資源簡(jiǎn)介

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
—、單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，44分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C C D C B D D A A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
D C A C A D D B C C B C

二、非選擇題(5小題，共56分)
23．（12分）（1）中國(guó)：黃宗羲，批判皇權(quán)強(qiáng)化，主張民主平等；（2分）
法國(guó)：伏爾泰，抨擊封建專(zhuān)制和天主教會(huì)，宣揚(yáng)自由平等，倡導(dǎo)君主立憲制（2分）
（2）明朝：李時(shí)珍《本草綱目》、徐光啟《農(nóng)政全書(shū)》、宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》等（任寫(xiě)一個(gè)，2分）；
歐洲：哥白尼“日心說(shuō)”、布魯諾提出宇宙無(wú)限論、伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律、牛頓提出三大運(yùn)動(dòng)定律和萬(wàn)有引力定律等。（任寫(xiě)一個(gè)，2分） （3）文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)（2分）；
政治上廢丞相，設(shè)軍機(jī)處，強(qiáng)化皇權(quán)等；經(jīng)濟(jì)上重農(nóng)抑商政策（2分）。
24.（9分）（1）材料一是《權(quán)利法案》；材料二是美國(guó)1787年聯(lián)邦憲法。（2分）
（2）圖一是君主立憲制；圖二是共和制（2分）。
美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)既是一場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命。（2分）
（3）法國(guó)大革命（1分）；拿破侖頒布實(shí)施《拿破侖法典》，很多國(guó)家的民法都以此為參照藍(lán)本。多次反擊歐洲反法聯(lián)盟，拿破侖大軍幾乎橫掃歐洲大陸，廢除了各地封建特權(quán)。（2分）
25. （10分）（1）用武力戰(zhàn)爭(zhēng)的方式通過(guò)自上而下的王朝戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一（2分）；
（2）俄國(guó)1861年改革（1分）；俄國(guó)農(nóng)奴制改革不徹底，本質(zhì)上維護(hù)地主階級(jí)的利益，是對(duì)農(nóng)民的一場(chǎng)“合法”掠奪（2分）。
（3）日本明治維新（1分）；政治方面廢除所有藩國(guó)，加強(qiáng)中央集權(quán)，廢除封建等級(jí)制，平民可以自由擇業(yè)（2分）；
（4）要結(jié)合國(guó)情實(shí)行改革開(kāi)放；要科教興國(guó)；要向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)等。（2分）
26. （13分）（1）張先生的說(shuō)法不正確。（1分）因?yàn)楣裨谛惺棺杂珊蜋?quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民合法的自由權(quán)利。 （2分）李先生應(yīng)先與張先生協(xié)商，若協(xié)商不成，必須采取合法的方式，可以向仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁或者到法院去起訴張先生。 （一種途徑即可，2分）
（2）人格尊嚴(yán)權(quán)。（2分）公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應(yīng)當(dāng)享有受到他人和社會(huì)尊重的權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。（2分）
（3）①任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。或公民在行使自由和權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。或個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害國(guó)家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià)②公民行使權(quán)利應(yīng)按照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過(guò)程進(jìn)行。或公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。（每點(diǎn)2分,共4分）
27. （12分）（1）①憲法是國(guó)家的根本大法，在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。（2分）②憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。一切組織和個(gè)人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)。（2分）
（2）①推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是我國(guó)尊重和保障人權(quán)工作的重要內(nèi)容，是我國(guó)憲法對(duì)各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)的要求。②受教育權(quán)是我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展有利于保障公民的受教育權(quán)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)。（每點(diǎn)2分）
（3） ①我們要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。（2分）②在日常生活中，我們要嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來(lái)分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題；（2分）③堅(jiān)決擁護(hù)憲法的權(quán)威，自覺(jué)抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。（2分）（至少2點(diǎn)，每點(diǎn)2分）
八年級(jí)社會(huì)道法學(xué)科期中練習(xí)卷2019.4
答題卷 座位號(hào)____
一、選擇題（本大題有22小題，每小題2分，共44分。請(qǐng)選出一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，錯(cuò)選、多選、漏選均不給分。）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22


二、非選擇題(5小題，共56分)
23. （12分）
（1）根據(jù)材料一，分別列舉當(dāng)時(shí)中國(guó)和法國(guó)的一位代表性思想家并簡(jiǎn)述其對(duì)于社會(huì)政治制度的思想主張。（4分）












（2）根據(jù)材料二，分別列舉當(dāng)時(shí)中國(guó)和歐洲科學(xué)領(lǐng)域的一位代表性人物及其成就。（4分）












（3）材料三中“思想文化的變革”指的是哪兩起歷史事件？（2分）在歐洲發(fā)生“變革”與“革命”時(shí)，中國(guó)仍沿著原來(lái)的軋道前行，請(qǐng)從政治、經(jīng)濟(jì)兩方面各舉一例史實(shí)說(shuō)明。（2分）








24. （9分）
（1）材料一、二分別出自哪一文獻(xiàn)？（2分）





（2）圖一、圖二分別反映了材料一和材料二文獻(xiàn)所確立的政體，分別說(shuō)出其政體名稱(chēng)。有人說(shuō)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有“雙重性”，為什么？（4分）








（3）材料三中的“1789年瘟疫”與哪一歷史事件有關(guān)？根據(jù)所學(xué)史實(shí)說(shuō)明拿破侖如何擴(kuò)散“瘟疫”？ （3分）






25. （10分）
（1）材料一反映了俾斯麥在德國(guó)統(tǒng)一過(guò)程中采取的什么手段？（2分）





（2）材料二反映的情況與俄國(guó)什么歷史事件有關(guān)？（1分）農(nóng)民的抱怨說(shuō)明了什么？（2分）






（3）材料三反映的是什么事件的什么措施？（3分）







（4）從促進(jìn)國(guó)家發(fā)展來(lái)看，日本的這一事件對(duì)中國(guó)今天的現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？（2分）






26. （13分）
（1）張先生的說(shuō)法是否正確？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以分析。（3分）請(qǐng)你給樓下李先生出個(gè)主意，解決他遇到的麻煩。（2分）







（2）朱某的“隨手拍”行為侵害了6名顧客的什么權(quán)利？你想對(duì)朱某說(shuō)些什么？(4分）







（3）兩名男子受到行政拘留，這對(duì)于我們依法行使公民權(quán)利有哪些警示？(4分)






27. （12分）
(1)從憲法的地位和活動(dòng)準(zhǔn)則的角度說(shuō)說(shuō)新任命的人民檢察院工作人員為什么要向憲法宣誓？(4分）








(2)請(qǐng)從“尊重和保障人權(quán)的角度”談?wù)勍七M(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的必要性。(4分)








(3)旁聽(tīng)這起故意傷人案的審理過(guò)程，啟示我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣在日常生活中踐行憲法？(4分)

1
八年級(jí)社會(huì)道法學(xué)科期中練習(xí)卷2019.4
試題卷
溫馨提示：
1.本次考試時(shí)間為90分鐘；全卷滿分100分。
2.本卷分為試題卷和答題卷，答案用0.5MM黑色水筆直接寫(xiě)在答題卷相應(yīng)位置。
3.本試卷共7頁(yè)，試題卷4頁(yè)，答題卷3頁(yè)，交卷只交答題卷。

一、選擇題（本大題有22小題，每小題2分，共44分。請(qǐng)選出一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，錯(cuò)選、多選、漏選均不給分。）
1.挽聯(lián)寄托生者對(duì)逝者的哀思，多為對(duì)逝者生平事跡的追憶或表達(dá)惺惺相惜之情。康熙帝寫(xiě)的一副挽聯(lián)“四鎮(zhèn)多貳心，兩島屯師，敢向東南爭(zhēng)半壁；諸王無(wú)寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。”這幅挽聯(lián)緬懷的是
A．鄭和 B．戚繼光 C．鄭成功 D．施瑯
2. 鄭和說(shuō)：“欲國(guó)家富強(qiáng)，不可置海洋于不顧。財(cái)富取之于海，危險(xiǎn)亦來(lái)自海上。”下列各組關(guān)聯(lián)可用來(lái)佐證這一觀點(diǎn)的有
①?gòu)堯q出使西域——西漢疆域的擴(kuò)大 ②絲綢之路的開(kāi)辟——漢唐盛世的出現(xiàn)
③清朝的海禁政策——近代中國(guó)的落伍 ④新航路的開(kāi)辟——英國(guó)等國(guó)的崛起
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3. 清朝以夜郎自大的文化心態(tài)，試圖構(gòu)筑起一道隔絕中外的“防線”。卻使中國(guó)長(zhǎng)期處于落后的狀態(tài)。這道“防線”指的是
A.設(shè)立軍機(jī)處 B.大興文字獄 C．重農(nóng)抑商 D．閉關(guān)鎖國(guó)
4. 假期去美國(guó)旅游的李小偉同學(xué)在美國(guó)一小鎮(zhèn)看到了一座紀(jì)念碑，碑上刻著：“堅(jiān)守陣地，就在敵人沒(méi)有開(kāi)槍射擊以前，不要先開(kāi)槍?zhuān)绻麛橙擞惨褢?zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加到我們頭上，那么就讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)在這兒開(kāi)始吧!”碑文中的“這兒”是指
A．薩拉托加 B．約克鎮(zhèn) C．來(lái)克星頓 D．紐約
5. 十五世紀(jì)前期，鄭和沿著這條航線七下西洋， 最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸。一個(gè)世紀(jì)以后，麥哲倫船隊(duì)經(jīng)東南亞完成了人類(lèi)歷史上第一次環(huán)球航行。這兩大航海壯舉的共同意義是
A. 加快了殖民擴(kuò)張的速度 B. 促進(jìn)了區(qū)域文明的交流
C. 刺激了資本的原始積累 D. 改變了世界貿(mào)易的格局
6. 《蘇州府風(fēng)俗考》中記載：“郡城之東，皆習(xí)機(jī)業(yè)。工匠各有專(zhuān)能。匠有常主，計(jì)日受值。……無(wú)主者黎明立橋頭以待。……若機(jī)房工減，此輩衣食無(wú)所矣。”此則材料反映了明代蘇州出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽。做出這一判斷的主要依據(jù)是
A. 使用機(jī)器生產(chǎn) B. 手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大
C. 行業(yè)分工精細(xì)，生產(chǎn)有序 D. 存在著雇傭與被雇傭的關(guān)系
7. 與空想社會(huì)主義相比，你認(rèn)為下列屬于科學(xué)社會(huì)主義特點(diǎn)的是
①批判資本主義 ②代表工人階級(jí)的利益，依靠工人階級(jí)的力量
③設(shè)計(jì)了理想社會(huì)的藍(lán)圖 ④主張走革命斗爭(zhēng)的道路
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
8. 在歷史活動(dòng)課上，同學(xué)們針對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)展開(kāi)討論，最后認(rèn)定其實(shí)質(zhì)就體現(xiàn)在“興”上。“興”的含義是指
A. 資產(chǎn)階級(jí)文化的興起 B. 古代希臘、羅馬文化的復(fù)興
C. 封建文化的重新興盛 D. 神學(xué)文化的復(fù)興
9.右圖是關(guān)于“世界資本主義工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展圖”，
其中對(duì)A處的描述正確的是
A. 人類(lèi)進(jìn)入到“蒸汽時(shí)代”
B. 發(fā)明了汽車(chē)、飛機(jī)等交通工具
C. 電子計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用
D. 生活中人們普遍采用電燈照明

10. “起來(lái)，饑寒交迫的奴隸；起來(lái)，全世界受苦的人!滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭(zhēng)!”這是傳遍歐洲、響徹世界的被壓迫人民的戰(zhàn)歌。我們要了解其創(chuàng)作背景，應(yīng)該知道的歷史是
A . 英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng) B. 法國(guó)里昂工人起義
C. 《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 D. 法國(guó)巴黎公社
11.公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利包括
①財(cái)產(chǎn)權(quán) 　②人身自由 　③物質(zhì)幫助權(quán)　 ④勞動(dòng)權(quán)
A.①②③? ???B.②③④?? ??C.①②④??? ?D.①③④
12.我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，下列屬于我國(guó)公民行使政治權(quán)利的是
A.小劉的叔叔向包工頭索要?jiǎng)趧?dòng)報(bào)酬??? B.小張的奶奶經(jīng)常去廟里燒香拜佛?????
C.小趙的爸爸參與水價(jià)調(diào)整聽(tīng)證會(huì)??? D.小王的同學(xué)高中畢業(yè)后服兵役
13.權(quán)力是把雙刃劍，運(yùn)用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會(huì)滋生腐敗，貽害無(wú)窮。對(duì)此，國(guó)家行使權(quán)力應(yīng)
①讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子 ②不能任性
③依法行使權(quán)力、履行職責(zé) ④在憲法和法律的范圍內(nèi)行使
A.①②③④?? ???B.①②③ C.①②④??????D.②③④
14.我國(guó)現(xiàn)行憲法的實(shí)施保障之一是：憲法規(guī)定 行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)。
A.全國(guó)人民代表大會(huì) B.全國(guó)人大常委會(huì)
C.全國(guó)人大及其常委會(huì) D.各民主黨派
15．我國(guó)憲法第三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制的原則。”從國(guó)家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系來(lái)看，這體現(xiàn)在
A.由人民選舉產(chǎn)生國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) B.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)居于被領(lǐng)導(dǎo)地位
C.實(shí)行中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) D.符合地方的主動(dòng)性、積極性
16．我國(guó)憲法第一條明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。”這說(shuō)明
①我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是由憲法確認(rèn)的　②憲法規(guī)定國(guó)家生活中某一方面的問(wèn)題　
③國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民　 ④我國(guó)憲法是人民意志的集中體現(xiàn)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
17．我國(guó)憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”這就是說(shuō)，公民在依法享受權(quán)利的同時(shí)，也要恪守法律義務(wù)。下列屬于法律義務(wù)的是
①宗教信仰自由　 ②勞動(dòng)和受教育　
③依法納稅　 ④父母撫養(yǎng)教育未成年子女和成年子女贍養(yǎng)扶助父母
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
18.經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，人社部、財(cái)政部共同印發(fā)了《關(guān)于2017年調(diào)整退休人員基本養(yǎng)老金的通知》，決定從2017年1月1日起，為2016年底前已按規(guī)定辦理退休手續(xù)，并按月領(lǐng)取基本養(yǎng)老金的企業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位退休人員，提高基本養(yǎng)老金水平。這說(shuō)明我國(guó)公民享有
A.人格尊嚴(yán)權(quán) B.物質(zhì)幫助權(quán) C.財(cái)產(chǎn)所有權(quán) D.生命健康權(quán)
19．右圖中的行為
①是個(gè)人私事，可以得到一筆報(bào)酬 ②危害了國(guó)家安全，損害了國(guó)家利益　
③說(shuō)明良好的合作是事業(yè)成功的土壤　④泄露了國(guó)家秘密，屬于違法行為，應(yīng)受法律制裁
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
20．記者從教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上了解到，截至8月下旬，2017年全國(guó)大學(xué)生應(yīng)征入伍報(bào)名總?cè)藬?shù)達(dá)到107.8萬(wàn)人，比去年同期增加了5.7萬(wàn)人，增幅達(dá)到5.58%。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是
①保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)　②依照法律服兵役是公民的光榮義務(wù)　
③法律禁止做的，公民應(yīng)該堅(jiān)決不做　 ④法律要求做的，公民必須去做
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
21.下列行為屬于侵犯公民受教育權(quán)的是
①小紅因成績(jī)差,期末考試前被老師動(dòng)員回了家 ②某中學(xué)以小明腿有殘疾為由,拒不接受他進(jìn)入該校讀書(shū) ③某工廠開(kāi)辦夜校對(duì)職工進(jìn)行技能培訓(xùn) ④為穩(wěn)定教師隊(duì)伍,某校禁止教師參加自學(xué)考試
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
22.如右圖，憲法與普通法的關(guān)系是
①憲法是其它法律的總和 ②憲法是其它法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)
③憲法與其他法相輔相成，互相補(bǔ)充 ④憲法是母法，其他法是子法
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
二、非選擇題（共5題，共56分。）
23．（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：在16、17世紀(jì)的中國(guó)和18世紀(jì)的法國(guó)，不約而同的出現(xiàn)了不同程度的啟蒙思想，東西方的思想家們對(duì)于社會(huì)政治制度提出了各自的觀點(diǎn)和主張，然而只有西方思潮真正為社會(huì)政治制度改革起到了重要作用，東方文人們?cè)诎l(fā)出幾聲呼喊后便歸于沉寂，再無(wú)聲息。
材料二：明朝時(shí)期的中國(guó)和16、17世紀(jì)的歐洲在科技領(lǐng)域成就斐然，涌現(xiàn)出一大批科學(xué)巨匠，為世界科技發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。
材料三：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)日益壯大，思想文化和科學(xué)領(lǐng)域的變革從精神上動(dòng)搖了宗教神學(xué)和封建君主的統(tǒng)治，這些因素最終導(dǎo)致了歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)。
（1）根據(jù)材料一，分別列舉當(dāng)時(shí)中國(guó)和法國(guó)的一位代表性思想家并簡(jiǎn)述其對(duì)于社會(huì)政治制度的思想主張。（4分）

（2）根據(jù)材料二，分別列舉當(dāng)時(shí)中國(guó)和歐洲科學(xué)領(lǐng)域的一位代表性人物及其成就。（4分）

（3）材料三中“思想文化的變革”指的是哪兩起歷史事件？（2分）在歐洲發(fā)生“變革”與“革命”時(shí)，中國(guó)仍沿著原來(lái)的軋道前行，請(qǐng)從政治、經(jīng)濟(jì)兩方面各舉一例史實(shí)說(shuō)明。（2分）

24. （9分） 17、18世紀(jì)，英國(guó)、美國(guó)和法國(guó)先后發(fā)生資產(chǎn)階級(jí)革命，建立了資本主義制度。依據(jù)以下材料，回答問(wèn)題。
材料一：它規(guī)定，國(guó)王不能中止法律；除非國(guó)會(huì)同意，不得提高稅收或保持軍隊(duì)；若沒(méi)有法律手續(xù)，不可逮捕臣民……。1689年的這一法案確立了國(guó)會(huì)的最高權(quán)力，并在這情況下結(jié)束了幾乎早半個(gè)世紀(jì)就已開(kāi)始的英國(guó)革命。
材料二： 本憲法所賦予一切立法權(quán)，應(yīng)操于聯(lián)邦國(guó)會(huì)，國(guó)會(huì)包括參議院和眾議院。行政權(quán)應(yīng)操于美利堅(jiān)合眾國(guó)總統(tǒng)；聯(lián)邦的司法權(quán)應(yīng)操于最高法院及聯(lián)邦國(guó)會(huì)得以隨時(shí)規(guī)定并設(shè)立的各種低級(jí)法院……從世界史的觀點(diǎn)看，美國(guó)革命之所以重要，并不是因?yàn)樗鼊?chuàng)造了一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，而是因?yàn)樗鼊?chuàng)造了一個(gè)新的、不同的類(lèi)型的國(guó)家。
材料三：在歐洲統(tǒng)治者眼里，拿破侖始終是一個(gè)擴(kuò)散“1789年瘟疫”的“暴發(fā)戶”。
（1）材料一、二分別出自哪一文獻(xiàn)？（2分）

（2）圖一、圖二分別反映了材料一和材料二文獻(xiàn)所確立的政體，分別說(shuō)出其政體名稱(chēng)。有人說(shuō)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有“雙重性”，為什么？（4分）


（3）材料三中的“1789年瘟疫”與哪一歷史事件有關(guān)？根據(jù)所學(xué)史實(shí)說(shuō)明拿破侖如何擴(kuò)散“瘟疫”？ （3分）

25. （10分）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：“按照歷史邏輯的推論，隨著對(duì)奧地利的戰(zhàn)爭(zhēng)，接踵而來(lái)的必須是對(duì)法國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。”
——俾斯麥
（1）材料一反映了俾斯麥在德國(guó)統(tǒng)一過(guò)程中采取的什么手段？（2分）

材料二：農(nóng)民抱怨……負(fù)擔(dān)的義務(wù)過(guò)重，特別是在原來(lái)利用的附屬地面積超過(guò)了現(xiàn)有份地的那些地方；他們不肯繳代役金；他們拒絕服役或希望保留原來(lái)三天的勞役的辦法。
——1863年沙皇政府報(bào)告書(shū)
（2）材料二反映的情況與俄國(guó)什么歷史事件有關(guān)？（1分）農(nóng)民的抱怨說(shuō)明了什么？（2分）


材料三：明治政府首先剝奪藩主對(duì)土地和人民的領(lǐng)有權(quán)。后來(lái)又“廢除全國(guó)所有藩國(guó)”，把全國(guó)劃分為3府72縣，知事由中央任免。
（3）材料三反映的是什么事件的什么措施？（3分）

（4）從促進(jìn)國(guó)家發(fā)展來(lái)看，日本的這一事件對(duì)中國(guó)今天的現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？（2分）

26.(13分）學(xué)習(xí)了“公民權(quán)利”這一課后，某校八年級(jí)(1)班道德與法治課外學(xué)習(xí)興趣小組正在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
【維護(hù)權(quán)利】
家住麗水市某小區(qū)一單元502室的李先生家近來(lái)遇到了麻煩事，因?yàn)闃巧?02室廚房的下水道滲漏，導(dǎo)致自家廚房無(wú)法使用。他多次上樓與602室張先生溝通，張先生卻稱(chēng)“漏水與自己無(wú)關(guān)，修房子是物業(yè)部門(mén)的事”。兩戶人家經(jīng)片警調(diào)解，仍然未能達(dá)成諒解協(xié)議，問(wèn)題一直沒(méi)有解決。
（1）張先生的說(shuō)法是否正確？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以分析。（3分）請(qǐng)你給樓下李先生出個(gè)主意，解決他遇到的麻煩。（2分）

【侵害權(quán)利】
朱某在酒店就餐時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)6名顧客正在豪飲其所經(jīng)銷(xiāo)的啤酒，便用手機(jī)拍下一段視頻，并制作成廣告片放在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)播放，而6名顧客的食相卻非常不雅。
（2）朱某的“隨手拍”行為侵害了6名顧客的什么權(quán)利？你想對(duì)朱某說(shuō)些什么？(4分)

【濫用權(quán)利】
3名男子來(lái)到蘇州某銀行業(yè)務(wù)大廳，霸占了銀行的兩個(gè)柜臺(tái)要求存錢(qián)，每次只存10元，存完后又繼續(xù)拿出10元。這樣持續(xù)了3天，既不顧排隊(duì)的市民怨聲載道，也不理會(huì)工作人員的苦心相勸，甚至警察到場(chǎng)告知違法后仍我行我素。最終，3名男子中有兩人因涉嫌擾亂單位秩序，被當(dāng)?shù)鼐揭婪ㄐ姓辛簦?人接受了警方的批評(píng)教育。
（3）兩名男子受到行政拘留，這對(duì)于我們依法行使公民權(quán)利有哪些警示？(4分)

27．（12分）2018年12月4日是第四個(gè)國(guó)家憲法日，也是第十八個(gè)全國(guó)法制宣傳日。為積極貫徹實(shí)施“12·4”國(guó)家憲法日和法制宣傳日活動(dòng)，某校八年級(jí)(1)班的同學(xué)們分成小組走出校門(mén)，開(kāi)展了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你和他們一起行動(dòng)吧！

第一組來(lái)到當(dāng)?shù)厝嗣駲z察院，看到這里正在舉行新任命的檢察院工作人員向憲法宣誓儀式。我宣誓：“忠于中華人民共和國(guó)憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，履行法定職責(zé)，忠于祖國(guó)、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉公，接受人民監(jiān)督，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家努力奮斗！”
(1)從憲法的地位和活動(dòng)準(zhǔn)則的角度說(shuō)說(shuō)新任命的人民檢察院工作人員為什么要向憲法宣誓？(4分）

第二組來(lái)到當(dāng)?shù)厝嗣裾麄円孕∮浾叩纳矸莶稍L了分管教育的副縣長(zhǎng)。副縣長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今年以來(lái)，我縣堅(jiān)持‘民生至上、教育為先’的理念和‘統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、注重內(nèi)涵、辦出特色、全面提高、協(xié)調(diào)發(fā)展’的原則，突出多措并舉，全面鞏固義務(wù)教育基本均衡工作成果，不斷推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。”
（2）請(qǐng)從“尊重和保障人權(quán)的角度”談?wù)勍七M(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的必要性。(4分)

第三組來(lái)到當(dāng)?shù)氐娜嗣穹ㄔ海月?tīng)了一起因瑣事引起的故意傷人案的審理過(guò)程。同學(xué)們親身體驗(yàn)了法庭開(kāi)庭的整個(gè)流程，接受了一場(chǎng)“零距離”的法制警示教育，感受到了法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。
（3）旁聽(tīng)這起故意傷人案的審理過(guò)程，啟示我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣在日常生活中踐行憲法？(4分)
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