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人教部編版語文科七年級下冊
《臺階》教學設計 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?" \t "_blank?)
【教學目標】
（1）把握父親形象的特點及意蘊。
（2）學習作者命題立意、組織材料的方法。
（3）感受父親性格中的艱苦創業的精神和堅忍不拔的毅力，培養對待人生的積極健康的心態。
【教學重點 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?" \t "_blank?)】把握 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)故事 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)，分析父親形象，理解作品的思想感情。
【教學難點 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?" \t "_blank?)】理解父親形象的意蘊和組織材料 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?Article?/??)的詳略安排。
【教學課時】1課時
【教學過程】
一、 “踏上臺階，走近父親”
1、屏幕顯示：母親坐在門檻上慢悠悠地做著針線活，孩子在青石板上快樂地玩耍著。
（課件出示）：“這是我童年記憶里最深刻的景象，而就是這個司空見慣的畫面，觸動了我創作《臺階》這篇小說。——李森祥
讓我們感到驚訝的是，這個畫面里面卻沒有父親，父親在哪里呢?為什么這個沒有父親的畫面，卻讓李森祥創作了以父親為主要人物的《臺階》呢？這是一個怎樣的故事？怎樣的父親呢？
2、速讀課文，要求學生勾畫出生字詞，并結合課文解詞。（學生自主合作解決）
（1）讀準字音
啃(kěn) 蹦(bèng) 撬(qiào) 磕（kē）
揩(kāi) 嘎(gá) 黏(nián) 尷尬（gān gà)
門檻(kǎn) 糟糕（zāo） 醒悟（wù） 晌午（shǎng）
煩躁（zào） 頭顱（lú） 涎水(xián) 籌劃(chóu)
（2）理解詞義
尷尬:神色，態度不自然。
自言自語：自己跟自己說話；獨自低聲說話。
低眉順眼 (?http:?/??/?baike.haosou.com?/?doc?/?610322-646209.html" \t "_blank?)：低著眉頭，兩眼流露出順從 (?http:?/??/?baike.haosou.com?/?doc?/?5420676-5658849.html" \t "_blank?)的神情。形容馴良 (?http:?/??/?baike.haosou.com?/?doc?/?6638436-6852246.html" \t "_blank?)、順從的樣子。
言外之意：話里暗含著的沒有直接說出的意思。
微不足道 (?http:?/??/?baike.haosou.com?/?doc?/?190167-200922.html" \t "_blank?)：是指意義、價值等小得不值得一提。
大庭廣眾 (?http:?/??/?baike.haosou.com?/?doc?/?3626999-3812826.html" \t "_blank?): 指聚集很多人的公開場合。
3、學生整體把握，復述 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)故事 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)情節（出示示意圖）。
提示：
(1)父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?
(2)父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的? 父親做了哪些事情？
(3)新屋造好了，父親怎么樣?
4、一句話概括主要內容。
預設：a、父親以前經常坐在房前的青石板上，現在住了新屋，他覺得不自在了，他覺得自己老了。
b、父親準備了大半輩子，給我們家蓋了一間新房子。
c、父親覺得自己家里臺階低，所以造了九級臺階，但是他覺得自己老了。
d、父親覺得自己家地位低，用了大半輩子，好不容易把新房造好了，卻發現自己老了。
e、父親勤勞能干，花了大半輩子，終于建成了一座新屋，新房臺階變高了，可是父親卻老了。
小結：父親覺得自己家地位低，父親終年辛勞，用了大半輩子的時間，終于建起了有九級臺階的新屋。結果，父親發現自己老了。
二、凝望臺階，感受父親
1、用一句話概說“父親”是一個什么樣的人，句中要用上一個四字短語。（小組合作討論展示）
預設：
一位體壯如牛、吃苦耐勞、要自立于受人尊重行列的父親。
一位在漫長的準備之中積銖累寸，終于如愿以償的父親。
一位老實厚道、低眉順眼、含辛茹苦一輩子的父親。
一位儉樸謙卑、沉默寡言、不怕千辛萬苦的父親。
一位不甘低人一等、在堅韌不拔的奮斗中老去的父親。
2、再讀課文，合作討論父親的形象。
請同學們用這樣的句式來說說你對父親的理解。
（課件出示）
我認為“父親是個 的人， 因為 。”
例：我認為父親是個有毅力、肯吃苦，有愚公移山精神的人，因為父親決定要造一棟有高臺階的新屋后，他開始了漫長的準備:一塊磚、一片瓦、一張角票的積累，多年后，父親終于用他的執著而踏實的艱苦奮斗造起了有九級臺階的新屋，這一點深深震撼了我!
預設：（小組合作討論展示）
1、父親是一個不服輸的人，因為你用手去拖青石板的時候，腰閃了一下，我不讓他抬，你堅持要抬，抬的時候你的一只手捂著腰。
2、父親是一個永不放棄的人，因為你明明已經老了，卻還是要自己動手，不讓我抬水。
3、父親是一個倔強要強的人，因為我去幫你搶擔子，你卻很粗暴的一把推開我，還對我說不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不動了嗎？
4、父親是一個堅韌不拔的人，因為你辛苦了大半輩子，歲月殘蝕了你的身體，但是在我心里你永遠是我心中的大山。
5、他是一個要強、不甘于低人一等的、有著自己的理想、有著自己的淳樸目標的人，因為他不滿足于自己的臺階低，哪怕傾盡大半輩子心血也一定要造一座有著高臺階、屬于自己的新屋。
父親是一個堅強的人……
父親是一個勇敢的人……
父親是一個勤勞的人……
父親是一個樸實的人……
父親是一個謙卑的人……
三、修建臺階 品味父親
父親把臺階修到九級高的時候，為什么會發出“這人怎么了”的疑惑？試分析修臺階前和修臺階后父親的表現。
①臺階修成后父親衰老的表現。（播放視頻片段二）
身體的衰老：
第20段：“我親眼看到父親在用手去托青石板時腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅持要抬。抬的時候，他的一只手按著腰。”腰閃了，看出父親老了。
第28段：“我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不動嗎!我只好讓在一邊，看父親把水挑進廚房里去。廚房里又傳出一聲扁擔沉重的叫聲，我和母親都驚了驚，但我們都盡力保持平靜。”父親老了，連一擔水都挑不動了。
心態的不自然、衰老：
從第21段，“父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。……父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。”可以看出父親很尷尬，不自在。
從第26段，“舉起煙槍往臺階上磕煙灰，磕了一下，感覺手有些不對勁，便猛然楞住。”可以看出父親修建臺階之后的不自然。
從第27段，“有人從門口走過，見到父親就打招呼說，晌午飯吃過了嗎?父親回答沒吃過。其實他是吃過了，父親不知怎么就回答錯了……他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。”可以看出父親的不自在。
從第29、30段，“父親閑著沒什么事可干，又覺得很煩躁……也不愿意找別人聊聊，也很少跨出我們家的臺階。偶爾出去一趟，回來時，一幅若有所失的模樣。”“他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。”既有父親精神上的失落，也看到了父親身體的衰老。
（課件出示）
①臺階修成后父親衰老的表現。
身體的衰老：腰閃了
連一擔水都挑不動
心態的衰老：尷尬的笑
不自在
若有所失
②臺階修建前父親的表現。（播放視頻片段一）
第1、6段：反復說：“父親總覺得我們家的臺階低。”來看，父親十分想建成一座新臺階。他有追求，有志氣，自尊心強。
第5段：這里寫“父親”一次洗腳的過程，“洗不干凈”說明“父親”的腳天天泡在泥里，已經被泥水浸得粗糙干裂了，那些裂開的縫隙里塞滿了沙子、泥土”這說明“父親”生活得非常艱苦，這雙腳一年四季幾乎沒有閑下來過，這從第11自然段中“七個月種田”、“四個月砍柴”、“半個月撿屋基卵石”、“半個月編草鞋和過年”這些語句上可以看出來。
第10、11、16段，“父親的準備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能撿進一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞角票。雖然這些都是微不足道的，但他卻做得很認真。”“一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋” “父親就是這樣準備了大半輩子。塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高。”可以看出父親是一個做事認真的人，他很勤勞，有毅力，執著。
第13段，“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。”可以看出父親修臺階的專注，執著。
第15段，“那時我不知道山有多遠，只知道雞叫三遍時父親出發，黃昏貼近家門時歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺階上，把已經磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。”這個細節中，“疲倦地坐”寫出“父親”到山里砍了一天的柴的辛苦；“壘”這個細節還表現出“父親”的節儉，草鞋已經被磨穿了，但“父親”仍然舍不得丟掉。可以看出父親很勤奮，執著。
第17段，“白天，他陪請來的匠人一起干，晚上他一個人搬磚頭、擔泥、籌劃材料，干到半夜。……給這個遞一支煙，又為那個送一杯茶。”看出父親很勤勞，熱情。
第19段，兩個“已經”，第一個“已經”表明“父親”起得比“我”早，“我”起床時發現“父親”早就在院子里踏黃泥了，說明“父親”是一個勤勞的人；第二個“已經”表明天氣轉涼了，“父親”冒著寒氣做著砌臺階前的準備工作。
（課件出示）
②臺階修建前父親的表現：
有追求，有志氣，自尊心強
生活艱苦，做事認真
勤勞，熱情,有毅力，專注執著
③前后比較，探討父親衰老的原因。
第一、時間的流逝，歲數的增長，父親變老是自然現象。
第二、要強、倔強的父親不肯面對老去的現實，不服老，但又無力改變，所以煩躁，不自在。
第三、面對勞動力的喪失，作為一個農民，依賴勞動活了大半輩子的父親難免會若有所失，這也是人之常情。
第四、老實厚道，謙卑質樸的父親一時半會兒還適應不了新的生活，雖然臺階高了，但他還是習慣了以往的生活，所以會不自然，不自在。
第五、父親失去了目標，沒有了奔頭，沒有了追求，這是父親精神頹廢的根本原因。
四、 “回首臺階，探究父親”
1、父親一輩子艱苦創業，所得的結果不過是一間普通的房屋，只不過臺階高些罷了。是什么原因造成了這樣的結局？
家鄉獨特的風俗：臺階高，屋主人的地位就相應高。
2、父親這樣做究竟值不值？
3、作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨?
第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時候托石板閃了腰，前后就形成對比。
第二，寫石板粗糙，可以暗示當年經濟條件更差。
第三，寫“我”在臺階上跳來跳去，表明那時年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階的坐姿，又是寫臺階之低。
第四，寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的貧困。
4、為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細?
文章的詳略是由中心而定的，題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階則要詳寫。
5、“臺階”象征著父親對美好生活的向往，“臺階”是父親的理想追求，“臺階”也摧毀了父親的健康；“臺階”寄托了父親的尊嚴，但他最終找到了尊嚴了嗎？沒有！反而變得尷尬、不自在，若有所失。
結尾：“怎么了呢，父親老了。”作者在這里用的是一個逗號，一個句號。如果讓你來點，你怎么點？為什么？
預設：
我覺得“怎么了呢”后加省略號。因為父親老了，有很多說不出的悲涼。
怎么了呢……父親老了。
我在“怎么了呢”后加破折號，后面加感嘆號。破折號，是延長語氣，是說父親的老，突出他的老。
怎么了呢----父親老了！
我認為在“怎么了”后面加問號，老了也加問號。父親在問自己有沒有老。
怎么了呢？父親老了？
還可以在問讀者，有可能在問社會!父親老了嗎，父親真的老了嗎？父親又象是問自己，又象是問……
怎么了呢，父親老了？
6、李森祥為什么要用逗號與句號呢?
作者用一個逗號，用一個句號在告訴我們這樣一個現實，中國農民這樣一個現實。父親的使命，父親的責任，父親的理想，父親的身體，父親的尊嚴，父親的未來，都在我們同學給的這些問號里，都在我們同學給的這些省略號里，都在我們同學給的這些感嘆號里。
因為父親用了一生來修建臺階，這種執著勤勞的精神值得敬仰；父親把一切都用在了修建臺階，改善家庭環境，提高家庭地位，這種要強的信念、美好的愿望值得敬佩。
同學們，盡管歲月抹去了父親臉上一向掛著的笑容，累彎了一向挺直的腰桿，迫使父親低下了倔強的頭顱。但是夢想賦予了他健壯的步伐，追求引領他走向光明大道，成功則證明了他的真實與壯美。誠然，過程里難免會有坎坷與荊棘，成長中難免會有辛酸與淚水，但是人的一生，也正是有了夢想，有了追求，有了目標，才更加的有意義。
五、回味臺階，描寫 (?https:?/??/?zw.5ykj.com?/?" \t "_blank?)父親
1、講述自己的爸爸，抓住爸爸某一個令你難忘、讓你感動的事，要求講述清楚、生動、突出重點。（小組內部先交流，練習口頭表達）
2、課后完成上述片段，注意選材和立意。
六、課外延伸，懷念父親
1999年6月，貴州麻嶺游覽區發生纜車墜毀事件。23個游人中只有一個2歲的孩子幸免遇難，因為他的父親在纜車墜地的一瞬間，把他舉到雙肩上而使他毫發無傷，而他的父親卻摔成了一堆肉泥。著名歌手韓紅，依據這個真實的故事創作了歌曲《天亮了》。請同學們欣賞。














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語文R版 七年級下
第一課時
“這是我童年記憶里最深刻的景象，而就是這個司空見慣的畫面，觸動了我創作《臺階》這篇小說。
——李森祥
1、母親坐在門檻上慢悠悠地做著針線活，孩子在青石板上快樂地玩耍著。
啃( kěn ) 蹦( bèng ) 撬( qiào )
磕（ kē ） 揩( kāi ) 嘎( gá )
黏( nián ) 尷尬（gān gà ) 門檻( kǎn )
糟糕（ zāo） 醒悟（ wù ） 晌午（ shǎng ）
煩躁（ zào） 頭顱（ lú ） 涎水( xián )
籌劃( chóu )
1.讀準字音
2、速讀課文，要求學生勾畫出生字詞，并結合課文解詞。
尷尬: 神色，態度不自然。
自言自語：自己跟自己說話；獨自低聲說話。
低眉順眼：低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子。
言外之意：話里暗含著的沒有直接說出的意思。
微不足道：是指意義、價值等小得不值得一提。
大庭廣眾: 指聚集很多人的公開場合。
2.理解詞義
撿磚
撿瓦
撿石頭
存角票
種田
砍柴
編草鞋
踏黃泥
臺階低：地位低
臺階高：受人尊敬
父親：人老體衰
渴望受人尊敬
3、學生整體把握，復述故事情節
新屋造好了，父親怎么樣?
二、一句話概括主要內容。
父親覺得自己家地位低，父親終年辛勞，用了大半輩子的時間，終于建起了有九級臺階的新屋。結果，父親發現自己老了。
1、用一句話概說“父親”是一個什么樣的人，句中要用上一個四字短語。（小組合作討論展示）
一位 的父親。
一位 的父親。
一位 的父親。
一位 的父親。
一位 的父親。
體壯如牛、吃苦耐勞、要自立于受人尊重行列
老實厚道、低眉順眼、含辛茹苦一輩子
儉樸謙卑、沉默寡言、不怕千辛萬苦
在漫長的準備之中積銖累寸，終于如愿以償
不甘低人一等、在堅韌不拔的奮斗中老去
請同學們用這樣的句式來說說你對父親的理解。（課件出示）
我認為“父親是個 的人， 因為 。”
2、再讀課文，合作討論父親的形象。
我認為父親是個有毅力、肯吃苦，有愚公移山精神的人，因為父親決定要造一棟有高臺階的新屋后，他開始了漫長的準備:一塊磚、一片瓦、一張角票的積累，多年后，父親終于用他的執著而踏實的艱苦奮斗造起了有九級臺階的新屋，這一點深深震撼了我!
父親是一個 的人……
父親是一個 的人……
父親是一個 的人……
父親是一個 的人……
父親是一個 的人……
堅強
勇敢
勤勞
樸實
謙卑
①臺階修成后父親衰老的表現。（播放視頻片段二）
身體的衰老：
腰閃了
心態的衰老：
尷尬的笑
連一擔誰等候挑不動
不自在
若有所失
②臺階修建前父親的表現。（播放視頻片段一）
做事認真
有追求，有志氣，自尊心強
生活艱苦
熱情
勤勞
有毅力
專注 執著
③前后比較，探討父親衰老的原因。
第一、時間的流逝，歲數的增長，父親變老是自然現象。
第二、要強、倔強的父親不肯面對老去的現實，不服老，但又無力改變，所以煩躁，不自在。
第三、面對勞動力的喪失，作為一個農民，依賴勞動活了大半輩子的父親難免會若有所失，這也是人之常情。
第四、老實厚道，謙卑質樸的父親一時半會兒還適應不了新的生活，雖然臺階高了，但他還是習慣了以往的生活，所以會不自然，不自在。
第五、父親失去了目標，沒有了奔頭，沒有了追求，這是父親精神頹廢的根本原因。
1、父親一輩子艱苦創業，所得的結果不過是一間普通的房屋，只不過臺階高些罷了。是什么原因造成了這樣的結局？
2、父親這樣做究竟值不值？
家鄉獨特的風俗：臺階高，屋主人的地位就相應高。
第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時候托石板閃了腰，前后就形成對比。
第二，寫石板粗糙，可以暗示當年經濟條件更差。
第三，寫“我”在臺階上跳來跳去，表明那時年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階的坐姿，又是寫臺階之低。
第四，寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的貧困。
3、作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨?
4、為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細?
文章的詳略是由中心而定的，題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階則要詳寫。
5、“臺階”象征著父親對美好生活的向往，“臺階”是父親的理想追求，“臺階”也摧毀了父親的健康；“臺階”寄托了父親的尊嚴，但他最終找到了尊嚴了嗎？沒有！反而變得尷尬、不自在，若有所失。
結尾：“怎么了呢，父親老了。”作者在這里用的是一個逗號，一個句號。如果讓你來點，你怎么點？為什么？
怎么了呢……父親老了。
怎么了呢----父親老了！
怎么了呢？父親老了？
怎么了呢，父親老了？
6、李森祥為什么要用逗號與句號呢?
怎么了呢，父親老了。
作者用一個逗號，用一個句號在告訴我們這樣一個現實，中國農民這樣一個現實。父親的使命，父親的責任，父親的理想，父親的身體，父親的尊嚴，父親的未來，都在我們同學給的這些問號里，都在我們同學給的這些省略號里，都在我們同學給的這些感嘆號里。
因為父親用了一生來修建臺階，這種執著勤勞的精神值得敬仰；父親把一切都用在了修建臺階，改善家庭環境，提高家庭地位，這種要強的信念、美好的愿望值得敬佩。
同學們，盡管歲月抹去了父親臉上一向掛著的笑容，累彎了一向挺直的腰桿，迫使父親低下了倔強的頭顱。但是夢想賦予了他健壯的步伐，追求引領他走向光明大道，成功則證明了他的真實與壯美。誠然，過程里難免會有坎坷與荊棘，成長中難免會有辛酸與淚水，但是人的一生，也正是有了夢想，有了追求，有了目標，才更加的有意義。
1、講述自己的爸爸，抓住爸爸某一個令你難忘、讓你感動的事，要求講述清楚、生動、突出重點。（小組內部先交流，練習口頭表達）
2、課后完成上述片段，注意選材和立意。
1999年6月，貴州麻嶺游覽區發生纜車墜毀事件。23個游人中只有一個2歲的孩子幸免遇難，因為他的父親在纜車墜地的一瞬間，把他舉到雙肩上而使他毫發無傷，而他的父親卻摔成了一堆肉泥。著名歌手韓紅，依據這個真實的故事創作了歌曲 。請同學們欣賞。
《天亮了》
那是一個秋天風兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼。就在那美麗風景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷。就是那個秋天再看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點，黑暗中淚水沾滿了雙眼，不要離開不要傷害！我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間。不知道未來還會有什么風險。我想要緊緊抓住他的手，媽媽告訴我希望還會有。看到太陽出來，媽媽笑了，天亮了。這是一個夜晚天上星宿點點 ，我在夢里看見我的媽媽。一個人在世上要學會堅強，你不要離開不要傷害。我看到爸爸媽媽就這么走遠，留下我在這陌生的人世間。我愿為他建造一個美麗的花園，我想要緊緊抓住他的手，媽媽告訴我希望還會有，看到太陽出來天亮了。看到太陽出來，他們笑了，天亮了。
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