資源簡介

人教版歷史與社會七年級下8.2《早期文明區(qū)域》第二課時教學設計
課題
大河流域的文明發(fā)祥地
單元
第八單元
學科
道德與法制
年級
七年級下
學習
目標
1.圖文結合，了解愛琴文明和中美洲文明產(chǎn)生的自然環(huán)境。?
2.掌握愛琴文明與中美洲文明主要成就。?
3.結合上述早期文明區(qū)域的文明成就，列舉人類誕生的標志。
4.比較人類早期文明的差異，感受人類邁進文明時代的重要標志。
重點
掌握愛琴文明與中美洲文明主要成就。?
難點
結合上述早期文明區(qū)域的文明成就，列舉人類誕生的標志。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
展示四大文明與希臘文明發(fā)祥地的地圖。
師：亞非四大文明古國在地理環(huán)境方面有什么共同特征？（學生各抒己見）
生：均發(fā)源于大河流域受大河母親的哺育，是大河文明。
師：那么愛琴海文明發(fā)源于哪兒呢？它應該屬于什么文明？ （學生各抒己見）
生：愛琴海文明屬于海洋文明
板書課題
誕生于愛琴海與中美洲地區(qū)的文明
思考問題，展示答案。
從學生感興趣的話題出發(fā)，激發(fā)學生學習熱情，提高學生的課堂參與度，引出課題
講授新課
一、愛琴海文明
1.克里特文明
（1）觀察課本圖8-24，結合課本內容，思
考：愛琴海文明的發(fā)源于哪里？
（學生各抒己見）
歐洲東南部的愛琴海上，島嶼星羅棋布，克里特島是其中一個大島，也是今天希臘的第一大島。
（ 2）結合課本內容討論：愛琴海文明為什么
首先出現(xiàn)在克里特島？
（學生各抒己見）
自然環(huán)境（地形、氣候）： 因為遠古時期，克里特島東部平原適于農(nóng)耕，以種植谷物、橄欖、葡萄為主，此外還盛產(chǎn)魚和橄欖油。
地理位置：由于其特殊的地理位置，克里特島成為地中海周邊地區(qū)的貿易中轉站。
（3）結合課本內容分析，克里特島的文明出現(xiàn)的時間、表現(xiàn)及毀滅的時間？
產(chǎn)生時間：距今4000年前后，文明的曙光就已投射到克里特島上。
表現(xiàn)：米諾斯王宮遺址就是克里特文明的見證。
毀滅時間：大約3500年前后，克里特文明突然謎一樣地消失了。后來文明中心移至希臘半島，出現(xiàn)邁錫尼文明。
拓展提高
同學們，請查閱資料，對米諾斯王宮有更多了解。這座富有傳奇色彩的宮殿歷史上曾經(jīng)兩度被
毀，在地下沉睡了3000多年， 終于在1900年由
英國著名考古學家亞瑟.伊文思爵士發(fā)現(xiàn)并盡可能
將宮殿恢復了原貌。宮殿并沒有想象中那么大，房
間較小但錯落有致，道路遷回曲折非常復雜。獨特
的紅色柱子在陽光下，顯得格外鮮艷。宮內有浴室、
倉庫和庭園，有供水和排水設備。王宮千門百戶，
階梯走廊曲折相通故在古代希臘神話中有“迷宮”
之稱。
3000多年前在地中海上曾經(jīng)盛極一時的克里特文明最后突然神秘消失。究竟是什么原因造成這個古代文明的蒸發(fā)，這一切具體又是發(fā)生在什么時候，這已經(jīng)成為困擾考古學界多年的難解之謎。
一段在地下埋藏數(shù)千年的橄欖枝有望成為解開這個謎團的鑰匙。丹麥科學家瓦爾特弗里德里希認為毀滅整個克里特文明的可能是1萬年來最大規(guī)模的火山噴發(fā)。火山噴發(fā)還引發(fā)了大海嘯，摧毀了沿海的港口和漁村。而且，火山灰長期飄浮在空中，造成一種類似核大戰(zhàn)之后的“核冬天”效應，造成此后幾年農(nóng)作物連續(xù)歉收。克里特文明可能因此遭受了毀滅性打擊，迅速走向衰亡。
2.古代希臘的愛琴海文明
（1） 查閱資料，說說你對古代希臘的愛琴海文明的了解？
公元前2000年左右，愛琴文明發(fā)祥于克里特島，后來文明中心移至希臘半島，出現(xiàn)邁錫尼文明。克里特文明與邁錫尼文明合稱愛琴文明，歷時800年（公元前2000年——公元前12世紀）。愛琴文明是古代希臘文明的開端。
（2）結合課本內容，古代希臘的自然環(huán)境有什么特點？
古希臘瀕臨愛琴海，處于海洋的包圍之中，島嶼密布，海上交通方便。公元前8世紀的古代希臘包括希臘本土、愛琴海地區(qū)和小亞細亞西海岸三個部分。愛琴海文明屬于海洋文明 。
（3）結合所學知識，算算愛琴文明歷時多少年？
拓展提高
同學們，請查閱資料，了解愛琴海的傳說。
很久以前，克里特島上米諾斯國王的兒子在雅典被殺害了，暴怒的國王強迫雅典國王簽訂了條約：雅典每隔幾年要供奉七對童男、童女給牛首人身的怪物米諾牛享用。雅典懼怕克里特的強大，按時納貢，使得本國父老民不聊生。王子提修斯為拯救自己的子民，自薦為供奉怪物的犧牲。王子行前與父親愛琴約定，如能殺掉怪物，歸來的船上將懸掛白帆。在克里特島上，英俊年少的雅典王子受到了米諾斯女兒的傾愛，她幫助提修斯王子走出迷宮殺死了怪物，并營救出被作為貢品的孩子們。在歸途中，神諭指示王子必須放棄他的愛情，否則便會受到神的懲罰。
他只好將公主留在荒涼的孤島上，悲痛地離去。沉浸在痛苦之中的王子忘記了與父親的約定，船只懸掛著黑帆一路駛回。當佇立岸邊望眼欲穿的雅典國王看到遠方飄近的黑帆，無法接受失去愛子的現(xiàn)實，縱身投入大海。為了紀念這位愛民如子、愛子情深的國王，人民便將這片海域稱為“愛琴海”。
二、中美洲文明
1.觀察地圖，結合課本內容，找出中美洲的位置。
（學生各抒己見）
中美洲是指從墨西哥南部到哥倫比亞以北的美洲中部地區(qū)，東臨大西洋，西臨太平洋，是一片狹長的地帶。
2.觀察地圖，結合課本內容，找出標出中美洲三大文明的位置。阿茲特克文明、奧爾梅克文明、瑪雅文明的位置。
（學生各抒己見）
3.印第安人的文明
（1）閱讀課本P106，說說印第安人的文明是如何建立的？（學生各抒己見）
新石器時代，中美洲的叢林里就生活著古老的印第安人。他們學會了種植玉米等作物，一些農(nóng)業(yè)聚落逐漸形成。
（2）結合課本內容及下面圖片，了解奧爾梅克文明。（學生各抒己見）
3 000多年前，誕生于中美洲地區(qū)的奧爾梅克文明發(fā)展至鼎盛時期。中美洲地區(qū)最早的文明
（3）結合課本內容及下面圖片，了解瑪雅文明。（學生各抒己見）
瑪雅文明，是現(xiàn)代分布于現(xiàn)今墨西哥東南部、危地馬拉、洪都拉斯、薩爾瓦多和伯利茲國家的叢林文明。雖然處于新石器時代，卻在天文學、數(shù)學、農(nóng)業(yè)、藝術及文字等方面都有極高成就。
拓展提高
收集資料，說說你還知道哪些中美洲的文明。
中美洲最后的奇葩——阿茲特克文明
阿茲特克人，又稱墨西卡人，原為游牧部落，12世紀前后，由北方地區(qū)遷徙到墨西哥中部盆地。15世紀時，用武力征服周遍部落，建立起強大的阿茲特克帝國。
建筑——特諾奇蒂特蘭城、金字塔臺廟、神殿
醫(yī)學——原始麻醉術、使用奎寧和毛地黃等
農(nóng)業(yè)——超越瑪雅的灌溉施肥技術（浮園耕作）
藝術——精美絕倫的石刻
三、早期文明的特點和標準
結合課本內容，歸納出早期文明的特點和標準。（學生各抒己見）
特點：人類早期文明發(fā)祥地各自獨立產(chǎn)生，交相輝映。
標志(共同點)：階級的分化、國家的出現(xiàn)和文字的發(fā)明，這些都是人類邁進文明時代的重要標志。
拓展提高
閱讀下列資料，增強對瑪雅文明的了解。
1.瑪雅文明衰落幾種常見的觀點
（1）自然災害說（火山爆發(fā)、地震等）
（2）社會動亂說（內戰(zhàn)、人民起義等）
（3）外部入侵說
（4）生態(tài)變化說（熱帶雨林土質貧瘠、毀林開放、土地肥力日益下降，農(nóng)作物產(chǎn)量越來越低等）
（5）文明封閉說
2.隨外星人離去
依據(jù)：在布蘭科“銘文神殿”中，曾發(fā)現(xiàn)一個很怪的皇家的墳墓。它中間停放一具巨大的石棺，里面躺著一位瑪雅國王的遺骨。名字叫太陽陛下帕卡爾。石棺上上面刻畫的是一個蜷曲的幾乎處于W形狀的瑪雅人形。位于中心的人物看起來像是浮在那里似的。
推測：瑞士作家艾瑞茲。溫。達尼肯于二十世紀60年代在他的名著《神之戰(zhàn)車》里提到，在棺蓋中心處蜷著身子的那人實際是一個宇航員，他正在控制著自己那正在起飛的飛船。有些人甚至推測瑪雅人突然消失的原因是他們隨著外星人的宇宙飛船一同離去。我們認為，瑪雅人對天文如此了如執(zhí)掌，他們創(chuàng)造奇跡，卻又神秘地消失，也許他們是外星人與人類的后裔，被先進的另外星球的“祖先”給接走了。
3.瑪雅人奇怪的選址：
⑴人類一般選擇在靠近江河兩岸、交通方便、土壤肥沃的地區(qū)居住，而瑪雅人偏選擇在熱帶雨林這種惡劣的環(huán)境下生活，其目的其實是在于避開人間煙火或和當?shù)厝私佑|。
⑵瑪雅人采取封閉的政策，在環(huán)境惡劣的地方建造自己的城市，盡管居住環(huán)境差些，但他們可以克服，因為這樣可以避免他們與地球人頻繁的交往和接觸，而普通人望而生畏的野獸，則對他們根本構不成威脅。
瑪雅人的科學技術高于地球人：
⑴瑪雅人的石頭、金字塔高大雄偉、無與倫比，當時地球上的古人是無法制造的，就是科學技術如此發(fā)達的現(xiàn)代人類來說也不是一件容易的事情。
⑵高純度、高硬度的透明水晶頭骨和巴加爾棺蓋上的酷似宇航員駕駛飛船的圖案，表明一千多年以前的古瑪雅人就掌握了人類直到現(xiàn)在才掌握的尖端制造加工工藝和宇宙飛行技術，因此可以認為瑪雅人是外星人的后代。
小組討論，
展示答案。
課前學生分小組完成材料收集，思考相關問題。
查閱資料，回答問題。
討論問題，
小組展示
查閱資料，回答問題。
閱讀材料，思考問題。
閱讀問題，思考問題，學生各抒己見
查閱資料，回答問題。
討論問題，
小組展示
課前查閱資料，課題展示
培養(yǎng)學生的讀圖能力和語言組織表達能力。
通過本環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生合作能力，社會實踐能力及團隊精神。
開拓學生的視野，增強學生課外知識。
培養(yǎng)學生的分析能力及語言表達能力。
開拓學生的視野，增強學生課外知識。
引導學生思考問題，培養(yǎng)學生的分析能力與語言組織能力。
引導學生思考問題，培養(yǎng)學生的分析能力與語言組織能力。
開拓學生的視野，增強學生課外知識。
培養(yǎng)學生自主學習的能力及語言的表達能力。
開拓學生的視野，增強學生課外知識。
。
課堂小結
今天我們學習了《大河流域的文明發(fā)祥地 》第二課時。通過對本課的學習知道愛琴海地區(qū)、中美洲地區(qū)的地理位置，引導學生能夠描述這兩文明區(qū)域人們的生活情況。 從而培養(yǎng)學生學生的歸納、總結及結合早期文明的特點和標準。
總結全文，整體掌握
板書
誕生于愛琴海與中美洲地區(qū)的文明
一、愛琴海文明
二、中美洲文明
三、早期文明的特點和標準
突出課文重點，引導學生有條理地掌握課文內容

8.2《早期文明區(qū)域 》第二課時同步練習
一、選擇正確的答案寫在括號里。
1．世界文明發(fā)源地大都起源于大河流域，也有起源于海洋的。下列文明中起源于海洋的是(　　)
A．古代希臘文明 B．古代埃及文明
C．古代印度文明 D．古代中國文明
2．古希臘文明的開端是(　　)
A. 大河文明　 B. 愛琴文明 C. 雅典文明　 D. 埃及文明
3．除了大河流域孕育了人類文明外，愛琴海地區(qū)也是人類文明的發(fā)祥地。下列選項中屬于愛琴海地區(qū)的文明有(　　)
①奧爾梅克文明　②克里特文明　③瑪雅文明　④邁錫尼文明
A. ①②　　 B. ③④ C. ②④　 D. ①③
4．3 000多年前，誕生于中美洲地區(qū)的奧爾梅克文明發(fā)展至鼎盛時期。農(nóng)業(yè)聚落中的印第安人學會了種植??? （??? ） ?
A.高粱 B.水稻 C.玉米 D.小麥
5．如圖是古希臘神話傳說中被譽為“迷宮”的米諾斯王宮復原圖，該王宮遺址位于（??? ）

A.印度半島上 B.克里特島上 C.邁錫尼城 D.中美洲地區(qū)
6．下列關于克里特島的敘述正確的有(　　)
①東部平原適于農(nóng)耕　②盛產(chǎn)魚和橄欖油　
③克里特島成為地中海周邊地區(qū)的貿易中轉站　
④距今5 000年前后，文明的曙光就已投射到克里特島上
A. ①②③④　 B. ①②③ C. ①③④　 D. ②③④
7．下列文明時期中出現(xiàn)圖示面具的是( )
A.克里特文明 B．邁錫尼文明 C．瑪雅文明 D．奧爾梅克文明
8.新石器時代，中美洲的叢林里生活著古老的(　　)
A. 印第安人　 B. 因紐特人 C. 蘇美爾人　 D. 猶太人
9．中美洲地區(qū)相繼存在了多個獨具特色的文明，其中最杰出的當屬( )
A.邁錫尼文明 B.克里特文明 C.瑪雅文明 D.希臘文明
10． 下列關于中美洲地區(qū)早期文明的描述，正確的有( )
①已經(jīng)學會了種植玉米等作物 ②一些農(nóng)業(yè)聚落逐漸形成
③是世界文明最早的發(fā)源地 ④誕生了眾多獨具特色的文明
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、簡單題。
1.傳說中的“米諾斯王宮”是否存在過？依據(jù)是什么？你能說出這個王宮消失的原因嗎？
2.說說古代希臘所處的地理位置。它與四大文明古國地理位置上有什么不同?
三、材料分析
1.將下面所給的知識內容按要求進行整合，并將序號填在后面的橫線上。
①克里特文明　②瑪雅文明　③烏魯克遺址　④奧爾梅克文明　
⑤邁錫尼文明　⑥河姆渡遺址　⑦摩亨佐·達羅城遺址　⑧米諾斯王宮遺址
古希臘：_________________________________________________________
中美洲：__________________________________________________________
亞洲：___________________________________________________________
2.讀圖，回答問題。
(1)圖1所示的海域曾孕育出_________文明，成為古代希臘文明的開端。A__________、B____________是該文明的兩個中心。
(2)從文明的起源來看，圖1的文明屬于______________，圖2區(qū)域出現(xiàn)的文明屬于________________，中華文明屬于______________。
(3)上述文明成就中，屬于圖1所示文明區(qū)域的是________，屬于圖2所示文明區(qū)域的是________。(填序號)上述四圖代表文明誕生過程中有哪些共同的現(xiàn)象？它們與人類邁進文明時代有何聯(lián)系？
論述題。
人類早期文明多起源于大河流域，古希臘文明的發(fā)展和興盛則以海洋為依托。古希臘的地理位置和地理環(huán)境對希臘城邦的形成有重大影響。古希臘地處地中海東部的巴爾干半島，東鄰愛琴海，海岸線崎嶇，天然良港多，海島星羅棋布。希臘半島上重巒疊嶂，山勢陡峭，難以翻越，屬于亞熱帶地中海氣候。
結合所學的知識，分析古代希臘的地理位置為其文明的發(fā)展提供了哪些有利條件？（古希臘文的中心，可以將其它與亞非文明的中心進行對比。）
8.2《早期文明區(qū)域 》
第二課時同步練習答案
選擇題。
1.A
解析：此題考查海洋文明的發(fā)源地。世界文明發(fā)源地大體有兩種，一種起源于大河流域，一種起源于海洋；古埃及、古印度、古代中國都發(fā)源于大河流域，古希臘、古羅馬則發(fā)源于海洋。據(jù)題意選項中A符合題意，故選A。
B
解析：本題考查的是古希臘文明的有關知識。根據(jù)所學知識可知,古希臘文明的開端是愛琴文明。故選擇B。
C
解析：本題考查學生對愛琴文明的了解。本題考查的是愛琴文明的有關知識。根據(jù)所學知識可知,在克里特文明之后,愛琴海地區(qū)又出現(xiàn)了邁錫尼文明。克里特文明與邁錫尼文明合稱愛琴文明。它是古代希臘文明的開端。故選擇C。
C
解析：主要考察學生對主要考查學生對奧爾梅克文明的了解。本題考查的是奧爾梅克文明的有關知識。根據(jù)所學知識可知,新石器時代,中美洲叢林里就生活著古老的印第安人。他們學會了種植玉米等作物, -些農(nóng)業(yè)部落逐漸形成。3000多年前 ,這里的農(nóng)業(yè)聚落發(fā)展成了中美洲地區(qū)最早的文明一奧爾梅克文明。故選擇C。
5.B
解析：主要考查學生對克里特文明的了解。根據(jù)所學知識可知,米諾斯王宮是克里特文明的成就,位于克里特島上。故選擇B。
6.B
解析:本題主要考查學生對主要考查學生對克里特文明的識記。根據(jù)所學知識可知,克里特文明誕生于距今4000年前后,所以④表述錯誤。故選B.
D
解析：本題考查的是學生對奧爾梅克文明的了解。根據(jù)所學知識可知,圖片反應了是奧爾梅克文明。
8.A
解析：本題考查的是中美洲文明的有關知識。根據(jù)所學知識可知,新石器時代,中美洲的叢林里生活著古老的印第安人。故選A。
9.C
解析：本題考查的是瑪雅文明的有關知識。根據(jù)所學知識可知,中美洲地區(qū)相繼存在了多個獨具特色的文明，其中最杰出的當屬瑪雅文明。故選C。
時間先后：兩河流域＞尼羅河流域＞印度河、恒河流域＞長江、黃河流域
10.D
解析：本題考查學生理解中美洲地區(qū)早期文明的表現(xiàn)。大河文明要早于中美洲文明的產(chǎn)生，其中古代埃及是最早的文明。因此，選項3是錯誤的。根據(jù)排除法可以得出正確答案是B。
二、簡單題。
1.答：存在過。有考古發(fā)掘為證。原因：可能是地震、海嘯、戰(zhàn)爭等因素。(言之有理即可)
解析：本題考查的對歷史事件的考察能力。
2.答：古代希臘處于地中海沿岸。 四大文明古國都是位于內陸大河流域。
解析：本題考查的是大河文明和海洋文明的有關知識。根據(jù)所學知識可知,古代希臘處于地中海沿岸。四大文明古國都是位于內陸大河流域。
材料分析
1.古希臘：①⑤⑧　中美洲：②④　亞洲：③⑥⑦　。
解析：本題考查學生對古代文明的了解。
2.(1)愛琴　邁錫尼　克里特島
(2)海洋文明　熱帶叢林文明　大河文明
(3)②　①　共同的現(xiàn)象：階級的分化、國家的出現(xiàn)和文字的發(fā)明。　聯(lián)系：這些都是人類邁進文明時代的重要標志。
解析：本題考查學生的讀圖能力及對課本知識的掌握了解。
四、論述題。
古希臘文明以海洋(愛琴海)為中心，而亞非文明以大河流域為中心。古希臘三面環(huán)海，交通便捷，與古代埃及和地中海東岸國家的聯(lián)系十分密切。這種開放性的地理環(huán)境，有助于古希臘航海業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展，并為古希臘人吸收西亞和北非文明以及傳播希臘文化提供了便利的條件。
解析：本題考查學生對古希臘文明的了解及考察學生歸納總結能力。

課件37張PPT。8.2 早期文明區(qū)域
第2課時人教版 七年級下冊 均發(fā)源于大河流域受大河母親的哺育思考：亞非四大文明古國在地理環(huán)境方面有什么共同特征？思考：愛琴海文明屬于什么文明？大河文明海洋文明 愛琴海文明屬于海洋文明 誕生于愛琴海與
中美洲地區(qū)的文明（1）觀察課本圖8-24，結合課本內容，思考：愛琴海文明的發(fā)源于哪里？鳥瞰大河流域 歐洲東南部的愛琴海上，島嶼星羅棋布，克里特島是其中一個大島，也是今天希臘的第一大島。1.克里特文明 一、愛琴海文明 （ 2）結合課本內容討論：愛琴海文明為什么首先出現(xiàn)在克里特島？鳥瞰大河流域 因為遠古時期，克里特島東部平原適于農(nóng)耕，以種植谷物、橄欖、葡萄為主，此外還盛產(chǎn)魚和橄欖油。 自然環(huán)境
（地形、氣候） 由于其特殊的地理位置，克里特島成為地中海周邊地區(qū)的貿易中轉站。 地理位置（3）結合課本內容分析，克里特島的文明出現(xiàn)的時間、表現(xiàn)及毀滅的時間？ 產(chǎn)生時間：距今4000年前后，文明的曙光就已投射到克里特島上。 表現(xiàn)：米諾斯王宮遺址就是克里特文明的見證。 毀滅時間：大約3500年前后，克里特文明突然謎一樣地消失了。后來文明中心移至希臘半島，出現(xiàn)邁錫尼文明。 這座富有傳奇色彩的宮殿歷史上曾經(jīng)兩度被毀，在地下沉睡了3000多年， 終于在1900年由英國著名考古學家亞瑟.伊文思爵士發(fā)現(xiàn)并盡可能將宮殿恢復了原貌。宮殿并沒有想象中那么大，房間較小但錯落有致，道路遷回曲折非常復雜。獨特的紅色柱子在陽光下，顯得格外鮮艷。宮內有浴室、倉庫和庭園，有供水和排水設備。王宮千門百戶，階梯走廊曲折相通故在古代希臘神話中有“迷宮”之稱。 同學們，請查閱資料，對米諾斯王宮有更多了解。 3000多年前在地中海上曾經(jīng)盛極一時的克里特文明最后突然神秘消失。究竟是什么原因造成這個古代文明的蒸發(fā)，這一切具體又是發(fā)生在什么時候，這已經(jīng)成為困擾考古學界多年的難解之謎。 一段在地下埋藏數(shù)千年的橄欖枝有望成為解開這個謎團的鑰匙。丹麥科學家瓦爾特弗里德里希認為毀滅整個克里特文明的可能是1萬年來最大規(guī)模的火山噴發(fā)。火山噴發(fā)還引發(fā)了大海嘯，摧毀了沿海的港口和漁村。而且，火山灰長期飄浮在空中，造成一種類似核大戰(zhàn)之后的“核冬天”效應，造成此后幾年農(nóng)作物連續(xù)歉收。克里特文明可能因此遭受了毀滅性打擊，迅速走向衰亡。2.古代希臘的愛琴海文明
（1） 查閱資料，說說你對古代
希臘的愛琴海文明的了解？ 鳥瞰大河流域 公元前2000年左右，愛琴文明發(fā)
祥于克里特島，后來文明中心移至希臘
半島，出現(xiàn)邁錫尼文明。克里特文明與邁錫尼文明合稱愛琴文明，歷時800年（公元前2000年——公元前12世紀）。愛琴文明是古代希臘文明的開端。鳥瞰大河流域 （2）結合課本內容，古代希臘的自然環(huán)境有什么特點？ 鳥瞰大河流域 古希臘瀕臨愛琴海，處于海洋的包圍之中，島嶼密布，海上交通方便。公元前8世紀的古代希臘包括希臘本土、愛琴海地區(qū)和小亞細亞西海岸三個部分。愛琴海文明屬于海洋文明 。1世紀愛琴文明城邦國家前1前3前5前2000年前1200年前8世紀根據(jù)這個年代尺描述古希臘文明的發(fā)展線索（3）結合所學知識，算算愛琴文明歷時多少年？ 很久以前，克里特島上米諾斯國王的兒子在雅典被殺害了，暴怒的國王強迫雅典國王簽訂了條約：雅典每隔幾年要供奉七對童男、童女給牛首人身的怪物米諾牛享用。雅典懼怕克里特的強大，按時納貢，使得本國父老民不聊生。王子提修斯為拯救自己的子民，自薦為供奉怪物的犧牲。王子行前與父親愛琴約定，如能殺掉怪物，歸來的船上將懸掛白帆。在克里特島上，英俊年少的雅典王子受到了米諾斯女兒的傾愛，她幫助提修斯王子走出迷宮殺死了怪物，并營救出被作為貢品的孩子們。在歸途中，神諭指示王子必須放棄他的愛情，否則便會受到神的懲罰。同學們，請查閱資料，了解愛琴海的傳說。 他只好將公主留在荒涼的孤島上，悲痛地離去。沉浸在痛苦之中的王子忘記了與父親的約定，船只懸掛著黑帆一路駛回。當佇立岸邊望眼欲穿的雅典國王看到遠方飄近的黑帆，無法接受失去愛子的現(xiàn)實，縱身投入大海。為了紀念這位愛民如子、愛子情深的國王，人民便將這片海域稱為“愛琴海”。二、中美洲文明1.觀察地圖，結合課本內容，找出中美洲的位置。 中美洲是指從墨西哥南部到哥倫比亞以北的美洲中部地區(qū)，東臨大西洋，西臨太平洋，是一片狹長的地帶。鳥瞰大河流域阿茲特克文明奧爾梅克文明 瑪雅文明2.觀察地圖，結合課本內容，找出標出中美洲三大文明的位置。阿茲特克文明、奧爾梅克文明、瑪雅文明的位置。3.印第安人的文明（1）閱讀課本P106，說說印第安人的文明是如何建立的？ 新石器時代，中美洲的叢林里就生活著古老的印第安人。他們學會了種植玉米等作物，一些農(nóng)業(yè)聚落逐漸形成。（2）結合課本內容及下面圖片，了解奧爾梅克文明。 3 000多年前，誕生于中美洲地區(qū)的奧爾梅克文明發(fā)展至鼎盛時期。中美洲地區(qū)最早的文明新知講解（3）結合課本內容及下面圖片，了解瑪雅文明。 瑪雅文明，是現(xiàn)代分布于現(xiàn)今墨西哥東南部、危地馬拉、洪都拉斯、薩爾瓦多和伯利茲國家的叢林文明。雖然處于新石器時代，卻在天文學、數(shù)學、農(nóng)業(yè)、藝術及文字等方面都有極高成就。瑪雅文明時期，玉米普遍種植被稱為“玉米文明”。新知講解瑪 雅 石雕三. 阿茲特克文明 阿茲特克人，又稱墨西卡人，原為游牧部落，12世紀前后，由北方地區(qū)遷徙到墨西哥中部盆地。15世紀時，用武力征服周遍部落，建立起強大的阿茲特克帝國。中美洲最后的奇葩——阿茲特克文明收集資料，說說你還知道哪些中美洲的文明。三. 阿茲特克文明建筑——特諾奇蒂特蘭城、金字塔臺廟、神殿
醫(yī)學——原始麻醉術、使用奎寧和毛地黃等
農(nóng)業(yè)——超越瑪雅的灌溉施肥技術（浮園耕作）
藝術——精美絕倫的石刻三、早期文明的特點和標準 結合課本內容，歸納出早期文明的特點和標準。特點：人類早期文明發(fā)祥地各自獨立產(chǎn)生，交相輝映。
標志(共同點)：階級的分化、國家的出現(xiàn)和文字的發(fā)明，這些都是人類邁進文明時代的重要標志。（1）自然災害說（火山爆發(fā)、地震等）
（2）社會動亂說（內戰(zhàn)、人民起義等）
（3）外部入侵說
（4）生態(tài)變化說（熱帶雨林土質貧瘠、毀林開放、土地肥力日益下降，農(nóng)作物產(chǎn)量越來越低等）
（5）文明封閉說1.瑪雅文明衰落幾種常見的觀點閱讀下列資料，增強對瑪雅文明的了解。 依據(jù)：在布蘭科“銘文神殿”中，曾發(fā)現(xiàn)一個很怪的皇家的墳墓。它中間停放一具巨大的石棺，里面躺著一位瑪雅國王的遺骨。名字叫太陽陛下帕卡爾。石棺上上面刻畫的是一個蜷曲的幾乎處于W形狀的瑪雅人形。位于中心的人物看起來像是浮在那里似的。 推測：瑞士作家艾瑞茲。溫。達尼肯于二十世紀60年代在他的名著《神之戰(zhàn)車》里提到，在棺蓋中心處蜷著身子的那人實際是一個宇航員，他正在控制著自己那正在起飛的飛船。有些人甚至推測瑪雅人突然消失的原因是他們隨著外星人的宇宙飛船一同離去。我們認為，瑪雅人對天文如此了如執(zhí)掌，他們創(chuàng)造奇跡，卻又神秘地消失，也許他們是外星人與人類的后裔，被先進的另外星球的“祖先”給接走了。2.隨外星人離去3.瑪雅人奇怪的選址： ⑴人類一般選擇在靠近江河兩岸、交通方便、土壤肥沃的地區(qū)居住，而瑪雅人偏選擇在熱帶雨林這種惡劣的環(huán)境下生活，其目的其實是在于避開人間煙火或和當?shù)厝私佑|。 ⑵瑪雅人采取封閉的政策，在環(huán)境惡劣的地方建造自己的城市，盡管居住環(huán)境差些，但他們可以克服，因為這樣可以避免他們與地球人頻繁的交往和接觸，而普通人望而生畏的野獸，則對他們根本構不成威脅。4.瑪雅人的科學技術高于地球人： ⑴瑪雅人的石頭、金字塔高大雄偉、無與倫比，當時地球上的古人是無法制造的，就是科學技術如此發(fā)達的現(xiàn)代人類來說也不是一件容易的事情。 ⑵高純度、高硬度的透明水晶頭骨和巴加爾棺蓋上的酷似宇航員駕駛飛船的圖案，表明一千多年以前的古瑪雅人就掌握了人類直到現(xiàn)在才掌握的尖端制造加工工藝和宇宙飛行技術，因此可以認為瑪雅人是外星人的后代。瑪雅人的水晶頭骨瑪雅人酷似美軍戰(zhàn)斗機的巖畫課堂總結 ?今天我們學習了《大河流域的文明發(fā)祥地 》第二課時。通過對本課的學習知道愛琴海地區(qū)、中美洲地區(qū)的地理位置，引導學生能夠描述這兩文明區(qū)域人們的生活情況。 從而培養(yǎng)學生學生的歸納、總結及結合早期文明的特點和標準。愛琴海文明中美洲文明誕生于愛琴海與
中美洲地區(qū)的文明早期文明的特點和標準作業(yè)布置 1.課后，查找相關資料，了解更多愛琴海文明和中美洲文明的發(fā)展。
2.完成同步練習，預習下一節(jié)課的知識。謝謝21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網(wǎng)站 有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
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