資源簡介 第一單元 青春時光第一課 青春的要邀約第一框 悄悄變化的我【學習目標】1、情感態度價值觀目標:通過學習本框內容,學會以積極的心態去接納青春期的生理變化,促進心理與生理的協調發展。2、能力目標:(1)通過了解美的構成,知道應該怎樣追求美。(2)通過了解青春期的心理變化,學會正確認識青春期的心理矛盾。(3)通過認識青春期的心理矛盾,學會正確排解青春期的心理煩惱。3、知識目標:(1)通過觀察自己的身體變化,知道青春期身體變化的主要表現。(2)通過感受自身的變化,理解青春期生理變化產生的影響。【重點、難點】1、重點:知道青春期身體、心理變化的主要表現, 2、難點:學會以積極的心態去接納青春期的生理變化;學會排解青春期的心理煩惱。【課前預習】(自主探究、學習,獲取新知) 自學內容:P2-7 自學指導:結合下列目標進行學習,把完成的目標在書上圈、點、勾、劃出來,把疑難問題做好標注1、什么是青春期?青春期身體(生理)變化主要表現在哪些方面?2、青春期生理變化的影響是什么?3、青春期生理變化給我們帶來哪些煩惱?4、如何悅納自己的生理變化?5、伴隨青春期生理發育,我們的心理發生了哪些變化?6、青春期矛盾心理的主要表現有哪些?如何調控青春期的心理矛盾?【課內探究】(合作探究)活動一: P2你是否了解自己身體發生的變化?想一想:這些變化說明了什么?活動二: P5關注自己身體的變化,說說應該怎樣看待這些變化?活動三:P6你遇到過類似的問題嗎?產生這些問題的原因是什么?活動四:P7你在生活中遇到過哪些煩惱?你是用什么方法進行自我調節的?【拓展空間】(1)查找相關資料,進一步了解青春期成長的生理變化和心理變化。(2)有的心理學家把青春期稱為“心理斷乳期”。結合自己的實際,與同學一起討論這種說法。【訓練提高】1、青春期是人一生中身體發育的關鍵時期。對青春期帶來的生理變化描述錯誤的是( )A、身體外形的變化 B、內部器官的完善C、性機能發育成熟 D、自我意識增強2、青春期的心理變化會給青少年帶來一些矛盾和困惑,以下做法正確的是( )①多與父母、老師、同學溝通 ②提高自我控制能力 ③培養興趣愛好,轉移注意力 ④聽之任之,任其發展A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①③④3、進入青春期后,煩惱和心理矛盾便隨之產生,處理不好就會成為我們前進的阻力。因此,我們可以( )①參加集體活動,在集體的溫暖中放松自己 ②通過求助他人,學習化解煩惱的方法 ③自我調節,無需求助他人 ④培養興趣愛好轉移注意力A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①③④4、青春是生命中的華彩樂章,它帶來了喜悅和力量,也帶來了困惑和煩惱。奏好青春成長曲,我們要( )A、在穿著上標新立異,展現青春風采 B、把內心閉鎖起來,保護青春秘密C、放任青春沖動,享受青春激情D、悅納生理和心理變化,克服青春煩惱5、悅納自己的生理變化才能使自己健康快樂地成長。以下同學的言行,能正視自己身體變化的是( )①相貌一般的小明說:“內在美更具有魅力,智慧才是最美的”②個子矮小的小江說:“我雖然個子長得慢,但是我健康”③小紅看著鏡子里長了“痘痘”的自己說:“我長大了”④小蘭總是為自己不如別人漂亮而苦惱A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④6、青少年心理發展的特點有( )①智力逐步發展到高峰期 ②自我意識迅速發展,“成人感”強烈③情緒和情感豐富而強烈,但不穩定,具有兩極性 ④身體內部器官發育成熟 ⑤性發育加速, 性意識萌動A、①②③④⑤ B、①②③⑤ C、④⑤ D、①③④7、劉洋進入青春期以后,父母發現他變了,不愿與父母交流,總愛和父母“頂?!保瑢χ?。這反映了青春期青少年心理發育的特點是( )A、自我意識迅速發展 B、智力逐步達到高峰C、情緒和情感豐富而強烈 D、具有了堅強的意志8、材料一:這段時間我發現自己的胡子慢慢的長出來了,聲音也變粗了,同學們都笑我說話像鴨子叫,我很自卑。材料二:覺得自己是大人了,于是總想一夜之間成長起來。父母的關心不再像過去那樣暖融融的了,反而覺得嘮叨刺耳;老師呢,在心中似乎也失去了往日的威信;就連平時挺要好的同學,現在也不是那么親密無間、無話不談了。自己一肚子的心事,卻不知道該和誰說。閱讀材料,根據所學知識回答下列問題:(1)通過材料一,我們進入青春期后身體的變化主要表現在哪些方面?(2)分析材料一,進入青春期后,我們對他人的生理變化應持什么態度?(3)材料二中這位同學出現了怎樣的心理問題?結合所學知識,請你為這位同學排解苦惱。【回顧總結·學習借鑒】(學習小結)我的疑問及收獲:第一單元 青春時光第一課 青春的邀約第二框 成長的不僅僅是身體【學習目標】1、情感態度價值觀目標:通過學習本框內容,培養發展自己的主動性,增強獨立思維、批判、創造的能力。2、能力目標:(1)通過感受自身的變化,理解獨立思維與批判精神是相伴隨的。(2)通過觀了解青春期的特點,理解創造的多樣性。3、知識目標:通過學習,知道獨立思維的含義。知道批判精神的意義。【重點、難點】1、重點:懂得培養發展獨立思維、批判、創造的能力的方法。2、難點:培養發展自己的主動性,增強獨立思維、批判、創造的能力。【課前預習】(自主探究、學習,獲取新知) 自學內容:P2-7 自學指導:結合下列目標進行學習,把完成的目標在書上圈、點、勾、劃出來,把疑難問題做好標注1、獨立思維的表現有哪些?2、如何正確看待思維的獨立性?(思維獨立性的含義)3、批判精神的表現有哪些?4、為什么要培養批判精神?5、怎樣培養批判精神?6、青春的我們擁有創造潛力的表現(原因)是什么?7、青春的創造可以是怎樣的?可以怎樣開發創造潛力?【課內探究】(合作探究)活動一:P9(1)你同意以上說法嗎?為什么?(2)你認為初中生的“獨立”是指什么?活動二:P10(1)小剛理解的“酷”是什么?你同意他的說法嗎?(2)小剛的說法是否體現了思維的獨立性?為什么?活動三:P10(1)你如何評價君君和曉琳的建議?(2)如果你是七年級(2)班的同學,你會給班級名片制作活動提出什么建議?活動四:P12(1)你認為上述同學的表現是創造嗎?為什么?(2)青春的創造是怎樣的?你希望自己有怎樣的創造?【拓展空間】在你生活的城市、社區或校園中,你覺得哪些方面不太令人滿意?選擇其中一方面提出具有建設性的意見和建議。【訓練提高】1、家長常強調“小孩要乖”。乖,意味著對現有秩序的默認。而創新則是要打破慣性思維,鍛煉學生多樣化的思維模式?!肮孕『ⅰ币话闱闆r下會缺乏( )A對權威和書本知識的尊重 B、批判精神和懷疑精神C、吃苦耐勞、腳踏實地的作風 D、對困難和挫折的承受力2、對于一個人的成長來說,真正長大的重要標志是( )A、學會學習 B、思想日漸成熟 C、自尊自信 D、獲得回報3、對于別人的意見,我們正確的態度是( )A、對別人的意見要獨立思考,具體分析,正確對待B、別人的意見肯定有其道理,應完全接納C、別人怎么說,我就怎么做 D、不管別人的看法如何,要堅持走自己的路4、下列關于批判精神的說法,正確的是( )A、思維的批判性就是要否定一切B、思維的批判性就是敢于對任何事情說不C、思維的批判性就是要敢于向權威挑戰D、思維的批判性是解決問題的關鍵5、亞里士多德有句名言:“吾愛吾師,吾更愛真理?!睂Υ死斫庹_的是( )①我們要有批判精神 ②只要敢于反對權威,就能樹立創新意識 ③要敢于質疑,樹立批判精神 ④要不唯書、不唯上、拋棄舊知識A、②④ B、①② C、①③ D、③④6、人的思維能力是自己唯一能完全控制的東西,沒有正確的思維,就不會有正確的行動。那些成大事者都養成了勤于獨立思考的習慣,善于發現問題、解決問題,不讓問題成為人生的難題。從某種意義上講,思維可以支撐起人生。 (1)作為青少年,如何發展獨立思維? (2)進入青春期的我們思維和精神方面發生的變化有哪些? (3)思維可以支撐起人生。作為一名中學生,我們成長的不僅僅是身體,我們應該從哪些方面來規劃自己的成長? 7、一項關于青少年心理健康的調查顯示,84%的初中生常把“糾結”“郁悶”掛在嘴邊,67%的初中生認為自己“沒有夢想”,很多人表示“對于自己的未來非常迷茫”。 (1)對此,你將怎樣幫助這些初中生走出迷茫? (2)作為當代青年,我們應該怎樣去創造? 【回顧總結·學習借鑒】(學習小結)我的疑問及收獲:第二課 青春的心弦第一框 男生女生【學習目標】1、情感態度價值觀目標:通過學習本框內容,加深對異性交往的認識,增強與異性交往的能力,正確對待異性情感。2、能力目標:(1)通過觀察周圍同學,知道男生女生的性別差異。(2)學會正確對待男生女生的性別差異。3、知識目標:通過自身對異性的認識,知道性別刻板印象的影響。【重點、難點】1、重點:知道男生女生的性別差異;理解異性間如何做到優勢互補。2、難點:學會正確對待男生女生的性別差異。【課前預習】(自主探究、學習,獲取新知) 自學內容:P2-7 自學指導:結合下列目標進行學習,把完成的目標在書上圈、點、勾、劃出來,把疑難問題做好標注*1、男生女生的性別差異有哪些?*2、我們應怎樣正確看待男生女生的生理性別差異?3、什么是性別刻板印象?包括哪些方面的內容?*4、正確認識性別角色對我們的健康成長有什么影響?5、性別刻板印象的影響是: 6、客服性別刻板印象的要求是:*7、如何看待男女生各自的性別優勢?(男女生之間怎樣做到優勢互補?)【課內探究】(合作探究)1、“古有花木蘭,今有女漢子?!币话阏J為,女漢子一般是指行為和性格向男性靠攏的一類女性,形容女性可能言行粗魯,個性豪爽獨立,有男子氣概等大眾認為女性不應該擁有的特質,是一個有褒有貶的網絡語言。女漢子的形象,打破了原有的關于女性柔弱、溫順、文靜的刻板印象。(1)什么是性別刻板印象?(2)我們應怎樣正確看待性別刻板印象?2、下面哪些屬于男性特征,哪些屬于女性特征,或兼而有之?P163、材料一 在一場班級之間的男生籃球賽中,賽場旁有女生鼓勁的班級比沒有女生鼓勁的班級更賣力一些,更奮進一些。 材料二 心理學研究表明:青少年在步入青春期后,隨著生理上的急劇變化,心理上也會發生微妙而復雜的變化。一方面,在男女同學之間會產生相互吸引的好感,常常不由自主地將注意力轉移到異性身上,渴望在情感上能與異性交流,并希望從中發現自我,理解別人。另一方面,希望得到異性的肯定,以增強自己的信心。 (1)青春期,男生和女生的差異有哪些? (2)我們應怎樣看待男女生生理性別特征? (3)談談對性別角色認識的意義是什么?(4)男生女生各有性別優勢,對此我們的正確態度是什么? 【拓展空間】你如何看待上述觀點?在日常班級生活中,男生女生可以為對方做些什么?【訓練提高】1、男女有別。下列關于對男生女生性別差異的認識正確的是( )①到了青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯 ②社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響 ③性別刻板印象有助于我們更好地發揮自身潛能?、苄詣e刻板印象對性別的認識都是準確的A.①③ B.②④ C.③④ D.①②2、對于少男少女們在青春期特有的生理變化,正確的態度是( )A.內心焦慮不安 B.平靜、欣然接受 C.刻意裝扮掩飾 D.自卑、少言寡語3、在青春期,身高突增開始的年齡,女孩早于男孩,突增的幅度男孩大于女孩。一般情況下,男生肌肉增長比女生多,而女生的脂肪增長相對較多。這些現象表明( )A.青春期男女生在生理方面的差異會更加明顯 B.男生發育速度快于女生C.女生發育速度快于男生 D.男女生發育都不正常4、青春期男女生各自會出現特有的生理現象,生理性別特征主要表現為男女生理上的差異,最顯著的生理差異是( )A.男生普遍高于女生 B.女生比男生重C.青春期男女第二性征的相繼出現 D.男生有喉結,女生沒有5、性別偏見產生的原因是( )A.男生有能力立足社會,女生沒能力 B.男生比女生聰明C.性別刻板印象的影響產生了性別歧視 D.男孩子成家后能給父母養老,女生不能6、有的人認為女性只要扮演好“賢內助”的角色就可以了,“女強人”不被看好,即便女性的能力再強,主要還是在家撫養孩子,操持家務。對于這種性別刻板印象認識正確的是( ) ①這種觀點可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮 ②“男主外、女主內”的模式在任何時候都是真理?、畚覀冊诮蛹{自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響 ④“男尊女卑”“女強人”違背了自然規律A.①③ B.②④ C.③④ D.①②7、學生在學校里通過對教師、其他同學的觀察和模仿來認識男女兩性之間的差異,從而意識到自己的性別角色并努力使自己的性別角色行為與其相符。對性別角色的認識( ) ①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點 ②可以進一步強化男性主導地位 ③有利于我們更好地與異性相處?、芸梢詭椭覀兞私庾约号c異性的不同特點,學會如何塑造自我形象A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④8、青春期男生女生的性別差異很明顯:女孩語言能力較佳,男孩在基礎教育處劣勢;女孩在精細動作上占優勢,男孩在運動能力方面領先;女孩聽力優于男孩,視覺上,男孩敏感運動物體,女孩側重在色彩和紋理方面。對此,我們應該( ) ①不僅認識自己的優勢,還要善于發現對方的優勢 ②學會欣賞對方的優勢?、蹖W會相互取長補短,讓自己更優秀 ④學會尊重異性差異,相互幫助,相互理解A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【回顧總結·學習借鑒】(學習小結)我的疑問及收獲:第一單元 青春時光第二課 青春的心弦第二框 青春萌動【學習目標】1、情感態度價值觀目標:通過學習本框內容,加深對異性交往的認識,增強與異性交往的能力,正確 對待異性情感。2、能力目標:(1)通過了自己對異性的認識,理解對異性的情感。(2)通過觀察周圍的同學交往,理解異性交往的必要性。3、知識目標:通過自身對異性的感覺,知道青春期的心理萌動。【重點、難點】1、重點:知道青春期的心理萌動;理解異性交往的必要性2、難點:學會正確對待異性情感。【課前預習】(自主探究、學習,獲取新知) 自學內容:P2-7 自學指導:結合下列目標進行學習,把完成的目標在書上圈、點、勾、劃出來,把疑難問題做好標注1.什么是青春期的心理萌動?*2.青春期的心理萌動有什么表現?*3.與異性交往的必要性(意義)是什么?4、怎樣正確認識青春期萌發的對異性的朦朧情感?*5、怎樣正確對待異性情感?(面對朦朧的情愫,我們應該怎么辦?)6、真正的愛情是怎樣的?【課內探究】(合作探究)1、最近,濤濤突然對班里的妮妮有了好感,而且這種好感很特別,他一見到妮妮就覺得心跳得厲害,見不到妮妮覺得像丟了魂似的。于是,他下決心要給妮妮寫一封信表達自己的情感…… (1)濤濤的這種情感正常嗎?請分析原因。 (2)濤濤的這種情感是愛情嗎?為什么?(3)我們應該怎樣正確對待異性情感?2、P19(1)小梅和大海的苦惱有什么共同特點? (2)在成長過程中你有過類似的苦惱嗎?(3)你認為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱?【拓展空間】觀看漫畫,回答問題。小林對媽媽說:“明天我跟幾個同學一塊去看電影,行嗎?”媽媽問:“有女生嗎?”小林回答:“有。”媽媽說:“不許去!” (1)媽媽為什么不許小林去看電影?媽媽的理由正確嗎? (2)如果你是小林,應怎樣說服媽媽同意自己與同學去看電影? 【訓練提高】1.心理萌動是步入青春期一種特殊的情感體驗。它主要表現為( ) ①有自我表現的欲望?、诟釉谝庾约旱男蜗蟆、塾懞卯愋浴、芸释玫疆愋缘目隙ㄅc接受 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④2.丹丹和明明是同桌,兩人經常在一起探討問題,相互推薦學習資料和書籍,兩人的交往使雙方成績進步很快。原來沉默寡言的明明了變得豁達開朗了。丹丹和明明的交往使我們認識到( ) ①男女同學正常交往可以取長補短,相互促進?、跊]有男女同學的交往就不能夠提高學習成績?、勰信瑢W正常交往有助于我們了解異性的思維方式,情感特征?、艿さず兔髅饕呀浵萑朐鐟俚纳顪Y A.①② B.③④ C.①③ D.②④3.觀看下邊漫畫,面對同學的議論,小麗的做法錯誤的是( )A.要有坦蕩的胸襟 B.以其人之道,還治其人之身C.檢點自己和異性同學的交往是否有不妥之處D.主動與議論自己的人多接觸,多溝通4.同學們進入青春期后,生理和心理都會發生較大的變化,這就需要我們學會以恰當的方式來表達男女同學之間的友誼。所謂恰當的方式有( ) ①男女同學之間在青春期暫時不要交往 ②男女同學之間都要學會尊重對方?、勰信瑢W之間要內心坦蕩、言談得當、舉止得體?、苣信g都要學會自愛,懂得保護自己A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④5.中學生開始關注異性,渴望接觸,甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情,這是( )A.正?,F象 B.“早戀”現象 C.一種不正經的行為 D.一種不自重的行為6.進入青春期的我們開始關注異性、接觸和了解異性,甚至萌發對異性的好感或愛慕之情。對此我們的正確態度應該是( )A.可以發展兩人感情 B.不能產生愛慕之情,因為它容易導致早戀C.慎重對待,理智處理 D.拒絕與異性交往,以免影響學習7.最甜美的是愛情,最苦澀的也是愛情。下列對愛情的認識不正確的是( )A.愛情需要具有愛他人的能力 B.愛情需要彼此深入了解C.愛情不需要物質基礎 D.愛情是強烈、穩定、專一的感情8.青澀的蘋果總是不好吃的。真正的愛情應該( ) ①包含自我的成熟?、诎赖碌耐晟脾郯瑢彝サ呢熑微馨瑢Ξ愋缘囊灰婄娗?br/>A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【回顧總結·學習借鑒】(學習小結)我的疑問及收獲: 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 當前文檔不提供在線查看服務,請下載使用! 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫