資源簡介

小學科學實驗報告
實驗時間 實驗班級
實驗人員： 實驗類別 演示
實驗名稱： 認識空氣的性質
實驗目的 證明空氣的存在，了解空氣的性質，比較水和空氣的異同
實驗器材： 水槽、燒杯、三只氣球、小木棍、細線、塑料袋
實驗步驟： ?1、把一團紙緊緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中； ?????2、把氣球套在瓶中，并將瓶口封住，用力吹瓶子里的氣球； ?????3、把兩只充氣的氣球吊在小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中一只； ?????4、解開氣球，并將口對著自己的臉； ?????5、把塑料袋吹大，再用細線系好，然后用手壓塑料袋，再松開。
實驗結果：??

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實驗時間 實驗班級
實驗人員： 實驗類別 分組
實驗名稱： 探究壓縮空氣的力量
實驗目的 探究壓縮空氣力量的大小
實驗器材： 氣球、氣筒、吸管、繩子、膠帶、鐵絲
實驗步驟： 1、繩子穿過吸管，繃直。 2、氣筒打氣，旋轉噴口，捏緊。 3、固定，放氣。
實驗結果：?

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實驗時間 實驗班級
實驗人員： 實驗類別 分組
實驗名稱： 研究熱空氣的流動
實驗目的 熱空氣是怎么流動的
實驗器材： 蠟燭、紙蛇、細木棍、2個大小相同的紙杯、火柴、細線
實驗步驟： 1、將紙剪成圓形，并用鉛筆畫出蛇形印跡； 2、沿印跡剪出紙蛇，用細線穿好； 3、點燃蠟燭； 4、將紙蛇放到火焰上空，觀察其變化。
實驗結果：?

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實驗時間 實驗班級
實驗人員： 實驗類別 分組
實驗名稱： 探索冷熱空氣的對流
實驗目的 冷熱空氣是怎么對流的
實驗器材： 2個一樣大的玻璃瓶、香、熱水、冷水、玻璃板、大塑料袋、水槽
實驗步驟： 1、將兩個一樣大的玻璃瓶分別放在冷、熱水槽中使之變熱或變冷。 2、在熱瓶中放入點燃的香，當瓶內充滿煙后移走香，立即用玻璃片將瓶子蓋上。 3、將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動。 4、重復1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對調，觀察煙又會如何流動。
實驗結果：?

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實驗時間 實驗班級
實驗人員： 實驗類別 分組
實驗名稱： 研究空氣的成份
實驗目的 1.探究空氣的成分 2.認識二氧化碳的性質 3.證明空氣中含有水蒸氣
實驗器材： 1.3個相同的蠟燭、玻璃片、水槽、去底的飲料瓶、木棍、紅色的水、2.?小蘇打、醋、帶玻璃管的塞子、膠皮管、澄清的石灰水.燒杯.長條金屬3.?冰塊、玻璃杯、卡片
實驗步驟： 1、在錐形瓶中加醋，放入小蘇打。 2、把塞子塞緊瓶口，通過管子把氣體引入另一只集氣瓶。 3、將澄清石灰水倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃，觀察現象。 4、將長、短蠟燭分別點燃，放入瓶中。 5、將二氧化碳沿著杯壁慢慢倒入瓶中。 6、把碎冰倒入玻璃杯中。 7、蓋上卡片。 8、過幾分鐘，玻璃杯外壁出現水珠。
實驗結果：?

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實驗時間 實驗班級
實驗人員： 實驗類別 演示
實驗名稱： 熱在固體和液體中的傳遞
實驗目的 探究固體和液體的熱傳遞方式
實驗器材： 1.酒精燈、蠟燭、金屬湯匙、試管夾 2.木屑、水、燒杯、三腳架、火柴
實驗步驟： 1、在湯勺上分別滴三滴蠟燭。 2、分別在湯勺的前端中端加熱。 3、把茶葉末放入水中加熱，觀察茶葉末的運動
實驗結果：?

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實驗時間 實驗班級
實驗人員： 實驗類別
實驗名稱： 加熱和冷卻對物體形態和體積的影響
實驗目的 認識冷熱變化對物體形態的影響，認識固體、液體、氣體的熱脹冷縮現象
實驗器材： 1.糖、蠟燭、火柴、金屬勺子、 2.固體熱脹冷縮裝實驗置、酒精燈 3.水.水槽.細玻璃管.膠塞.瓶子、飲料瓶、熱水、冰水、氣球、紅水
實驗步驟： 1、把糖、蠟進行加熱，讓同學們觀察由固體變為液體，再由液體變為固體的過程。 2、加熱固體銅球，看銅球是否能通過鐵圈。用冷水冷卻固體銅球，看銅球是否能通過鐵圈。 3、用一只中間插有細管的膠塞緊瓶口的小瓶子。往瓶里加滿醋，把瓶子放入小燒杯中，記下細管里水面的位置。往小燒杯里加入熱水，觀察細管里水面的位置有什么變化。
實驗結果：?

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實驗時間 實驗班級
實驗人員： 實驗類別
實驗名稱： 研究不同物質的吸熱和散熱性能
實驗目的 研究不同物質的吸熱和散熱性能是否相同
實驗器材： 酒精燈、鐵架臺、石棉網、溫度計、油、2個一樣大的紙盒、紙板、金屬片、相同重量的油和水
實驗步驟： 1、給油、水加熱。 2、每隔1分鐘記錄油、水溫度 3、加熱6分鐘，記錄6次 4、停止加熱后，每隔1分鐘記錄油、水溫度。 5、記錄6次。 6、比較記錄的數據，得出實驗結論。 7、兩只同樣大小的紙盒，上面分別放上同樣的的紙板和金屬片。 8、放在陽光下曬，10分鐘后測量盒子里的溫度，對比溫度。
實驗結果：?

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實驗時間 實驗班級
實驗人員： 實驗類別 分組
實驗名稱： 水蒸發的快慢與什么因素有關
實驗目的 了解水蒸發的快慢與哪些因素有關
實驗器材： 2個大小不同的盤子、水、扇子、濕抹布與紙巾
實驗步驟： 1、往兩只大小不同杯子里倒入同樣的水，放在陽光下，觀察水的變化。 2、在黑板上用濕布涂出兩塊同樣面積的水跡，用扇子扇其中的一塊，觀察現象。
實驗結果：?

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實驗時間 實驗班級
實驗人員： 實驗類別 分組
實驗名稱： 探究聲音產生的原因
實驗目的 認識聲音是由于物體振動產生的
實驗器材： 去掉盒蓋的空紙盒、橡皮筋、小鼓、鼓槌、豆粒、音叉、燒杯、水
實驗步驟： 1.檢查實驗器材是否齊全。 2.把橡皮筋緊繃在去掉盒蓋的空紙盒上，用手隨意撥動橡皮筋，使它發出聲音，觀察現象。 3.在小鼓鼓面上放幾顆豆粒，用鼓槌把鼓敲響，觀察現象。 4.安裝好音叉，用鼓槌敲擊音叉，觀察現象；敲擊音叉后用手握住音叉，感受一下；再次敲擊音叉后，用音叉接觸水面，觀察現象。
實驗結果：?

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實驗時間 實驗班級
實驗人員： 實驗類別 分組
實驗名稱： 固體液體能傳播聲音嗎？
實驗目的 知道不同物質的傳聲效果不同
實驗器材： 沙子、水、鉛筆、塑料袋、紙杯、長線、、豆粒、牙簽、鼓槌、細鹽
實驗步驟： 1、把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。 2、在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認真傾聽。
實驗結果：?

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實驗時間 實驗班級
實驗人員： 實驗類別 分組
實驗名稱： 研究聲音的音量和音調
實驗目的 研究聲音的強弱和高低與什么因素有關
實驗器材： 杯子、三角鐵、橡皮筋、大小、粗細、長短不同的物體、木棍、盒子
實驗步驟： 1、分別敲擊杯子和三角鐵，我發現：（杯子聲音小，三角鐵聲音大） 2、用同樣大的力分別敲擊同材料的大小不同的碗，我發現：（大碗聲音悶而粗，小碗聲音尖而細）3、彈拉緊和放松的橡皮筋，我發現：（拉緊時尖而細，放松時悶而粗）
實驗結果：?

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實驗時間 實驗班級
實驗人員： 實驗類別
實驗名稱： 檢測食物中的營養成份
實驗目的 檢測食物中是否含有淀粉和脂肪
實驗器材： 碘酒、土豆、蘿卜、花生米等食物、紙、滴管、白紙等
實驗步驟： 1、將碘酒滴到饅頭上，觀看饅頭有什么變化； 2、將碘酒滴到蘿卜上，觀看蘿卜有什么變化； 3、將花生米壓碎，擦在紙上，看紙上留下什么。
實驗結果：?

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實驗時間 實驗班級
實驗人員： 實驗類別
實驗名稱：
實驗目的
實驗器材：
實驗步驟：
實驗結果：?

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實驗人員： 實驗類別
實驗名稱：
實驗目的
實驗器材：
實驗步驟：
實驗結果：?

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