資源簡介

第一次世界大戰中，一個法國飛行員在高空飛行時發現身旁附近浮動著一個小物體，飛行員認為是一只蟲子，抓過來一看卻是一顆德國子彈，這名法國飛行員怎么會有這么大的本事呢？
3.1 機械運動（一）
你見過這位運動員嗎？他在跳馬過程中，運動了嗎？
位置變化
物體空間位置的變化叫做機械運動。
下面幾個事例中，物體的空間位置是否也發生了變化？ ①飛機在天空中飛行 ②汽車在公路上行駛 ③路旁的房屋
設想同學甲和同學乙正乘坐觀光電梯上樓，你們認為甲同學是運動的還是靜止的？
思考與討論
地面上的同學們看到甲同學是_________，
同處電梯中的乙同學看到甲同學是___________。
（選填“運動的”或“靜止的”）
運動的
靜止的
這個被選為標準的物體叫 。
一個物體是運動還是靜止，要以另一個物體為標準。
參照物
研究對象
相對
標準
空間位置不變
靜止
空間位置改變
運動
以 為參照物，甲同學是運動的。
以 為參照物，甲同學是靜止的。
地面上的人或地面
同在電梯里的人或電梯
--參照物的選擇：是任意的，通常選地面或固定在地面上的物體做參照物。
?竹排
山
?竹排
人
位置改變
竹排是運動的
位置沒變
竹排是靜止的
?山
竹排
?樹木
山
位置改變
位置沒變
山是運動的
相對
相對
相對
相對
樹木是靜止的
“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”
參照物
研究對象
研究對象的運動狀態
同一物體選擇不同的參照物運動情況不同
以火車里的小孩為參照物，其他乘客是 的， 樹木是 的。
靜止
運動
以地面或路上的小孩為參照物，火車是 的，火車中乘客是 的，樹木是 的。
運動
靜止
運動
同方向，同速度
這種加油方式在怎樣的條件下才可進行?
空中加油
思考與討論
兩架飛機保持相對靜止。
第一次世界大戰中，一個法國飛行員在高空飛行時發現身旁附近浮動著一個小物體，飛行員認為是一只蟲子，抓過來一看卻是一顆德國子彈，這名法國飛行員怎么會有這么大的本事呢？
當子彈的速度和飛機飛行的速度相近時，子彈相對于飛行員來說幾乎是靜止的。因此，飛行員可以用手抓住它。
他們讓演員在天空、云彩等背景前做出各種姿勢和動作，同時又快速地移動演員身后的背景，并且還用鼓風機吹動演員身上的衣服，這樣，我們就可看到演員騰云駕霧了。
演員騰云駕霧的效果是如何拍攝的？
甲車：相同的時間內通過的路程相等
乙車：相同的時間內通過的路程不相等
即快慢不變
即快慢改變
2、根據物體的運動快慢，可以將物體運動分為勻速直線運動和變速直線運動。
圖3-8 人隨電動扶梯的運動可看做勻速直線運動
勻速直線運動和變速直線運動你能各舉一個例子？
觀看下面的視頻，請你根據今天所學的知識出幾道題目，讓其他小組回答。
這節課我們學會了……
參照物：

機械運動的分類：

小結：
2.李白在《望天門山》一詩中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”作者在這兩句詩中先后選擇的參照物是（ ）
A.岸邊和行船 B.行船和岸邊
C.都是行船 D.都是岸邊
1.在《刻舟求劍》的寓言故事中，刻舟人最終未能尋到其落水的劍，是因為船相對于河岸是 的，而劍相對于河岸是 的。（選填“運動”或“靜止”）
B
運動
靜止
3、坐在汽車里的乘客、司機和路旁的學生有如圖的對話，以下分析正確的是（ ） A、學生認為汽車前進得快，是以汽車為參照物 B、不論選擇什么為參照物，乘客都是不動的 C、司機說乘客沒有動，是以汽車為參照物 D、畫面中的人物都是以地面為參照物判斷物體是運動的
C
機械
運動
曲線運動
直線運動
勻速
變速
運動快慢不變
方向不變
運動快慢改變
方向不變
完成P94 1.2
3.1 機械運動（二）
圖中是賽跑過程的一個瞬間，你能判斷他們誰跑得快嗎？
所用時間相同時，通過路程長的運動快。
[思考] 運動是有快慢的，那么怎樣判斷物體運動的快慢呢？
觀眾
裁判
⑴比較相同時間內通過的路程的長短。
一、比較物體運動的快慢的方法：
⑵比較同一路程所用時間的長短。
即：相同時間比路程
即：相同路程比時間
定性比較
第一名是 同學，用的方法是相同路程比
例1：ABC三位同學參加百米賽跑,成績如下:
例2：DEF三位同學進行一分鐘定時跑步，成績如下：
第一名是 同學，用的方法是相同時間比 。
作A p33 3
A
所用時間
E
通過的路程
參賽者 A B C
成績 13" 6 14" 14" 7
參賽者 D E F
成績（米） 380 385 367
甲、乙兩輛汽車，甲車在10秒內通過的路程為320米，乙車在30秒內通過的路程為750米，哪一汽車駛得快？
提示：求單位時間（1秒）內通過的路程
速度
二、速度
1．定義：物體在單位時間內通過的路程。
2．計算公式：
v 表示速度，s 表示路程，t 表示時間。
定量表示物體__________物理量
運動快慢的
3．意義：
大小與S，t無關
4．速度單位：
換算
關系：
基本單位 米/秒
符號 m/s 或 m ·s-1
讀作 米每秒
常用單位 千米/時
符號 km/h 或 km ·h-1
讀作 千米每時
1m/s=____km/h
3.6
由長度單位和時間單位組成
[小練習]
1. 2米/秒的意義是 。
物體在1秒內通過的路程是2米
2. 10m/s=___km/h
54km/h=___m/s
36
15
人走路：1.3米/秒= 千米/小時
4.68
體會速度大小
[思考]
牙買加運動博爾特，在2012年倫敦奧運會100米賽跑中的成績是9秒63；城市馬路上汽車的速度約為30千米/時；非洲羚羊奔跑的速度可達20米/秒。你能比較出這三者運動的快慢嗎？
如圖所示的限速標志是什么意思嗎?
中型以上客車貨運車輛晴天限速90千米/時，雨天限速80千米/時。
危險品運輸車睛天限速80千米/時，雨天限速70千米/時。
勻速直線運動
運動圖像
探索與思考
如圖是一騎自行車的人與一個跑步的人運動時路程隨時間變化的圖線，根據圖線能夠獲得的合理信息有：
信息一：
信息二：
信息三：
騎車的人在15秒內運動了200米
跑步的人在25秒內運動了200米
騎車者的速度比跑步者的速度大
他們是同時開始運動的
這節課我們學會了……
比較運動快慢的方法：

速度：

小結：
一位女士因超速而被警察攔住，警察說：“太太，您剛才的車速是60千米／時!”這位女士反駁說：“不可能，我開車剛7分鐘。還不到1小時，怎么可能走了60千米?”由上面的對話可知，該女士沒有了解 以下科學概念中的 ( )
A．速度 B．時間 C．路程 D．質量
A
1.什么叫做速度？
2.寫出速度的計算公式。
3.速度的單位是什么？
物體在單位時間內通過的路程。
速度是定量描述物體運動快慢的科學量。
米/秒
千米/時
1m∕s = 3.6 km∕h
S = v t
作業本B P32 4
已知速度v和時間t，如何求這段時間內通過的路程？
如果已知速度v和路程s，如何求所用的時間？
S = v t
1、2006年7月12日，我國運動
員劉翔在瑞士洛桑國際田聯超級
大獎賽男子110米欄的比賽中，
以12秒88的成績獲得金牌，打破了塵封13年之久的12秒91的世界紀錄。試求劉翔當時賽跑的速度。
解: 1、 求，已知
2、寫出公式
3、代入數據（附單位）
4、計算結果（附單位）
5、答
某人在平直的公路上騎自行車，在0.5小時內行駛12.6千米，則在這段時間內自行車的速度是多少米/秒？
仍需謹慎
7米/秒
計算時，公式中，速度、路程、時間
三個量的單位必須統一
作業本B P33 13
書本 P95 3
一列車長150米，以108千米/時的速度通過一座450米長的鐵路橋，列車過橋大約需要多少時間？
已知：V=108千米/時
S= 450米
？
S=450米+150米=600米
學會利用作圖來幫助解決問題！不要急于列式計算
解: 1、 求，已知
一列火車長200米，以25米/秒的速度勻速通過1.6千米的隧道，求火車通過隧道所用的時間？
1、小明乘車到普陀，途中看到如圖所示的交通標志牌，在遵守交通規則的條件下，從此地到普陀至少需要_____h？
提示：
80
表示車的行駛速度不能超過80千米/小時。
普陀
120km
表示離普陀還有120km。
1.5
2、如圖甲所示是一輛行駛在杭甬公路上的汽車中的速度表，目前指示的車速是 千米／時。若此時司機見到路邊的里程指示牌如圖乙所示，則按此速度前進，抵達紹興市所需時間是 小時。
練一練
80
0.6
作業本B P32 10
在斑馬線的兩側裝有紅綠燈。某人過斑馬線前看到綠燈亮的時間還剩6秒，斑馬線區域的馬路寬度為15米，如果他步行的速度為2米/秒，則他在綠燈亮剩下的時間內能否穿過斑馬線區域？
解：根據題意，此人在6 秒鐘內通過的路程為：
s ＝ vt ＝ 2 米/ 秒×6 秒＝ 12 米
因為路程小于15 米，所以，在剩下的6秒內，他不能穿過斑馬線區域。
答：該人在綠燈亮剩下的時間內不能穿過斑馬線區域。
科學家用超聲波探測海洋某處的深度，已知超聲波在海水中傳播的速度是1500米/秒，如果在海面處發出超聲波4秒鐘后收到從海底反射回來的超聲波，那么該處海洋的深度是多少？
練一練
書本 P95 5
作業本B P33 11
速度公式的應用
例4.兩個做勻速直線運動的物體，通過的路程之比為2 : 3，所用時間之比為2 ：1 ，則兩物體的速度之比為 。
1：3
課堂小結
利用速度公式及其變形公式解題時，需要注意以下幾點：
（1）要寫出依據的公式。
（2）公式中三個量的單位必須統一。
（3）將已知量代入公式時，既要代數值，又要代單位。
【13條美麗建議】
1.微笑；
2.接受贊美；
3.停止叨嘮；
4.不斷學習；
5.反省；
6.聞聞清新味道；
7.經常鼓勵自己；
8.拋棄垃圾食品；
9.天天運動；
10.樹立積極信念；
11.停止嫉妒；
12.別再無精打采；
13.充滿感激；

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