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第3節　生物群落
教
材
解
讀
　本節課主要學習群落及其結構。群落是一定生活環境中的所有生物種群的總和，有別于種群，同一個區域種群和群落的關系是被包含和包含的關系。生物群落的結構按空間位置分布可分為垂直結構和水平結構。垂直結構是垂直方向上的分層現象，水平結構是水平方向上的分區現象。在生物群落中，起主導作用的是植物
教
學
目
標
知識與技能
知道生物群落的含義，會正確分辨種群和生物群落
知道生物群落的結構類型
過程與方法
　
　選定一個生物群落調查各種生物種類
情感、態度
與價值觀
　通過學習能體會到生物群落內部是動態變化的
重點難點
　重點：生物群落的含義、結構類型
難點：生物種群和群落的區別
　
重難點處理策略　
　重點方面：群落的含義要抓住關鍵詞“一定生活環境”“所有生物種群”“總和”
難點方面：種群和群落的大小關系是群落不一定比種群大，也可能比種群小
探究點一　群落與種群的區別與聯系
[情景展示] 一個池塘中有不同的生物種群。
[問題探究] 池塘中所有的生物的總和是不是種群？種群與群落有什么區別和聯系呢？
[思考交流] ______________________________________________________________
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[歸納提升] 在這個池塘中有蝦、魚、青蛙、螺等不同的種群，池塘中所有生物的總和不是種群，而是生物群落。在一定生活環境中的所有生物種群的總和叫作生物群落，簡稱群落。
(1)生物群落與種群的區別：種群是一定區域內同種生物個體的總和，群落是一定生活環境中所有生物種群的總和。
(2)生物群落與種群的聯系：群落是由不同種群構成的，它是一定自然區域內，各種種群的集合體。
[課堂速記] ____________________________________________________________
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探究點二　群落的結構
[情景展示] 下圖是某森林生物群落和山地生物群落示意圖。
[問題探究] 不同的群落如何進行區分？在群落中，起主導作用的是什么？
[思考交流] _______________________________________________________________
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[歸納提升] 物種的組成是區別不同群落的重要特征，不同的群落，物種的組成是不同的。群落中各類生物的個體也不是簡單地湊合在一起的，而是在一定的環境因素綜合作用下各種種群的集合。
生物群落中，起主導作用的是植物。動物和微生物直接或間接地依賴于植物。我們把生活在一定自然區域內所有植物的總和，稱為植物群落，把覆蓋在地球表面的植物群落稱為植被。
[課堂速記] _________________________________________________________________
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