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2018 學年第二學期九年級七校聯考社會·法治參考答案
一、選擇題（本題有 20小題，每小題 2分，共40分）
1---5 CBDCD 6—10 DAABB 11—15 ADDCD 16—20 DBACA
二、非選擇題( 本大題有5 小題，共60 分)
21.（15 分）
（1）（3 分）1840 年鴉片戰爭爆發，中國失敗，中英簽訂《南京條約》（2 分）被迫開放五口通商（開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸（后面四個城市不寫也可以）（2 分）
（2）(6 分)答案：（共答三點）地處平原，水熱條件好，成為重要的農業基地（必答 2 分）。瀕臨海洋，多優良港灣，便于海運貿易（必答 2 分）。香港、澳門和珠江三角洲地區經濟基礎好；這里是改革開放的前沿陣地，享有政策優勢；交通便利，港口吞吐量大。（任意一點，2 分）
（3）國家把科技創新作為灣區建設的重中之重，發揮科學技術是第一生產力的重要作用，有
利于增強灣區的競爭力，加速實現灣區的繁榮與發展。而教育是發展科學技術和培養人才的基
礎，是民族振興的基石。加強教育的交流合作、引進世界知名大學更有利于發揮教育在社會主
義現代化建設中的先導性、全局性作用。大灣區想要發展就必須把人力資源作為第一資源優先
開發，才能使潛在的人口資源轉化為現實的人才優勢，完善人才引進和激勵機制，能夠有效地
為大灣區發展培養和提供優質人才。體現了我國改革開放政策對該區域的支持與推動。（答出 2
點，4 分）
（4）從小樹立科學研究的意識，培養自己的創新性思維，挖掘自己的創新潛能。不斷激發自
己的好奇心，保持旺盛的求知欲。激發自己的學習興趣，提升自主學習和探索實踐的能力。（寫
出 1 點得 2 分，言之有理即可）
22.（10 分）
（1）答案角度：改革開放的重要意義（改革開放激發了經濟社會發展的蓬勃朝氣和強大動力，
大大加速了社會主義現代化建設步伐。改革開放讓我國經濟實現跨越式發展，人民群眾的物質
與文化生活水平大幅度提高。）；中國共產黨的正確領導；國家發展藍圖的規劃（任寫 2 點，4
分）
（2）反映我國正處于社會主義初級階段，我國現階段的主要矛盾時人民日益增長的美好生活
需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。（2 分）
（3）途徑：民主決策。（2 分）
意義：有利于增強主人翁意識和社會責任感;有利于培養自身的政治素養，鍛煉自己參與政治
生活的能力;有利于充分行使自己的政治權利，維護自己的合法權益;有利于決策更加科學民主;有利于公民對決策的理解，促進決策更好地實施。（任意兩句話2 分）
23.（10分）
（1）“寒”在陳某的行為嚴重透支了誠信的價值準則；“暖”在網友齊心救助體現出的友善的價值準則。（1點1分）
（2）法律能協調矛盾，懲治罪惡。法律能對日常生活進行規范，保障日常生活有序進行。陳某行為已經嚴重透支了誠信和良知，引起了社會不滿，嚴重擾亂了社會秩序，已涉嫌編造故事傳播虛假信息罪。起訴陳某有利于協調矛盾，懲惡揚善；有利于規范全體社會成員的行為，維護社會秩序，讓我們的生活更美好。（結合材料，從兩個方面闡述得4分）
(3)“除道德品質低外，這位母親簡直是個法盲”“道德和法律協同發力”說明要更好地實現“治”，既要重視發揮道德的教化作用，又要發揮法律的規范作用。如一方面要培育和踐行社會主義核心價值觀，加強誠信教育，提高道德品質；另一方面也要學法知法懂法守法，法律禁止做的堅決不做。（只要從道德和法律兩個角度談，言之有理即可，各兩分）
24.（11 分）
（1）但丁—《神曲》；達·芬奇—《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》；
莎士比亞—《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》（寫出一點給兩分，
人物與代表作相匹配 2 分）
（2）③：革命（1 分）
相同點：都遭受外國列強的侵略；都主張向西方學習，試圖改變中國的落后面貌；都沒有改變
中國半殖民地半封建社會的性質；都促進了中國近代化的發展。（任意兩點2 分）
不同點：洋務派主張學習器物，維新派主張學習君主立憲制，革命派主張建立共和制（洋務運
動主張學習器物，維新變法和辛亥革命主張變革制度）；洋務運動由地主階級領導，維新變法
和辛亥革命由民族資產階級領導等。（任意一組不同點2 分）
（3）1921 年中國共產黨誕生，使中國的革命面貌煥然一新。共產黨創建了人民軍隊，掀起了
土地革命戰爭的風暴，開創了中國特色的“農村包圍城市，武裝奪取政權”的革命道路。抗日
戰爭時期，中國共產黨促成抗日民族統一戰線的建立，成為反抗日本侵略的中流砥柱，領導中
華民族獲得抗戰勝利。此后，在國民黨發動全面內戰的形勢下，中國共產黨領導人民進行了解
放戰爭，最終取得勝利，建立了中華人民共和國，開創了中華民族歷史的新紀元，帶領人們踏
上實現民族復興的偉大征程。
（中國特色革命道路；解放戰爭；抗日戰爭三個角度都可。任 2 得 4 分）
25．（14 分）
（1）摘錄一：秦朝 郡縣制；摘錄二：漢朝 推恩令（4 分）
（2）三省六部制，三省各有分工，既相互合作，又相互牽制，改善并加強了中央集權。
科舉制，有利于人才的選拔，為社會發展提供了更多的人才。（二選一，制度、說明各 2 分）
（3）本小題采用分層評價，具體評分及范例如下。
水平 1：沒有形成對問題的理解，對材料解讀錯誤，答非所問；沒有從制度變革創新與國家發展之間的關系角度回答（0分）
水平 2：只能聯系單一事件，找到一個線索就立即跳到結論上去。如只回答“秦郡縣制”或漢推恩令等（1-2分）
水平 3：能聯系 3 個及以上的歷史事件，進行分析，沒有建構其邏輯關系或邏輯關系不嚴密。（3-4分）
水平 4：能聯系 3 個歷史事件，作出合理、清晰的解釋，邏輯關系較嚴密能進行抽象概括，使問題本身的意義得到拓展。（5-6）
示例：
縱觀歷史發展進程，從中國古代的秦、漢、唐時期還是西方國家，順應歷史發展趨勢的社會的制度變革創新能促進國家和社會的發展，制度的僵化和守舊則會阻礙國家和社會
的發展。
首先，從中國歷史發展歷程上看，秦朝采用郡縣制，加強中央對地方的管轄，鞏固國家統一。漢朝的推恩令，削弱了諸侯王的勢力，加強中央集權，有利于國家統一和社會安定。唐朝完善三省六部制， 三省各有分工，既相互合作，又相互牽制，改善并加強了中央集權。完善科舉制有利于人才的選拔，為社會發展提供了更多的人才。從而使唐朝形成政治清明，經濟得到恢復和發展，國力逐漸增強的“貞觀之治”局面。其次，從西方國家歷史發展歷程上看，英國的封建專制統治，激起人民的憤怒，爆發了資產階級革命。最終確立了資本主義民主制度——君主立憲制，為英國工業革命提供了制度保障，促進了英國發展。美國在南北戰爭中頒布《解放黑人奴隸宣言》，廢除了黑人奴隸制度，掃除了資本主義發展的內部障礙，為以后經濟的迅速發展創造了條件。
綜上所述，國家制度的僵化和守舊會引發社會的不滿和不穩定；而順應歷史發展趨勢的制度的變革創新有利于促進國家和社會的進步發展，不斷推陳出新、與時俱進。

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