資源簡介

社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵
黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。
7.1自由平等的真諦
第七課 尊重自由平等 第一框
01
理解法治與自由的關(guān)系，知道自由不是為所欲為，是有限制的、相對的。
02
了解平等的含義，理解法律面前人人平等的表現(xiàn)
學習目標
1、正確理解自由的內(nèi)涵。
4、法律面前人人平等的表現(xiàn)。
2、法治與自由的關(guān)系。
3、正確理解平等的內(nèi)涵。
請一位小組成員投屏展示預習成果，其他同學核對、糾錯，快速完成預習檢查。
7.1自由平等的真諦
Contents
無法治不自由
社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵
社 會
自由
平等
公正
法治
“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。
社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵
自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標。
黨的十九大報告
為什么人們渴望并追求自由呢？
自由在法律上的體現(xiàn)：就是我們享有的和正當行使的各項權(quán)利。
注意： 除了法律的約束，還有道德和紀律。
不能制約自己的人，不能稱他為自由人
自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利
我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由
欣賞故事、名言，談啟示：你從中得到什么認識？
自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。
無論現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡世界，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要是指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己的意志活動的權(quán)利。
視頻中哪些行為觸碰了自由的底線？
這些行為會造成怎樣影響？
社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵
法治是治國理政的基本方式，依法治國是社會主義民主政治的基本要求。它通過法制建設來維護和保障公民的根本利益，是實現(xiàn)自由平等、公平正義的制度保證。
全民
守法
科學
立法
公正
司法
嚴格
執(zhí)法
你從中總結(jié)出法治與自由的關(guān)系嗎？
法治標定了自由的界限
法治與自由相互聯(lián)系，不可分割
①法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。
②法治是自由的保障,人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害.
法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享有自由。.
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法治與自由的關(guān)系
法眼看平等
【小組討論】
結(jié)合圖片和生活實際，你認為人與人之間平等嗎？
①如果平等，請舉例說明，并說說這些平等是如何實現(xiàn)的。
②如果不平等，也請舉例說明，并分析造成不平等的原因，并嘗試提出解決方法。
③每組確定一個發(fā)言人。時間4分鐘。
01
03
02
“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”是否矛盾？
不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體，是需要幫助的特殊對象，所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)心和愛護，這也是對憲法精神和原則的體現(xiàn)和尊重。
（1）同等情況同等對待（機會上的平等）。比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等
（2）不同情況差別對待
（條件平等）。比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照
法律意義上的平等內(nèi)涵
社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵
平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價值取向是不斷實現(xiàn)實質(zhì)平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。
法律面前 人人平等
為什么要強調(diào)法律面前一律平等？
法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
結(jié)合視頻，說一說法律面前人人平等的具體表現(xiàn)有哪些？
法律面前人人平等的表現(xiàn)
（1）任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限等，①都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，②同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。
(2)我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護,違法或者犯罪行為一律平等地依法予以追究,任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán).




原正國級干部
中央政治局原常委
中央政法委原書記







內(nèi)地著名男歌手
一首《我的歌聲里》
紅遍大江南北
粉絲數(shù)：84.2萬






無期徒刑
剝奪政治權(quán)利終身
沒收個人財產(chǎn)






容留他人吸毒罪
判處有期徒刑9個月
罰金2000元



我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護,違法或者犯罪行為一律平等地依法予以追究,任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán).
以小組單為位，用自己喜歡的方式向全社會發(fā)出遵守法律法規(guī)、依法享有自由平等的倡議，可用宣傳標語、詩歌、宣傳畫等形式。
拓展提高
無法治不自由
法
眼
看
平
等
7.1
自
由
平
等
的
真
諦
課堂總結(jié)
這節(jié)課你學到了什么知識?

1.“過度的自由實際上是在提倡野蠻。”下列對這句話的理解正確的有:　　
①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的　
②無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害
③自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利
④擁有自由能增強個人的幸福感，推動社會的進步與繁榮
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
A
課堂練習

2.風箏在空中的自由靠線的束縛而獲得，一旦系著它的線斷了，風箏就會落地。這一事例啟示我們:　　
A.法律是自由的約束和保障
B.法律是對自由的否定
C.法律是獲得自由的唯一條件
D.真正的自由是不受任何限制的
A

3.人生而平等。人與人之間的平等集中表現(xiàn)在:
①人格上的平等
②社會地位上的平等
③法律地位上的平等
④財富上的平等
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
C

4.我國公民在法律面前人人平等，平等是指:
①同等情況同等對待
②不同情況差別對待
③每個公民享有同樣的權(quán)利
④公民是完全絕對平等的
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
A

5.擁有自由，能:
①增強個人的幸福感
②激發(fā)每個人的活力
③推動社會的進步與繁榮
④杜絕違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
A
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部編版道德與法治八下7.1自由平等的真諦教學設計
課題 7.1自由平等的真諦 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 八年級下冊
學習 目標 1.情感態(tài)度價值觀目標：樹立自由、平等的意識，認同法治是實現(xiàn)自由平等的保證。 2.能力目標：澄清對自由和平等的困惑，培養(yǎng)用法律的思維理解自由和平等的能力。 3.知識目標：了解自由的含義、法律對平等的規(guī)定及法治與自由的關(guān)系。
重點 從法律的視角認識自由和平等。
難點 法治與自由的關(guān)系。

教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵，為什么社會層面首先是自由、平等？ 今天我們就一起來學習《自由平等的真諦》。 (學生從不同的角度闡述)
講授新課 自主學習與反饋請一位小組成員投屏展示預習成果，其他同學核對、糾錯，快速完成預習檢查。 無法治不自由 “自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。 社會主義核心價值觀自由的科學內(nèi)涵 觀看視頻：為什么人們渴望并追求自由呢？ 教師小結(jié)：自由對個人和社會的價值 自由的內(nèi)涵 欣賞故事、名言，談啟示：你從中得到什么認識？ 自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。 觀看視頻：視頻中哪些行為觸碰了自由的底線？ 這些行為會造成怎樣影響？ 小結(jié)：無論現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡世界，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要是指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己的意志活動的權(quán)利。 社會主義核心價值觀法治的科學內(nèi)涵 你從中總結(jié)出法治與自由的關(guān)系嗎？ 小結(jié)：法治與自由的關(guān)系 法眼看平等 【小組討論】 結(jié)合圖片和生活實際，你認為人與人之間平等嗎？ ①如果平等，請舉例說明，并說說這些平等是如何實現(xiàn)的。 ②如果不平等，也請舉例說明，并分析造成不平等的原因，并嘗試提出解決方法。 ③每組確定一個發(fā)言人。時間4分鐘。 教師小結(jié)：法律意義上的平等內(nèi)涵 為什么要強調(diào)法律面前一律平等？ 結(jié)合視頻，說一說法律面前人人平等的具體表現(xiàn)有哪些？ 小結(jié)：法律面前人人平等的具體表現(xiàn) 展示案例，案例說明了什么？ 小結(jié)：我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護,違法或者犯罪行為一律平等地依法予以追究,任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán). 學生自主分享，全班交流。
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課堂小結(jié) 請同學們談談這節(jié)課的收獲。
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