我們今天進(jìn)入第一個考點的復(fù)習(xí)，七大洲、四大洋的名稱及其分布。首先，我們回憶一下，我們整顆地球，陸地海洋分配是怎么樣的？
回答：三分陸地，七分海洋。
2.過渡：我們可以從圖片上看到，整顆地球大部分為藍(lán)色的，所以我們的地球又被稱為“藍(lán)色星球”。那具體是怎么分布的呢？
【復(fù)習(xí)】
1.過渡：我們先從陸地入手，我們的七大洲包括哪些洲？
生：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。
追問：我們抓兩頭帶中間，強化記憶面積最大和最小的兩個洲。
補充：我們再來看看七大洲的形狀，有什么特點？
2.讀圖：根據(jù)圖片，指出七大洲。
提問：根據(jù)東西半球劃分，我們可以看到哪些大洲的主體部分位于東半球，那西半球呢？
生：歐洲、亞洲、非洲大洋洲；北美洲、南美洲。
追問：我們再以赤道為界，全部位于赤道以北、以南和穿越赤道的有哪些大洲？
生：北美洲、歐洲；南極洲；南美洲、非洲、亞洲、大洋洲；
3.提問：那洲與洲之間存在著分界線，我們一般借助什么來分割呢？請同學(xué)們根據(jù)地圖，找出以下這幾個大洲的分界線。
生：
①亞洲、歐洲分界線：烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽。
②亞洲、非洲分界線：蘇伊士運河。
③北美洲、南美洲分界線：巴拿馬運河。
④亞洲、北美洲分界線：白令海峽。
⑤歐洲、非洲分界線：地中海——直布羅陀海峽。
4.練習(xí)：①知識檢測P1 T4（1）圖1；
②配套練習(xí)P1 T2、3、4、5；
5.過渡：那我們繼續(xù)來看大洋，同樣回憶一下四大洋包括哪些？在地圖中找出來，最大和最小的分別是哪個？
生：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋；太平洋、北冰洋。
6.過渡：大洋與大洋雖然是相互溝通的，但是也存在著分界線。請同學(xué)們結(jié)合地圖，找出以下幾個重要海峽所溝通的海域：
①馬六甲海峽；②蘇伊士運河；③直布羅陀海峽；④巴拿馬運河；⑤白令海峽。
7.練習(xí)：①知識檢測P1 T4（2）圖1
②配套練習(xí)P1 T1、6、7、8、9
8.過渡：通過對七大洲、四大洋的掌握，我們對整個地球有了一個大致的了解，在此基礎(chǔ)上，我們可以來復(fù)習(xí)人口、人種、語言的分布狀況。
9.提問：我們現(xiàn)在世界人口大約有多少？我們?nèi)绾稳ッ枋鲆粋€地方人口的多少呢？
生：2011年10月31日，世界人口總數(shù)突破70億；人口密度。
追問：①那哪些地方的人口密度比較大呢？請同學(xué)們根據(jù)地圖，讀出世界人口稠密區(qū)和人口稀疏區(qū)。
②觀察人口稠密區(qū)有什么特點？那么人口稀疏區(qū)呢？可以得出什么結(jié)論？
10.練習(xí)：①配套練習(xí)P8 T1、3
11.過渡：世界人口我們根據(jù)膚色和面部特征，劃分為三大人種，包括哪些？
追問：①那這些人種分別都分布在哪些地方呢？
②所以，我們可以發(fā)現(xiàn)，人種分布有什么特點？
12.過渡：世界人口數(shù)量之大，使用語言也較為豐富，主要有哪些？
追問：其中使用人數(shù)最多和適用范圍最廣的有？
13.練習(xí)：①配套練習(xí)P8 T2、4、5、6、7
作業(yè)設(shè)計
閉卷完成知識點檢測；
完成配套練習(xí)剩余題目；
板書設(shè)計
教學(xué)反思
集體備課教案
時 間
月 日
執(zhí)教人
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 備課組全體老師
課 題
中考復(fù)習(xí)之考點2
教學(xué)目標(biāo)
1.描述世界地形、河流湖泊和氣候類型的總體特征及其分布；
2.列舉自然條件對人類生活有重要影響的實例；
教學(xué)重點
描述世界地形和氣候類型的總體特征及其分布；
教學(xué)難點
氣候類型的特點及其分布
教學(xué)方法
講授法、討論法、直觀展示法、練習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT、配套練習(xí)
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】
1.過渡：今天我們復(fù)習(xí)考點2--描述世界地形、河流湖泊和氣候類型的總體特征及其分布狀況，列舉自然條件對人類生活有重要影響的實例。其中地形、河流湖泊、氣候類型都屬于哪個方面的要素？
補充：正是“地氣水”的千差萬別，才造就的自然環(huán)境的差異。
【復(fù)習(xí)】
1.過渡：我們首先從地形入手，地形類型一共包括五種類型，有哪些呢？
2.提問：請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)手冊P5的圖片，說說五大地形各有什么特點？
補充：建議將山地、丘陵對比記憶；平原與高原對比記憶。
3.過渡：不同地區(qū)的地形差別很大，我們遇到的時候具體問題具體分析。先掌握以下“世界之最”并在地圖中找出：①世界上最高的山脈；②世界上面積最大的高原；③世界上最高的高原；④世界上最大的平原；⑤世界上最長的山脈；⑥世界上最大的盆地；
4.過渡：那我們所居住的亞洲呢，有哪些地形類型？
提問：根據(jù)亞洲地形圖，找出亞洲主要有哪些地形？地勢有什么特點？
追問：由此可見，我們在描述一個地方地形特點的時候，可以從哪些角度入手？
5.練習(xí)：配套練習(xí)P4 T4、5、6、7、13（1）
6.過渡：除了地形外，我們還有河流和湖泊，河流由于條狀分布被形象的稱為“大地的動脈”，而湖泊則被稱為“大地的明珠”。
7.提問：同樣的，我們先在地圖上找出世界之最：①尼羅河；②亞馬孫河；③長江；④密西西比河；
追問：很久地圖，找出這些河流的大致流向、注入海洋及其所在大洲。
8.過渡：同樣的，在地圖上找出世界之最的湖泊：
①世界上面積最大的淡水湖；②世界上面積最大的咸水湖；③世界上最深的湖泊；④世界上海拔最低的湖泊；
9.練習(xí)：配套練習(xí)P4 T8、9、10、12
10.過渡：下面我們來一起看看最復(fù)雜的世界氣候類型分布。
提問：其他的具體問題我們再具體分析，現(xiàn)在先重點來看看兩個特殊的地方。
①地中海沿岸是什么氣候？這種氣候類型有什么特征？
②觀察非洲的氣候類型分布，你有什么發(fā)現(xiàn)？
練習(xí)：隨堂選擇題
11.過渡：那我們來一個個分析氣候類型特點，首先描述一種氣候類型的特點時，應(yīng)該描述哪些要素？
12.提問：首先我們來看熱帶的四種氣候類型，配合學(xué)習(xí)手冊P7，觀察氣溫降水圖，熱帶氣候有什么共同點？不同點是什么？典型區(qū)域舉例。
13.提問：那亞熱帶呢？有什么氣候類型？有什么共同點？哪里又有不同？典型區(qū)域舉例。
補充：地中海氣候就是我們之前提到的“特殊氣候類型”，表現(xiàn)在“雨熱不同期”。
14.提問：溫帶氣候有幾種氣候類型？有什么共同點？哪里又有不同？典型區(qū)域舉例。
補充：其中也有一個“特殊氣候類型”，表現(xiàn)在“冬季1月份均溫在0℃以上”。
15.提問：寒帶又有哪些氣候類型？
補充：高原山地氣候的垂直地帶性差異表現(xiàn)為“一山有四季，十里不同天”。
16.提問：所以從剛剛的觀察中，我們發(fā)現(xiàn)在判斷氣候類型的時候，可以先從什么入手？再去判斷具體類型。
練習(xí)：配套練習(xí)P6 T1、4、5、8
17.過渡：那學(xué)完自然條件的各大要素，我們來回想一下我們的生活以及所學(xué)的知識，這對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了怎樣的影響？請列舉。
18.練習(xí)：配套練習(xí)P4 T 7
作業(yè)設(shè)計
閉卷完成知識點檢測；
完成配套練習(xí)剩余題目；
板書設(shè)計
教學(xué)反思
集體備課教案
時 間
月 日
執(zhí)教人
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 備課組全體老師
課 題
中考復(fù)習(xí)之考點4
教學(xué)目標(biāo)
1.描述中國的疆域和行政區(qū)劃，了解中華民族的生存空間；
2.培養(yǎng)學(xué)生從圖表中獲取有效信息的能力；
3.培養(yǎng)對國家的自豪感、認(rèn)同感；
教學(xué)重點
描述中國的疆域和行政區(qū)劃；
教學(xué)難點
了解中國的行政區(qū)劃；
教學(xué)方法
講授法、討論法、練習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT、配套練習(xí)
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】
1.過渡：我們在之前對于整個地球有了一個大致的認(rèn)識，今天要回到我們的國家，復(fù)習(xí)考點4--描述中國的疆域和行政區(qū)劃，了解中華民族的生存空間。
2.提問：首先，我們要描述一個地方的地理位置，要從哪些角度入手？
補充：絕對位置（經(jīng)緯度位置）和相對位置（海陸位置）。
【新課】
1.過渡：那我們先從絕對位置，也就是經(jīng)緯度位置入手。
提問：從經(jīng)緯度位置，我們可以判斷出很多信息。比如從經(jīng)度位置看，我們屬于東半球還是西半球？從緯度位置看，我們屬于南半球還是北半球？進(jìn)一步可以判斷屬于哪個緯度帶和溫度帶？
2.過渡：為了更好的定位我國的疆域范圍，我們需要根據(jù)地圖找出我國的四個四至點。
追問：①四至點分別位于哪里？歸屬哪個省份？南北、東西分別跨越多少度？你有什么發(fā)現(xiàn)？
②那跨度這么大會帶來哪些影響呢？
3.提問：觀察地圖，描述我國的海陸位置？
補充：描述海陸位置的方法。
追問：那這樣的海陸位置有什么優(yōu)越性呢？
（提示：臨海有什么好處？接內(nèi)陸有什么好處？總的而言，我們國家的疆域這么大，能帶來什么好處？）
4.過渡：那我們先來看我們國家東南沿海面臨的海洋。
提問：觀察地圖，找出我國自北向南分別有哪些海洋？其中，哪一個是內(nèi)海？
練習(xí)：配套練習(xí)P10 T1、2、6、7
5.過渡：我國的陸域面積廣大，為了方便管理，分為三級行政區(qū)劃，包括哪三級？一共34個省級行政區(qū)劃。
補充：視頻《中國地理之歌》
6.展示：我國省級行政區(qū)劃單位名稱、簡稱、行政中心。
重點補充：特殊簡稱的省份，如河南為冀。
7.拓展：根據(jù)地圖，描述浙江省的地理位置及其優(yōu)越性。
8.練習(xí)：配套練習(xí)P10 T3、4、5、8、9、10
作業(yè)設(shè)計
閉卷完成知識點檢測；
完成配套練習(xí)剩余題目；
板書設(shè)計
教學(xué)反思
集體備課教案
時 間
2月14 日
執(zhí)教人
劉寅娜
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 備課組全體老師
課 題
考點5（第一課時）
教學(xué)目標(biāo)
概述中國地形的基本特征 〔b〕
知道自然環(huán)境對人類生活的影響，并能例舉實例,貫徹因地制宜的理念〔b〕
教學(xué)重點
概述中國地形的基本特征
知道自然環(huán)境對人類生活的影響
教學(xué)難點
例舉自然條件對人類生活有重要影響的實例，貫徹因地制宜理念
教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)、合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)引、學(xué)習(xí)手冊、課件
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】
出示中考考點，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
設(shè)問：同學(xué)們，還記得地形有哪幾種基本類型嗎？
生：高原、山地、平原、丘陵和盆地
師：今天就讓我們復(fù)習(xí)第五個考點——中國地形的基本特征
【復(fù)習(xí)】
師：出示中國地形圖之山脈
生：自主標(biāo)出各個山脈的名稱并概括山脈的走向進(jìn)行歸類。
過渡：了解了第一種地形--山脈，我們來了解下高原。
師：同學(xué)們還記得四大高原嗎？
生：內(nèi)蒙古高原、青藏高原、黃土高原、云貴高原。
師：出示中國地形圖之高原
生：讀出圖中各高原并記錄各高原的特點
師：出示中國地形圖之盆地
生：讀出各個盆地并概括各個盆地分布的位置，記錄各個盆地的特點
師：出示中國地形圖之平原
生：辨識各個平原記錄其特點
生：自主了解丘陵
設(shè)問：通過以上的學(xué)習(xí)，我國地形有五大類型，你能概括出我國的地形特點嗎？
生答：地形多樣。
生：自主學(xué)習(xí)《.學(xué)習(xí)手冊》的表格，再次概括地形的特征——復(fù)雜
設(shè)問：復(fù)雜多樣的地形特征對我們生活會產(chǎn)生怎樣的影響呢？請舉出實例
生：自主思考，小組合作討論
貫徹因地制宜的理念
師：出示對應(yīng)的練習(xí)
師：出示我國各種地形面積的比例
設(shè)問：觀察上表，你能得出我國地形還有什么特點？
生：山區(qū)所占比重最大
設(shè)問：山區(qū)面積廣大會帶來什么影響？
師：影響要從積極和消極兩方面進(jìn)行考慮。
習(xí)題鞏固。
過渡：剛剛我們通過地形類型，各地形類型所占的比重了解了我國地形的兩大特征，接下來我們從地勢上了解我國的地形特點。
師：結(jié)合以上的地形圖，同學(xué)們能概括出我國的總體地勢特征嗎？
生：地勢西高東低，并且能分為三個階梯。
追問：同學(xué)們還記得階梯分界線嗎？
生：第一級階梯和第二級階梯的分界線是昆侖山脈—祁連山脈—橫斷山脈；第二級階梯和第三級階梯的分界線是大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山
設(shè)問：這種地勢特征會對我國帶來什么影響呢？（可從對河流、地形、交通等方面進(jìn)行探討）
生：小組討論
【小結(jié)】
1.我國地形的特點：
①地形復(fù)雜多樣，
②山區(qū)面積廣大，
③地勢西高東低，呈階梯狀分布。
作業(yè)設(shè)計
白色配套練習(xí)
完成知識點檢測
板書設(shè)計
教學(xué)反思
集體備課教案
時 間
2月15 日
執(zhí)教人
劉寅娜
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 備課組全體老師
課 題
考點5（第二課時）
教學(xué)目標(biāo)
概述中國氣候的基本特征 〔b〕
知道自然環(huán)境對人類生活的影響，并能例舉實例,貫徹因地制宜的理念〔b〕
教學(xué)重點
概述中國氣候的基本特征
知道自然環(huán)境對人類生活的影響
教學(xué)難點
例舉自然條件對人類生活有重要影響的實例，貫徹因地制宜理念
教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)、合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)引、學(xué)習(xí)手冊、課件
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】
出示中考考點，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
設(shè)問：同學(xué)們，還記得描述氣候應(yīng)從哪兩個因素著手啊？
生：氣溫和降水
設(shè)問：同學(xué)們還記得我國的氣候特征嗎？
師：今天就讓我們接著復(fù)習(xí)第五個考點——中國氣候的基本特征
【復(fù)習(xí)】
師：出示中國的氣候類型圖
設(shè)問：根據(jù)該圖概括我國的氣候特征
生：復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著
師：出示表格
設(shè)問：請同學(xué)們分別概括這五種氣候類型的特點。
生：描述并互相糾錯
習(xí)題鞏固
設(shè)問：我國為什么會形成如此復(fù)雜多樣的氣候呢？
提示：可從影響氣溫和降水的因素進(jìn)行考慮。
生：自主思考，同桌討論
生答：地勢、海陸位置
追問：影響氣溫還有哪些因素呢？
生：緯度
師：我國的季風(fēng)氣候顯著，我們把受夏季風(fēng)影響明顯的地區(qū)稱為季風(fēng)區(qū)。
設(shè)問：同學(xué)們還記得季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線嗎？
生：大飲喝八缸：大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山脈。
過渡：季風(fēng)主要分為兩種冬季風(fēng)和夏季風(fēng)，我們來比較下這兩種季風(fēng)。
師：出示表格
生：完成表格
過渡：我國季風(fēng)氣候顯著，季風(fēng)氣候?qū)θ祟惖纳a(chǎn)和生活會帶來什么影響呢？
生：小組討論
【小結(jié)】
習(xí)題鞏固
作業(yè)設(shè)計
白色配套練習(xí)
完成知識點檢測
板書設(shè)計
教學(xué)反思
集體備課教案
時 間
2月16 日
執(zhí)教人
劉寅娜
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 備課組全體老師
課 題
考點5（第三課時）
教學(xué)目標(biāo)
概述中國河流的基本特征 〔b〕
知道自然環(huán)境對人類生活的影響〔b〕
教學(xué)重點
概述中國主要河流的基本特征
知道自然環(huán)境對人類生活的影響
教學(xué)難點
例舉自然條件對人類生活有重要影響的實例
教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)、合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)引、學(xué)習(xí)手冊、課件
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】
出示中考考點，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
設(shè)問：同學(xué)們知道中國的母親河嗎？生：長江、黃河
師：今天就讓我們再次認(rèn)識下我國的母親河。我們接著復(fù)習(xí)第五個考點——中國的主要河流的基本特征
【復(fù)習(xí)】
師：首先我們來了解下黃河的概況：
1.發(fā)源地；2.上、中下游的劃分3.黃河流經(jīng)的省區(qū)；4.黃河流經(jīng)的地形區(qū)
生：自主學(xué)習(xí)解答相應(yīng)的問題
師：出示黃河流域圖
設(shè)問：請同學(xué)們找找黃河的支流。并說說你知道的黃河流域的景觀。
設(shè)問：根據(jù)所學(xué)知識，討論概括黃河上、中下游的水文特征。
師：同學(xué)們知道黃河流域現(xiàn)在所面臨的最大困境時什么嗎？
過渡：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了我國的一條母親河——黃河。
師：請同學(xué)們按照我們剛剛學(xué)習(xí)黃河的方法學(xué)習(xí)另一條母親河——長江。
生：自主學(xué)習(xí)長江的相關(guān)知識
【小結(jié)】
概括長江和黃河的共同點
作業(yè)設(shè)計
白色配套練習(xí)
完成知識點檢測
板書設(shè)計
教學(xué)反思
集體備課教案
時 間
2月16 日
執(zhí)教人
劉寅娜
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 備課組全體老師
課 題
考點6
教學(xué)目標(biāo)
描述我國四大地理區(qū)域的自然和人文環(huán)境特征 〔b〕
比較人們社會生活和風(fēng)土人情方面的特點〔b〕
教學(xué)重點
描述我國四大地理區(qū)域的自然和人文環(huán)境特征
教學(xué)難點
知道自然環(huán)境不同造就不同人文環(huán)境，一方水土養(yǎng)一方人
教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)、合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)引、學(xué)習(xí)手冊、課件
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】
出示中考考點，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
師：同學(xué)們還記得四大地理分區(qū)嗎？今天就讓我們復(fù)習(xí)第六個考點——中國的四大地理區(qū)域
【復(fù)習(xí)】
師： 按照自然環(huán)境的差異，如氣溫、降水和地形，可以將我國分為四大地理區(qū)域。
設(shè)問：同學(xué)們還記得四大地理分區(qū)嗎？生：：南方地區(qū)、北方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)
追問：南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線是什么？
生：秦嶺淮河一線
師：出示表格：南北方自然環(huán)境和人文環(huán)境的差異
生：自主思考，小組合作討論
過渡：一方水土養(yǎng)一方人，不同的自然環(huán)境造就不同的人文環(huán)境。
師：出示實例：北方地區(qū)的典型區(qū)域——小興安嶺
請同學(xué)們小組合作嘗試分析其他的典型區(qū)域。
【小結(jié)】
通過上述例子的闡述，讓我們更好地理解了一方水土養(yǎng)一方人。
習(xí)題鞏固
作業(yè)設(shè)計
白色配套練習(xí)
完成知識點檢測
板書設(shè)計
教學(xué)反思
集體備課教案
時 間
月 日
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金烜
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九年級 社政備課組全體老師
課 題
考點7：比較世界典型區(qū)域的自然、人文環(huán)境特點（b）
教學(xué)目標(biāo)
知道世界典型區(qū)域的自然和人文環(huán)境特點
能夠比較各典型區(qū)域自然和人文環(huán)境特點的異同之處。
能夠通過地圖和圖表分析區(qū)域不同特點的成因。
教學(xué)重點
通過地圖和圖表分析不同區(qū)域的自然和人文環(huán)境特點
教學(xué)難點
能夠通過地圖和圖表分析區(qū)域不同特點的成因。
教學(xué)方法
講練結(jié)合法、自主學(xué)習(xí)法、
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、導(dǎo)引、復(fù)習(xí)用書
教學(xué)過程
【考點解析】
【展示課題】考點7：比較世界典型區(qū)域的自然、人文環(huán)境特點（b）
師：今天，我們要復(fù)習(xí)中考考點7，請同學(xué)閱讀考點7，找出關(guān)鍵詞有哪些？
師：比較這個詞語告訴我們，我們不僅要知道世界各典型區(qū)域的自然、人文環(huán)境特點，還要了解他們之間的異同，理解為什么出現(xiàn)這些不同的特點。
【明確世界典型區(qū)域的地理位置】
師:既然是學(xué)習(xí)世界典型區(qū)域，那么，我們回顧一下七年級都學(xué)習(xí)了哪些典型區(qū)域？（學(xué)生回答）
師：我們中考要求的是其中的七個典型區(qū)域
【展示】典型區(qū)域名稱
師：那么，這些區(qū)域分別在哪里呢？我們請同學(xué)在世界地圖上找一找。
【學(xué)生活動1】展示世界地形圖，請同學(xué)上來指。
師：這是在整幅的世界地圖上，如果是局部圖，你要能判斷嗎？請同學(xué)完成《知識檢測》P8-9的最后一題。
【掌握典型區(qū)域的生產(chǎn)特點】
師：這些典型區(qū)域在生產(chǎn)生活方面各有特點，我們七年級時也給大家概括過，現(xiàn)在老師展示一些生產(chǎn)特點，請同學(xué)們找到對應(yīng)的區(qū)域。
【學(xué)生活動2】連線題，找出典型區(qū)域的生產(chǎn)特點
師：那么，這些區(qū)域為什么會有這樣的生產(chǎn)特點呢，你能試著說明嗎？
【學(xué)生活動3】看典型區(qū)域的地形和氣候等圖表，分析其生產(chǎn)特點的成因，并說明對其人文環(huán)境的影響。
師：從以上的事實告訴我們每個典型區(qū)域的生產(chǎn)和生活都受到了自然環(huán)境的影響。所以，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)始終遵循怎樣的原則？（因地制宜）
【課堂檢測】導(dǎo)引P13:T5-8;P16:T11
作業(yè)設(shè)計
《學(xué)習(xí)手冊》p23-24:1-8；P26-27:1-7
《知識檢測》P8-9:考點7部分默寫
板書設(shè)計
教學(xué)反思
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課 題
考點8：能夠從不同類型的地圖和圖表中獲取所需要的信息
教學(xué)目標(biāo)
知道地圖和圖表的不同類型
知道地圖三要素，能夠利用地圖三要素獲取相關(guān)信息
能夠利用地圖和圖表解決相關(guān)問題
教學(xué)重點
培養(yǎng)能夠從不同類型的地圖和圖表中獲取信息解決問題的能力。
教學(xué)難點
能夠從不同類型的地圖和圖表中獲取信息解決問題的能力
教學(xué)方法
講練結(jié)合法、自主學(xué)習(xí)法、
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、導(dǎo)引、復(fù)習(xí)用書
教學(xué)過程
【考點解析】
【展示課題】考點8：能夠從不同類型的地圖和圖表中獲取所需要的信息（c）
師：今天，我們要復(fù)習(xí)中考考點8，請同學(xué)閱讀考點8，找出關(guān)鍵詞有哪些？
（不同類型、地圖、圖表、獲取信息）
師：所以，這堂課我們要解決以下幾個問題：
有哪些不同類型的地圖和圖表？
地圖中有哪些東西可以幫助我們獲取信息？
怎樣獲取地圖和圖表中的信息？
【不同類型的地圖】
師:首先，我們請同學(xué)來回憶一下七年級我們學(xué)過哪些不同類型的地圖？（學(xué)生回答）
師：地圖的種類很多，如：政區(qū)圖、地形圖（如：等高線圖、分層設(shè)色圖等）、交通圖、旅游圖、等溫線圖、等降水線圖等。
【展示】政區(qū)圖、地形圖、等溫線圖、等高線圖
師：請同學(xué)來判斷一下這些是什么地圖？（學(xué)生回答）
師：你從這些圖上讀出了哪些信息？（學(xué)生回答）你是依據(jù)什么要素讀出了這些信息？
【地圖三要素（地圖的語言）】
師：正如我們同學(xué)所說，地圖也有它自己的語言，請同學(xué)來回顧一下七年級我們所學(xué)的關(guān)于地圖三要素的知識。（學(xué)生回答）
【展示】浙江地形圖
師：請一位同學(xué)根據(jù)這幅地圖來找找地圖三要素。（學(xué)生回答）
師：那么，從這些地圖要素中你讀出了什么信息？（學(xué)生回答）
師：看來，我們同學(xué)對于一般的平面圖問題都不大，那么，接下來重點來復(fù)習(xí)一下等高線地形圖和經(jīng)緯網(wǎng)地圖。
【等高線地形圖】
【展示】等高線基本概念
師：等高線地形圖最基本的是一些基礎(chǔ)概念，其次就是運用這些基本概念回答相關(guān)問題。下面請同學(xué)回答以下題目。
【展示】例題（學(xué)生回答）
【經(jīng)緯網(wǎng)的具體應(yīng)用】
【展示】經(jīng)緯網(wǎng)知識的相關(guān)表格
師：請同學(xué)根據(jù)寒假的復(fù)習(xí)情況來完成這個表格。（學(xué)生回答）
師：在寒假的默寫中發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)對于東西半球的判斷還是有些模糊，現(xiàn)在，我們看一下下面的圖來明確一下。
【展示】練一練
師：請同學(xué)依次完成以下例題。
【看懂并學(xué)會選擇各種圖表】
師：圖表的種類同樣很多：如線狀圖、柱狀圖、扇形圖、曲線圖、表格等，從中獲取有用的信息。其判讀方法主要是通過數(shù)據(jù)的對比或簡單計算，概括事物的發(fā)展變化趨勢，將圖式數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息。
師：從圖表中獲取信息的一般要求
①先看名稱或標(biāo)題，明確圖表反映的主題是什么；
②留意圖表的圖例，看清圖表反映的具體信息有幾個方面，并清楚其意思；
③答題。為此要對圖表的信息進(jìn)行分析、比較、綜合，清楚圖表信息與題目的關(guān)系，然后進(jìn)行答題，答題要聯(lián)系所學(xué)知識和題目實際要求。
師：最后，我們學(xué)以致用，練習(xí)一下。
作業(yè)設(shè)計
《學(xué)習(xí)手冊》p29-31:1-14；《知識檢測》P10-11:1-9
板書設(shè)計
教學(xué)反思
集體備課教案
時 間
月 日
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金烜
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 社政備課組全體老師
課 題
考點9：運用各種不同的地圖和圖表，描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點（c）
教學(xué)目標(biāo)
知道應(yīng)該從哪些角度了解一個區(qū)域的特征。
理解區(qū)域地理要素之間的聯(lián)系
能夠運用不同的地圖和圖表描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點。
教學(xué)重點
能夠運用不同的地圖和圖表描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點。
教學(xué)難點
能夠運用不同的地圖和圖表描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點。
教學(xué)方法
講練結(jié)合法、自主學(xué)習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、導(dǎo)引、復(fù)習(xí)用書
教學(xué)過程
【考點解析】
【展示課題】考點9：運用各種不同的地圖和圖表，描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點（c）
師：今天，我們要復(fù)習(xí)中考考點9，請同學(xué)閱讀考點9，找出關(guān)鍵詞有哪些？
師：從考點9的關(guān)鍵詞中，我們可以看到這個考點其實就是要求我們學(xué)會描述區(qū)域的方法。回顧七年級所學(xué)知識，我們學(xué)習(xí)一個區(qū)域，往往要了解哪些方面的內(nèi)容呢？（同學(xué)回答、補充）
師：通常在考試中，具體的圖表已經(jīng)發(fā)過我們了，并不需要大家去選擇地圖，所以關(guān)于要素對應(yīng)的常見圖表，我們同學(xué)可以簡單看一下書中的表格，這邊就不再贅述。
師：接下來，我們以南非為例，來看看大家的掌握情況。
師：要了解南非的地理位置和范圍，我們需要使用什么地圖？（學(xué)生回答）
師：接下來，請同學(xué)結(jié)合這張非洲地圖讀出南非的經(jīng)緯度位置和相對位置。（學(xué)生回答）
師：接下來，我們要去了解南非的自然環(huán)境，需要用到哪些地圖？
【展示】南非地形圖
師：從圖中可以看出南非地形的哪些信息？（學(xué)生回答）注意我們板書上的要求。
師：這張地形圖除了可以讀出南非的地形外，還可以看到哪些自然環(huán)境的要素呢？（學(xué)生回答）
師：這些河流的流向是什么？為什么？（學(xué)生回答）
師：從中我們可以看到自然要素之間是相互聯(lián)系、影響的。
【展示】南非氣候分布圖
師：請同學(xué)概括南非的氣候特點。（學(xué)生回答）
【展示】南非的資源表格
師：請同學(xué)說明南非的資源特點。
師：從南非的這些自然環(huán)境的特點當(dāng)中，我們的同學(xué)能不能推測南非適合發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)？（學(xué)生回答）
【展示】圖片
師：從中我們可以看到人類的自然環(huán)境對人文環(huán)境的一個影響，也凸顯了我們七年級地理教學(xué)中反復(fù)強調(diào)的區(qū)域發(fā)展原則就是？（因地制宜）
【展示】南非人種比例表、人口密度圖
師：從以上圖表中，我們要可以了解南非的哪些信息？（學(xué)生回答）
師：有同學(xué)能分析出現(xiàn)這些因素的原因嗎？（學(xué)生回答）
師：這些再次說明了自然環(huán)境和歷史要素對一個區(qū)域人文環(huán)境的影響。
【中考典型試題】
選題2014年溫州卷和2017年湖州卷的兩道地理題，請同學(xué)練習(xí)并回答。
作業(yè)設(shè)計
《知識檢測》P11-12：考點9全部
《導(dǎo)引》P6-7:8
《學(xué)習(xí)手冊》P33-37:1-8、12-13
板書設(shè)計
教學(xué)反思

1.根據(jù)上圖完成下面的表格。
主要地形
主要地形單元
山地
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
高原
A B C D
平原
a b c d
盆地
Ⅰ （緯度最高）Ⅱ （面積最大）Ⅲ Ⅳ
2.運用相關(guān)知識完成下列表格：
課件14張PPT。雅 典羅 馬考點13 概述古代希臘、羅馬的政治體制，列舉古代希臘、羅馬重要的文明成就，知道它們對后世的影響(b)人類文明的發(fā)端與農(nóng)業(yè)區(qū)域文明社會八上P18—26 考點13： 概述古代希臘、羅馬的政治體制，列舉古代希臘、羅馬重要的文明成就，知道它們對后世的影響(b)
能說出古代希臘、羅馬的政治體制
理解古代希臘、羅馬政治體制的內(nèi)涵
能列舉出古代希臘、羅馬重要的文明
能說出古希臘、羅馬重要文明成就對后世的影響一、考點解讀古希臘古羅馬地中海請描述古希臘、羅馬的地理位置古希臘位于__________半島，南臨_________海
古羅馬位于__________半島，南臨_________海公元前2000年前的世界文明地圖 對比其他文明中心，古希臘羅馬的地理環(huán)境
（地形、河流等）與其他文明之間有何區(qū)別？古埃及古巴比倫古印度古中國知識梳理（1）
學(xué)生活動：根據(jù)考點13的相關(guān)內(nèi)容，自主梳理相應(yīng)知識溫馨提示：

第一步 仔細(xì)瀏覽導(dǎo)引相關(guān)內(nèi)容

第二步 根據(jù)自己的理解，梳理線索，形成基本框架檢驗標(biāo)準(zhǔn)：
1、邏輯是否清晰
2、內(nèi)容是否完整
3、概括是否準(zhǔn)確（1）古代希臘、羅馬的政治體制建立在奴隸制基礎(chǔ)上的民主政治影響：是西方政治制度的基礎(chǔ)二、知識梳理（1）是貴族政治和民主政治的集合克里斯提尼伯利克里羅馬帝國設(shè)有公民大會和元老院，
元老院是共和國權(quán)力最
大的國家機構(gòu)雅典全體男性公民普遍參與國家政治，共同決定內(nèi)政、外交、和平與戰(zhàn)爭等重大問題羅馬共和國共和制屋大維1、在古代雅典，人們可以看到這樣的情境：公民在公民大會入口處領(lǐng)取一塊陶片，寫下名字后，把陶片交給工作人員。這從一個側(cè)面反映了古代雅典（???）
A．實行貴族統(tǒng)治? ?B．積極武力擴(kuò)張???
C．實行民主制度???? D．崇尚無為而治
2．、公元前510年，羅馬共和國在意大利半島崛起。其最重要的國家機構(gòu)是（ ???）?
A．公民大會????????B．五百人會議????C．陪審法庭??????D．元老院CD四、鏈接中考（1）材料一：安德魯是雅典郊區(qū)的一個農(nóng)民，今年（公元前430年）30歲，他是
家中的男主人。今天他要去參加公民大會，這雖然影響安德魯干農(nóng)活，但他
還是很愿意去。在通往公民大會的路上，安德魯看到了交通標(biāo)志如圖1.
材料二 圖2顯示了有資格參加公民大會的公民在全體居民中所占比例
（1）安德魯生活在雅典民主政治的黃金時代，當(dāng)時是誰執(zhí)政？圖1中哪些人
被禁止于公民大會？
伯利克里。奴隸、外邦人、婦女、未成年的男性，這些人都被排除在
雅典民主政治殿堂之外。（2）結(jié)合材料一、二，談?wù)勀銓Α把诺涿裰髡问鞘澜缟献瞠M隘、也是最充實的民主政治”這句話的理解。雅典民主政治是世界上最狹隘，也是最充實的民主政治。“狹隘”是指雅典民
主政治建立在奴隸制度的基礎(chǔ)上，占人口大多數(shù)的奴隸、婦女和外邦人沒有
任何政治權(quán)利，真正能夠享受這種民主的人數(shù)很少。“充實”是指它具有專制
統(tǒng)治所不具備的特點和優(yōu)點，使公民得以享受更多的權(quán)利圖1圖2 在元老院、執(zhí)政官和人民大會三種權(quán)力之間，存在嚴(yán)格的制約關(guān)系，彼此相互牽制，保持平衡。這種政治體系被后人認(rèn)為是古代經(jīng)典的政治體系之一，對后世的影響巨大（三權(quán)分立的共和政體的淵源）。共和制度三、疑點解惑（1） 這是哪一個文明古國的成就？有何影響？這是哪一種文字？有何影響？ 古希臘古羅馬哲學(xué)：現(xiàn)代西方人所使用的“哲學(xué)”一詞來自古希臘
語。____和他的學(xué)生______是當(dāng)時杰出的哲學(xué)家科學(xué)：古希臘科學(xué)家_____發(fā)現(xiàn)杠桿定律和浮力定律
；______創(chuàng)立了物理學(xué)、動物學(xué)和邏輯學(xué)等學(xué)科體系文學(xué)：希臘神話是世界文學(xué)寶庫中的奇葩.________
是世界聞名的長篇文學(xué)作品。戲劇：古希臘是歐洲戲劇的故鄉(xiāng)。誕生了“悲劇之父”
______和“喜劇之父”______。體育：現(xiàn)代______和_______起源于古希臘法律：以《_________》為代表的羅馬法是影響廣泛
而深遠(yuǎn)的古代法律體系，成為近代很多西方國家_____
的基礎(chǔ)
文字：______是目前世界上流傳最廣和最通用
的字母，現(xiàn)在很多語種都從______演化而來。憶一憶：快問快答柏拉圖亞里士多德阿基米德亞里士多德《荷馬史詩》埃斯庫羅斯阿里斯多芬奧林匹克馬拉松十二銅表法法律拉丁字母拉丁語西方文明之源
Nike
Daphne
Helen of Troy 傾國傾城
Trojan horse 木馬計 【學(xué)會了嗎？】1、知道古代希臘、羅馬的政治體制
2、列舉古代希臘、羅馬重要的文明成就

能力提升：
知道古希臘、羅馬重要的文明成就對后世的影響
理解古代希臘、羅馬政治體制的內(nèi)涵課件13張PPT。考點1: 知道七大洲、四大洋的名稱及其分布情況〔了解〕?社七上P24－29三分陸地，七分海洋考點精講1．七大洲的名稱、分界線及分布情況
(1)大洲的名稱。按面積從大到小排列，七大洲依次為：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。非 洲歐洲亞 洲大 洋 洲南
美
洲北美洲南 極 洲 自主閱讀地圖，找到并讀出七大洲赤道穿過的大洲：南美洲、非洲、亞洲、大洋洲。大陸全部分布在赤道以北的大洲：北美洲、歐洲大陸全部分布在赤道以南的大洲：南極洲 (2)大洲的重要分界線。洲與洲之間的界線多數(shù)借助于山脈、河流、海峽或運河。
①亞洲、歐洲分界線：烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽。
②亞洲、非洲分界線：蘇伊士運河。
③北美洲、南美洲分界線：巴拿馬運河。
④亞洲、北美洲分界線：白令海峽。
⑤歐洲、非洲分界線：地中海——直布羅陀海峽。考點精講烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽蘇伊士運河白令海峽巴拿馬運河直布羅陀海峽德雷克海峽 閱讀《世界地形圖》，找一找大洲的分界線。課堂隨測1.知識檢測P1 T4（1）圖1
2.配套練習(xí)P1 T2、3、4、52．四大洋的名稱、分布情況和溝通的海峽與運河
(1)四大洋的名稱。按面積從大到小排列為：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
(2)四大洋的分布特點
①四大洋是連在一起的，即互通的。
②緯度最高、跨經(jīng)度最大的大洋：北冰洋，它被亞洲、歐洲、北美洲包圍在北極地區(qū)，也是唯一沒有與南極洲相鄰的大洋。 填出四大洋的名稱亞 洲南
美
洲歐洲非 洲北美洲大
西
洋印
度
洋 北冰洋太
平
洋大洋洲南 極 洲太
平
洋AABCD(3)溝通四大洋的重要海峽與運河（結(jié)合學(xué)習(xí)手冊P4）溝通了太平洋和印度洋溝通了紅海(屬印度洋)與地中海(屬大西洋)溝通了地中海與大西洋溝通了大西洋與太平洋溝通了北冰洋與太平洋考點精講巴拿馬運河課堂隨測1.知識檢測P1 T4（2）圖1
2.配套練習(xí)P1 T1、6、7、8、9課件22張PPT。考點2: 描述世界地形、河流、湖泊和氣候類型的
總體特征及其分布情況，列舉自然條件對人類生
活有重要影響的實例 〔理解〕?社七上P30－411．地形：人們通常把陸地地形分為山地、丘陵、高原、平原和盆地五種基本類型。(1)地形特征表海拔一般在500米以上，地面峰巒起伏，坡度
陡峻海拔一般在200米以下，地面平坦或起伏較小，
是人類主要生活地海拔一般在500米以上，地表起伏不大，邊緣
比較陡峭，有些地表凹凸不平海拔多在500米以下，起伏和緩四周被群山環(huán)繞的低地P5喜馬拉雅山脈(亞洲)巴西高原(南美洲)青藏高原(亞洲)亞馬孫平原(南美洲)安第斯山脈(南美洲)剛果盆地(非洲)(2)世界地形之最及其分布地區(qū)附錄(3)亞洲地形的種類：
(4)亞洲地勢的特點：以山地、高原為主。地面起伏很大，地勢中部高，四周低。思考：地形特點可以從哪幾個角度分析？海拔、地勢起伏、地形種類和分布課堂隨測1.配套練習(xí)P4 T4、5、6、7、13（1）2．河流湖泊：河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。(1)世界上主要的河流自南向北非洲地中海世界上最長的河流 自西向東南美洲大西洋世界最大的河流自西向東 亞洲東海亞洲第一、世界第三大河流自北向南北美洲墨西哥灣 世界第四大河 (2)世界上著名的湖泊：（找一找）
世界上面積最大的淡水湖——蘇必利爾湖(北美洲)；
世界上面積最大的咸水湖——里海(位于亞洲與歐洲之間)；
世界上最深的湖，也是擁有淡水最多的湖——貝加爾湖(亞洲)；
世界上海拔最低的湖——死海(亞洲)。
(3)亞洲河流與地形之間的關(guān)系：
亞洲地表起伏很大，地勢中部高，四周低，使河流呈放射狀分布。課堂隨測1.配套練習(xí)P4 T8、9、10、123．世界的氣候
(1)世界氣候圖(1)熱帶雨林氣候最集中的分布地區(qū)是 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．巴西高原 B．東非高原
C．亞馬孫平原 D．西歐平原簡析　熱帶雨林氣候大致分布在南北緯10°之間的地區(qū)，
包括非洲的剛果盆地和幾內(nèi)亞灣沿岸，亞洲的馬來半島
南部、馬來群島的大部，南美洲的亞馬孫河平原等地區(qū)。C(2)亞歐大陸和北美洲的北冰洋沿岸主要分布著 (　　)
A．熱帶沙漠氣候 B．極地氣候
C．高原山地氣候 D．亞熱帶季風(fēng)氣候簡析　寒帶氣候(或極地氣候)主要分布在極圈以內(nèi)。在
北半球有兩種寒帶氣候類型：一是分布于亞歐大陸北冰
洋沿岸和北美洲北冰洋沿岸的苔原氣候；二是分布于格
陵蘭島和其他北極地區(qū)島嶼上的冰原氣候。B(3)從圖可知，浙江的氣候類型屬于
A．熱帶季風(fēng)氣候 B．亞熱帶季風(fēng)氣候
C．溫帶季風(fēng)氣候 D．地中海氣候簡析　從圖可知浙江位于亞歐大陸的東部，在北緯30度附
近，因而屬于亞熱帶季風(fēng)氣候。B (2)世界氣候類型比較表終年高溫多雨全年高溫，分
干濕兩季全年高溫，分
旱雨兩季終年炎熱干燥南美洲的亞馬孫平原等撒哈拉沙漠以南地區(qū)，
巴西高原等亞洲的中南半島和印度
半島等撒哈拉沙漠，阿拉伯半
島等考點精講夏季高溫多雨，
冬季溫和少雨夏季炎熱干燥，
冬季溫和多雨中國南方的大部分地
區(qū)等地中海沿岸地區(qū)等夏熱多雨，冬
冷干燥中國的北方地區(qū)等夏涼冬溫，年
降水較多歐洲西部等夏熱冬冷，全
年降水較少中國的西北地區(qū)等考點精講終年嚴(yán)寒，積雪
不化氣候垂直變化明
顯北冰洋沿岸、南極等中國的青藏高原考點精講(3)世界主要氣候類型柱狀圖考點精講(4)氣候類型判斷課堂隨測1.配套練習(xí)P6 T1、4、5、84．自然條件對人類生活有重要影響的實例
①自然條件對人口分布的影響
②自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
③礦產(chǎn)資源對工業(yè)生產(chǎn)的影響
④自然災(zāi)害對人類生產(chǎn)生活的影響
⑤氣候?qū)θ祟惿畹挠绊?br/> 如夏季是地中海之濱的旅游旺季，西歐和北歐的人們喜歡到此旅游。因為地中海沿岸夏天氣候干燥，冬天溫和多雨，而歐洲西部和北部則以多云或陰雨天氣為主，晴朗的天空和燦爛的陽光是他們所渴望的。課堂隨測1.配套練習(xí)P4 T 7課件10張PPT。考點3: 描述世界人口、人種、語言的分布情況，列舉人文要素對區(qū)域文化特色有重要影響的實例 〔理解〕?社七上P42－451．世界人口的概況和分布
(1)概況：
①到2011年10月31日，世界人口總數(shù)突破70億。
②世界上的人口分布是不均勻的，人口分布的情況可以用人口密度來表示。(2)分布：
一般來說，地勢平坦、氣候比較溫暖濕潤的地方人口較多，而高山地區(qū)、熱帶雨林地區(qū)、沙漠地區(qū)和高寒地區(qū)人口較少。課堂隨測1.配套練習(xí)P8 T1、32．世界的人種
(1)人種的劃分：世界上主要有三大人種，即黃色人種、黑色人種和白色人種。各人種在膚色、面部特征等方面有其顯著特征。世界上的人種沒有優(yōu)劣之分。(2)人種的分布區(qū)域歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲的東部
和南部、亞洲西部和非洲北部亞洲、北美洲和南美洲非洲中部和南部、大洋洲的西北部 大范圍集中，小范圍散布(3)人種的分布特點：世界人種在分布上既有大范圍的集中，又有小范圍的零星分布3．世界的語言
(1)世界的主要語言：世界上的語言有很多種，其中使用人數(shù)較多、使用范圍較廣的有漢語、英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語，這幾種語言也被確定為聯(lián)合國的工作語言。
漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，英語是世界上使用最廣的語言。(2)世界主要語言的使用、分布中國、東南亞英國、美國、加拿大、澳大利亞、印度俄羅斯西班牙、拉丁美洲西亞、北非法國、非洲的一些國家【例4】　看下圖，回答(1)～(3)小題。
(1)(2014云南)穿著圖中傳統(tǒng)服飾的居民屬于 (　　)
A．白色人種
B．黑色人種
C．黃色人種
D．混血人種A(2)穿著圖中傳統(tǒng)服飾的居民，說 (　　)
A．英語 B．法語
C．俄語 D．阿拉伯語　D(3)圖中所示人種廣泛分布于西亞北非地區(qū)，這些地區(qū)人口密
度都不高，其原因是由于該地區(qū)是 (　　)
A．高峻的高原高山地區(qū) B．溫?zé)岬臒釒в炅值貐^(qū)
C．干燥的熱帶沙漠地區(qū) D．緯度很高的高寒地區(qū)C 課堂隨測1.配套練習(xí)P8 T2、4、5、6、7課件22張PPT。考點5(部分):概述中國地形的主要特征 〔理解〕
?社七下P11－13陰山山脈昆 侖 山脈秦 嶺南 嶺大 興 安 嶺太行山脈巫山雪峰山長白山脈武夷山脈臺灣山脈喜
馬
拉 雅 山脈珠穆朗瑪峰8848米小興安嶺天 山 山 脈阿爾泰山賀蘭山橫斷山脈祈連山脈一、中國地形的主要特點A.山脈天 山陰 山昆 侖 山秦 嶺南 嶺大 興 安 嶺太行山巫山雪峰山長白山武夷山臺灣山脈喜 馬 拉 雅 山橫斷山脈阿爾泰山祁連山青藏高原內(nèi)蒙古高原黃土高原云貴高原四大高原（面積最大、海拔最高）（面積第二、最平坦）（黃土分布最廣、最深、水土流失最嚴(yán)重） （最崎嶇不平） B.高原介于喜馬拉雅山、昆
侖山、祁連山、橫斷
山之間是世界上海拔最高的
大高原介于北部邊境到大興
安嶺等山脈之間地勢平坦，草原遼闊介于太行山、烏鞘嶺、
長城、秦嶺之間黃土深厚，水土流失
嚴(yán)重，溝壑縱橫位于我國西南的云南、
貴州兩省地勢崎嶇不平，石林
廣布天 山陰 山昆 侖 山秦 嶺南 嶺大 興 安 嶺太行山巫山雪峰山長白山武夷山臺灣山脈喜 馬 拉 雅 山橫斷山脈阿爾泰山祁連山準(zhǔn)噶爾盆地塔里木盆地柴達(dá)木盆地四川
盆地青藏高原內(nèi)蒙古高原黃土高原云貴高原（面積最大、最干旱 ）（第二大、緯度最高） （地勢海拔最高） （最富饒） 四大盆地C.盆地位于新疆南部，介于
天山和昆侖山之間是我國面積最大的盆地新疆北部，介于天山
和阿爾泰山之間是我國緯度最高的盆地青海西北部，介于祁連山和昆侖山之間是我國海拔最高的盆地，有“聚寶盆”之美譽位于長江上游，巫山
山脈以西氣候最濕潤，有“天
府之國”之美譽天 山陰 山昆 侖 山秦 嶺南 嶺大 興 安 嶺太行山巫山雪峰山長白山武夷山臺灣山脈喜 馬 拉 雅 山橫斷山脈阿爾泰山祁連山準(zhǔn)噶爾盆地塔里木盆地柴達(dá)木盆地四川
盆地青藏高原內(nèi)蒙古高原黃土高原云貴高原東北平原華北平原長江中下游平原（面積最大、緯度最高、黑土深厚 ）（第二大） （第三大，魚米之鄉(xiāng)） 三大平原東南丘陵D.平原介于大興安嶺和長白
山之間面積第一，黑土深厚介于太行山與黃海、
渤海之間平坦完整長江中下游廣大地區(qū)地勢低平，河湖眾多，
魚米之鄉(xiāng)E.丘陵北至長江，南至兩廣，
東至大海，西至云貴
高原海拔不高，盛產(chǎn)茶葉、
竹子天 山陰 山昆 侖 山秦 嶺南 嶺大 興 安 嶺太行山巫山雪峰山長白山武夷山臺灣山脈喜 馬 拉 雅 山橫斷山脈阿爾泰山祁連山準(zhǔn)噶爾盆地塔里木盆地柴達(dá)木盆地四川
盆地青藏高原內(nèi)蒙古高原黃土高原云貴高原東北平原華北平原長江中下游平原東南丘陵我國地形特點是（1）地形復(fù)雜多樣 （1）②地形復(fù)雜地形復(fù)雜多樣的影響：復(fù)雜多樣的地形，造就了多樣的自然環(huán)境，形成特色的生產(chǎn)和生活方式，為我國因地制宜發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。如在平原和盆地適宜發(fā)展種植業(yè)，在山地和丘陵適合發(fā)展林業(yè)，在有的高原地區(qū)適合發(fā)展畜牧業(yè)等。課堂隨測
1.導(dǎo)引P23 T4
2.配套練習(xí)P12 T2、3、4【2015紹興】一位同學(xué)在假期旅游后寫了一首記游詩：“自古農(nóng)耕水土流，到處萬壑與千溝。窯洞之中憶革命，聽唱一曲信天游。”據(jù)此判斷，他旅游的地方屬于（ ）
A.黃土高原 B.東北平原 C.內(nèi)蒙古高原 D.四川盆地A【2015杭州】材料一：東北地區(qū)示意圖。
(1)說出圖中位于大興安嶺東、西兩側(cè)的
甲、乙兩個區(qū)域主要地形名稱和最適合
在當(dāng)?shù)匕l(fā)展的農(nóng)業(yè)。（4分）
甲區(qū)域：　　　高原，
最適合發(fā)展　　　(畜牧業(yè)/種植業(yè))；
乙區(qū)域：　　　平原，
最適合發(fā)展　　　(畜牧業(yè)/種植業(yè))。內(nèi)蒙古畜牧業(yè)東北種植業(yè)（2）山區(qū)面積廣大A.我國各種地形面積的比例B.山區(qū)面積廣大帶來的影響：【例1】　從下圖“我國各類地形面積比例示意圖”可知，對
我國的地形特征敘述正確的是 (　　)
A．地形多種多樣，平原面積大
B．地形多種多樣，高原面積大
C．地形多種多樣，山區(qū)面積大
D．地形多種多樣，盆地面積大C（3）地勢西高東低，呈三級階梯狀分布以高原為主以高原、盆地為主以平原、丘陵為主北緯32°4000米以上高原青藏高原、柴達(dá)木盆地1000～
2000米高原、盆地內(nèi)蒙古高原、黃土高原、
云貴高原，塔里木盆地、
準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地昆侖山脈—祁連山脈—橫斷山脈大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山500米以下平原、丘陵東北平原、華北平原、
長江中下游平原，東
南丘陵A.概況【例2】讀沿我國北緯36°緯線所作的剖面圖，完成下列要求。
（1）我國地勢特點： ，呈 分布。
（2）圖中A、B、C表示我國地勢的三級階梯，其中A為第 級階梯，主要地形區(qū)為 ；B為第 級階梯，主要地形區(qū)為 。
（3）圖中第一級階梯與第二級階梯的分界線是 河的河谷地帶，第二級階梯與第三級階梯的分界線是 。西高東低三級階梯狀一青藏高原二黃土高原黃太行山課堂隨測
1.導(dǎo)引P23 T6
2.配套練習(xí)P12 T1、T5、T11B.影響(1)對氣候的影響：
地勢西高東低向海洋傾斜，有利于海洋上的濕潤氣流向我國內(nèi)陸推進(jìn)，為我國廣大內(nèi)陸帶來了豐沛的降水。(2)對河流的影響：
西高東低的地勢，必然造成我國的大江大河自西向東奔流；階梯交界處落差大，產(chǎn)生巨大的水能資源。
(3)對交通的影響：
東流的大河溝通了我國的東西交通，方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系。
因平原多為河流沖擊而成，故我國平原多分布在東部地區(qū)。
（5）對人口分布：
使人口集中分布在東部地區(qū)，呈東密西疏的特點。水汽水能水運（4）對地形的影響：1.我國地形的特點：
①地形復(fù)雜多樣，
②山區(qū)面積廣大，
③地勢西高東低，呈階梯狀分布。課件20張PPT。考點5(部分): 概述中國氣候的主要特征 〔理解〕
?社七下P14－16一、我國的氣候特點氣候復(fù)雜多樣季風(fēng)氣候顯著二、我國的氣候種類、分布及不同氣候的特點夏季高溫多雨，冬季寒
冷干燥夏季高溫多雨，冬季溫
和少雨全年高溫，夏季多雨，冬
季少雨，干濕兩季分明冬冷夏熱，降水稀少，
氣候干旱，溫差大氣溫低，降水少，垂直
變化顯著，溫差大北方南方云南、臺灣南部，雷
州半島，海南全省西北地區(qū)青藏地區(qū)結(jié)合學(xué)習(xí)手冊P17中國氣候類型圖，完成下表【例題】下圖甲是某地“氣溫和降水量”圖，圖乙中與此氣候類型相對應(yīng)的城市是（ ）

A．① B．② C．③ D．④B呼和浩特青海海南黑龍江溫帶大陸性氣候高原山地氣候熱帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)氣候亞熱帶季風(fēng)氣候【例題】　說出下列諺語所反映的氣候類型：
(1)風(fēng)吹沙石跑，車輪比人高，大姑娘一年不洗澡；
(2)一年有四季，全年備寒裝；
(3)沒有一年四季，只有雨季和干季；
(4)黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙；

________________________________________________
________________________________________________ (1)溫帶大陸性氣候；(2)高原山地氣候；
(3)熱帶季風(fēng)氣候；(4)亞熱帶季風(fēng)氣候；課堂隨測1.導(dǎo)引P23 T5
2.配套練習(xí)P13 T7、T101、南北跨度大，緯度高低不同；
（緯度位置）
2、東西跨度大，離海遠(yuǎn)近不同；
（海陸位置）
3、地形地勢起伏大。
（地形）思考：我國氣候復(fù)雜多樣的原因？提示：從影響氣候的兩個因素考慮【例題】　閱讀表格，完成下列問題。(1)那曲(西藏)自然環(huán)境的突出特征是 (　　)
A．干旱 B．高寒
C．溫和多雨 D．冬雨夏熱
B (2)兩地氣候差異的主要影響因素是 (　　)
A．緯度位置 B．人類活動
C．海陸分布 D．地形地勢D三、我國的季風(fēng)氣候
1．形成原因：受緯度位置和海陸位置的影響，我國東部廣大地區(qū)一年內(nèi)盛行的風(fēng)向隨季節(jié)有顯著變化，形成典型的季風(fēng)氣候。 季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)大致以________ 、___山、____山、________山、______ 山為界。大興安嶺陰賀蘭巴顏喀拉岡 底 斯2．我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)（大飲喝八缸）西南季風(fēng)東南季風(fēng)夏季風(fēng)印度洋太平洋太平洋和印度洋西北季風(fēng)冬季風(fēng)西伯利亞和蒙古高原一帶東北季風(fēng)3．冬夏季風(fēng)的比較蒙古、
西伯利亞太平洋、
印度洋偏北風(fēng)
(陸地吹向海洋)偏南風(fēng)
(海洋吹向陸地)寒冷干燥溫暖濕潤有時大幅度降溫，出現(xiàn)寒潮雨熱同期，對水稻生產(chǎn)有利，同時也會引發(fā)旱澇災(zāi)害鄭和下西洋思考4.季風(fēng)氣候的特點及影響①雨熱同期思考：雨熱同期的季風(fēng)氣候?qū)ξ覀兊纳a(chǎn)生活有什么好處？季風(fēng)氣候?qū)ξ覈挠绊? 季風(fēng)對人們生活和生產(chǎn)有重要影響。季風(fēng)氣候具有雨熱同期的特點。夏季風(fēng)可以帶來豐沛的降水，而且是氣溫較高的時期。所以季風(fēng)區(qū)與世界同緯度相比，氣候比較濕潤，有利于農(nóng)作物和森林的生長。（有利影響）南部沿海地區(qū)長江中下游地區(qū)華北、東北夏季風(fēng)的進(jìn)退東部地區(qū)雨帶推移正確連線：如果夏季風(fēng)太強洪 災(zāi)旱 災(zāi)南澇北旱　南旱北澇　如果夏季風(fēng)遲到早退如果夏季風(fēng)早來退遲如果夏季風(fēng)太弱②不穩(wěn)定性【例題】
1.根據(jù)雨帶在I、III地區(qū)的時間，可以推論，在一般年份，雨帶推移至III地區(qū)的時間大致是( )
A．3～4月　B．5～7月　
C．6～8月　D．7～8月
2.如在7月以后，雨帶仍未推移進(jìn)入I地區(qū)，我國東部地區(qū)將可能產(chǎn)生災(zāi)害的狀況是( )
A．南旱北澇　 　B．南澇北旱　　C．南北皆旱　 　D．南北皆澇
BB4．季風(fēng)氣候的特征及影響課堂隨測配套練習(xí)P13 T6、T9課件15張PPT。黃 河長 江母親河考點5(部分): 概述中國主要河流(長江、黃河)的
特征 〔理解〕?社七下P17－21【復(fù)習(xí)要點】
1.長江與黃河的概況
2.長江與黃河的開發(fā)與治理天 山巴顏喀拉山唐古拉山脈青川甘內(nèi)蒙古寧陜晉豫魯黃河流經(jīng)的省區(qū)：從源頭到入海口，依次流經(jīng)：青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古、陜、晉、猶、魯九個省區(qū)。長江流經(jīng)的省區(qū)：長江從源頭到入海口，依次流經(jīng)：青、藏、川、云、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬十一省市區(qū)。天 山青藏高原黃土高原內(nèi)蒙古高原華北平原云貴高原四川
盆地長江中下游平原河口（內(nèi)蒙古）桃花峪（河南）宜昌（湖北）湖口（江西）上游流經(jīng)地勢第一、二級交界處，地勢落差大，水能資源豐富多支流，多峽谷，地勢落差大，水流急，水能豐富中游多湖泊，支流，河道彎曲下游泥沙淤積，河床一般比兩岸地面要高，形成“地上河”江闊水深，航運便利黃河長江河 段 特 征主 要 景 觀上游中游下游虎跳峽、三峽武漢港長江三角洲龍羊峽大壩、寧夏平原壺口瀑布河南開封附近的“地上河”｜流經(jīng)黃土高原，支流多，含沙量大 三峽工程
建成后，將每年發(fā)電847億千瓦時，主要供應(yīng)華中、華東等地，發(fā)電量相當(dāng)于10座大亞灣核電站。 三峽工程
將使長江的航道能力大大改善。航深增大，水流趨緩，航道加寬，萬噸級船隊可直達(dá)重慶。運輸成本可降低35%。發(fā)電航運旅游灌溉……河套灌區(qū) 河套平原是我國最古老的灌區(qū)之一，引黃
灌溉已有2 000多年的歷史．在河套平原上，黃河與眾多引水渠道縱橫交錯，使廣大的農(nóng)田得以灌溉，是西北地區(qū)重要的農(nóng)業(yè)區(qū)，被譽為“塞上江南”。灌溉地上河洪澇災(zāi)害河流黃河長江問題中游水土流失嚴(yán)重，使黃河成為世界上含沙量最大的一條河流；泥沙淤積，使下游河床不斷抬升并高出地面，成為“地上河”中下游地區(qū)雨季容易造成洪澇災(zāi)害人為原因：人類不遵循自然規(guī)律，過度開發(fā)，使高原上植被遭到嚴(yán)重破壞，造成黃河流域生態(tài)環(huán)境的惡化，水土流失嚴(yán)重自然原因：季風(fēng)氣候帶來的弊端，加之地勢低平，雨季很容易造成洪澇災(zāi)害加強中游黃土高原地區(qū)的水土保持是治理黃河的根本防洪（上游：興建水庫；中游植樹造林；下游：加固堤壩等）原因治理措施自然原因：黃土高原土質(zhì)疏松，夏季風(fēng)的不穩(wěn)定性人為原因：人們不合理地占用河道、圍湖造田，使河流、湖泊的行洪能力大大降低，更加大了沿岸地帶發(fā)生嚴(yán)重水災(zāi)的可能性①所在流域都是中華民族的發(fā)祥地；
②都自西向東注入海洋；
③所在流域地勢從西到東呈三級階梯下降；
④都發(fā)源于青海省；
⑤都流經(jīng)青藏高原地形區(qū)；
⑥都流經(jīng)青海、四川兩省；
⑦上游落差大，都蘊藏豐富的水力資源，建有大型水利工程；
⑧入海口附近形成了廣闊的三角洲。長江與黃河的共同點：【例題】以下關(guān)于黃河和長江共同點的敘述，正確的是（ ）
①都自西向東注入海洋
②下游都具有江闊水深、航運便利的特點
③都蘊藏豐富的水能資源
④黃河和長江流域都是中華民族的發(fā)祥地
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④C讀《中國政區(qū)圖》和《黃河、長江概況比較表》，回答下列問題。（1）從圖上可以看出，黃河、長江都流經(jīng)的省是________
（2）圖上A、B、C、D四河段中，有“地上河”之稱的是__（填字母），其形成的主要原因是_______________________。ABCD青海、四川C黃河流經(jīng)水土流失嚴(yán)重的黃土高原，帶來大量泥沙，下游地勢平坦，流速減慢，泥沙淤積而形成地上河。（3）從圖上和表格中可以看出，黃河與長江的長度相差不大，但流量相差很大，造成這種差異的主要原因是__________________________________________長江流域降水多，黃河流域降水較少隨堂檢測1.導(dǎo)引P23 T7 T12
2.配套練習(xí)P15 T1.2.3.4.5.8.9課件43張PPT。【考點6】
描述我國四大地理區(qū)域的自然和人文環(huán)境特征，
比較人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點(理解)四大地理區(qū)域的劃分 按照自然環(huán)境的差異，如氣溫、降水和地形，可以將我國分為四大地理區(qū)域。氣候 地形南北方的劃分與比較南北方分界線：秦嶺—淮河(將東部季風(fēng)區(qū)劃分為北方和南方)與1月0℃等溫線、
800mm等降水量線
基本一致(七下P24-25)南北方自然環(huán)境和人文環(huán)境的差異熱帶和亞熱帶季風(fēng)氣候，比較濕潤溫帶季風(fēng)氣候，比較干燥高于0℃低于0℃大于800毫米小于800毫米河湖眾多，水量大，
冬季普遍不結(jié)冰河流少，水量小，
冬季結(jié)冰一方水土養(yǎng)一方人水田為主(水田農(nóng)業(yè)) 旱地為主(旱作農(nóng)業(yè))水稻、油菜(魚米之鄉(xiāng)) 小麥、玉米一年兩熟或三熟 一年一熟或兩年三熟通風(fēng)防潮，屋頂坡度大 避風(fēng)防寒，屋頂平緩主食米飯 主食面食【實例分析】北方地區(qū)的典型區(qū)域——小興安嶺生產(chǎn)特色
紅松之鄉(xiāng)
林業(yè)發(fā)展迅速
木材基地啟示
合理經(jīng)營與管理森林資源，堅持可持續(xù)發(fā)展小組合作：嘗試分析我國其他的典型區(qū)域展示交流自然因素和人為因素古老而現(xiàn)代的首都——北京紀(jì)錄片《我在故宮修文物》常見： 分析某地發(fā)展農(nóng)業(yè)(種植業(yè))的有利自然條件
分析某地發(fā)展農(nóng)業(yè)(種植業(yè))的有利條件
如：太湖流域(農(nóng)業(yè)高產(chǎn)區(qū)、魚米之鄉(xiāng))的發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件
①地形為平原，地勢低平；
②亞熱帶季風(fēng)氣候，降水豐沛，雨熱同期；
③水文：水網(wǎng)密布，灌溉便利；
④沖積平原，土壤肥沃。
還有哪些有利的人文條件？
⑴人口密集，勞動力豐富； ⑵水運便利； ⑶人民勤勞自強；
⑷農(nóng)業(yè)開發(fā)歷史悠久，精耕細(xì)作； ⑸經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，資金雄厚；
注意設(shè)問中的用詞：結(jié)合材料分析……
結(jié)合所學(xué)知識分析……
根據(jù)圖表分析……
利用圖表分析……——自然條件+人文條件四川盆地自然環(huán)境生產(chǎn)特點生活特點人文因素珠江三角洲自然環(huán)境生產(chǎn)特點生活特點人文因素　西北地區(qū)一、西北地區(qū)總述
1．位置范圍：位于我國西北內(nèi)陸。
2．自然環(huán)境特征：
以溫帶大陸性氣候為主，最主要的自然地理特征是干旱。西北地區(qū)年降水量400毫米以下；降水自東向西由400毫米左右減少到50毫米以下，是我國主要的天然草場分布地區(qū)。3．對生產(chǎn)生活的影響：
(1)對生產(chǎn)的影響：
以畜牧業(yè)為主，綠洲農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。
(2)對生活的影響：
人們生活在綠洲上，人口密度小，城市少；經(jīng)濟(jì)相對落后，人民生活水平較低。【例1】　(2015臨沂·改編)讀“中國主要畜牧區(qū)和種植業(yè)區(qū)
分布圖”完成(1)～(2)題。中國主要畜牧區(qū)和種植業(yè)區(qū)分布圖 (1)(2015臨沂)形成我國“東耕西牧”農(nóng)業(yè)格局的主要原因是（ ）
A．南北緯度的差異 B．東西溫帶的差異
C．東西干濕的差異 D．南北干濕的差異C(2)圖中所示年降水量線是 (　　)
A．200毫米 B．400毫米
C．600毫米 D．800毫米
B中國主要畜牧區(qū)和種植業(yè)區(qū)分布圖 二、典型區(qū)域
1．新疆
(1)地理位置：位于我國西北內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋。
(2)自然環(huán)境特征：
①屬溫帶大陸性氣候，降水稀少，蒸發(fā)強烈；夏季高溫，光照充足，晝夜溫差大，利于作物有機質(zhì)的積累；
②這里沙漠連綿，但有豐富的高山冰雪融水；
③境內(nèi)形成“三山夾兩盆”的地形格局。(3)對生產(chǎn)的影響：
當(dāng)?shù)厝藗儎?chuàng)造出了坎兒井灌溉設(shè)施，種植莊稼和栽培水果，發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)。綠洲一般在山前平原和沿河地帶。
(4)對生活的影響：
歷史上，綠洲為絲綢之路上往來的商旅提供了寶貴的水和食物；發(fā)展了經(jīng)濟(jì)，改善了人們的生活。2．內(nèi)蒙古草原
(1)地理位置：
位于我國的內(nèi)蒙古自治區(qū)地區(qū)。
(2)自然環(huán)境特征：
①地勢平坦，草原遼闊；
②地處溫帶大陸性氣候區(qū)，冬冷夏熱，降水較少，降水自東向西逐漸減少。
(3)對生產(chǎn)的影響：以前逐水草而牧，現(xiàn)在建立畜牧業(yè)基地和毛紡工業(yè)基地。(4)對生活的影響：
草原上的各族牧民，有著獨特的草原文化。如蒙古族人喜食奶茶，傳統(tǒng)服裝是蒙古袍，住房是便于拆裝和搬運的蒙古包。每年七八月，牧民們都要舉辦一年中最盛大的娛樂活動——那達(dá)慕大會。　青藏地區(qū)一、青藏地區(qū)
1．地理位置：位于我國的青藏高原，主要包括青海省和西藏自治區(qū)。
2．自然環(huán)境特征：
①高原上草場廣布，是我國的高寒牧區(qū)；
②海拔高，氣候高寒，年降水量少；
③光照時間長，輻射強，晝夜溫差大，牧草營養(yǎng)成分高。青藏地區(qū)
3．對生產(chǎn)生活的影響
(1)對生產(chǎn)的影響：
①普遍放牧適應(yīng)高寒、缺氧、低氣壓等特殊高原環(huán)境的“高原之舟”——牦牛；
②傳統(tǒng)上畜牧業(yè)產(chǎn)品大多在本地銷售；如今，隨著青藏鐵路的開通，經(jīng)過加工的牛羊肉產(chǎn)品走向全國。 (2)對生活的影響：
①青藏地區(qū)是藏族的主要聚居地，藏區(qū)牧民的傳統(tǒng)服裝是藏袍；
②飲食以牛羊肉為主，奶制的酥油茶、酸奶和奶酪是牧民們必備的食品；
③傳統(tǒng)上是游牧生活，現(xiàn)在開始過定居生活。二、典型區(qū)域——拉薩
1．地理位置：位于西藏的東南部，雅魯藏布江支流拉薩河的北岸。
2．自然環(huán)境特征：①地處青藏高原的河谷平原，地勢平坦；有充足的水源；相比青藏高原其他地方，緯度較低，熱量條件較好；
②是世界上海拔最高的城市之一，有“日光城”之稱。拉薩。3．人文環(huán)境特征：
①拉薩有1000多年的歷史，因宗教而興起，故拉薩又有“高原圣城”之稱；
②拉薩市內(nèi)有很多寺廟，如大昭寺和布達(dá)拉宮更是享譽世界。4．對生活的影響：
①宗教是拉薩市民日常生活的重要組成部分，如拉薩市民保留著轉(zhuǎn)經(jīng)的習(xí)俗；
②傳統(tǒng)節(jié)日多含有不同程度的宗教色彩，如雪頓節(jié)，就是起源于宗教的藏區(qū)傳統(tǒng)節(jié)日。【例2】　下列稱謂符合拉薩市特點的有 (　　)
①“水城”　②“日光城”　③圣城　④IT新城
A．①② B．②③ C．③④ D．①④B 【例3】　走進(jìn)拉薩市民的日常生活，也能感受到濃厚的宗教文化氣息。下列所列各項能反映拉薩市民的日常生活充滿宗教文化氣息的是，拉薩市民 (　　)
①結(jié)伴去著名的神山圣湖舉行大規(guī)模的朝山轉(zhuǎn)湖活動　
②家庭重要的日子里，請僧人到家里念經(jīng)祈福　
③每逢春夏風(fēng)和日麗的時節(jié)，親朋好友結(jié)伴去“打林卡”休閑　④宗教節(jié)日或平時有空時去寺廟轉(zhuǎn)經(jīng)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B地域差異與交流互補1．南北方的差異
(1)南北方的自然環(huán)境差異(2)南北方的人文環(huán)境差異2．東西部的差異
(1)東西部的自然條件差異 (2)東西部的社會經(jīng)濟(jì)條件差異3.交流與互補
(1)原因：
我國南北方、東西部等不同地區(qū)存在著差異，需要區(qū)域之間進(jìn)行交流與合作，以達(dá)到互通有無、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的目的。
(2)舉措：
目前，許多地區(qū)間的資源與能源調(diào)配工程正在規(guī)劃或?qū)嵤┊?dāng)中。例如南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送等。此外有關(guān)資金、技術(shù)、人才、信息等方面的交流也在蓬勃開展。【2015溫州】讀圖2、圖3，回答
1-2題。
1.甲、乙兩個地區(qū)都位于( )
A.南方地區(qū) B.北方地區(qū)
C.青藏地區(qū) D.西北地區(qū)
2.甲、乙兩個地區(qū)都是我國的重點發(fā)展區(qū)域，從圖中可以看出它們共同的發(fā)展優(yōu)勢是（ ）
A.豐富的礦產(chǎn) B.先進(jìn)的技術(shù) C.便利的交通 D.優(yōu)惠的政策
【2016衢州】讀圖1，下列描述正確的是（ ）
A.甲地地勢平坦，河網(wǎng)密布，農(nóng)作物一年一熟
B.乙地種植小麥、玉米為主，河流冬季不結(jié)冰
C.丙地居民逐水草而居，那達(dá)慕大會是其傳統(tǒng)
的娛樂活動
D.甲、乙、丙三地均位于中緯度，同屬溫帶季
風(fēng)氣候ACC【2016溫州】陜西是中華文明的發(fā)祥地之一，西安是享譽世界的歷史文化名城。結(jié)合右圖，回答1-2題。
1.下列對陜西自然環(huán)境描述正確的有（ ）
①地形種類單一 ②地勢南、北高，中部低
③高原山地面積廣大 ④關(guān)中平原位于南方地區(qū)
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.陜北高原地域特征顯著，體現(xiàn)其特征的有（ ）
①窯洞內(nèi)冬暖夏涼 ②信天游高亢奔放
③高原上牦牛成群 ④黃土地千溝萬壑
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【2016金華】農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，金華農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件是
（ ）
A.耕地相連，水利條件優(yōu)越 B.山高谷深，熱量條件充足
C.降水充沛，終年高溫多雨 D.人口稠密，機械化程度高CBA【2014嘉興】一方水土養(yǎng)一方人。下列能正確反映青藏地區(qū)人文特征的是（ ）
①天山牧民趕著牛羊 “轉(zhuǎn)場” ②那達(dá)慕大會上人們騎馬摔跤
③青稞基地里藏民辛勤勞作 ④牧場里藏山羊藏綿羊在歡唱
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
【2014臺州】我國疆域遼闊，江河奔流，山巒起伏，沃野千里。有關(guān)以下省份的描述正確的是（ ）
A.浙江省：地處南方地區(qū)，省級行政中心是長沙市
B.西藏自治區(qū)：平均海拔最高，主要種植小麥、玉米
C.云南省：人口分布密集，位于地勢第三級階梯
D.四川省：位于西部地區(qū)，長江黃河共同流經(jīng)
【2016嘉興】各民族都有自己獨特的生活特色。下列民族與其生活特色對應(yīng)正確的是（ ）
A．藏族——糌粑 B．回 族——青稞酒
C．壯族——窯洞 D．蒙古族——吊腳樓DDA【2015衢州】“世界那么大，我想去看看。”小麗沿著圖1中的線路出發(fā)了，讀圖完成4-5題。
4.她沿途先后看到的景觀是（ ）
　A.蒙古包——虎跳峽——都江堰——窯洞
B.虎跳峽——都江堰——窯洞——蒙古包
C.窯洞——蒙古包——虎跳峽——都江堰
D.都江堰——窯洞——蒙古包——虎跳峽
5.在某地，她欣賞了那達(dá)慕大會上賽馬、摔跤
等表演，該地是（ ）
　A.④　　B.③　　C.②　　D.①【2014義烏】小云同學(xué)在暑假游覽祖國各地后，認(rèn)為可以用金色、綠色、銀色三種顏色描述我國夏季各地區(qū)自然景觀特征。下列對右圖中甲、乙、丙區(qū)自然景觀特征描述正確的是（ ）
A.甲區(qū)是金色中國區(qū)，多荒漠，地形以黃土高原為主
B.乙區(qū)是綠色中國區(qū)，年降水豐富，植被多為闊葉林
C.丙區(qū)是銀色中國區(qū)，冰川廣布，居民以蒙古族為主
D.丙區(qū)是金色中國區(qū)，海拔高，大江大河多發(fā)源于此BBA【2016臺州】讀珠江三角洲“基塘農(nóng)業(yè)”示意圖，回答1～2題。
1.珠江三角洲農(nóng)民創(chuàng)建“基塘”利用的自然條件是（ ）
A.低洼的地形 B.肥沃的土壤 C.稠密的水網(wǎng) D.豐沛的降水
2.珠江三角洲從“桑基蔗基魚塘”到“花基果基魚塘”的改變，最主要原因是（ ）
A.廉價勞動力的增加 B.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步
C.市場需求的變化 D.國家政策的調(diào)控【2016杭州】關(guān)于圖中Ⅰ界線的敘述，正確的是（ ）
①我國南方地區(qū)與西北地區(qū)的分界線
②接近于我國400毫米年等降水量線
③我國1月0℃等溫線大致經(jīng)過該界線
④和我國旱地與水田的分界線基本重合
A.①② B.③④ C.①③ D.②④ACB【2014義烏】讀世界某區(qū)域圖與所給材
料，回答問題。
新疆霍爾果斯是“新絲路”上的重
要節(jié)點。2014年 5月14日，中哈霍爾果
斯義烏國際商貿(mào)城與中國小商品城“義
烏購”舉行戰(zhàn)略合作簽約儀式，標(biāo)志著
義烏小商品無縫對接中國與哈薩克斯坦
自由貿(mào)易區(qū)。
(1)請歸納甲地與乙地在氣候特征、礦產(chǎn)資源、宗教信仰方面的共同點。(3分)
氣候干旱；
(2)依據(jù)上圖，寫出我國重要地理界線A的名稱，分析A線以南地區(qū)種植水稻的有利自然條件。（4分）
秦嶺一淮河。
平原面積廣，地形平坦；夏季高溫多雨（雨熱同期）；水網(wǎng)密布（灌溉水源豐富）；土壤肥沃。(任答三點即可)
(3)說說義烏與霍爾果斯開展交流合作對雙方發(fā)展帶來的好處。（3分）
義烏：擴(kuò)大市場，利于小商品出口。（1分）
霍爾果斯：有利于把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展；帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)機會；縮小東西部經(jīng)濟(jì)差距，實現(xiàn)共同富裕；促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。（2分）（任答兩點即可）石油豐富；居民多信奉伊斯蘭教。【地形、氣候、水文、土壤】【2015義烏】義烏被譽為紅糖之鄉(xiāng)。
義烏紅糖制作技藝被列入國家非物質(zhì)
文化遺產(chǎn)名錄。
義烏紅糖以竹蔗（青皮糖梗）為
主要原料，糖梗為喜溫、喜光作物，
適合栽種于土壤肥沃、陽光充足、年
降水量要求800-1200mm的地方。
(1)讀右圖，選出義烏所在的省級行
政區(qū)數(shù)字序號，簡要分析該省的區(qū)位
優(yōu)勢。（3分）
義烏在：②（1分）；
地處東南沿海，海陸兼?zhèn)洹?br/> 有利于發(fā)展海洋事業(yè)，有利于對外開放。（2分）
(2)寫出右圖中C、D兩地理區(qū)域的分界線名稱。判斷糖梗更適宜種植在哪一地理區(qū)域（寫字母），結(jié)合糖梗生長條件從自然環(huán)境角度分析原因。（4分）
秦嶺-淮河；（1分）
糖梗適宜種植在：C （1分）
該區(qū)域氣候類型以亞熱帶季風(fēng)氣候和熱帶季風(fēng)氣候為主，熱量充足，降水充沛、雨熱同期（1分，寫出一個即可）；土壤肥沃，有利于糖梗生長。(1分)【2015杭州】
材料二：紅松是一種珍稀樹種，也是一種廣泛運用于建筑、造船、國防工業(yè)的優(yōu)良用材。丙區(qū)域是亞洲最大的紅松分布區(qū)，近百年來，這里一直是我國紅松最主要的采伐地。由于當(dāng)?shù)貧夂蚝洌t松生長更新極其緩慢。長期過量砍伐，導(dǎo)致該區(qū)域紅松資源急劇減少，林區(qū)生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，林下豐富的野生菌類和珍貴藥材資源也遭到毀滅性挖掘。(2)為了改善林區(qū)生態(tài)環(huán)境，當(dāng)?shù)厝藗冊诩哟髮t松林撫育管理的同時，還設(shè)想利用溫室栽培菌類和珍貴藥材，并對收獲的產(chǎn)品進(jìn)行深加工再出售。請你結(jié)合所學(xué)知識，分析這一設(shè)想的合理性。（4分）
①利用溫室栽培菌類和藥材，可以加快菌類和藥材的生長速度，提高產(chǎn)量；可以避免野生菌類和珍貴藥材資源的破壞。
②對收獲的菌類和藥材進(jìn)行深加工，可以提高產(chǎn)品的附加值，增加收入，促進(jìn)林區(qū)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。【2016杭州】閱讀下列材料，回答問題。
材料一：我國青海與西藏區(qū)域示意圖。

材料二：青海和西藏位于我國地勢第一
級階梯，海拔高，晴天多，光照強，晝
夜溫差大。
(1)圖中①為 山脈，它是我國 （河流）的發(fā)源地。拉薩位于西寧的 方向。（3分）
(2)青海和西藏最適合發(fā)展 （填“種植業(yè)”或“畜牧業(yè)”）。分析青海和西藏的牧草營養(yǎng)成分特別高的原因。（5分）
原因：海拔高，光照強，有利于蛋白質(zhì)的合成；
晝夜溫差大，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的積累。（4分）巴顏喀拉黃河西南畜牧業(yè)課件20張PPT。考點解析考點7： 比較世界典型區(qū)域的自然、人文環(huán)境特點（b） 社會七上P57—113 湄公河平原美國中部大平原秘魯安第斯山區(qū)日 本東非高原澳大利亞草原波斯灣地區(qū)耕海牧漁石油寶庫機械化生產(chǎn)精耕細(xì)作逐水草而居垂直變化的生產(chǎn)因地制宜發(fā)展生產(chǎn)，安排生活1.在圖上找出各典型區(qū)域在世界上的位置2.比較世界典型區(qū)域的自然、人文環(huán)境特點 各典型區(qū)域在世界上的位置示意圖（1）自然環(huán)境：主要包括地形、氣候、河流湖泊（水源）等要素。
（2）社會生活和風(fēng)土人情：即人文環(huán)境。包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等方面，表現(xiàn)出不同的生產(chǎn)和生活特色。
（3）社會生活和風(fēng)土人情特點與自然環(huán)境特點密切相關(guān)，并深受自然環(huán)境的影響。2.對自然環(huán)境、社會生活和風(fēng)土人情的理解——比較湄公河平原和美國中部大平原，各具特色的平原人們的生活1．家住平原2．與山為鄰 3．傍水而居秘魯山區(qū)農(nóng)業(yè)活動示意圖5°S左右安第斯山脈東坡不同高度自然景觀變化示意圖日本漁港的分布4．草原人家 ——各具特色的不同草原地區(qū)的牧人生活 ——比較東非熱帶草原上馬賽人的游牧生活和澳大利亞牧場非洲熱帶草原在世界的位置澳大利亞在世界的位置馬賽人的活動范圍澳大利亞的地形與降水量澳大利亞的氣候與牧羊帶的分布5．干旱的寶地波斯灣地區(qū)在世界的位置——干旱地區(qū)充分利用資源，發(fā)展經(jīng)濟(jì) ——比較波斯灣地區(qū)的石油開采波斯灣地區(qū)的地形波斯灣地區(qū)的國家和石油分布課件29張PPT。考點解析考點8：能夠從不同類型的地圖和圖表中獲取所需要的信息（c）社會七上P4—6、P16—22 不同類型的地圖 地圖的種類很多，如：政區(qū)圖、地形圖（如：等高線圖、分層設(shè)色圖等）、交通圖、旅游圖、等溫線圖、等降水線圖等。不同類型的地圖 你從這些圖上讀出了哪些信息？你是依據(jù)什么要素讀出了這些信息？地圖三要素（地圖的語言） 地圖要具備不可缺少的三要素：比例尺、方向、圖例和注記，又稱為“地圖的語言”，是判斷一幅地圖是否完整的依據(jù)。其中，方向、圖例和注記可以清楚表述各種景物的相對位置；比例尺可以確定實際景物在圖中縮小的程度。地圖的語言圖例和注記比例尺大小一般定向法方向指向標(biāo)定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向法圖例注記（最常用）（最精確）（縮尺）①判斷方法：1.方向：2.比例尺：3.圖例和注記：①圖例：地圖上用來表示地理事物的各種符號、顏色和注記的說明。②注記：地圖上用來說明地理事物的文字（地理名稱）或數(shù)字。③圖例和注記能幫助我們識別不同類型的信息。要求了解一些常用的圖例。等高線地形圖②根據(jù)等高線地形圖，判斷地勢陡緩。等高線地形圖上，等高線稀疏，則地勢起伏比較和緩（緩坡）；等高線密集，則地勢比較陡峭（陡坡），重疊處為峭壁（陡崖）。 能根據(jù)爬山活動的目的要求確定爬山路線。為了安全省力，一般選擇緩坡；為了省時快速，一般選擇陡坡；有陡崖的線路不可取。右圖，省力可選取A線；省時可選取G線；要經(jīng)過陡崖的H線不可取。如果攀巖，則可選擇C處。A點的海拔為__________米，
A點與B點的相對高度差為 _________米，
甲地是_______坡；乙地是______坡；
圖上小河的流向為_______，原因是___________。1150550陡坡緩坡東北水往低處流，從等線高的地方向等高線低的地方流例題：下面四幅等高線地形圖中等高距相同，水平比例尺不同，坡度最陡的是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁A半圓，兩相對應(yīng)
的經(jīng)線組成經(jīng)線圈圓，每一條緯
線自成緯線圈相等就半球而言，
每一條緯線長度都不等南北方向東西方向連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈定義形狀長度指示方向經(jīng)緯線經(jīng)緯網(wǎng)的具體應(yīng)用本初子午線(0°)赤道東經(jīng)(E)西經(jīng)(W)南緯(S)北緯(N)向東西各作180°向南北各作90°西經(jīng)20°東經(jīng)160°的經(jīng)線圈是東、西半球的分界線赤道把地球分為南、北半球度數(shù)起點線度數(shù)劃分代號經(jīng)度半球劃分經(jīng)緯度 結(jié)合下面東西半球劃分的示意圖，明確：東經(jīng)度的點并不都在東半球；西經(jīng)度的點也并不都在西半球。其中，20°W—O°在東半球；160°E—180°E在西半球。
東半球：20°W—O°，0°—160°E；西半球：20°W—180°W，160°E—180°E。2.東西半球和東西經(jīng)度之間的聯(lián)系和區(qū)別。5.經(jīng)度與時差的關(guān)系。
經(jīng)度相差15°，時間相差1小時。中國最西端約東經(jīng)73°，最東端約東經(jīng)135°，東西大約跨越60°，時間大約相差4小時。3.東西經(jīng)度和南北緯度的判斷。
①東西經(jīng)度：自西向東（從左向右），度數(shù)變大的是東經(jīng)，變小的是西經(jīng)。
②南北緯度：自北向南（從上到下），度數(shù)變大的是南緯，變小的是北緯。4.幾個特殊位置點的描述。
①赤道：以北是北半球，以南是南半球。
②20°W經(jīng)線：東側(cè)為東半球，西側(cè)為西半球。
③160°E經(jīng)線：東側(cè)為西半球，西側(cè)為東半球。
④北極點：面對的全是南方；南極點：面對的全是北方。學(xué)以致用——分析地理位置特點120 °150 °180 °45 °30 °15 °90 °60 °30 °60 °45 °30 °0 °30 °60 °0 °15 °30 °120 °90 °60 °30 °45 °60 °(150 °E 45 °N)(90 °W 45 °E)(30 °E 15 °S)(150 °W 60 °S)練一練在經(jīng)緯網(wǎng)上找到相應(yīng)的地點。讀出經(jīng)緯網(wǎng)上紅點的經(jīng)緯度。(150 °E 45 °N)120 °150 °180 °45 °30 °15 °90 °60 °30 °60 °45 °30 °0 °30 °60 °0 °15 °30 °120 °90 °60 °30 °45 °60 °(150 °E 45 °N)(90 °W 45 °N)(30 °E 15 °S)(150 °W 60 °S)練一練判斷四個點所處的半球位置。(150 °E 45 °N)東半球、北半球西半球、北半球東半球、南半球西半球、南半球浙江的緯度位置：大部分地區(qū)在________（緯度帶）；
所有地區(qū)在__________（溫度帶）低緯度北溫帶——帶著地圖去旅行(社會七上P19—22)根據(jù)實際需要，選擇合適的地圖1.根據(jù)實際需要，選擇比例尺適宜的地圖。
比例尺不同，表示的區(qū)域范圍和內(nèi)容詳略程度不同。在圖幅相同的情況下，比例尺越大，反映的區(qū)域范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，反映的區(qū)域范圍越大，內(nèi)容越簡略。
例如，從A地到B地旅游。如果要了解兩地的相對位置和沿途的情況，就要選擇包含A、B兩地的區(qū)劃地圖，這樣的地圖，一般比例尺較小，范圍較大，內(nèi)容較簡略；如果要了解旅游目的地的情況，就要選擇B地的區(qū)劃圖，一般比例尺較大，范圍較小，內(nèi)容較詳細(xì)。（2）根據(jù)不同用途，選擇不同種類（主題）的地圖。
根據(jù)表現(xiàn)主題不同，地圖可分為政區(qū)圖、交通圖、旅游圖、地形圖（如等高線地形圖）、氣候圖、城市規(guī)劃圖、土地利用圖、資源分布圖、工農(nóng)業(yè)分布圖、人口分布圖、電子地圖等。能根據(jù)需要進(jìn)行選擇并獲取所需信息，解決具體的實際問題。登山可參看等高線地形圖；外出到某地旅游，可參看當(dāng)?shù)芈糜螆D或景點導(dǎo)游圖；確定旅游行程，可參看交通圖；確定某一新聞事件的發(fā)生地點，可參看相應(yīng)政區(qū)圖等。
例如，從A地到B地旅游。①選擇比例尺適宜的地圖（政區(qū)圖），了解兩地的相對位置，B地的概況。②為了確定行程，選擇合適的交通工具，需要選擇查閱包含A、B兩地的交通線路地圖。③到了B地后，為了快速到達(dá)酒店，需要查閱當(dāng)?shù)氐某鞘薪煌▓D或電子地圖。④為了設(shè)計合理的旅游路線，需要選擇當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c分布圖。從地圖中獲取有用信息，合理規(guī)劃旅游。 如線狀圖、柱狀圖、扇形圖、曲線圖、表格等，從中獲取有用的信息。其判讀方法主要是通過數(shù)據(jù)的對比或簡單計算，概括事物的發(fā)展變化趨勢，將圖式數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息。看懂并學(xué)會選擇各種圖表(2)從圖表中獲取信息的一般要求
①先看名稱或標(biāo)題，明確圖表反映的主題是什么；
②留意圖表的圖例，看清圖表反映的具體信息有幾個方面，并清楚其意思；
③答題。為此要對圖表的信息進(jìn)行分析、比較、綜合，清楚圖表信息與題目的關(guān)系，然后進(jìn)行答題，答題要聯(lián)系所學(xué)知識和題目實際要求。
12．世界老齡問題大會規(guī)定：65歲以上老人占總?cè)丝诘?%以上的地區(qū)，為老齡化地區(qū)。
右圖反映了
A．我國已經(jīng)步入了老齡化社會
B．我國老年人占全國人口的多數(shù)
C．我國老年人的健康水平在提高
D．老齡化是我國當(dāng)前最大的問題
A 為檢驗“限塑”和普及環(huán)保袋的工作成效，某市統(tǒng)計局對3000戶居民進(jìn)行了調(diào)查。回答18—19題。
19．統(tǒng)計結(jié)果顯示該市
①限塑工作初顯成效
②環(huán)保意識不斷增強
③節(jié)能減排任重道遠(yuǎn)
④“白色污染”已經(jīng)消除
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④A表1 某區(qū)域自然環(huán)境特征（2017溫州卷）14.下列區(qū)域中，其特征與表1描述相符的是（ ）
A.東北平原
B.青藏高原
C.珠江三角洲
D.塔里木盆地A課件13張PPT。考點解析考點9：運用各種不同的地圖和圖表，
描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點（c） 社會七上P88—92 區(qū)
域位置與范圍經(jīng)緯度位置（具體經(jīng)緯度范圍、半球位置、緯度帶、溫度帶等）相對位置（相對于主要的陸地、地形、城市、河流、海洋、湖泊等）自然環(huán)境地形氣候河流資源人文環(huán)境人口與人種生產(chǎn)方式生活習(xí)俗運用地圖確定區(qū)域的位置和范圍 區(qū)域的位置和范圍決定著區(qū)域的基本特征。一個地方的位置可以對照地圖，從經(jīng)緯度位置和相對位置兩方面來描述。
運用地圖、圖表、圖片評析區(qū)域的自然環(huán)境條件 區(qū)域的自然條件包括這一區(qū)域的地形、氣候、河流和自然資源等，可以利用文字、地圖、照片、圖表等資料，認(rèn)識區(qū)域的自然環(huán)境特征。運用地形圖、地形剖面圖或地形種類餅狀圖，描述某地的地形、地勢和河流的特點；運用降水柱狀圖、氣溫曲線圖或氣候類型分布圖，描述某地的氣候特點；運用礦藏分布圖、礦藏儲量表格等，了解區(qū)域資源特點。
運用地圖、圖表等資料，描述區(qū)域的人文特色 區(qū)域的人文特色包括區(qū)域的人口、民族、城市和鄉(xiāng)村、風(fēng)俗習(xí)慣等方面。仔細(xì)閱讀圖表資料，逐一概括出對應(yīng)的區(qū)域人文特征。學(xué)會尊重文明多樣性，欣賞不同民族的區(qū)域的人文特色。南非的人種比例情況 南非是一個多種族的國家，人口分布呈現(xiàn)東多西少的情況 一個區(qū)域的發(fā)展一般可以通過該地的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平等幾個方面來認(rèn)識。一個區(qū)域的發(fā)展與該區(qū)域的地理位置、自然與人文環(huán)境特點密切相關(guān)，區(qū)域發(fā)展要遵循“因地制宜，優(yōu)勢互補”的原則，發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)。【中考典型試題】讀圖回答問題：
（1）根據(jù)圖5描述溫州的地理位置．(2分)
（2）綜合上述資料分析溫州的自然環(huán)境特征，并舉出其影響人們生產(chǎn)或生活的一個實例。(8分)（1）溫州位于浙江省東南部，瀕臨東海。（2分）
（2）溫州的自然環(huán)境特征：地形以丘陵、山地為主；平原面積小，主要分布在沿海地區(qū)。（2分）屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨，雨熱同期。（2分）河流眾多，河網(wǎng)密布；受地勢影響，大多數(shù)河流自西向東注入東海。（2分）實例：能體現(xiàn)自然環(huán)境對人們生產(chǎn)、生活的影響，符合溫州實際即可。（2分）如：受氣候等自然條件的影響，溫州主要種植的糧食作物是水稻，人們喜食米飯。22.（8分）閱讀材料，回答問題。
甲縣綠蘆筍是我國國家地理標(biāo)志產(chǎn)品，該縣把綠蘆筍產(chǎn)業(yè)作為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一張?zhí)厣啤?
（1）根據(jù)圖6判斷，甲縣的地形是 ▲ ，其主要耕地類型是 ▲ （填水田或旱地）。（2分）
（2）根據(jù)圖7、圖8，描述甲縣種植綠蘆筍的有利和不利自然條件。（3分）
（3）根據(jù)材料，簡述甲縣發(fā)展綠蘆筍產(chǎn)業(yè)的人文環(huán)境優(yōu)勢。（3分）（1）平原（1分） 旱地（1分）
（2）有利：溫帶季風(fēng)氣候，四季分明（冬季低溫、夏季高溫，四季分明）； 4月至6月降水較少，利于生長采摘。（2分）
不利：7月至8月降水多，易發(fā)洪澇災(zāi)害。（1分）
（3）距離大城市近人口眾多，市場廣闊；交通便利；品牌優(yōu)勢；政策支持等。（3分，任答3點得3分）

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