資源簡介

綜合探究七：感悟工業時代的社會變遷 學案

活動一
列舉熟悉的城市化進程案



活動二
以杭州為例，討論其在工業化、城市化進程中帶來的利弊，并思考如何正確看待工業化和城市化。

利 弊 措施








活動三
快速閱讀課本p84-p85，判斷以下材料中信息的真假，并提供理由。
1878年3月8日邁克一家的生活：邁克12歲了是英國小鎮一公司職員的兒子。早晨起來媽媽已準備好了牛肉，土司果醬，還有爸爸愛喝的咖啡。由于今天是三八婦女節媽媽不用上班，所以用洗衣機洗了很多衣服。而爸爸則習慣性地看完報紙，喝完咖啡，穿上西裝上班去了。邁克還要搭公交車上學！今天學校組織看電影！

綜合探究七：感悟工業時代的社會變遷 教案

一、教學目標
（一）知識與技能：
1．了解工業革命后了工業化和城市化的歷史進程，學會辯證，理性地看待工業革命對社會進步的貢獻。
2．領會工業化，城市化的含義，理解工業化和城市化的關系。
3．理解工業社會中人們在衣食住行、教育、科技、婦女地位、社會審美、等各個方面的進步與發展。
（二）過程與方法：
運用比較和歸納的方法，分析工業化和城市化與我們現代文明生活的關系。 通過思考、課堂討論和“材料閱讀”，提高從材料中獲取有效信息的能力。
（三）情感·態度·價值觀：
在全面了解工業革命給人類社會帶來的變化的基礎上，學會客觀和理性看待工業化和城市化。樹立全面的觀點和可持續觀念和文明的生活觀。
二、教學重難點
重點：知道工業化城市化帶來的影響，樹立趨利避害的觀念，科學地看待工業文明的成果。
難點：工業化和城市化的概念及形成。
三、整體設計思路
本課以狄更斯之“惑”為主線進行整體串連，設計了“探‘惑’”、“解‘惑’”、“悟‘惑’”三個主要板塊。通過狄更斯在《雙城記》中的話引入課堂；通過對工業化、城市化的淺析，來分析狄更斯感慨的背景與原因；學生運用資料來分析論證工業化、城市化的利弊，來解析狄更斯感慨的內容；最后通過探“惑”、解“惑”達到悟“惑”。
四、教學過程
學教過程
學教環節 學教活動 設計意圖
? 導入 新課? ? 解讀狄更斯的話，引入問題，導入新課。 ?創設問題情境，吸引學生注意力，激發學生的學習興趣。?
探‘惑’ 知識目標：理解工業化、城市化含義及兩者關系。 展示本班同學關于祖上三代職業、居住地調查統計數據，引導學生分析其規律。 出示工業革命后相關的圖表，指導學生捕捉其所要體現的信息。 活動1：請同學列舉熟悉的城市化進程案例 通過觀察圖片初步感受狄更斯的話，懂得材料印證觀點要多維。
解‘惑’ 知識目標：客觀和理性看待工業化和城市化，樹立全面的觀點和可持續觀念和文明的生活觀。 活動2：以杭州為例，討論其在工業化城市化的過程中給我們所帶來的利弊，并思考如何正確看待工業化和城市化。 通過本活動，一方面展示學生課堂收集的成果；另一方面，培養分析，綜合能力和表達能力。知道工業化和城市化給我們帶來的影響
悟‘惑’ 總結工業革命影響，歸納出要理性、科學地對待工業化與城市化，順應其發展，同時要具有環境保護與可持續發展的意識，美化我們的城市，改善我們的生活。 提升學生分析綜合能力，并能用全面的觀點看問題，也能把某個觀點放入特定的歷史階段中看問題，從而提升和拓展思維能力。














這是 的時代，這是 的時代；
這是 的時代，這是 的時代；
這是信仰的時期，這是懷疑的時期；
這是 的季節，這是 的季節；
這是希望 之春，這是失望 之冬；
人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；
人們正在直登 ，人們正在直下 。
——19世紀英國著名作家狄更斯《雙城記》
地獄
天堂
黑暗
最壞
愚蠢
光明
最好
智慧
探“惑”
解“惑”
悟“惑”
探究狄更斯之“惑”
——感悟工業時代的社會變遷
探“惑”
第一次工業革命最先在哪個國家開始？
工業時代和農耕時代相比有什么區別？
英國
英國的農業、工業、商業運輸業占其國民總收入比例的變化
　工業比重超過農業，占據經濟主導地位。
工業發展帶動農業變革
鐮刀
機器收割
英國農業人口占全國人口的比重的變化
　　工人數量大大增加，逐漸超過農民。
1．工業在國民收入中的比例逐漸超過農業，占據主要地位；
2．工業的發展推動農業的變革；
3．工廠的規模越來越大，工人越來越多；
工業化
歸納知識
工業化的發展
城市人口所占比例不斷上升，城市生活方式發生重大改變，城市成為文明的中心和象征。
城市化
大量農民涌入城市
八（9）班同學祖輩三代職業及定居地調查統計表
注：第一產業農業；第二產業工業；第三產業是在農業、工業基礎上發展起來的其他行業。
第一產業 82%
第二產業 10%
第三產業 8%
第一產業 15%
第二產業 65%
第三產業 20%
第一產業 78%
第二產業 15%
第三產業 7%
農村 88%
城鎮 12%
農村 82%
城鎮 18%
城鎮 100%
曾祖輩 祖輩 父輩
職業
居住地
請列舉你熟悉的城市化進程案例
課外延伸
19世紀末的上海外灘景象
上海浦東新貌
清末的上海只是一個港口，五口通商后，對外貿易日盛，到了20世紀初，上海城市規模已躍居全國第一。
杭州錢江新城建設前后對比圖
工業化和城市化的雙面性
請參考書本知識并結合生活體驗對杭州工業化和城市化展開（利弊）討論，填寫好表格。
解“惑”
生產力大大提高，物質產品日益豐富
人民的生活水平大大提高
生活方式更加健康合理
環境污染
住房擁擠、成本高
交通擁堵
五水共治
科學、合理布局
科技創新、節能減排
修建廉租房、公租房
完善公共交通
低碳出行
利 弊 措施



1878年3月8日邁克一家的生活：邁克12歲了是英國小鎮一公司職員的兒子。早晨起來媽媽已準備好了牛肉，土司果醬，還有爸爸愛喝的咖啡。由于今天是三八婦女節媽媽不用上班，所以用洗衣機洗了很多衣服。而爸爸則習慣性地看完報紙，喝完咖啡，穿上西裝上班去了。邁克還要搭公交車上學！今天學校組織看電影！
物質生活水平提高
婦女地位提高
教育文化水平提高
休閑娛樂方式不斷發展
1878年3月8日邁克一家的生活：邁克12歲了是英國小鎮一公司職員的兒子。早晨起來媽媽已準備好了牛肉，土司果醬，還有爸爸愛喝的咖啡。由于今天是三八婦女節媽媽不用上班，所以用洗衣機洗了很多衣服。而爸爸則習慣性地看完報紙，喝完咖啡，穿上西裝上班去了。邁克還要搭公交車上學！今天學校組織看電影！
自學課本p84-p85，辨別真假？說明理由
1910年，才決定將每年的3月8號確定為國際婦女節
1885年發明汽車
1894年才被發明
我們應如何正確看待工業化和城市化？
要理性、科學地對待工業化與城市化，順應其發展，同時要具有環境保護與可持續發展的意識，美化我們的城市，改善我們的生活。
悟“惑”
改變著人們的生活
物質生活水平明顯提高
婦女社會地位提高
教育文化水平普遍提高
休閑娛樂不斷發展
奠定了現代生活的基礎
這是 的時代，這是 的時代；
這是 的時代，這是 的時代；
這是信仰的時期，這是懷疑的時期；
這是 的季節，這是 的季節；
這是希望 之春，這是失望 之冬；
人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；
人們正在直登 ，人們正在直下 。
——19世紀英國著名作家狄更斯《雙城記》
地獄
天堂
黑暗
最壞
愚蠢
光明
最好
智慧

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