資源簡介

“德意志？它在哪里？我找不到那塊地方!”
——席勒(1759-1809)

“沒有一個城市，甚至沒有一塊地方，使我們堅定地指出，這就是德國。如果我們在維也納這樣問，答案是，這里是奧地利；如果我們在柏林提出這個問題，答案是，這里是普魯士。德意志在哪里？這個歷史性的問題，拷問著每一顆德意志的心靈。”
——歌德(1749-1832)

材料給我們什么信息？
德意志處于四分五裂狀態
德國統一
一、統一前的德國
1、政治上：封建割據；由許多君主制小邦組成
長期以來德意志處于四分五裂的狀態，到18世紀后期，德意志全境分布著296個邦國，1000多塊領地，各邦有自己的貨幣制度、自己的關稅和各種工商條例，各邦之間關卡林立。

2、經濟：德意志經濟取得顯著發展；迫切需要統一的國內市場；為了更好的搶占市場和殖民地。
統一的根本原因：政治上的分裂嚴重阻礙了德國資本主義經濟的發展。
1848年，法蘭克福會議
德意志各邦國最初想通過議會和民主方式實現國家的統一，但是，實踐證明，這條道路在德意志行不通。
普魯士的希望在于武力，當代重大問題不是依靠說空話和多數票所能解決的，而是要用鐵和血來解決。
武力戰爭
奧地利
普魯士
丹 麥
法 國
1864
1866
1870
統一的經過（通過三次自上而下的王朝戰爭）
德意志帝國的建立（1871，法國巴黎凡爾賽）
德國統一的影響:
積極影響：
實現了德意志民族長期以來的夢想，結束分裂、割據的局面，對德意志民族的進一步現代化提供了良好的基礎。在統一后的30年內，德國在經濟、軍事、科學方面一躍為世界強國。
消極影響：
通過鐵血道路實現，奠定了未來德國軍國主義的傳統,同時,德意志民族的民主、自由愿望并未得到充分實現。
有道理。教育決定一個國家和民族的未來，國際競爭歸根到底是教育的競爭。重視人才的培養，意味著可以在國際競爭中處于戰略主動地位。
資料在普魯士,受教育和服兵役一樣被視為公民必須履行的義務,而國家則必須為它的公民提供受教育的機會。免費教育從I9世紀中期就已開始,德意志統一前夕，適齡兒童入學率超過90%。戰勝法國并俘虜了法國皇帝的元帥毛奇曾經說過：“普魯士的勝利早就在小學教師的講臺上決定了。”
觀點1德國之所以能夠成為強國，主要依靠武力。
觀點2普魯士對教育的重視，才算德國強盛的主要原因。

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