資源簡介

集體備課教案
時 間
2月15 日
執教人
裘小嫻
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 備課組全體老師
課 題
社會考點14.15
教學目標
考點15: 列出夏朝到清代王朝更替的時序，展現中華文明綿延不斷的基本脈絡 〔a〕
考點14: 知道百家爭鳴及其對早期中華文明形成的重要作用 〔a〕
教學重點
能說出從夏朝至清朝的朝代更替時序
能總結出中國古代文明發展的特點
能說出百家爭鳴主要學派的重要主張
教學難點
能準確對應不同學派各自的主張
能分析百家爭鳴對早期中華文明形成的重要作用
教學方法
自主學習、合作探究
教學準備
教學過程
導入：考點15，明確學習目標
背誦“朝代歌”
學生活動：出示“夏朝到清代歷史紀年表”，請觀察年表，你發現中國古代的文明發展有什么特點？
學生能說出古代中國雖有分裂，但從總體上來說是一個統一的多民族國家，中華文明縱使王朝更替、時代更迭，依然持續著自己的輝煌。
學生活動：再次觀察“夏朝到清代歷史紀年表”，說出結束分裂割據局面，完成國家統一的封建王朝和歷史上的分裂時期
【導引練習】
考點16：完成導引P45T2，引出百家爭鳴。
問：為什么春秋戰國時期中國出現了學術思想史上的黃金時代？
回顧百家爭鳴的背景
問：春秋戰國時期的百家爭鳴是中國學術思想史上的黃金時代具體有哪些表現？
【自主學習】：完成填空本上的知識整理，講解主要學派的重要思想
學生活動：趣味百家
問：為什么說春秋戰國時期的百家爭鳴是中國學術思想史上的黃金時代？
分析百家爭鳴對早期中華文明的重要作用
作業設計
完成白本配套練習
板書設計
百家爭鳴的背景
百家爭鳴的主要主張
百家爭鳴的影響
教學反思
集體備課教案
時 間
2月16 日
執教人
裘小嫻
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 備課組全體老師
課 題
考點16（兩課時）
教學目標
列舉秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖為加強統治所采取的措施，評價他們對歷史進程產生的重要影響 〔c〕
能夠運用不同的資料有理有據地評價歷史事件與歷史人物〔c〕
教學重點
例舉秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖為加強統治所采取的措施
能夠運用不同的資料有理有據地評價歷史事件與歷史人物地方法
教學難點
評價秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖對歷史進程產生的重要影響
教學方法
自主學習、合作探究
教學準備
教學過程
導入：《沁園春》引出秦皇、漢武、唐宗、宋祖
出示考點，明確學習目標
【自主學習】完成填空練習相應的知識整理
【學生活動】火眼金睛找錯誤，區分四位統治者相對應的統治措施
完成導引P46T0的練習，掌握秦始皇統治措施及其對歷史進程的影響
【學生活動】繼續觀察表格（1）對比分析秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖四位封建帝王的共同點與特點
（2）四位帝王對中國統一多民族國家的形成發揮了怎樣的作用？
完成習題2.3，通過材料分析統治者在政治和經濟方面措施的作用
完成導引P47T11，并小結歷史人物評價的基本方法
完成連線并總結秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖對歷史進程的影響
完成相應習題
作業設計
白色配套練習
板書設計
具體見課件表格
教學反思
集體備課教案
時 間
月 日
執教人
金烜
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 社政備課組全體老師
課 題
考點18：列舉秦漢以來中國科技、文化成就，知道古代中華文明長期處于世界文明的發展的前列（a）
考點19：列舉文藝復興、科學革命、啟蒙運動的代表人物及其主要成就（a）
教學目標
能夠列舉中國四大發明的發展歷程及重要人物
知道中國古代文明長期處于世界前列
了解文藝復興、科學革命、啟蒙運動的概況
能夠列舉文藝復興、科學革命、啟蒙運動的代表人物及其主要成就
教學重點
能夠列舉中國四大發明的發展歷程及重要人物；能夠列舉文藝復興、科學革命、啟蒙運動的代表人物及其主要成就
教學難點
理解文藝復興與啟蒙運動的異同
教學方法
講練結合法、自主學習法
教學準備
多媒體課件、導引、復習用書
教學過程
【考點解析】
【展示課題】考點18：列舉秦漢以來中國科技、文化成就，知道古代中華文明長期處于世界文明的發展的前列（a）
師：今天，我們要第一個復習的考點是考點18，請同學閱讀考點18，找出關鍵詞有哪些？（學生回答）
師：通過對關鍵詞的解讀，我們發現我們本考點需要掌握的主要是中國古代的科技成就，《導引》對我們的要求是只要掌握其中的四大發明即可。
師：那么，四大發明分明是什么呢？（學生回答）
【自主復習】
師：自主閱讀《考點解讀》的P58-59，構建本考點的思維導圖。
要求：1.列舉秦漢以來我國古代科技、文化成就（以四大發明為代表）
2.列舉四大發明演進過程中的重要階段及重要人物。
3.說明四大發明的影響或貢獻。
（學生展示）
師：從四大發明的影響和貢獻中，我們可以看出中國古代文明對世界文明的影響巨大。
【課堂小練】《配套練習》P59：第6題
【考點解析】
【展示課題】考點19：列舉文藝復興、科學革命、啟蒙運動的代表人物及其主要成就（a）
師：今天，我們要第二個復習的考點是考點19，請同學閱讀考點19，找出關鍵詞有哪些？（學生回答）
師：通過對關鍵詞的解讀，我們發現我們本考點需要掌握的主要是三次運動的代表人物及主要成就，但由于這三場運動對于歐洲文明的發展進程至關重要，所以，對于它們的概況，我們也會簡要涉及。
【文藝復興】
師：首先我們來按照時序來復習文藝復興。
【展示】中世紀的壁畫和《蒙娜麗莎》
師：這是我們講到文藝復興，經常出現的對比圖，這三幅圖之間有什么區別？（學生回答）
師：從對比中，我們可以看到文藝復興的核心是要強調人性之美，把人性從宗教的束縛中解脫出來。
以師生問答形式，簡單梳理文藝復興的概況及代表人物和作品。
【科學革命】
師：文藝復興啟發了人們的思想，科學革命進一步打破了神權統治的依據。
【展示】科學革命的簡介
師：從這段介紹中，我們能了解哪些信息？（學生回答）
師：從中我們看到科學革命貢獻就是誕生了近代科學。
師：請同學來概括科學革命的代表人物和主要成就。
師：為什么哥白尼提出“日心說”被譽為“科學革命”的開端？（學生回答）
【啟蒙運動】
師：請同學根據表格，簡單回憶啟蒙運動的概況。（學生回答）
師：啟蒙運動為后來的歐美資產階級革命奠定了基礎，有同學能舉例說說哪些資產階級革命受到了啟蒙運動的影響？（學生回答）
【展示】伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭
師：同學們，認識他們嗎？（學生回答）
師：請同學們簡要概括他們的主要思想。（學生回答）
師：文藝復興和啟蒙運動同為思想解放運動，它們有何異同呢？我們通過表格來進行一下比較。
師：文藝復興、科學革命、啟蒙運動向一波又一波的海浪沖擊著中世紀封建教會和封建專制統治的壁壘，最終幫助人們沖破了思想的牢籠，迎來了革命的新天地。
【課堂小練】《導引》P76-77:4、9
作業設計
《知識檢測》P20-21：考點18、19
《配套練習》P58:1-5；P60-61：1-10
板書設計
教學反思
集體備課教案
時 間
月 日
執教人
裘小嫻
集體研討
二次備課
輔備人
課 題
考點20: 描述英國、法國、美國建立資產階級國家的重大事件及其代表人物，說明它們對各自國家的歷史進程的影響 〔b〕
教學目標
能通過相關的圖片、材料，復述英國、法國、美國資產階級革命中的重大事件和代表人物
通過材料的閱讀對比《權利法案》、《1787年憲法》、《人權宣言》在各自國家的資產階級革命中的作用
通過材料的閱讀和知識的聯系分析歐美資產階級革命與啟蒙運動的關系，及其對歷史進程的影響，從而認識到西方近代民主制度的確立保證了資本主義經濟的持續繁榮，推動政治近代化的進程，而制度本身并無優劣之分，考察的標準是國家的國情。
教學重點
英國、法國、美國資產階級革命中的重大事件和代表人物；英國、法國、美國建立資產階級國家對歷史進程的影響
教學難點
英國、法國、美國建立資產階級國家對世界的影響
教學方法
講練結合法、自主學習法
教學準備
多媒體課件、導引、復習用書、學案
教學過程
[導入]
展示圖片，問：請同學們為這組圖片起一個標題，他們反映的共同主題是什么？
答：英、法、美的資產階級革命。
我們今天一起來復習考點20。從西方歷史的發展來看，17、18世紀是西方民主政治開始確立和發展的時期，英國、美國率先走上了民主政治的探索之路，將歷史從專制推向民主，走上近代化的歷程。
研究中考標準，明確學習目標。歷史事件我們通常是從哪幾方面掌握？
答：背景、過程、影響。
下面請同學們按照這個思路分別回顧英國資產革命、美國獨立戰爭和法國大革命的相關知識。拿出學案校對并作比較，得出三場革命的共性和個性。
背景
問：通過對比，我們發現英、法、美資產階級革命爆發有何共同點？
答：都是由于資本主義的發展受到阻礙，當然美國有點不一樣，還因為被英國殖民地壓迫，所以從革命性質上來看都是資產階級革命，而美國獨立戰爭同時還肩負起了民族獨立的革命任務。
經過
英、法、美的資產階級革命中涌現出眾多的人和事，下面考考大家，看大家掌握地如何？
1.英國：出示英國資產階級革命的示意圖
觀察下圖，判斷下列說法與史實相符的是（ ）
A. ①點處，克倫威爾上臺，標志著革命的開端
B. ②點處，查理二世被推上斷頭臺，共和國成立
C. ③點處，“光榮革命”推翻了復辟王朝的專制統治
D. ④點處，該國通過《人權宣言》，確立君主立憲制
2.美國：看圖說史,描述美國獨立戰爭的重大事件
①1775年，來克星頓的槍聲揭開了美國獨立戰爭的序幕；
②1776年7月4日，通過了《獨立宣言》，這標志著美利堅合眾國正式誕生；
③1783年，英國正式承認美國獨立；
④1787年，制定聯邦憲法，確立了美國三權分立的共和政體，這是世界上第一部資產階級成文憲法，至今仍然有效。
3.法國：請將法國大革命中的重大事件按時間先后作正確的排序
①拿破侖稱帝 ②法蘭西第一共和國建立
③實行君主立憲制 ④羅伯斯庇爾上臺
⑤攻占巴士底獄 ⑥頒布《人權宣言》
問：在三場革命中法國大革命的過程顯得特別波瀾壯闊，一共進行了三次起義，這其中是誰在推動著革命的進程？
答：人民顯示了巨大的力量；在關鍵時刻力挽狂瀾的拿破侖
關于拿破侖八下書中有這么一張畫，拿破侖于1804年加冕稱帝，結束共和國建立了法蘭西第一帝國。同學們不覺得奇怪嗎？一個稱帝、建立專制、還對外侵略的人為什么會稱他為法國資產階級民主革命的體現者，甚至還推動歐洲革命的發展？
答：拿破侖的《民法典》確立了法國資本主義社會的立法規范，維護了法國大革命的成果，并隨著對外戰爭，《民法典》傳播并影響到了其他歐洲國家。
過渡：在三場革命的過程中，還發現什么共同點嗎？民主制度往往要靠法制來保障，英法美在確立民主制度的時候都頒布了法律文獻。老師找到了三則材料，可惜都沒有著注明出處，請同學們幫忙看看
問：上述材料分別出自歐美國家的什么法律文獻？
問：指出材料一、二與啟蒙運動之間的聯系？
答：啟蒙運動為美國獨立戰爭和法國大革命奠定思想和輿論基礎。
過渡：下面我們具體看看，這些法律文獻做了哪些規定來如何保障民主的？如何防止君主專制，保障民主權利在人民手中呢？
問：結合材料，說明英、美是如何將國家元首的權力關進制度的籠子的。
答：英國的《權利法案》讓國王的權力受到議會的制約（或英國實行君主立憲制，國王的權力受到議會的制約）。美國實行三權分立的共和政體，政府的權力來源于人民，行政、立法、司法三者相互獨立，又相互制約。
影響
英法美的資產階級革命的影響也有好多點，有沒有幫助記憶的方法？請同學來說。我們可以比較下，有沒有類似的共同點，在記憶的時候相同的就可以合并同類項，然后加個各自不同的影響就可以了。
請學生舉例示范，歸納影響的表述方法。
問：還有其他的影響嗎？對世界的影響
答：日本：明治維新——君主立憲制；中國：辛亥革命——民主共和制
過渡：正是在英、法、美資產階級革命的影響下，民主、自由成為了近代世界發展的歷史潮流，廣泛地影響到了整個世界。
出示2017年溫州市中考的第24題（2），指導學生解題（注意讀導語）
【結語】遺憾的是，維新變法、辛亥革命，結果都未能在中國成功建立。是制度本身有不好嗎？不是。民主制度沒有好壞之分，衡量的標準應當看是否能適合國情。
作業設計
《學習手冊》P62-64：考點20
板書設計
教學反思
集體備課教案
時 間
月 日
執教人
金烜
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 社政備課組全體老師
課 題
考點22：列舉近代資本主義國家對中國的主要侵略活動及其影響（a）
教學目標
能夠列舉近代資本主義國家對中國的主要侵略活動
能夠通過對比分析不平等條約的內容，理解侵略活動的影響。
教學重點
能夠通過對比分析不平等條約的內容，理解侵略活動的影響。
教學難點
能夠通過對比分析不平等條約的內容，理解侵略活動的影響。
教學方法
講練結合法、自主學習法
教學準備
多媒體課件、導引、復習用書
教學過程
【考點解析】
【展示考點】考點22：列舉近代資本主義國家對中國的主要侵略活動及其影響（a）
師：近代中國的歷史是一部受盡侵略的屈辱史，也是中國人民抵抗外族侵略，挽救民族危亡的奮斗史。因此，我們學習中國近代史必須要牢牢抓住這兩條線索。他們交織成了中國近代史波瀾壯闊的篇章。今天我們要來復習的是考點22：列舉近代資本主義國家對中國的主要侵略活動及其影響（a）
師：從考點要求看，我們可以看到我們需要掌握兩個部分內容——一個是侵略史實，一個是侵略的影響。
【自主復習】
師：那么，大家還記得我們學過哪些清王朝受到侵略的史實嗎？（學生回答）
師：我們首先來看四場戰爭的史實，要了解一場戰爭，我們要從時間、背景、交戰雙方、結果這四個方面去掌握。現在請同學們翻開導引P32-33，從以上四個方面完成下面這個表格。（請同學們用最概括的語言來填寫）
師：看來大家掌握的都還不錯，但主要是在背景上概括的還不夠準確，因此，我們同學還要注意提煉關鍵字詞。
【分析影響】
師：四次戰爭簽訂了四個條約，他們對于近代中國的影響，主要從它們的內容中反映出來。所以，我們接下來完成這樣一個表格。
《南京條約》
《北京條約》
《馬關條約》
《辛丑條約》
內容
影響
（請同學們起來分別回答，老師引導）
師：《南京條約》有哪些內容？（學生回答：一般全讀）
師：我們概括起來就是賠款、割地、通商口岸、關稅協商。這些內容給我們的國家帶來了哪些影響呢？
師：割地侵犯了中國的領土主權；賠款增加了人民的負擔；開放通商口岸加強了經濟侵略；關稅協商侵犯了中國的關稅主權。所以，中國從一個獨立的封建國家演變成一個被干涉的不完全的封建國家。所以我們說中國開始淪為半殖民地半封建社會。
師：由于這是中國社會的性質發生了變化，由完全的封建社會轉變為半封建半殖民地社會，因此，我們又把鴉片戰爭看成是中國近代史的開端。
師：《北京條約》有哪些內容？
師：《北京條約》的內容與《南京條約》有哪些相似之處？
（生：都有割地、賠款、開放通商口岸）
師：那兩者之間還有沒有什么區別呢？
（生：《北京條約》準許英、法招募華工出國。）
師：這會對中國社會造成什么影響？
（生：勞動力大量外流，制約本國經濟發展）
師：那條約還有沒有什么不同？
（生：割得地方不同，開放的通商口岸不同，賠款的數目不同）
師：增開商埠，進一步打開了中國的市場，賠款也進一步增加了人民的負擔，所以，我們說《北京條約》大大加深了中國半封建半殖民地的程度。
師：《馬關條約》有哪些內容？
師：賠款、割地、通商口岸、允許投資辦廠。這些內容跟前兩個條約對比有什么異同點？
（生：相同：都有割地、賠款、開放通商口岸；不同：允許日本在中國開設工廠）
師：允許日本在中國開設工廠，使外國對中國的經濟侵略從商品輸出演變為資本輸出。同時，我們來看到一下同樣是開放通商口岸，地點有什么不同？
師：從沿海到內陸，侵略深入。因此，《馬關條約》大大的加深了中國半殖民地半封建的程度。
師：《辛丑條約》的內容又有哪些？
師：賠款、嚴禁反抗、拆炮臺、派駐兵、劃定使館界。我們可以看到《辛丑條約》與前三個條約相差很大，特別是當中嚴禁中國人民反抗外國侵略者，對于中國社會的打擊是最沉重的，因此，有人用這樣一幅漫畫形容當時的社會現象。
[展示]“洋大人過街”
師：我們請一位同學來給我們解讀一下，他對這幅畫的判斷。
師：這位同學，你是怎么判斷出這些結論的呢，圖上的哪一點反映出這種結論？
師：從這幅漫畫，我們可以看到《辛丑條約》使清政府完全成為了帝國主義統治中國的工具。
師：我們可以看到帝國主義對于中國的侵略是一步步加深的，現在我們來做一下相關的練習。
[2008年嘉興]19世紀中期至20世紀初，中國社會仍然在原軌跡下運行，隨著列強的入侵，清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，國家主權受到了嚴重踐踏。
在下表中標明數字的地方，依次填寫相關內容（4分）
條 約
其中的內容
該內容帶來的直接影響
《南京條約》
破壞國家領土完整
《馬關條約》
加重了中國人民負擔
保證嚴禁人民參加反對列強的活動
（將學生的答案投影讓同學們校對，并提出問題，有時間也可以請同學進行打分）
師：剛才我們說到《辛丑條約》與前三個條約在內容上相差很大，除了賠款外，即沒有割地，也沒有開放通商口岸呢？
（生：因為地都已經割完了）
師：很好，我們同學抓到了一個很重要的信息，就是在八國聯軍侵華戰爭之前，還發生了一個侵略史實——帝國主義瓜分中國的狂潮。
師：各個資本主義國家都對中國這個大蛋糕饞涎欲滴，同時，通過前幾次戰爭他們也看到了清政府的軟弱可欺，因此，紛紛在19世紀末掀起了一場瓜分中國的狂潮。
[展示]帝國主義瓜分中國狂潮的圖片
師：從圖上我們可以清楚地看到，當時諾大的一個中國幾乎已經被分割殆盡，中華民族已到了生死存亡的緊要關頭，也因此激起了中國民眾強烈的反抗。
[展示]：帝國主義的勢力范圍和租借地的表格
師：在這里，我們要重點回顧整個香港被割占的經過：
《南京條約》割占香港島；《北京條約》割占九龍；英國強租新界——香港被完全割占。
回歸時間：1997.7.1
小結：今天我們重要復習了近代帝國主義國家侵略中國的四大史實：從第一次鴉片戰爭中國開始淪為半封建半殖民地社會，到甲午戰爭，大大加深中國的半殖民化程度，到八國聯軍侵華，中國徹徹底底的成為了半封建半殖民地社會，中國社會一步步沉淪了下去。
師：接下來，我們來最后做一個有關本課的練習，看看我們同學都從這些史實中得到了哪些啟示？
師：我們來校對一下答案：（1）虎門銷煙；領導這場斗爭的林則徐，是當之無愧的民族英雄。（2）原因：清政府的腐敗無能，外國資本主義力量過于強大。（意思貼近就可）；（3）落后就要挨打。（意思貼近就可）；（4）遠離毒品，珍愛生命，堅決與走私販毒行為作斗爭。
師：中國的近代屈辱史告訴我們“落后就要挨打”，因此，今天生活在和平年代的我們不應忘記這個教訓，只有我們認真努力，真正強大起來，我們的國家才能揚眉吐氣，不再受到傷害。這也是我們復習這段歷史的主要原因。我們不需要仇恨，但我們不能忘記教訓，不能重蹈覆轍。也希望我們在座的每一位同學“居安思危，勿忘國恥”。
作業設計
板書設計
教學反思
集體備課教案
時 間
月 日
執教人
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 社政備課組全體老師
課 題
考點23：概述洋務運動、戊戌變法的內容及影響（b）
教學目標
能夠概述洋務運動和戊戌變法的基本情況
能夠對比分析洋務運動和戊戌變法的內容上的異同點。
能夠通過對內容的分析，理解兩次運動的影響
教學重點
能夠通過對比分析兩場改革的異同點。
教學難點
能夠通過對比分析兩場改革的內容，理解其影響。
教學方法
講練結合法、自主學習法
教學準備
多媒體課件、導引、復習用書
教學過程
師：今天我們來上一節歷史復習課，先來看一句話。說這句話的人是梁啟超，梁啟超這個人物還記得嗎？（戊戌變法）梁啟超這句話中提到了變者，變者是什么意思？
生：改變，或者說是變革，改革。
那么說到改革，中國近代史上有哪些重要的改革？
生：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命（這里老師有個問題，辛亥革命是不是改革？）
【展示】改革的定義
師：那么什么是改革呢？相較于革命以極端的方式推翻原有政權以達成改變現狀的目的，改革的手段更加柔和，是指革除已經過時的舊制度、舊文化和舊思想，創造富有生機的新制度、新文化和新思想，解放生產力，推動社會的進步和歷史的發展。今天這節課我們就來回眸中國近代史上的兩次重大改革。
師：大家把《學習手冊》翻到70頁，我們今天要復習的就是考點23 概述洋務運動、戊戌變法的內容及影響。（注意戊戌二字的寫法）
從考點的表述中我們可以看到這個考點的重點是兩次改革的內容和影響，請你在考點上標出。
【梳理知識，鞏固基礎】
師：首先我們先通過一張表格來快速地梳理一下知識點。請同學們閱讀《學習手冊》70-71頁，以最快的速度完成學習單上的填空。
直接校對（開火車校對）
【方法指導，拋磚引玉】
師：接下來我們聚焦剛才所填寫的表格，請你來找一找這兩次改革有什么共同之處？（寫板書）
生：都主張向西方學習；結果都失敗；都是在民族危機空前嚴重的情況下（從背景的角度來看，實際上所有的改革都是在新舊勢力激烈沖突和斗爭的背景下展開的，這就像《周易》所說的：“窮則變，變則通，通則久。 ”所以說洋務運動和戊戌變法的背景是極其相似的。
師：剛才我們探討的是相同之處，那么不同之處呢？接下來請同學們結合表格內容及復習單上的補充材料，同桌之間相互合作，找一找兩次改革的不同點。先給大家2分鐘時間閱讀材料，看完之后再進行討論。
（改革的力量，深層目的，探索的道路，教育的對象）
師：剛才的探究我們都是圍繞這張表格，那么同學們在以后的復習過程中，我們同樣可以通過表格比較的方法。
通過剛才的探究我們發現洋務運動和戊戌變法存在著許多的異同點，戊戌變法在洋務運動失敗后馬上拉開了序幕，那么兩者之間是否也存在著聯系呢？
【展示】漫畫
出示漫畫
師：我們來看一幅漫畫。你認同這幅漫畫嗎？你覺得慈禧太后應否負上兩次改革失敗的最大責任？
【展示】材料一到五
師：請你結合以上材料說說你的觀點并說明理由。
師：兩次改革最終都走向了失敗，你從中獲得了什么啟示？
【拓展提升，加深理解】
師：我們來看看戊戌變法的代表人物梁啟超是怎么說的。洋務運動是戊戌變法的先導。你如何理解這句話？
生：洋務運動失敗使當時的有識之士認識到學習西方的器物救不了中國，轉而學習西方的政治制度。
師：再來看一句話，洋務運動是失敗了，但它替戊戌運動開辟了道路。——呂振羽（歷史學家）你又是如何理解的？
【展示】變化圖
師：洋務運動促進了民族資本主義的發展，從而促進民族資產階級的壯大，這些民族資產階級在實力強大起來后，想要謀求政治上的權力，從而開展了戊戌變法，進一步發展資本主義。
師：洋務運動和戊戌變法在不同的時間，通過不同的方式來推動中國向前進，但是最后卻都以失敗告終，可以說是殊途同歸，那么兩次改革為什么都失敗了？失敗的原因一樣嗎？我們從中又可以獲得哪些啟示呢？
思考：觀察上圖，描述A—B段民族資本主義經濟發展狀況，并結合所學知識分析這種狀況出現的原因。
生：民族資本主義從無到有，并得到迅速發展。因為洋務運動的開展。
師：改革救不了中國，那什么能救中國呢？陳旭麓先生近代民主思想的演進，既不是一江長流，也不止一個洪峰，而是以一個接一個思潮的漲落相繼出現的。縱觀向西方學習的發展歷程，經歷了一個由器物到制度的過程，在經歷了失敗之后，有識之士也開始尋求新的強國之路，走一條革命的道路。在改革失敗后，一次新的更猛烈的民主革命正在悄悄到來。
作業設計
板書設計
教學反思
集體備課教案
時 間
月 日
執教人
劉寅娜
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 社政備課組全體老師
課 題
考點24: 舉例說明工業革命和第三次科技革命的重大發明給社會生產、生活帶來的巨大變化，理解社會生產力的發展是推動社會進步的根本原因 〔b〕
教學目標
能夠列舉工業革命和第三次科技革命的重大發明。
知道這些發明帶來給社會生產生活帶來的變化，從而理解社會生產力的發展是推動社會進步的根本原因。
教學重點
能夠列舉工業革命和第三次科技革命的重大發明；知道這些發明帶來給社會生產生活帶來的變化。
教學難點
理解社會生產力的發展是推動社會進步的根本原因。
教學方法
講練結合法、自主學習法
教學準備
多媒體課件、導引、復習用書
教學過程
【展示考點】
考點24: 舉例說明工業革命和第三次科技革命的重大發明給社會生產、生活帶來的巨大變化，理解社會生產力的發展是推動社會進步的根本原因。
【復習】
1.師：看圖片，請同學們按職業出現時間的先后排序。
Q:這些職業的出現與哪些科技革命有關？
生：回顧近現代科技革命。
了解兩次工業革命
①概況
過渡：這兩次工業革命帶來了諸多發明，請同學們將圖片進行歸類，屬于第一次工業革命成就：第二次工業革命的成就。
②重大發明
A.第一次工業革命的成就
過渡：我們現在的生活也得益于這兩次工業革命，這些發明給我們生產生活帶來了哪些變化呢
結論：蒸汽機帶來交通運輸業的顯著改變。
結論：以蒸汽為動力的工廠建立起來。
工業革命給生產生活帶來的變化：①工業革命創造了巨大的生產力，使社會面貌發生了翻天覆地的變化，如蒸汽機帶來交通運輸業的顯著改變。②以蒸汽為動力的工廠建立起來，規模逐漸擴大，管理制度也逐步完善。③陸續完成工業革命的西方國家逐步確立起對世界的統治，世界形成了西方先進，東方落后的局面。
第二次工業革命的成就
過渡：這些成就給我們帶來了哪些變化呢？
結論：內燃機的廣泛應用，促進了石油的開采與提煉；
結論：19世紀后期，美國工廠不斷改進經營管理方式，流水線成為生產成為一種趨勢；美國和德國率先實現電氣化，工業發展勢頭超過英國。
第二次工業革命給生產生活帶來的變化：①電力在工業生產中逐步推廣，并廣泛應用于生活領域，電車、電話、電燈等新發明的涌現，權大地改變了人類社會的生活；②內燃機的廣泛應用，促進了石油的開采與提煉；③工廠不斷改進經營管理方式，流水線成為生產成為一種趨勢；④19世紀后期，美國和德國率先實現電氣化，工業發展勢頭超過英國。
3.第三次科技革命
結論：社會生產力的發展是推動社會進步的根本原因。
4.社會生產力發展與社會進步的關系
①工業革命掀起了工業文明的浪潮，極大地提高了生產力，奠定了我們現代生活的基礎。②生產活動是人類最基本的實踐活動，社會生產力的發展是推動社會進步的根本原因。
【當堂鞏固】
導引P87 T1、T2、T3、T7（1）
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配套練習
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教學反思
集體備課教案
時 間
月 日
執教人
劉寅娜
集體研討
二次備課
輔備人
九年級 社政備課組全體老師
課 題
考點25:以古代中國與世界各地交往、新航路開辟、經濟全球化為例，比較不同時期區域之間的相互交流與影響，理解區域聯系日益密切的歷史趨勢 (b)
教學目標
1.知道古代中國與世界各地交往、新航路開辟的史實。
2.知道當今世界經濟呈全球化趨勢。
3.比較不同時期區域之間的相互交流與影響，理解區域聯系日益密切的歷史趨勢。
教學重點
1.知道古代中國與世界各地交往、新航路開辟的史實。
2.知道當今世界經濟呈全球化趨勢。
教學難點
比較不同時期區域之間的相互交流與影響，理解區域聯系日益密切的歷史趨勢。
教學方法
講練結合法、自主學習法
教學準備
多媒體課件、導引、復習用書
教學過程
【展示考點】
考點25:以古代中國與世界各地交往、新航路開辟、經濟全球化為例，比較不同時期區域之間的相互交流與影響，理解區域聯系日益密切的歷史趨勢 (b)
【復習】
看圖片，思考這些圖片與哪些歷史事件有關？
?古代中國與世界各地的交往
2.完成表格
師：這些都是我們中國走出去與世界各地交流的例子。有一個人來到中國，并被中國吸引。
3.觀看圖片，說說馬可波羅訪華的史實。
4.完成相應的練習。
5.斯塔夫里阿諾斯認為：“盡管人類及其祖先已在地球上生存了二百多萬年。 但是真正的世界歷史應從1500年開始 。”
師：請同學們結合上圖的相關史實對此觀點進行分析。
?新航路的開辟
6.了解新航路開辟的人物及路線，完成表格。
思考：為什么在1500年前后人們要開辟新航路呢？
?了解新航路的開辟的原因
7.新航路開辟的影響
材料：隨著西方殖民時代的到來，美洲的農作物，如煙草、玉米、馬鈴薯、甜菊、花生、西紅柿傳到歐洲、亞洲和非洲，……歐洲的家畜，如馬、牛、山羊則影響和改變北美印第安人的生活方式。美洲的煙草在很大程度上改變了歐洲人和土耳其人的生活習慣。
——周一良、吳于廑主編《世界通史資料選輯
?新航路開辟的積極意義
材料：（馬可波羅來華、鄭和下西洋等）這些開拓事業之所以名垂青史，是因為使用的不是戰馬和長矛，而是駝隊和善意；依靠的不是堅船和利炮，而是寶船和友誼。-----摘自習近平《在一帶一路國際合作高峰論壇開幕式上的演講》
思考：材料反映古代中外交往有何特點？
材料：東南亞某一島嶼的一塊墓碑上刻著：1521年4月27日，拉普拉普（當地一部落首領）在此擊潰西班牙侵略者，擊斃其統帥麥哲倫。同樣在東南亞，為了紀念鄭和，出現了很多以“三寶”（鄭和也稱三寶太監）命名的寺廟、港口和城市。
思考：結合上述兩則材料分析東南亞人民對麥哲倫與鄭和態度截然不同的原因。
?新航路開辟的消極影響
完成相應的練習
9.【材料一】美國蘋果公司iphone全球利潤分布表
【材料二】以 iphone7為例，處理器由蘋果公司自行設計，調制調解器由 Intel公司提供，系統芯片及閃存由韓國三星公司負責，鏡頭模組內的元件由日本Sony供應、鏡頭由中國臺灣地區品牌大立光提供，最后在中國富士康集國完成組裝。
思考：結合材料一、材料二，可以看出當前世界經濟呈現怎樣的發展態勢？
?經濟全球化
了解經濟全球化的相關知識
10.觀看圖片思考這是哪個機構的旗幟？
?世界貿易組織
11.完成相應的練習
12.完成中國古代與世界各地的友好往來的填空并觀察新航路開辟圖
?區域聯系日益加強的歷史趨勢
作業設計
配套練習P77-82
中考知識默寫
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教學反思
課件12張PPT。考點15: 列出夏朝到清代王朝更替的時序，展現
中華文明綿延不斷的基本脈絡 〔a〕1．秦代到清代王朝更替的時序
我國古代社會自秦統一后主要王朝更替的時序：
秦朝→西漢→東漢→三國兩晉南北朝→隋朝→唐朝→
五代十國→遼宋夏金→元朝→明朝→清朝。夏商與西周， 東周分兩段
春秋和戰國， 一統秦兩漢
三分魏蜀吳， 二晉前后沿
南北朝并立， 隋唐五代傳
宋元明清后 ，皇朝至此完 2．夏朝到清代歷史紀年表 3．不同王朝的特征
(1)秦朝：公元前221年，秦王贏政滅六國，建立了中國
歷史上第一個統一的中央集權大帝國。
(2)歷史上的分裂時期：
春秋戰國、魏晉南北朝、五代十國和遼宋夏金并立。
(3)結束分裂割據局面，完成國家統一的封建王朝：
秦朝、西晉、隋朝、元朝。(導引P45T3)“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”下列史實能充分印證“分久必合”這一趨勢的有(　　)
①秦王掃六合 ②大唐盛世，萬國來朝
③劍指江南，隋帝滅陳 ④三國盡歸司馬氏
A．① ②③ B．① ② ④
C．① ③④ D．②③④C考點14: 知道百家爭鳴及其對早期中華文明形成
的重要作用 〔a〕（導引P45T2）郭沫若說：“由秦到現在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰國在學術思想史上是中國的黃金時代。”這是因為春秋戰國時期出現了（ ）
A.競相改革的時代風潮 B.諸侯爭霸的政治格局
C.百家爭鳴的活躍局面 D.商業繁榮的經濟景象C 1.背景：
①春秋戰國時期，伴隨著社會動蕩，逐步形成了一個擁有學識的文士階層。
②士人們為實現自己的治國思想，四處游說、講學，并針對社會問題提出了不同的簡介，從而帶動了人們思想的解放。為什么春秋戰國時期中國出現了學術思想史上的黃金時代？①強調“仁”。“仁”就是要愛人；“克己復禮”（言行舉止符合社會規范）。
②主張以“德”教化人民，以“禮”
治理國家（要求統治者能夠體貼民情、愛惜民力）《論語》①主張“仁政”。
②提出“民貴”“君輕”的思想
③“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德準則。《孟子》孔子孟子春秋戰國時期的百家爭鳴是中國學術思想史上的黃金時代具體有哪些表現？春秋晚期①認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉化；
②崇尚“自然”，主張“無為”《道德經》墨子戰國前期主張“兼愛” “非攻”《墨子》韓非子戰國末期主張 “法與時移”;君主應加強自己的權力和威勢《韓非子》兵家孫武其名言有“知己知彼，
百戰不殆”等。《孫子兵法》春秋晚期其他學派及主張老子____說：我仁；
____說：我仁政；
___說：我無為
_____說：我非攻；
_____說：戰場上見高低！
_____說：把這些人統統給我抓起來！趣味百家孔子孟子老子韓非子墨子孫子3．百家爭鳴對早期中華文明的重要作用
(1)法家的影響：法家在當時受到秦國統治者的青睞，其它各派當時未被各國重用。
(2)儒家的作用：儒家思想自西漢以后逐漸成為中國古代社會的正統思想，對后世的思想文化產生了巨大的影響。
(3)百家爭鳴的作用：在百家爭鳴中，各派不僅闡述自己的主張，還相互爭論和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促進了思想文化和社會發展。它們在眾多領域提出的各種思想理論成為中華民族傳統文化發展的重要源泉。為什么說春秋戰國時期的百家爭鳴是中國學術思想史上的黃金時代？諸子百家思想對當今社會的啟示課件17張PPT。江山如此多嬌，
引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，
略輸文采；
唐宗宋祖，
稍遜風騷。……俱往矣，
數風流人物，
還看今朝。《沁園春·雪》
——毛澤東11秦皇漢武唐宗宋祖考點16: 列舉秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖為加強統治所采取的措施，評價他們對歷史進程產生的重要影響 〔c〕1火眼金睛找錯誤1(導引P46T0）1.材料一：秦統治者把“帝”這個頭銜作為自己的專屬稱呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事無大小皆決于上”。全國分為三十六郡，郡下轄若干縣，縣按大小設縣令或縣長。 ——摘編自樊樹志《國史學概要》等
（1）根據材料一，指出秦統治者在政治體制上的創新舉措。（2分）首創皇帝制度，建立中央集權的官僚制度材料二：公元前230年到公元前221年，秦陸續滅了六國，并采用以法家為主、兼蓄并用其他學派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人執要，四方來效”的格局
——摘編自韋政通《中國思想史》等
（2）概括材料二中秦統治者創新制度所具有的歷史條件。（4分）國家統一；百家爭鳴提供了多種治國學說。材料三：秦朝作為中華帝國的開端，確立君、臣、民三層一元的政治結構，君主與官僚構成統治階級。他們對千萬小民的控制和支配。秦漢政治體制規范了最基本的特征、傾向。隋唐在總結前代制度的基礎上、適應新的時代特點而形成的三省制,元由三省簡化為一省制
——摘編自吳宗國《中國古代官僚政治制度研究》
（3）依據材料三，分析秦統治者所創制度的影響。（4分
1對秦朝：鞏固中央政權。對后世：后世的政治制度是在秦朝的基礎上不斷完善、創新的（1）對比分析秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖四位封建帝王的共同點與特點
（2）四位帝王對中國統一多民族國家的形成發揮了怎樣的作用？
12.閱讀材料，完成以下題目： ①以上兩圖分別反映了哪個朝代的哪一制度？（4分）
②觀察并分析圖2所反映的制度有怎樣的特點？（2分）
③歷代統治者對政治制度進行創新和完善的目的是什么？（2分）13.有人認為：就實質而言，漢朝的“罷黜百家”和秦朝的“焚書坑儒”是相同的。你認為上述觀點是否有道理？為什么？從加強統治的角度講：兩者都是出于加強對人民思想控制的目的，有利于鞏固中央集權；
但是兩者都帶來了不利的影響：焚書坑儒摧殘了古代文化，罷黜百家限制了其他各家學術思想，兩者都不利于學術發展。（導引P47T11）
4.【材料一】（太宗）謂使臣曰：“國以民為本，人以食為命。若禾黍不登，則兆庶（百姓）非國家所有。”——《頁觀政要》
【材料二】唐太宗曰：“設官公職，以為民也。當擇賢人而用之，豈以新舊為先后哉！”——《資治通鑒》
（1）以上兩則材料分別體現出唐太宗怎樣的治國思想？他是如何踐行自己的這些思想的？材料一：重視農業生產，減輕農民的賦稅和勞役。材料二：重視人才，任人唯賢。重用直臣魏征，虛心納諫，任用房玄齡、杜如晦。【材料三】宋太祖陸續淘汰了各地的武人節度使，換成了文人官僚。對文官雖然不可能期待什么作戰指揮能力，但是通過擴充駐都城的禁軍，補足了這些不足。這個舉措，等于把征戰各地的軍閥軍隊編成了國防軍。
——摘自【日】小島毅著《中國的思想與宗教的奔流：宋朝》（2）根據材料三，概括宋太祖加強皇權的主要措施。
（3）結合材料和所學知識，選擇上述一位帝王，評析其治國措施對中國歷史的影響解除地方節度使的權力，任用文人擔任地方官；從各地挑選強壯士兵，編入禁軍，由皇帝直接控制。答案一：唐太宗吸取隋朝滅亡的教訓，重視君民關系，減輕農民的負擔，善于用人，虛心納諫，制度上推陳出新，在位期間政治清明、經濟發達、國力增強，史稱“貞觀之治”，為后世所推崇。
答案二：宋太祖加強皇權的措施，一則加強了中央集權，鞏固了宋朝的統治；二則削弱了軍隊的戰斗力，形成“積弱”的局面；還導致官僚機構膨脹，軍費、官俸開支巨大，造成“積貧”的局面。這些措施對當時社會產生的影響秦始皇漢武帝唐太宗宋太祖建立了我國歷史上第一個統一的中央集權的大帝國這一時期出現了經濟發展、權力集中、思想文化趨于統一的大一統格局，西漢進入鼎盛時期。他統治時期，政治比較清明，經濟得到恢復和發展，國力逐漸增強，歷史上稱之為“貞觀之治”。結束了五代以來軍閥割據局面，加強了中央集權，也導致了后來“積貧”“積弱”局面。11.我國著名史學家錢穆在《中國歷代政治得失》一書中講到：“漢宰相是采用領袖制的，而唐代宰相則采用委員制。”這里的委員制是指（ ）A. 三公九卿制 B．科舉制
C．三省六部制 D. 中央集權制
C2．小奇同學在進行研究性學習時搜集了“焚書坑儒”、“推恩令”、“文字獄”等相關資料，由此推測他研究的課題最有可能是( )
A．中華文明的起源 B．對外文化的交 C．封建專制統治的加強 D．民族政策的演變C1D3.電視連續劇《貞觀長歌》，生動刻畫了唐太宗李世民統治時期出現“貞觀之治”的繁華景象。下列關于“貞觀之治”現象出現的原因有（ ）
①唐太宗善于用人和虛心納諫
②唐太宗采納了“罷黜百家，獨尊儒術”的建議
③唐太宗沿襲和完善了國家政治體制  ④唐太宗非常重視人才的培養和選拔
A. ①②③④ B. ①② C. ②④ D. ①③④14.秦朝一位鹽商，要到外地去購進一批食鹽。這位商人攜帶的貨幣應該是（ ）。
5.右圖反映的制度最早出現于（ ）。
A.漢朝 B.秦朝
C.隋朝 D.唐朝AC16.宋朝為了加強統治，采取了一系列措施。但是朱熹總結北宋敗亡的教訓時說，“本朝鑒五代藩鎮之弊，遂盡奪藩鎮之權。兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱”。結合材料，以下對宋朝統治措施的影響分析正確的有（ ）。
①加強了皇權，鞏固了中央集權；
②直接導致宋朝迅速走向滅亡；
③削弱軍隊戰斗力，形成“積弱”局面；
④冗官、冗兵、冗費形成“積貧”局面
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④A1課件25張PPT。考點解析考點18：列舉秦漢以來中國科技、文化成就，

知道古代中華文明長期處于世界文明的發展的前列（a） 社會八上P63-64、P95、P113-115【自主復習】 自主閱讀《考點解讀》的P58-59，構建本考點的思維導圖。1.列舉秦漢以來我國古代科技、文化成就（以四大發明為代表）
2.列舉四大發明演進過程中的重要階段及重要人物。
3.說明四大發明的影響或貢獻。中國古代科學、文化成就
（特征：長期領先于世界；對世界文明產生巨大影響）造紙術西漢前期已出現（最早）東漢蔡倫改進印刷術隋唐：雕版印刷術（《金剛經》）北宋：畢昇發明活字印刷術貢獻：有利于人類文化的保存和傳播指南針北宋制成指南針（開始用于航海）南宋：羅盤針貢獻：為新航路開辟創造了條件火藥唐末，開始應用于軍事宋元廣泛應用貢獻：為歐美資產階級革命的成功創造了條件中國古代科技的地位:長期處在世界的前列，對人類的文明發展作出了巨大貢獻。題問：圖表說明了中國古代科技的什么情況？（百分比）040206080100（年代）200400600100080012001400160018002000中國西方國家1、依據上圖，概述秦漢至鴉片戰爭前，中國古代科技發明在世界中處于怎樣的地位？領先地位秦漢至明前期：明中期至鴉戰前：落后地位2、試結合所學知識，分析不同時期科技所處的不同地位的原因？探究：讀圖悟史：【深化·探究】： 2、試談談對中國古代科技發展的認識（發展特點、領先原因、衰落原因、對文明進程的影響）？領先原因：（1）政治：國家長期統一和社會穩定，較早確立封建制度，為科技發展提供政治保障
（2）經濟：農耕經濟的高度繁榮為科技發展提供物質條件
（3）對外：清朝以前，長期實行對外開放政策，交流頻繁
（4）文化：教育的發展，培養大批人才，提供人才條件
（5）中華民族富于智慧和創新精神衰落原因： 封建專制制度;自然經濟占統治地位；傳統儒家思想;重農抑商政策、科舉制度；實行閉關鎖國等等.【深化·探究】： 2、試談談對中國古代科技發展的認識（發展特點、領先原因、衰落原因、對文明進程的影響）？主要影響：①造紙術書寫材料的一次革命，促進世界文明和文化的發展;
②火藥的使用,摧毀了歐洲封建堡壘;
③指南針的使用,迎來了新航路開辟的時代;
④印刷術促進了文化的傳播，推動了文藝復興和宗教改革運動 奠定了中國文明古國的地位；帶來無比的自豪和驕傲；但并沒有給中華民族帶來更多的社會和經濟效益。（1）對中國的影響（2）對世界文明（歐洲）的影響發展特點:1.從歷史程度來看：長期走在世界前列(16世紀前)2.從科學思想來看：(1)尊重自然，重視完善人和自然的關系(2)重視總結實踐經驗，輕視理論概括和抽象 像印刷術、大炮、氣球和麻醉術這些發明，中國人都比我們早。可是有一個區別，在歐洲，有一種發明，馬上就生氣勃勃地發展成為一種奇妙的東西，而在中國卻依然停滯在胚胎狀態，無聲無息。中國真是一個保存胎兒的酒精瓶。
—雨果（法國） 在公元3世紀到13世紀之間，中國曾保持令西方望塵莫及的科學技術水平，那時中國的發明和發現遠遠超過同時代的歐洲，這一點可以毫不費力地加以證明。……但16世紀以后，歐洲誕生了近代科學，中國的文明卻沒有能夠產生與歐洲相似的近代科學。
—李約瑟（英國） 思考：是什么使中國近代科技落伍？ 封建專制制度;自然經濟占統治地位；傳統儒家思想;重農抑商政策、科舉制度；實行閉關鎖國等等.材料二：眾所周知，中國人在世界上以保守、含蓄而著稱。這歸結于幾千年傳統文化具有保守、從眾、迷信等特點。經受了幾千年儒家文化思想熏陶的中國人，從言語、行動方面乃至學術觀點方面都小心翼翼謙虛謹慎，不肯輕易跨越雷池一步。……不善于追根結底的研究，不高興標新立異的行為…… 閱讀探究： 材料：火藥、指南針、印刷術--這是預告資產階級社會到來的三大發明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成新教的工具，總的說來變成科學復興的手段，變成對精神發展創造必要前提的最強大的杠桿。
—馬克思（德國）根據材料，分析四大發明是如何推動世界文明進程的? 材料：歐洲文藝復興初期四種偉大發明的傳入，對現代世界的形成，曾起重要的作用。造紙術和印刷術，替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能。火藥的發明，消除了封建制度，創立了國民軍制。指南針的發明導致發現美洲，因而使全世界，而不再是歐洲成為歷史的舞臺。
　　　　 —卡特《中國印刷術的發明和它的西傳》閱讀探究：造紙術書寫材料的一次革命，促進世界文明和文化的發展;
火藥的使用，摧毀了歐洲封建堡壘，推動歐洲社會進步；
指南針的使用，迎來了新航路開辟的時代;
印刷術促進了文化的傳播，推動了文藝復興和宗教改革運動.
總之，四大發明對歐洲經濟、政治和文化乃至世界文明的進步作出了重大的貢獻閱讀探究： 材料：外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水；外國用鴉片醫病，中國卻拿來當飯吃。
—魯迅（中國） 材料：歐洲人利用火藥技術制造了近代槍炮，開著利用指南針導航的近代軍艦對中國發動了一系列侵略戰爭。而我們只有用血肉之軀抵抗洋人的進攻，任憑敵人踐踏中國的國土，最后喪權辱國，假如四大發明不外傳，外國發展緩慢，就不能給中國帶來恥辱。
—學生甲（中國）舊中國的漠視、愚昧及落后，使科技缺乏轉換為生產力的環境. 四大發明在中國沒有發揮其推動社會變革的作用(社會和經濟效益)考點解析考點19：列舉文藝復興、科學革命、啟蒙運動的

代表人物及其主要成就（a） 社會八下P36-431.將上述人物按照相關的歷史事件進行歸類
2.分別說出每個人物主要成就或思想【例2】　下面是一位同學準備自編劇本中的一段：一位商
人慕名來到了①文藝復興的發源地英國，拜訪了②文藝
復興的先驅莎士比亞，探討了③但丁的悲劇《哈姆雷特》，
他們還欣賞了④達·芬奇的《蒙娜麗莎》。你認為劇本
中應該修改的地方有 (　　)
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④A【例3】　哥白尼學說雖被后來的科學發展所揚棄，但人們
仍然視其為一場“革命”。這是因為它 (　　)
A．撼動了中世紀神學基礎，顯示了挑戰權威的態度
B．開創了近代實驗科學，提出了研究自然的新方法
C．概括了宇宙運動規律，指引了人類認識自然的方向
D．開辟了天文學新領域，標志著近代自然科學的形成A【例4】　以下屬于盧梭的主張的是 (　　)
A．反對封建專制制度 B．反對天主教會
C．三權分立 D．人民主權D比較文藝復興和啟蒙運動14-16世紀
資本主義萌芽18世紀
資本主義進一步發展意大利法國封建神學封建專制統治及教權人文主義理性主義把人從封建神學束縛中解放出來為資產階級奪取政權作了思想準備資本主義的發展資產階級的思想解放運動解放了人們的思想，有利于資本主義的發展“我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛你說話的權力。”“人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！”文藝復興啟蒙運動【例】以下文字分別出自哪次運動?考點19: 列舉文藝復興、科學革命、啟蒙運動的代
表人物及其主要成就 〔a〕?社八下P41－431.三個事件之間有何共同點？
2.三個事件有何聯系？意義：14世紀至18世紀末的思想文化和科學革命，使人的精神獲得解放，自由、平等的思想得到進一步傳播。文藝復興科學革命啟蒙運動沖破思想的牢籠促進推動1.文藝復興代表人物及其主要成就你覺得上面三幅畫最大的區別在哪里？中世紀鑲嵌畫蒙娜麗莎 前兩幅：人物神情木然 ，反映了在神權的束縛下，人們不能自由表達內心的情感；
而《蒙娜麗莎》中的婦女神態自然，口角含著一絲微笑，恬靜之中帶有隱約的哀傷 ，富有生命的活力。中世紀家庭強調人性之美2.科學革命的代表及其成就哥白尼創立“太陽中心說”英 國發現自由落體定律，自制科學儀器，發現月球表面有山谷，金星繞太陽運行三大運動定律、萬有引力被譽為“科學革命的開端”有力證明了新天文學的正確性建立起完整的力學理論體系，對以后科學的發展產生巨大影響伽利略影響：誕生了近代科學。伏爾泰孟德斯鳩盧梭啟蒙運動
的巨匠重要的啟
蒙思想家重要的啟
蒙思想家反對君主專制，主張君主立憲制，提出“三權分立”學說，即：將立法、行政、司法三權分開，分別屬于議會、國王、法院，并強調三權互相制約的重要性。抨擊封建專制制度和天主教會，宣揚自由、平等是人的自然權利，倡導君主立憲制。提出“人民主權”思想，即政府權力來源于人民，法律必須由人民來創立，在法律面前人人平等。3.啟蒙運動代表人物及其主要成就 說：“難道農民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？……一切享有天然能力的人，顯然是平等的” 說： “當立法權和行政權集中在同一個人之手，自由就不復存在。” 認為：人沒有理由受一個特權階級的統治，人民應當推翻暴君，重建符合人民利益的契約、創立民主共和國，堅持主權在民的原則，國家的最高權力屬于人民。?伏爾泰孟德斯鳩盧梭以下名言最有可能出自哪位啟蒙運動代表人物之口？(3)啟蒙運動的意義：
啟蒙運動撼動了封建專制制度和天主教會的精神統治，為即將到來的歐美資產階級革命奠定了思想和輿論基礎。課件13張PPT。考點20: 描述英國、法國、美國建立資產階級國
家的重大事件及其代表人物，說明它們對各自國
家的歷史進程的影響 〔b〕?社八下P44－51新航路開辟后，壯大的新興資產階級和新貴族與封建君主的矛盾激化對英國而言，為資本主義的發展掃清了障礙。
2.對世界而言，英國成為世界上第一個君主立憲制國家，這一制度為其他一些國家所效仿。18世紀60年代，英國對北美濫收苛捐雜稅，嚴重阻礙了北美資本主義經濟的發展既是民族解放戰爭，又是1.戰爭使美國贏得了獨立
2.通過1787年憲法，確立了共和體制，自由、平等、共和的理念得到進一步傳播。1.法國大革命結束了法國的封建專制統治，也沉重地打擊了歐洲其他國家的封建制度
2.法國大革命是資產階級領導的，但充分顯示了人民群眾的偉大力量；
3.法國最終確立了共和政體，延續至今。封建君主專制達到頂峰，政府加重稅收，嚴重阻礙了法國資本主義發展英國資產
階級革命美國獨立
戰爭法國大革命資產階級革命資產階級革命資產階級革命華盛頓及其領導的美國革命成為近代中國進步人士心目中的理想和榜樣。1901年《獨立宣言》被首次翻譯并發表在《國民報》上；1903年革命者陳天華疾呼“要學那，美利堅，離英自立”。明治政府于1871年派出巖倉使節團赴歐美12國考察學習。在長達20個月的考察訪問中，使節團對西方文明“始驚”“次醉”“終狂”，眼界大開。明治維新——君主立憲制辛亥革命——民主共和制（2017溫州）24.揖美追歐民主風，舊邦新造共和路。民族獨立和自由民主不僅是人類奮斗的崇高理想，更是近代中國民主革命的光榮使命。 材料二：華盛頓及其領導的美國革命成為近代中國進步人士心目中的理想和榜樣。1901年《獨立宣言》被首次翻譯并發表在《國民報》上；1903年革命者陳天華疾呼“要學那，美利堅，離英自立”；1912年《中華民國臨時約法》仿效美國憲法，確立了資產階級民主共和的國家體制。——摘自人教高中歷史選修教材《近代社會的民主思想與實踐》
（2）為什么美國革命成為進步人士心目中的理想和榜樣？
聯系近代中國的社會狀況予以分析。（4分）（要求：邏輯嚴密，表述簡潔）答案示例：鴉片戰爭后中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，外有列強侵略，內有封建壓迫，民族獨立和自由民主是近代中國革命的奮斗目標。美國通過獨立戰爭擺脫英國的殖民統治，建立起民主共和的國家體制。這與近代中國的革命任務有相近之處。
因此，美國革命的勝利，極大地鼓舞了近代中國的進步人士。通過英、法、美資產階級革命你獲得哪些啟示？????（1）一種新制度代替一種舊制度需要經過長期激烈反復的斗爭。（2）人民群眾在革命過程中起了重要的推動作用。（3）由于各國國情不同，所選擇的道路也就不同，選擇什么道路應從本國國情出發。（4）要重視民主和法制建設，走依法治國的道路，國家才會長治久安。完成導引P76 5-7、10（1）（2）材料一 導致英國迅速崛起的一個重要因素，便是在（1688年）宮廷政變之后，英國建立起了一個適合國情和生產力發展需要的政治體制。這個體制保證了英國社會有一個相對寬松與平和的環境，從而為社會經濟的發展創造了有利的條件。
材料二 這一時期最重大的事情，是在北美獨立戰爭的基礎上，在1787年制定了《美利堅合眾國憲法》即《聯邦憲法》，以及由此而開創的美國聯邦制國家體系是美國作為一個大國崛起的重要基礎。 ——摘編自《強國之鑒》綜合兩段材料并結合所學知識，概況英、美兩國崛起的共同因素。英國資產階級革命(1640—1689年)1688年1640年②1689年1649年③④觀察下圖，判斷下列說法與史實相符的是（ ）
A. ①點處，克倫威爾上臺，標志著革命的開端
B. ②點處，查理二世被推上斷頭臺，共和國成立
C. ③點處，“光榮革命”推翻了復辟王朝的專制統治
D. ④點處，該國通過《人權宣言》，確立君主立憲制①C 過程：看圖說史，描述美國獨立戰爭的重大事件開始：第一槍美國誕生大陸軍總司令華盛頓制定世界上第一部資產階級成文憲法請將法國大革命中的重大事件按時間先后作正確的排序
①拿破侖稱帝 ②法蘭西第一共和國建立
③實行君主立憲制 ④羅伯斯庇爾上臺
⑤攻占巴士底獄 ⑥頒布《人權宣言》
⑤⑥③②④①拿破侖于1804年建立法蘭西第一帝國。【材料三】未經議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執行；未經議會同意，國王無權征收租稅；除議會同意外，在國內招收常備軍，均屬非法。議會議員之選舉，必須自由。【材料一】本憲法所授予之立法權，均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國國會……行政權屬于總統……司法權屬于最高法院及國會隨時制定與設立的低級法院。【材料二】（1789年8月26日制憲國民會議頒布）在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。思考：（1）上述材料分別出自歐美國家的什么法律文獻？
（2）指出材料一、二與啟蒙運動之間的聯系？ 啟蒙運動為美國獨立戰爭和法國大革命奠定思想和輿論基礎。——美國《1787年憲法》——法國《人權宣言》——英國《權利法案》（3）結合材料，說明英、美是如何將國家元首的權力關進制度的籠子的。【材料一】本憲法所授予之立法權，均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國國會……行政權屬于總統……司法權屬于最高法院及國會隨時制定與設立的低級法院。
【材料二】美國聯邦憲法的原則是分權與制衡。
【材料三】未經議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執行；未經議會同意，國王無權征收租稅；除議會同意外，在國內招收常備軍，均屬非法。議會議員之選舉，必須自由。——美國《1787年憲法》——英國《權利法案》英國的《權利法案》讓國王的權力受到議會的制約（或英國實行君主立憲制，國王的權力受到議會的制約）
美國的《1787年憲法》規定三權分立的共和政體，政府的權力來源于人民，行政、立法、司法三者相互獨立又相互制約英、法、美資產階級革命比較《權利法案》《獨立宣言》《人權宣言》最早的資產
階級革命以民族解放戰
爭形式出現的
資產階級革命最大、最徹底
的資產階級
革命克倫威爾華盛頓羅伯斯庇爾、
拿破侖君主立憲制共和政體共和政體都是因為資本主義發展受阻，資產階級為掌握政權、發展資本主義而發動革命。資產階級人民群眾在革命中都起了主力軍作用資產階級都取得了勝利，掌握了政權，促進了資本主義發展。課件11張PPT。考點21： 概述美國內戰 日本明治維新的內容以及影響（b)背景、過程（內容）、影響…… 識偉人 說事跡 林 肯
美國南北戰爭“分裂之家不能持久。”我相信我們的政府不能永遠忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯邦解散，我不期望房子崩潰，但我卻期望它 停止分裂。它或者將全部變成一種東西，或者全部變成另一種東西。
——林肯1858年的一次演說
（1）“一半奴役一半自由的狀況”指的是什么？（2）美國是怎么解決這個問題，這對美國的發展有什么影響？南北戰爭。 維護了國家統一，廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發展的又一大障礙，為以后經濟的迅速發展創造了條件。性質：美國第二次資產階級革命美國南北戰爭根本原因
斗爭焦點導火線 轉折 影響 南北兩種經濟模式的矛盾1861年3月，林肯當選為美國總統1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》
激發黑人參戰熱情，戰爭形勢有利于北方廢除奴隸制度，掃清了資本主義發展的障礙,為以后經濟的迅速發展創造了條件。奴隸制的廢存問題背景過程1861-1865年積極：局限性：但美國種族歧視依然嚴重，種族平等問題仍未徹底解決。開國元勛美國國父
維護統一、解放黑奴的領導者
美國拉什莫爾山國家紀念公園的“總統山” 華盛頓林肯資產階級革命
人民是革命的主力軍
有利于美國資本主義的發展英國的殖民統治嚴重阻礙了北美資本主義的發展南方種植園奴隸制嚴重阻礙了資本主義的發展既是民族解放運動，又是資產階級革命資產階級革命推翻英國的殖民統治，實現國家的獨立廢除黑人奴隸制，維護國家統一民族解放運動內戰日本明治維新背景：內容
性質
意義政治
經濟
軍事：社會生活“廢藩置縣”，加強中央集權； 允許土地買賣，引進西方先進技術，鼓勵發展近代工業 提倡“文明開化”，即向歐美學習，
努力發展教育。內因：國內矛盾尖銳，幕府統治腐朽
外因：外國勢力入侵自上而下的資產階級性質改革積極
消極使西方的自由平等思想逐漸深入人心，確立君主立憲制。日本改變了落后的面貌，成為亞洲第一個邁上工業化的國家強大后，走上對外侵略擴張軍國主義道路武士道精神說一說最能體現明治維新性質的改革措施是什么？最有遠見的措施是什么？
①經濟方面：允許土地買賣，引進西方先進技術，鼓勵發展近代工業
②努力發展教育2.日本的發展歷程對今天中國的社會主義現代化建設有什么啟示？?學習、借鑒其他國家的先進的科學技術
?不斷擴大、深化改革開放
?大力發展教育、堅持科教興國戰略日本通過明治維新，成為亞洲第一個邁上工業化道路的國家。完成導引
P77-79 第10和11題考點23: 舉例說明工業革命的重大發明給社會生產、生活帶來的巨大變化，理解社會生產力的發展是推動社會進步的根本原因
考點20: 概述新航路的開辟，評析其原因和意義考點21: 列舉文藝復興、科學革命、啟蒙運動的代表人物及其主要成就考點22: 描述英國、法國、美國建立資產階級國家的重大事件及其代表人物，說明它們對各自國家的歷史進程的影響明聯系考點24：概述美國內戰 日本明治維新的內容以及影響（b)課件19張PPT。鴉片戰爭以來中國人民的奮斗歷程近代歷史上中國人民的奮斗歷程考點解析考點22：列舉近代資本主義國家對中國的
主要侵略活動及其影響（a） 社會八下P88-97 回顧近代資本主義國家對中國的主要侵略活動第一次鴉片戰爭中日甲午戰爭帝國主義瓜分中國的狂潮八國聯軍侵華戰爭第二次鴉片戰爭第一次
鴉片戰爭中日甲午
戰 爭八國聯軍
侵華戰爭時 間背 景戰爭雙方結 果1840—18421894—18951900—1901打開中國市場，擴大貿易明治維新
對外擴張鎮壓中國
人民的反抗中 英中 日中與英、美、
法、俄、德、
日、意、奧戰敗，簽訂
《南京條約》戰敗，簽訂
《馬關條約》戰敗，簽訂
《辛丑條約》第二次
鴉片戰爭1856—1860不滿足，進一步打開市場中英法戰敗，簽訂
《天津條約》《北京條約》《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》內 容影 響賠款2100萬銀元、
割香港島、
通商口岸、
關稅協商賠款2億兩白銀、
割遼東半島、臺灣島及其附屬島嶼、澎湖列島
通商口岸、
允許投資辦廠賠款4.5億兩白銀、
嚴禁反抗、
拆炮臺、派駐兵
劃定使館界中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國近代史開端。大大加深了中國的半殖民地半封建的程度清政府完全成為帝國主義統治中國的工具，完全淪為半殖民地半封建社會《天津條約》《北京條約》賠款1600萬兩白銀、
割九龍司、
通商口岸、
外國公使進京
外國軍艦商船在長江各口岸自由通航大大加深了中國的半殖民地半封建的程度[2008年嘉興]19世紀中期至20世紀初，中國社會仍然在原軌跡下運行，隨著列強的入侵，清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，國家主權受到了嚴重踐踏。
在下表中標明數字的地方，依次填寫相關內容（4分）割占香港島賠償日本白銀2億兩《辛丑條約》清政府完全成為帝國主義統治中國的工具內容：割地、賠款、通商、協商關稅危害：獨立的封建國家被干涉的不完全的
封建國家廣州廈門福州寧波上海蘇州杭州重慶沙市南海東海黃海長江開放通商口岸對比《南京條約》開放的通商口岸《馬關條約》開放的通商口岸臺灣淡水天津煙臺營口《天津條約》和《北京條約》開放的通商口岸g北京帝國主義瓜分中國的狂潮十九世紀末 山東長城以北和新疆廣東、廣西和云南長江流域福建強租膠州灣強租旅順、大連強租廣州灣強租“新界”、威海衛割占臺灣和澎湖列島 列強還加強了對中國的經濟侵略。 1899年，美國提出了“門戶開放”政策，強調各國“利益均沾”，使美國的侵略勢力日益擴大1、[2007年四川樂山]西方列強用堅船利炮打開了中國的大門。中國近代史上第一個喪權辱國的不平等條約是（ ）
A、《北京條約》 B、《馬關條約》
C、《辛丑條約》 D、《南京條約》
2、以下內容，最能反映英國發動鴉片戰爭的意圖的是（ ）
A、割香港島 B、賠款2100萬元
C、開放通商口岸
D、英商進出口貨物繳納的稅款，中國必須同英國商定DC學以致用3、1896年的某天，蘇州的一家日本工廠內機器轟鳴，這種情景之所以會出現，是因為（ ）
A、《南京條約》的簽訂 B、《北京條約》的簽訂 C、《馬關條約》的簽訂 D、《辛丑條約》的簽訂
4、下列符合《馬關條約》內容的是（ ）
①最早允許外國在中國開設工廠的不平等條約 ②中國開始喪失獨立自主的地位 ③嚴重損害了國家主權 ④掀起了瓜分中國的狂潮
A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
5、《辛丑條約》簽訂后，居住在北京東交民巷的李某被迫舉家搬遷。其主要原因是帝國主義國家要在此（ ）
A、設使館 B、辦工廠 C、開商埠 D、建教堂CAA6、標志著近代中國民族危機開始和全面加深的條約分別是（ ）
A、《南京條約》《北京條約》 B、《北京條約》《馬關條約》 C、《馬關條約》《辛丑條約》 D、《南京條約》《辛丑條約》
7、2008年5月，胡錦濤主席訪日時指出“我們強調牢記歷史并不是要延續仇恨，而是要以史為鑒、面向未來……”在中日關系上，曾經發生過的歷史事件有（ ）
①鴉片戰爭;②甲午戰爭;③八國聯軍侵華戰爭;④抗日戰爭
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
8、近代史上，外國資本主義國家強迫清政府簽訂的不平等條約中，割地、賠款、開通商埠三項皆有包括的有（ ）
①《辛丑條約》②《南京條約》③《馬關條約》④《北京條約》
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④DCB9、閱讀下列兩首詩，回答問題
春愁
春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潛；四萬萬人同一哭，去年今日割臺灣。
鄉愁（節選）
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海灣
我在這頭
大陸在那頭
（1）“去年今日割臺灣”中的“去年今日”指的是什么時間？
（2）為什么要割臺灣？通過什么條約割占了臺灣？
（3）當時臺灣人民對臺灣被割的消息有什么反應？
（4）《鄉愁》流露出臺灣人民的什么心愿？參考答案：
（1）1895年
（2）中日甲午戰爭，中國失敗。
《馬關條約》
（3）消息傳來，臺灣人民強烈反對，誓死反抗。
（4）渴望回歸，企盼祖國早日統一。10、閱讀下列材料，回答問題：
材料一：條約規定：“割讓遼東半島、臺灣、澎湖列島及附屬島嶼給日本；賠償日本軍費白銀二億兩；增開蘇州、杭州、沙市、重慶為通商口岸；允許日本在中國通商口岸開設工廠。”
——摘自川教版《中國歷史》八年級上冊17頁
（1）根據材料一，回答這是哪一個不平等條約的內容？從條約中的哪些內容能說明日本的勢力已伸入了內地？（4分）
（2）這一條約的簽訂給中國帶來了哪些嚴重危害和影響？（2分）答：這是中日《馬關條約》的內容。
從重慶等地開埠通商說明日本的勢力已伸入內地。答：使中國喪失了大片領土和更多的主權，中國的民族危機空前嚴重；允許日本在中國通商口岸開設工廠，造成中國的資本輸出。材料二：1898年愛國人士謝瓚秦創制的《時局圖》（如圖）。（3）根據材料二，說出該圖反映了什么樣的歷史事實？其中俯臥在長江流域的“虎”代表的是哪一個侵略國家？（4分）答：反映了帝國主義國家對中國的侵略與瓜分勢力范圍的情況。
“虎”代表英國。居安思危，勿忘國恥課件18張PPT。中國近代史上重大改革回眸法者，天下之公器也；變者，天下之公理也。
---梁啟超
改革，一般是指革除已經過時的舊制度、
舊文化和舊思想，創造富有生機的新制度、
新文化和新思想，解放生產力，推動社會
的進步和歷史的發展。
——人教版《高中歷史選修1》
考點23 概述洋務運動、戊戌變法的內容及影響（b）
八下社會p98-105【梳理知識，鞏固基礎】
閱讀《導引》50-51頁，自主學習，完成表格。19世紀60--90年代1898年李鴻章康有為 梁啟超自強、求富主張君主立憲第二次鴉片戰爭被列強瓜分新式軍事工業新式海陸軍北洋水師新式民用企業新式學校甲午戰爭慘敗宣告破產慈禧太后發動政變，變法失敗【方法指導，拋磚引玉】19世紀60--90年代1898年李鴻章康有為 梁啟超自強、求富主張君主立憲第二次鴉片戰爭被列強瓜分新式軍事工業新式海陸軍北洋水師新式民用企業新式學校甲午戰爭慘敗宣告破產慈禧太后發動政變，變法失敗結合表格內容及補充資料，找出洋務運動、戊戌變法的異同點。學法指導：掌握不同的歷史事件可通過表格比較的方法。窮則變，變則通，通則久。
---《周易》 材料一：
洋務運動中的代表人物都是位高權重的高官或地方實力派，以及封建政府中的一些中上級官員。戊戌變法的代表人物都是在統治集團中沒有實權和地位，對于官場也缺乏經驗的知識分子。改革的領導力量不同改革的深層目的不同早期資產階級維新思想家……具有了比較明確的國家主權觀念，反對外國侵略和維護民族獨立……
——《中國全史》材料二：
從清政府自身的角度看，洋務運動是一場自救運動。
——張豈之《中國歷史十五講》探索的道路不同材料三：
“自強以練兵為要，練兵以制器為先。”
——奕沂
“觀大地諸國，皆以變法而強，守舊而亡，能變則全，不變則亡，全變則強，小變仍亡。”
（變法：指對國家的法令制度做重大的變革）
——康有為《救亡決論》材料四：
與外國交涉，“必先識其性情”，因此請“于八旗中挑選天資聰穎，年在十三四以下者各四、五人，俾資學習。”
——奕?
“令鄉皆立小學，限舉國之民，自七歲以上必入之……增教諸科尤深，兼各國文，務為應用之學。”
——康有為《請開學校折》 教育的對象不同你認同這幅漫畫嗎？你覺得慈禧太后應否負上兩次改革失敗的最大責任？材料一：19世紀下半葉，中國派人去歐洲學習。到歐洲的中國人只問某廠的船炮造得如何，價值如何，買回去就算了。
材料二：張之洞：“中學為體，西學為用。”
李鴻章：“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。”
材料三：洋務派創辦的民用企業，其經營決策權控制在政府及其官僚手中。此外，官督商辦企業中常常產生結黨營私、經營舞弊的現象。
材料四：改革之初，康有為們不但沒有時時提醒光緒帝注意爭取太后的支持，反倒是時時鼓勵光緒帝學習俄國彼得大帝“乾綱獨斷”……必然會損害一部分人的利益。
材料五：維新運動只是少數人的運動。他們不僅不接近廣大的勞動群眾，而且與廣大勞動群眾對立。……維新運動只依靠載湉（光緒）這樣一個無權無力的皇帝下命令，其失敗是必然的。 請你結合以上材料說說你的觀點并說明理由。洋務運動：沒有徹底變革封建制度戊戌變法：資產階級維新派的軟弱性和妥協性【拓展提升，加深理解】“洋務運動是戊戌變法的先導。”
——梁啟超 洋務運動戊戌變法
民族資本主義發展→民族資產階級壯大
（早期維新派）洋務運動是失敗了，但它替戊戌運動開辟了道路。
——呂振羽（歷史學家）思考：觀察上圖，描述A—B段民族資本主義經濟發展狀況，并結合所學知識分析這種狀況出現的原因。洋務運動促進了民族資本主義的發展，促進了民族資產階級的誕生與壯大。尋求新的強國之路……革命“近代民主思想的演進，既不是一江長流，也不止一個洪峰，而是以一個接一個思潮的漲落相繼出現的。”
——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》【2014嘉興】（10分）近代化是世界歷史發展的重要階段，中國的近代化道路有自己的特點。閱讀材料，回答問題。
材料一：晚清政府財政收入結構表（單位：萬兩）
（1）依據材料一，指出與晚清政府財政收入結構變化直接相關的歷史事件，并說明該歷史事件對中國近代化起到的作用。（3分）
洋務運動。
促進了中國近代工業的產生和發展，開辟了中國近代化的道路。【鏈接中考，學以致用】 材料二：1898年6月16日光緒皇帝與康有為對話節選
（2）材料二反映出康有為的“變法”主張是什么？與材料一反映的歷史事件相比，該主張是如何進一步推動中國近代化進程的？（4分）
強調從政治制度方面去變革(在政治上學習西方，實行君主立憲制)
從技術層面上升到政治制度層面推動中國近代化。
材料三：民國早期的特征是道德淪落、軍閥割據……明顯地，采取共和體制而帶來的政治面貌，并不足以革新國家，還需要有一些更基本的東西來喚醒國家及人民。受過西方教育或影響的新知識分子，進行一場激烈的社會變革。這場思想革命有時被描述為“中國的文藝復興”。
（3）運用史實說明在近代化進程中新知識分子是如何“喚醒國家及人民”的。（3分）
陳獨秀等新知識分子高舉“民主”“科學”的大旗，發起了新文化運動，改造國民性，從而喚醒國家及人民。康：四夷交迫，分割存至，覆亡無日。
皇帝：今日誠非變法不可。
康：所謂變法者，須自法律制度先后改定，乃謂之變法。今所言變者，是變事耳，非變法也。
皇帝同意其建議。
——摘編自茅海建《從甲午到戊戌：康有為<我史>鑒注》課件19張PPT。考點24: 舉例說明工業革命和第三次科技革命的重大發明給社會生產、生活帶來的巨大變化，理解社會生產力的發展是推動社會進步的根本原因 〔理解〕
?社八下P58－61、P78－81；九下P82-84A.網絡工程師B.汽車司機C.飛行員D.火車司機 回顧近現代科技革命第一次工業革命第二次工業革命第三次科技革命1．兩次工業革命概況18世紀60年代19世紀70年代蒸汽機的發明和使用電力在生產和生活中的廣泛應用英國德國、美國人類進入“蒸汽時代”人類進入“電氣時代”第一次工業革命的發明第二次工業革命的發明2.兩次工業革命的重大發明
(1)第一次工業革命的重大發明改良蒸汽機蒸汽輪船蒸汽機車【例題】1492年年哥倫布從歐洲到美洲歷時37天，1838年人們乘船從歐洲到美洲僅19天。這巨大的變化得益于（ ）
A.工業革命、瓦特、富爾頓
B.第二次工業革命、格拉姆、萊特兄弟
C.工業革命、瓦特、史蒂芬孫
D.第二次工業革命、格拉姆、卡爾本茨A英國各行業就業人數占總就業人數的比例據圖指出1801年-1851年英國各行業就業人數的變化趨勢，并結合所學知識推測該趨勢出現的原因。第一次工業革命的興起2.兩次工業革命的重大發明
(1)第一次工業革命的重大發明改良蒸汽機蒸汽輪船蒸汽機車①工業革命創造了巨大的生產力，使社會面貌發生了翻天覆地的變化，如蒸汽機帶來交通運輸業的顯著改變。
②以蒸汽為動力的工廠建立起來，規模逐漸擴大，管理制度也逐步完善。
③陸續完成工業革命的西方國家逐步確立起對世界的統治，世界形成了西方先進，東方落后的局面。(2)第二次工業革命的重大發明發電機電動機電燈內燃機汽車飛機①電力在工業生產中逐步推廣，并廣泛應用于生活領域，電車、電話、電燈等新發明的涌現，權大地改變了人類社會的生活；
②內燃機的廣泛應用，促進了石油的開采與提煉；
③工廠不斷改進經營管理方式，流水線成為生產成為一種趨勢；
④19世紀后期，美國和德國率先實現電氣化，工業發展勢頭超過英國。【2017嘉興改編】動力機械的改良或發明解決了工業發展動力不恒定的問題，后來發動了其他工業部門的技術變革。能佐證這一觀點的史實為（ ）
A．蒸汽機的改良促使工人階級的產生
B．棉紡織業的發展改善了人們的生活
C．人們開始使用內然機作為交通動力
D．內燃機使用引發了煉油技術的革新D變化：內燃機的廣泛應用，促進了石油的開采與提煉；根據材料，指出從1870年到1913年世界工業生產比重的變化。結合材料，說明這一變化的原因。【導引P89】
材料一：材料二：正如19世紀將科學應用到工業方面領先世界一樣，（美國）發展大規模生產技術也可能成為領航者，譬如制造標準的、可以互換的零件，或是借助先進機械處理大堆原料。顯然，（英國）僅僅依賴殖民地輸出而發展的方式已經逐新落后了。
----摘編斯塔夫里阿諾斯（全球通史》(2)美國工業比重躍居世界第一，德國緊隨其后，超越了英國等傳統工業強國,因為在第二次工業革命期間，美國技術發明層出不窮，有力地推動工業的發展；在工業生產中改進經營管理方式，推動流水線生產，提高工業生產水平。而英國等傳統工業強國則逐漸落伍【導引P89】
材料:今天，互聯網將地球縮成一張小小的網。在這張網里，人們能夠在瞬間弄清楚，自己需要的東西在哪里，自己生產的東西哪里有需求……通過網上服務系統，可以隨時跟蹤快遞包裹的運輸情況。鐵路公司使用運輸信息管理網絡，機車節省30％，人員減少43％，而運輸量卻提高14％，收入提高了70％。
材料表明了當代科技革命在哪一領域的突飛猛進？與哪一次科技革命有關？給社會發展帶來了哪些影響？信息技術領域；第三次科技革命有關；
影響：互聯網遍及全球，人類社會步入信息時代；互聯網的發展催生了新興的信息產業，成為經濟增長的生長點；互聯網給人們的生活帶來極大的便利，改變人們的消費觀念。3.第三次科技革命20世紀中期以電子計算機為代表、以信息技術為標志人類進入“信息時代”①1946年，世界上第一臺電子計算機在美國誕生
②20世紀90年代，隨著互聯網和數字通信的發展，世界成了一個“地球村”
③20世紀50年代以來，空間技術使人類實現了飛向太空的夢想。
④當今世界，以大數據、人工智能、云計算機為代表的新一代技術產業不斷發展。①信息技術的突飛猛進催生了信息行業的發展，推動人類社會步入信息時代；
②學習型社會的形成、消費社會的出現，都反映了科技革命影響下人類社會的巨大變遷【導引P97】工業革命掀起了工業文明的浪潮，對人類社會的發展產生了廣泛而深遠的影響。閱讀材料，回答問題：
1700年英國煤產量只有260萬噸，1795年就超過1000萬噸；1854年則達到6000萬噸；1740年英國的鐵產量只有1735噸，1791年則達到125079噸，1861年增長到380萬噸。
--摘編自任世江《高中歷史必修課程專題解析》
結合所學，說明上述變化對當時世界的深刻影響。
工業革命創造了巨大的生產力，推動了社會各行業迅速發展；社會生產力的發展是推動社會進步的根本原因。4.社會生產力發展與社會進步的關系①工業革命掀起了工業文明的浪潮，極大地提高了生產力，奠定了我們現代生活的基礎。
②生產活動是人類最基本的實踐活動，社會生產力的發展是推動社會進步的根本原因。隨堂檢測
1.導引P87 T1、T2、T3、T7（1）
課件16張PPT。巨變時代之
強國策溫州二中 楊理娜 請用一個詞來描述中國和日本地理位置的關系。日 本 海 請結合所學知識，列舉古代中日兩國友好交往的史實。一衣帶水、隔海相望材料：
“本朝家法……天下大小事務一切聽言大權，從無旁落”…… “片甲不得出海”……
——《清史稿》
德川家族建立中央集權的幕府統治，掌握大權，曾連續五次發布“鎖國令”，長達兩百余年……禁止對外交通和貿易……
——《明治維新》封建專制、閉關鎖國【19世紀初中國、日本】19世紀初的中國、日本：
封建專制、閉關鎖國請結合所學知識，回顧19世紀初的西方世界。19世紀初的西方世界：
資產階級革命建立新體制
工業革命的浪潮席卷歐洲
西方殖民列強瘋狂對外擴張
……19世紀初的中國、日本：
封建專制、閉關鎖國“三千年未有之大變局”19世紀初的西方世界：
資產階級革命建立新體制
工業革命的浪潮席卷歐洲
西方殖民列強瘋狂對外擴張
……巨變時代中日兩國能否獨善其身，能否繼續緊閉國門？考點24：概述日本明治維新的內容和影響（b）
考點26：知道洋務運動的概況及影響（a）強國之策【知識回顧，梳理成表】
閱讀《導引》51頁和77頁，自主學習，完成表格。【聚焦表格，比較異同】
結合表格內容，請找出洋務運動和明治維新的異同點。出身漢族地主，大多無留洋經歷，主要為地方總督和巡撫。出身武士階層，曾跟隨“巖倉使節團”出使歐美，明治政府骨干。從中日兩國的領導力量，可以看出改革的視野不同。
“中學為體，西學為用……學習西方技藝 ……”
——張之洞《勸學篇》
我日本國土雖位居亞細亞的東邊，但其國民的精神需脫去亞細亞的痼陋而移向西洋文明。
——福澤諭吉《勸學篇》從中日兩國的《勸學篇》中，可以看出向西方學習的觀念不同。“國家每舉一商務，輒為之奏請，為之派大臣督辦……（大臣）憑挾孤威，把持局務，已入股者安得不寒心焉……”
——梁啟超
1878年，明治政府從“創業資金”中出資，進口英國2000錠紡織機器10套，以無息貸款的形式售賣給私人企業，貸款分十年還清。
——《關于中日近代棉紡織品貿易考察》中日兩國對待近代工業的態度不同。 與外國交涉，“必先識其性情”，因此請“于八旗中挑選天資聰穎，年在十三四以下者各四、五人，俾資學習。”
——奕?
明治政府1871年創設文部省，1872年頒布《學制令》，該學制總計213章，對學校教育的有關事項作了具體規定，并制定了龐大的國民教育計劃。1880年修改并通過《教育令》，1899年小學入學率達70%，1905年達到96%。
——部分摘自《日本教育思想》中日兩國在推行新式教育的過程中，教育的對象不同。 清政府編練北洋水師曾采用英國的海軍訓練之法，但依然維持世襲、臨時招兵制度，軍權分散、軍規訓練渙散。
日本政府對封建軍事制度進行了比較徹底的改造，軍隊編制，陸軍參考德囯訓練，海軍參考英國海軍編制,1873年實行全國義務兵制。
——《十九世紀中晚期中日兩國近代海軍軍制之比較》中日兩國在軍制改革上有何不同？“如果中日開戰則中國必敗，日本必勝。”????????
——德國鐵血宰相俾斯麥“同途殊歸”領導力量根本原因改革內容“同途殊歸” 歷史和現實都告訴我們，一場社會革命要取得最終勝利，往往需要一個漫長的歷史過程。只有回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準。
——習近平機遇·挑戰課件22張PPT。考點25:以古代中國與世界各地交往、新航路開辟、經濟全球化為例，比較不同時期區域之間的相互交流與影響，理解區域聯系日益密切的歷史趨勢
〔理解〕?社八上P68-72、P92-95、P107；
八下P32－35；九下P72-75絲綢之路馬可波羅訪華玄奘西行鑒真東渡鄭和下西洋一、古代中國與世界各地的交往絲綢之路玄奘西行鑒真東渡鄭和下西洋西漢張騫從長安往西，經過河西走廊、今天新疆境內，運到西亞，再轉運到歐洲。不但使西域與中原牢固地聯為一體，而且對中西方文化交流和人類文明的發展產生了深遠影響。唐朝唐太宗時期玄奘從長安出發到天竺（今印度半島）。攜帶大量佛學經典回到長安，傳播佛教。《大唐西域記》唐朝唐玄宗時期鑒真克服困難，東渡日本。傳播佛教，還將盛唐的醫藥、建筑、雕塑、繪畫等技術和知識介紹到日本，成為中日文化交流史上的一段佳話。明朝（1405-1433）鄭和從江蘇劉家港出發，經東南亞、南亞、西亞，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸地區（中非歷史上第一次接觸）。促進了中國和亞非各國的經濟交流，加強了中國和亞非各國的友好關系。根 據 圖 片，說 說 他 的 故 事（導引P94T5）“唐天寶元年，應日僧普照輩延（邀請），
......歷十二載，五渡未成。其時僧目盲，唯志不渝。”這段文字出自( )
A．《大唐西域記》
B．《馬可?波羅行紀》
C．《漢書?張騫傳》
D．《鑒真東渡日本）D （導引P88T5）歷史學習要善于探求事件之間的聯系。下列關于中華文明和世界文明關系的表述正確的是（ ）
A.絲綢之路促進了中西經濟發展和文化交流
B.玄奘西行引起了歐洲人對中華文明的興趣
C.鑒真東渡推動了佛教在中國的傳播與發展
D.鄭和下西洋擴大了中國與歐美地區的交流A 請結合上圖的相關史實對此觀點進行分析。 盡管人類及其祖先已在地球上生存了二百多萬年。 但是真正的世界歷史應從1500年開始 。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 太 平 洋太平洋印度洋迪亞士航線麥哲倫航線1519-1522年1487-1488年哥倫布航線1492-1493年達?伽瑪航線1497-1498年二、新航路開辟
1.開辟新航路的主要人物和線路圖1487～1488年1492年1497～1498年1519～1522年1487年沿非洲西海岸南下，1488年春天進入印度洋，歸途中發現好望角。
（西歐——好望角）
歐非航線橫渡大西洋，到達美洲的古巴、海地。
（西歐——美洲）
歐美航線1497年在迪亞士航行的基礎上繞過非洲，1498年到達印度，從而找到了通向東方的新舷路。
（西歐——好望角——印度）
歐亞航線1519年向西橫渡大西洋、太平洋和印度洋，1522年完成了人類歷史上第一次環球航行。
（環球航行）發現新大陸
（美洲大陸）最早開辟到達東方的新航線完成人類歷史上第一次環球航行
①西歐工商業的發展刺激了人們對財富的追求；
②《馬可·波羅游記》喚起了歐洲人對東方的向往；
③對東方的貿易被地中海沿岸，的意大利人和阿拉伯人操作，15世紀又被奧斯曼土耳其控制，貿易成本增加。要開辟新航路的原因　　材料 隨著西方殖民時代的到來，美洲的農作物，如煙草、玉米、馬鈴薯、甜菊、花生、西紅柿傳到歐洲、亞洲和非洲，……歐洲的家畜，如馬、牛、山羊則影響和改變北美印第安人的生活方式。美洲的煙草在很大程度上改變了歐洲人和土耳其人的生活習慣。
——周一良、吳于廑主編《世界通史資料選輯》（手冊P81T13）材料：東南亞某一島嶼的一塊墓碑上刻著：1521年4月27日，拉普拉普（當地一部落首領）在此擊潰西班牙侵略者，擊斃其統帥麥哲倫。同樣在東南亞，為了紀念鄭和，出現了很多以“三寶”（鄭和也稱三寶太監）命名的寺廟、港口和城市。（導引P99T19）材料：（馬可波羅來華、鄭和下西洋等）這些開拓事業之所以名垂青史，是因為使用的不是戰馬和長矛，而是駝隊和善意；依靠的不是堅船和利炮，而是寶船和友誼。
-----摘自習近平《在一帶一路國際合作高峰論壇開幕式上的演講》材料反映古代中外交往有何特點？ 結合上述兩則材料分析東南亞人民對麥哲倫與鄭和態度截然不同的原因。和平交往因為麥哲倫航海的目的是為了殖民掠奪，給當地人們帶來了深重的災難；
鄭和下西洋主要目的是為了宣揚國威，加強與海外諸國的聯系，是和平交往，他帶去了大量中國的貨物，促進了中國與當地的經濟文化交流。（只要寫出航海的目的、影響不同即可，4分） 印第安人在美洲創造了輝煌的印加文明。1532年，西班牙冒險家皮薩羅來到了印加帝國，用武力和欺騙手段俘獲了印加皇帝，他要求印加帝國必須用黃金裝滿關押皇帝的房子以換取皇帝的自由。皮薩羅
得到了這筆財富，卻背信
棄義地殺死了印加皇帝。
不久，他洗劫了印加帝國
的首都，殘酷屠殺大批印
第安人。印加文明被西班
牙殖民者毀滅了。 印加文明的浩劫閱讀卡印第安人被迫在礦山勞動殖民擴張和掠奪2.新航路開辟的積極意義和消極影響
(1)積極意義：
①新航路的開辟促進了資本的原始積累，加強了各個大陸之間的聯系，為世界市場的形成奠定了基礎；
②國際貿易發展迅速，促進了全球范圍內動植物品種的交流與傳播。
③世界開始走向整體。
(2)消極影響：
新航路開辟以后，葡萄牙、西班牙等國在美洲、非洲和亞洲進行殖民擴張，掠奪財富和資源，野蠻屠殺、奴役當地居民，販賣奴隸，犯下滔天大罪。(導引P88T4)15世紀前，當時的歐洲人認為，除歐洲、北非以及亞洲的一些地方外，陸地的盡頭是萬丈深淵。最先打破這一錯誤觀念的歷史事實是( )
A.馬可?波羅來到中國
B.迪亞士到達好望角
C.哥倫布到達美洲
D.麥哲倫船隊環球航行(導引P95T10)“直到1500年以前，大西洋一直是一道柵欄，一個終點。但在1500年左右，它一變而成為一座橋梁，一個啟程之地。”這一變化源于( )
A.張騫通西域
B.鄭和下西洋
C.哥倫布航海
D.鑒真東渡BC都是世界航海史上的壯舉，都加強了世界各地的聯系，促進人類文明的傳播和交融。和平交往殖民擴張1405年15世紀末到16世紀初加強了中國同亞非諸國的友好往來和經濟文化交流，但加重了國家和人民的經濟負擔。推動了資本主義發展，促進了世界市場的形成；加強了各大洲的聯系，世界開始走向整體；促進了全球動植物品種的交流 ；導致了對美洲的殖民擴張和掠奪，對印第安人、黑人的奴役，給拉美人民造成了巨大的災難，造成了亞非拉長期的落后與貧窮。鄭和下西洋與新航路開辟的比較【材料二】以 iphone7為例，處理器由蘋果公司自行設計，調制調解器由 Intel公司提供，系統芯片及閃存由韓國三星公司負責，鏡頭模組內的元件由日本Sony供應、鏡頭由中國臺灣地區品牌大立光提供，最后在中國富士康集國完成組裝。【材料一】美國蘋果公司iphone全球利潤分布表（2015年）
（導引P89T8） 單位：億美元結合材料一、材料二，可以看出當前世界經濟呈現怎樣的發展態勢？經濟全球化三、形成整體--經濟全球化（1）經濟全球化的含義：進入20世紀，特別是90年代以后，資本、原材料和勞動力等方面的國際流動日益頻繁，經濟領域的全球化大大加快，整個世界的生產、銷售、貿易與往來都呈現出嶄新的局面。
（2）經濟全球化的發展：伴隨著經濟全球化深入發展，國際經濟合作和競爭格局也發生百年未遇的變局。比如，世界經濟發展失衡、治理困境等問題更加突出，“逆全球化”思潮涌動，保護主義傾向上升。但經濟全球化是時代大潮，其發展大勢不可逆轉。
（3）中國與經濟全球化：如今，中國日益走向世界舞臺中央，同國際社會的互動空前緊密，是世界開放發展的受益者、貢獻者。中國正在國際事務中發揮更大作用，在應對全球化挑戰中承擔更多責任，多次發出反對保護主義、支持經濟全球化的強音。2.世界貿易組織（WTO）（1）基本職能：世界貿易組織是處理世界貿易問題的重要國際組織，負責制定和監督執行多邊貿易規則，組織多邊貿易談判，解決各成員的貿易爭端。
（2）中國入世：中國于2001年正式成為世貿組織成員。加入世界貿易組織，為我國參與經濟全球化開辟了新途徑，為國民經濟和社會發展開拓了新空間。3．經濟全球化的影響
經濟全球化促進了國際貿易的迅速發展，國際投資不斷擴大，貿易額迅速增長。跨國公司的投資和貿易網絡將世界經濟編織成一個整體，有力地促進生產、流動和消費的全球化。 (導引P90T8)新當選的美國總統特朗普曾表態，通過建立貿易壁壘以保障本國就業機會；要求把 iphone等產業的制造移回美國，重新占有被其他國家的人搶走的就
業機會。
結合以上材料并聯系所學知識，對特朗普的觀點進行簡要評析。 （導引P88T6）2018年11月，溫州民營企業國際人才項目交流大會迎來18個國家300多位海內外高層次人才和機構負責人，與溫州市相關部門交流、洽談、合作。這說明（ ）
A．經濟全球化具有“雙刃劍”效應
B．區域之間的相互交流只限于人才的合作
C．經濟全球化是當今世界的發展趨勢
D．與海外合作會將溫州發展置于不利地位C 特朗普的觀點是不正確的。因為當今世界，經濟領域的全球化大大加快，整個世界的生產、銷售、貿易與往來都呈現出嶄新的局面。各國應順應世界趨勢，共同建立公平公正的多邊國際貿易體制。任何自我封閉的做法，最終將會給世界經濟的發展帶來滯緩。中國古代與世界各地的友好往來四、區域聯系日益加強的歷史趨勢
四、區域聯系日益加強的歷史趨勢
縱觀中外歷史進程，人類早期區域文明彼此相互隔絕：各區域文明
學
交往經歷了不斷擴展的過程：新航路開辟后，區域之間的聯系日益頻第，反
到20世紀初，世界真正成為一個整體。從分散到整體，是人類歷史發
展的一個基本趨勢。
縱觀中外歷史進程，人類早期區域文明彼此相互隔絕；各區域文明交往經歷了不斷擴展的過程；新航路開辟后，區域之間的聯系日益頻繁，到20世紀初，世界真正成為一個整體。從分散到整體，是人類歷史發展的一個基本趨勢。補充延伸1．最早開辟新航路的國家：葡萄牙和西班牙。2．列舉15世紀的中、外航海家：中：鄭和；外：迪亞士、哥倫布、達·伽馬。注意：麥哲倫是16世紀。3．世界開始走向整體：15、16世紀新航路開辟。整體世界的最終形成：工業革命完成后的19世紀末20世紀初。

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