資源簡介

9、神奇的“眼睛”
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流程 具 體 內 容 評價
學 習 目 標 我能用普通話正確的朗讀課文。（任務一） 我能利用工具書解決文章中不理解的字詞問題。（任務二）我能了解顯微鏡的作用。（任務三） 了解新型儀器的種類和主要用途。（任務四）
任 務 單 自己大聲朗讀課本p22——P23頁的內容。 任務單一： （ ） 通過閱讀課本22—23頁，我知道 可以探測廢墟下的幸存者。 可以觀測宇宙中遙遠的星系。 可以檢測胃的病變。 是一種功能齊全的病變探測儀器。 能識別鈔票的真偽。 可以監控城市交通情況。任務單二： （ ）1、電子胃鏡主要由 、 、 三部分組成。2、從課本中劃出醫生是怎樣利用電子胃鏡對地球內部進行探索的。 任務單三： （ ）電子胃鏡有 、 等功能，便于會診及保存資料。 2、望遠鏡是由 和 組合在一起制作而成的。 任務單五： （ ） 列舉出六種神奇的“眼睛” 任務單六： （ ） 完成導訓練習題并記憶，（設小組長報道站）。 任務完成的在后面打“√”，并根據“√”給與獎勵； 認真讀完一遍獎勵一顆星。 寫出一個獎勵2顆星； （對群學展示） 自己的想法額外獎勵1顆星； （對群學展示） 提示：反面自己整理本科的思維導圖；







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導學案有發必收 有收必批 有批必評 有錯必糾











8、潛望鏡的秘密
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流程 具 體 內 容 評價
學 習 目 標 我能用普通話正確的朗讀課文。（任務一） 我能利用工具書解決文章中不理解的字詞問題。（任務二）3、我能記住顯望鏡的概念和作用。（任務三）4、我能說出潛望鏡的內部結構以及工作原理。（任務四）
任 務 單 自己大聲朗讀課本p20——P21頁的內容。 任務單一： （ ） 通過閱讀課本第20頁我知道潛望鏡是 用于 的 的儀器。 任務單二： （ ）潛望鏡的結構。 制作潛望鏡至少需要 塊鏡片，鏡片是用 鏡制成的。 任務單三： 潛望鏡的工作原理。 潛望鏡是利用了 兩次 （反射或折射）的原理，第一次 得到實物的像，第二次 把這個像傳到觀察者的眼睛，觀察者便看到了被遮擋的物體。 任務四： （ ） 完成導訓練習題并記憶，（設小組長報道站）。 任務完成的在后面打“√”，并根據“√”給與獎勵； 認真讀完一遍獎勵一顆星。 寫出一個獎勵2顆星； （對群學展示） 提示：反面自己整理本科的思維導圖；


仔細觀察，認真書寫哦！






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導學案有發必收 有收必批 有批必評 有錯必糾











7、保護眼睛
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流程 具 體 內 容 評價
學 習 目 標 我能用普通話正確的朗讀課文。（任務一） 我能利用工具書解決文章中不理解的字詞問題。（任務二）我能說出眼睛常見病以及正常人的眼睛怎樣看清遠近的物體。（任務三）4、我能記住近視形成的原因以及應該怎樣保護我們的視力。（任務四）
任 務 單 自己大聲朗讀課本p18——P19頁的內容。 任務單一： （ ） 通過閱讀課本第18頁，我知道 是我們兒童最常患的眼病。老年人常患 。近視眼看不清 的物體。老花眼看不清 的物體。任務單二 ： （ ）通過觀察課本第19頁，我知道晶狀體的凸度是靠牽引 調節的。肌肉 ，晶狀體的凸度變 ，我們就可以看清 的物體；肌肉 ，晶狀體的凸度變 ，眼睛就可以看清 的物體。健康的眼睛晶狀體調節能力強，遠近物體都能看得清。任務單三： （ ）通過閱讀課本19頁，我知道近視形成的原因。任務單四： （ ） 怎樣保護我們的眼睛？任務單五： （ ） 完成導訓練習題并記憶，（設小組長報道站）。 任務完成的在后面打“√”，并根據“√”給與獎勵； 認真讀完一遍獎勵一顆星。 寫出一個獎勵2顆星； （對群學展示） 自己的想法額外獎勵1顆星； （對群學展示） 提示：反面自己整理本科的思維導圖；


想一想圖中的小朋友為什么會帶上眼鏡呢？

你身上有沒有這些不好的習慣呢？你還知道其他原因嗎？

開動你的小腦筋想一想：在平時還應該怎樣做呢？






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6、照相機和眼睛
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流程 具 體 內 容 評價
學 習 目 標 我能用普通話正確的朗讀課文。（任務一） 我能利用工具書解決文章中不理解的字詞問題。（任務二）3、我能記住眼球的基本結構。（任務三）4、我能記住眼睛是怎樣看到物體的。（任務四）
任 務 單 自己大聲朗讀課本p16——P17頁的內容。 任務單一： （ ） 通過閱讀課本第17頁的內容我能記住眼球的基本結構。①眼睛的主要部分是 。 ②眼球主要有 、 、 、 四部分組成。任務單二： （ ） 通過閱讀課本17頁，我能找出眼睛是怎樣看到物體的。 來自物體的光通過 、 進入眼睛后會在 上想成物體的像。連接視網膜的 立即把這些光信號報告給 ，我們就看到物體了。來自物體的光在視網膜上形成的像是 像，人腦能自動調節倒立的視覺信號，形成 的視覺。任務單三： （ ） 通過觀察課本17頁，我能找出眼睛與照相機的對應關系。照相機有 、 、 、 。四部分組成。眼睛像一架照相機。晶狀體相當于照相機的 ，視網膜相當于照相機的 ，瞳孔相當于照相機的 。 任務四： （ ） 完成導訓練習題并記憶，（設小組長報道站）。 任務完成的在后面打“√”，并根據“√”給與獎勵； 認真讀完一遍獎勵一顆星。 寫出一個獎勵2顆星； （對群學展示） 提示：反面自己整理本科的思維導圖；


好好發揮你的“找茬”功力吧！






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5、凸透鏡
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流程 具 體 內 容 評價
學 習 目 標 我能用普通話正確的朗讀課文。（任務一） 我能利用工具書解決文章中不理解的字詞問題。（任務二）3、我能記住凸透鏡的結構、概念。（任務三）4、我能說出凸透鏡的作用。（任務四）
任 務 單 自己大聲朗讀課本p14——P15頁的內容。 任務單一： （ ） 凸透鏡的定義：放大鏡是用（ ）鏡來制作的。 像放大鏡這樣 、 的透明鏡片，稱為“凸透鏡”。任務單二： （ ） 通過看課本第14——15頁的圖，我能總結出凸透鏡具有 、 、 的作用。用凸透鏡看太陽會灼傷眼睛，是因為凸透鏡能 。太陽灶是利用了凸透鏡的 作用。凸透鏡是利用了光的 原理制成的。 任務三： （ ） 生活中哪些地方用到了凸透鏡？給人們帶來了哪些便利？ 任務四： （ ） 完成導訓練習題并記憶，（設小組長報道站）。 整理本課知識用思維導圖的形式呈現。 任務完成的在后面打“√”，并根據“√”給與獎勵； 認真讀完一遍獎勵一顆星。寫出一個獎勵2顆星； （對群學展示） 自己的想法額外獎勵1顆星； （對群學展示）


你在生活中見過這面鏡子嗎？它有什么特點呢？

開動你的腦筋想想吧！






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