資源簡介

七年級道德與法治“導—學—悟”高效智慧課堂學案 主備人：
班級： 姓名：____________ 小組號：_________ 等級：_________ 年____月_____日 第 周
課題
第八課 美好集體有我在
第一框 憧憬美好集體
目標
展示
1．了解美好集體的特征，認識美好集體的作用。2．培養學生憧憬美好集體的情感，樹立集體意識，培養集體主義觀念。
重難
重點：美好集體的特征
難點：創建美好的集體
一、自學檢測及展示
1．美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的 ，形成一致的 ，這就是集體的愿景。
2．共同的愿景引領集體成員 ， 。
3．美好集體有著良好的氛圍。美好集體是 ；美好集體是 ；美好集體是 ；美好集體是 。
4．在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間 ，合作學習， 。
二、小組合作及展示：
探究一：共同愿景是集體的精神動力之源學生閱讀分享教材P73探究與分享“甲乙丙丁四位同學的集體生活感受”，探討：1．你經歷過類似的集體生活嗎？它給你帶來了什么？
2．設想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現共同愿景？
探究二：學生閱讀分享教材P74探究與分享“張聰給班級提合理化建議”，探討：1．在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發表自己的見解嗎？為什么？
2.為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化？探究三：美好集體是充滿關懷與友愛的。學生分享教材P74小梁的故事，探討：1．如果你是小梁，面對不同同學的態度，你會有怎樣的感受？
2．你怎么看待上述同學的做法？3．猜一猜：那封信里寫了些什么？
探究四：美好集體是善于合作的、充滿活力的1．學生閱讀分享教材P75神舟飛天的事例，領悟團結合作的力量。
2．學生閱讀分享教材P76“志強和秦軍之間的競爭”，探討：(1)志強與秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？(2)在集體生活中，你是如何處理競爭關系的？
三、鞏固練習及展示：
1．良好集體氛圍的形成離不開規則。在日常生活中我們要用規則來約束自己的行為，為此，我們在集體中(　　)?①每個人都要遵守共同的規則　②少數人比如領導人可以不遵守規則　③在規則面前沒有特權和例外　④在集體中要樹立公平觀念，不排斥他人，對他人不能有偏見?A．①②③? B．①③④? C．①②④? D．②③④四、拓展提升及展示：
當我們取得成功的果實，是集體與我們共同分享成功的喜悅。當我們傷心失落時，是集體帶給我們安慰，鼓舞我們重振信心。當我們生病時，又是集體中的每一員來關懷，來給予我們內心的溫暖。一個溫暖的集體，是多么像我們的第二個家！(1)美好集體的特點有哪些？??
(2)美好集體對個人會產生什么影響？?
六、課后小結：（通過這節課獲得了哪些知識）
七、作業： 集體的愿景有什么作用？
下節課的的預習：
1．集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。2．在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要共同經歷的過程。3．集體中的“自治”表現為每個成員主動參與集體建設，自覺維護集體榮譽。4．集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做，每個人都是集體的主人。5．為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡所能，發揮所長。
七、教后記
七年級道德與法治“導—學—悟”高效智慧課堂學案 主備人：
班級： 姓名：____________ 小組號：_________ 等級：_________ 年____月_____日 第 周
課題
第二框 我與集體共成長
目標
展示
1．讓學生認識到集體的發展離不開每個成員的努力，同時在集體的發展中，個人也得到了發展。2．能夠積極主動地為集體建設貢獻聰明才智，維護集體榮譽，為集體建設出力。3．培養學生的集體意識和責任意識，樹立集體主義觀念。
重難
重點：積極承擔責任，為集體建設出力
難點：學會承擔集體的責任
一、自學檢測及展示：
1．集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們 、 。2．在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要 ，也需要 的過程。3．集體中的“自治”表現為每個成員主動 ，積極參加集體活動，
。
4．集體的建設需要每個人的 。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做，每個人都是集體的 。5．為集體出力，需要每個人從實際情況出發， ， 。
二、小組合作及展示：
探究一：設計班級徽標1．選擇一個你所在的集體，根據集體的特點和愿景，嘗試設計徽標，使之成為這個集體的標志。2．準確、簡潔地介紹你設計的徽標。3．在與同學的分享中了解他人的創意內涵，探討大家對集體建設有哪些共同愿景。
探究二：民主選舉集體組織的領導者學生閱讀分享教材P78甲乙丙丁四位同學所選的班長及其理由，探討：1．如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當班長？
2．你認為選班長的重要標準是什么？
探究三：樹立集體中的主人翁意識1．學生閱讀分享教材P79閱讀感悟“這是我們的船”，領悟其中蘊含的道理。2．選擇一個你愿意與大家分享的集體，談談你對做主人翁的認識。
主人翁的感受：________________________________________________________________________
主人翁的義務：________________________________________________________________________集體中，我愿意：_______________________________________________________________________
探究四：捍衛自己的尊嚴與維護集體的榮譽同樣重要
學生閱讀分享教材P81探究與分享“兩班球隊的比賽”，探討：1．你如何看待上述觀點：2．你認為七年級(3)班輸了比賽丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？
探究五：學會承擔集體的責任學生閱讀教材P81下面探究與分享蘇霍姆林斯基和梁啟超的名言，探討：學校是我們生活的集體。你在學校承擔的主要責任有哪些？
三、鞏固練習及展示：
為了實現中國夢全國各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用自己的智慧和力量不斷開拓創新，努力奮斗。下列與材料所表達的主旨相符的是（ ）
A、實現中國夢是國家的事情，與我們中學生關系不大
B、共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取
C、集體認同正確的價值觀 D、行動是集體的精神動力之源
四、拓展提升及展示：
七年級（1）班組織召開一“怎樣建設美好集體”為主題的班會，會上每位同學都暢所欲言。班會結束后，一些好的意見和建議會被采納，沒有被采納的也會說明具體原因。這說明（ ）
A、美好集體是充滿關懷與友愛的 B、美好集體是善于合作的
C、美好集體是民主的、公正的 D、美好集體是充滿活力的
五、課后小結：（通過這節課獲得了哪些知識）
六、作業：
如何為集體建設出力？
七、下節課的的預習：
1、為什么說生活與法律息息相關？
2、生活與法律息息相關的表現有那些？
3、法治的演變經歷了哪些過程？
4、法律的本質是什么？
5、法治的含義及要求是什么？
6、全面推進依法治國的總目標和意義是什么？
教后記

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