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專題八 啟示類非選擇題解題技巧
啟示類非選擇題：往往通過(guò)一個(gè)（或幾個(gè)）案例、一組（或幾組）數(shù)據(jù)、一段（或幾段）材料的展現(xiàn)，重點(diǎn)考查學(xué)生能否從提取的信息中悟出道理，得出體會(huì)，受到啟迪。設(shè)問(wèn)方式：給我們什么啟示、啟發(fā)；談?wù)勀愕目捶?、體會(huì)、認(rèn)識(shí)；你從中悟出什么道理；如何認(rèn)識(shí)……或如何看待……；如何分析這一現(xiàn)象等?；卮鸫祟愵}目時(shí)，應(yīng)在對(duì)所給的材料進(jìn)行認(rèn)真的分析、提煉的基礎(chǔ)上，從中先歸納出材料所反映的知識(shí)和道理，然后再推論出我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦。答案要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。
方法 三段式歸納
其步驟可按照“是什么——為什么——怎么辦”的解題思路作答。①是什么——材料中的人物事件的特點(diǎn)（即材料所反映的內(nèi)容）。通過(guò)理解背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪些方面的現(xiàn)象和問(wèn)題，根絕設(shè)問(wèn)明確要求回答的問(wèn)題。②為什么——做這件事的依據(jù)、原因、意義，不做的危害。③怎么辦——黨和國(guó)家、有關(guān)部門、社會(huì)、學(xué)校、企業(yè)、公民、消費(fèi)者、青少年（一般就是指學(xué)生）等怎么做或采取哪些措施解決問(wèn)題。解答時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用“應(yīng)”、“要”、“堅(jiān)持”、“必須”等詞語(yǔ)，以體現(xiàn)答題時(shí)的針對(duì)性。
【例題展示】
例：（2018?德州）一頭小獅子因?yàn)樨澩娑h(yuǎn)離了獅群,不幸遭遇了幾只鬣狗。 本來(lái)，小獅子這時(shí)候還有機(jī)會(huì)逃生。但由于過(guò)分自傲。他卻放棄了機(jī)會(huì)。“我是獅子?！毙—{子把胸脯拍得啪拍響。 “不錯(cuò)。”領(lǐng)頭的鬣狗說(shuō)，“如果你是一只成年獅，那么你是強(qiáng)者，我們是弱者。而今你還是一頭幼獅，你是弱者而我們是強(qiáng)者,大自然的生存法則就是弱肉強(qiáng)食?！闭f(shuō)完，鬣狗們便撲過(guò)去把小獅子咬死吃掉了，。 小獅子之死給我們?cè)鯓拥娜松鷨⒌?
【答案】①個(gè)人離不開(kāi)集體，離開(kāi)集體個(gè)人將無(wú)法生存；②要正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處；③要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。
【解析】本題考查的是個(gè)人與集體、認(rèn)識(shí)自己、自我保護(hù)的的有關(guān)知識(shí)。“一頭小獅子因?yàn)樨澩娑h(yuǎn)離了獅群，不幸遭遇了幾只鬣狗”說(shuō)明個(gè)人離不開(kāi)集體，離開(kāi)集體個(gè)人將無(wú)法生存；“由于過(guò)分自傲。他卻放棄了機(jī)會(huì)”啟示我們要正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處；“如果你是一只成年獅，那么你是強(qiáng)者，我們是弱者。而今你還是一頭幼獅，你是弱者而我們是強(qiáng)者，大自然的生存法則就是弱肉強(qiáng)食”啟示我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。據(jù)此作答。
故答案為：①個(gè)人離不開(kāi)集體，離開(kāi)集體個(gè)人將無(wú)法生存；②要正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處；③要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。
【跟蹤訓(xùn)練】
1．（2018?臨沂）臨沂市某校九年級(jí)（3班）的同學(xué)被《厲害了，我的國(guó)》這部影片深深地震撼，他們紛紛在微信群留言。以下是部分同學(xué)的留言，請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題。
“幸福都是奮斗出來(lái)的”，這句話給你帶來(lái)哪些啟示？（4分）
2.（2018?泰安）挑戰(zhàn)面前不畏懼 立志報(bào)國(guó)敢競(jìng)爭(zhēng)（12分）
材料一：2018年4月16日，美國(guó)商務(wù)部發(fā)布對(duì)中興通訊的出口禁令，英國(guó)公司將被禁止向中興通訊銷售零部件、商品、軟件和技術(shù)，直到2025年3月13日。中興通訊的主營(yíng)業(yè)中唯有芯片自給率不足，高度依賴對(duì)美進(jìn)口。美的制裁可謂直擊要害。美政府還直言不諱地表示，要遏制中國(guó)制造業(yè)升級(jí)，拖慢《中國(guó)制造2025》這一強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
材料二：4月17日，我外交部發(fā)言人華春瑩表示，如果美方繼續(xù)任性妄為，我們必將嚴(yán)陣以待，毅然亮劍。隨即，我商業(yè)部連續(xù)發(fā)出公告，給予美國(guó)對(duì)等的制裁措施。
材料三：5月4日，中美貿(mào)易磋商在北京落下帷幕。雙方均認(rèn)為，發(fā)展健康穩(wěn)定的中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系對(duì)兩國(guó)十分重要，應(yīng)致力于通過(guò)對(duì)話磋商解決經(jīng)貿(mào)糾紛。5月19日，正在對(duì)美國(guó)進(jìn)行訪問(wèn)的習(xí)近平主席特使劉鶴表示，中美雙方已達(dá)成共識(shí)，不打貿(mào)易戰(zhàn)，并停止互相加征關(guān)稅。
美國(guó)人任性，國(guó)人當(dāng)自強(qiáng)!中國(guó)電子產(chǎn)業(yè)仍存在無(wú)芯之痛。痛定思痛，請(qǐng)結(jié)合《思想品德》所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問(wèn)題。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。上述中美貿(mào)易摩擦對(duì)青少年踐行報(bào)國(guó)之志有何啟發(fā)?（8分）
3.（2018?濟(jì)寧）☆關(guān)注國(guó)家發(fā)展
2018年4月，習(xí)近平總書記視察湖北期間，在三峽集團(tuán)、烽火科技集團(tuán)、武漢新芯集成電路制造有限公司，多次談到自主創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)“大國(guó)重器必須掌握在自己手里” “具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，是企業(yè)的‘命門’所在”，他再次強(qiáng)調(diào)核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)、國(guó)之重器必須立足于自身。他指出，過(guò)去在外部封鎖下，我們自力更生，勒緊褲腰帶、咬緊牙關(guān)創(chuàng)造了“兩彈一星”……下一步，科技攻關(guān)也要這樣做，要摒棄幻想、靠自己。要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，一些重大核心技術(shù)必須靠自己攻堅(jiān)克難。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勆鲜霾牧蠋Ыo我們青少年哪些啟迪？（6分）
4.（2018?濟(jì)南）材料一：2018年5月7日，江蘇常州市一處三樓民房突發(fā)火災(zāi)，當(dāng)時(shí)房?jī)?nèi)只有6歲的弟弟和9歲的姐姐。面臨險(xiǎn)情，他們的逃生堪稱教科書級(jí)的操作：


材料二：中小學(xué)校園欺凌事件調(diào)查表
調(diào)查事項(xiàng)
調(diào)查結(jié)果
校園欺凌事件起因
約有55%由“日常摩擦”引起。
實(shí)施欺凌者的特點(diǎn)
不守規(guī)矩、視暴力為正義……
受欺凌者的表現(xiàn)
1/3的人對(duì)遭受欺凌習(xí)以為常，不會(huì)告訴別人；1/4的人表示他們不知道向誰(shuí)求助。
結(jié)合材料，談?wù)剬?duì)未成年人自身的啟示。（請(qǐng)從三個(gè)角度作答，9分）

專題八 啟示類非選擇題解題技巧
啟示類非選擇題：往往通過(guò)一個(gè)（或幾個(gè)）案例、一組（或幾組）數(shù)據(jù)、一段（或幾段）材料的展現(xiàn)，重點(diǎn)考查學(xué)生能否從提取的信息中悟出道理，得出體會(huì)，受到啟迪。設(shè)問(wèn)方式：給我們什么啟示、啟發(fā)；談?wù)勀愕目捶āⅢw會(huì)、認(rèn)識(shí)；你從中悟出什么道理；如何認(rèn)識(shí)……或如何看待……；如何分析這一現(xiàn)象等?；卮鸫祟愵}目時(shí)，應(yīng)在對(duì)所給的材料進(jìn)行認(rèn)真的分析、提煉的基礎(chǔ)上，從中先歸納出材料所反映的知識(shí)和道理，然后再推論出我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦。答案要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。
方法 三段式歸納
其步驟可按照“是什么——為什么——怎么辦”的解題思路作答。①是什么——材料中的人物事件的特點(diǎn)（即材料所反映的內(nèi)容）。通過(guò)理解背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪些方面的現(xiàn)象和問(wèn)題，根絕設(shè)問(wèn)明確要求回答的問(wèn)題。②為什么——做這件事的依據(jù)、原因、意義，不做的危害。③怎么辦——黨和國(guó)家、有關(guān)部門、社會(huì)、學(xué)校、企業(yè)、公民、消費(fèi)者、青少年（一般就是指學(xué)生）等怎么做或采取哪些措施解決問(wèn)題。解答時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用“應(yīng)”、“要”、“堅(jiān)持”、“必須”等詞語(yǔ)，以體現(xiàn)答題時(shí)的針對(duì)性。
【例題展示】
例：（2018?德州）一頭小獅子因?yàn)樨澩娑h(yuǎn)離了獅群,不幸遭遇了幾只鬣狗。 本來(lái)，小獅子這時(shí)候還有機(jī)會(huì)逃生。但由于過(guò)分自傲。他卻放棄了機(jī)會(huì)?！拔沂仟{子?！毙—{子把胸脯拍得啪拍響。 “不錯(cuò)。”領(lǐng)頭的鬣狗說(shuō)，“如果你是一只成年獅，那么你是強(qiáng)者，我們是弱者。而今你還是一頭幼獅，你是弱者而我們是強(qiáng)者,大自然的生存法則就是弱肉強(qiáng)食?！闭f(shuō)完，鬣狗們便撲過(guò)去把小獅子咬死吃掉了，。 小獅子之死給我們?cè)鯓拥娜松鷨⒌?
【答案】①個(gè)人離不開(kāi)集體，離開(kāi)集體個(gè)人將無(wú)法生存；②要正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處；③要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。
【解析】本題考查的是個(gè)人與集體、認(rèn)識(shí)自己、自我保護(hù)的的有關(guān)知識(shí)?！耙活^小獅子因?yàn)樨澩娑h(yuǎn)離了獅群，不幸遭遇了幾只鬣狗”說(shuō)明個(gè)人離不開(kāi)集體，離開(kāi)集體個(gè)人將無(wú)法生存；“由于過(guò)分自傲。他卻放棄了機(jī)會(huì)”啟示我們要正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處；“如果你是一只成年獅，那么你是強(qiáng)者，我們是弱者。而今你還是一頭幼獅，你是弱者而我們是強(qiáng)者，大自然的生存法則就是弱肉強(qiáng)食”啟示我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。據(jù)此作答。
故答案為：①個(gè)人離不開(kāi)集體，離開(kāi)集體個(gè)人將無(wú)法生存；②要正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處；③要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。
【跟蹤訓(xùn)練】
1．（2018?臨沂）臨沂市某校九年級(jí)（3班）的同學(xué)被《厲害了，我的國(guó)》這部影片深深地震撼，他們紛紛在微信群留言。以下是部分同學(xué)的留言，請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題。
“幸福都是奮斗出來(lái)的”，這句話給你帶來(lái)哪些啟示？（4分）
【答案】①奮斗是成就事業(yè)和夢(mèng)想的根本，奮斗是實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的階梯，美好的生活需要靠奮斗實(shí)現(xiàn)；②奮斗是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的動(dòng)力，艱苦奮斗是成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德；③在學(xué)習(xí)與生活我要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，不怕困難，腳踏實(shí)地，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
【解析】本題考查對(duì)我國(guó)建設(shè)成就，黨的基本路線、科教興國(guó)、共同富裕、艱苦奮斗、實(shí)現(xiàn)理想等知識(shí)的理解和運(yùn)用，主要考學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度值中等。本題幸福都是奮斗出來(lái)的”，強(qiáng)調(diào)了實(shí)現(xiàn)理想需要艱苦奮斗的精神。所以結(jié)合課本知識(shí)，圍繞美好的生活需要奮斗的精神艱苦奮斗是成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德來(lái)回答，接著闡述青少年要發(fā)揚(yáng)艱言?shī)^斗的精神，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
2.（2018?泰安）挑戰(zhàn)面前不畏懼 立志報(bào)國(guó)敢競(jìng)爭(zhēng)（12分）
材料一：2018年4月16日，美國(guó)商務(wù)部發(fā)布對(duì)中興通訊的出口禁令，英國(guó)公司將被禁止向中興通訊銷售零部件、商品、軟件和技術(shù)，直到2025年3月13日。中興通訊的主營(yíng)業(yè)中唯有芯片自給率不足，高度依賴對(duì)美進(jìn)口。美的制裁可謂直擊要害。美政府還直言不諱地表示，要遏制中國(guó)制造業(yè)升級(jí)，拖慢《中國(guó)制造2025》這一強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
材料二：4月17日，我外交部發(fā)言人華春瑩表示，如果美方繼續(xù)任性妄為，我們必將嚴(yán)陣以待，毅然亮劍。隨即，我商業(yè)部連續(xù)發(fā)出公告，給予美國(guó)對(duì)等的制裁措施。
材料三：5月4日，中美貿(mào)易磋商在北京落下帷幕。雙方均認(rèn)為，發(fā)展健康穩(wěn)定的中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系對(duì)兩國(guó)十分重要，應(yīng)致力于通過(guò)對(duì)話磋商解決經(jīng)貿(mào)糾紛。5月19日，正在對(duì)美國(guó)進(jìn)行訪問(wèn)的習(xí)近平主席特使劉鶴表示，中美雙方已達(dá)成共識(shí)，不打貿(mào)易戰(zhàn)，并停止互相加征關(guān)稅。
美國(guó)人任性，國(guó)人當(dāng)自強(qiáng)!中國(guó)電子產(chǎn)業(yè)仍存在無(wú)芯之痛。痛定思痛，請(qǐng)結(jié)合《思想品德》所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問(wèn)題。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。上述中美貿(mào)易摩擦對(duì)青少年踐行報(bào)國(guó)之志有何啟發(fā)?（8分）
【答案】①我們要重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。
⑤我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮努力，不懈追求，立志成為祖國(guó)需要的人才。
⑥我們要弘揚(yáng)偉大的民族精神，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。
（只要答出其中4條即可。每條2分，共8分）
【解析】本題考對(duì)我國(guó)的科技現(xiàn)狀，經(jīng)濟(jì)全球化，創(chuàng)新，我國(guó)面臨的機(jī)退和挑戰(zhàn)等知識(shí)的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生從材料中獲取有效信息，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明可題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有定開(kāi)放性，難度中等。此問(wèn)屬于做法類問(wèn)題，解答比類問(wèn)題，一般要從思想意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)兩個(gè)角度組織答案。從材料中“中國(guó)電子產(chǎn)業(yè)仍存無(wú)芯之箱”，并結(jié)合第回的回答，可以看出:“國(guó)人當(dāng)自強(qiáng)”，啟示我們青少年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)樹(shù)立全球意識(shí)和國(guó)家觀念、弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神;從實(shí)際行動(dòng)的角度看?“國(guó)人當(dāng)目強(qiáng)”啟示我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知只、積極參加創(chuàng)新實(shí)活動(dòng)、擔(dān)當(dāng)起民族振興的歷史使命。只要學(xué)生從這兩個(gè)角度進(jìn)行說(shuō)明，符合題意言之有理即可。
3.（2018?濟(jì)寧）☆關(guān)注國(guó)家發(fā)展
2018年4月，習(xí)近平總書記視察湖北期間，在三峽集團(tuán)、烽火科技集團(tuán)、武漢新芯集成電路制造有限公司，多次談到自主創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)“大國(guó)重器必須掌握在自己手里” “具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，是企業(yè)的‘命門’所在”，他再次強(qiáng)調(diào)核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)、國(guó)之重器必須立足于自身。他指出，過(guò)去在外部封鎖下，我們自力更生，勒緊褲腰帶、咬緊牙關(guān)創(chuàng)造了“兩彈一星”……下一步，科技攻關(guān)也要這樣做，要摒棄幻想、靠自己。要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，一些重大核心技術(shù)必須靠自己攻堅(jiān)克難。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勆鲜霾牧蠋Ыo我們青少年哪些啟迪？（6分）
【解析】本題考對(duì)我國(guó)的科技創(chuàng)新，民族精神等知識(shí)的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生從材料中獲取有效信息，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明可題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有定開(kāi)放性，難度中等。
4.（2018?濟(jì)南）材料一：2018年5月7日，江蘇常州市一處三樓民房突發(fā)火災(zāi)，當(dāng)時(shí)房?jī)?nèi)只有6歲的弟弟和9歲的姐姐。面臨險(xiǎn)情，他們的逃生堪稱教科書級(jí)的操作：


材料二：中小學(xué)校園欺凌事件調(diào)查表
調(diào)查事項(xiàng)
調(diào)查結(jié)果
校園欺凌事件起因
約有55%由“日常摩擦”引起。
實(shí)施欺凌者的特點(diǎn)
不守規(guī)矩、視暴力為正義……
受欺凌者的表現(xiàn)
1/3的人對(duì)遭受欺凌習(xí)以為常，不會(huì)告訴別人；1/4的人表示他們不知道向誰(shuí)求助。
結(jié)合材料，談?wù)剬?duì)未成年人自身的啟示。（請(qǐng)從三個(gè)角度作答，9分）
【答案】可以從加強(qiáng)自我保護(hù)、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、學(xué)會(huì)人際交往、提高辨別是非的能力等角度作答。
【解析】本題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)和知法守法，増強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力等知識(shí)的綜合運(yùn)用。本題注意回答題的多角度性。

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