資源簡介

_______ 班_______組 姓名____________（學(xué)案20） 挫而不折積極進取
[教學(xué)目標(biāo)]：1、情感、態(tài)度、價值觀：從容應(yīng)對挫折， 主動鍛煉個性心理品質(zhì)。2、能力：增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。3、知識：知道戰(zhàn)勝挫折、磨礪意志的基本方法。
［教學(xué)重點］：戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法 ［教學(xué)難點］：戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法
[溫故知新] ：1 、挫折的含義2、為什么說挫折既是好事也是壞事？（課前學(xué)習(xí)小組內(nèi)檢查）
[學(xué)習(xí)探究]：(閱讀教材P99頁－P103頁，預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)探究部分，劃線部分應(yīng)填上)
★★★一、直面挫折，不畏不懼 ★★1、閱讀課本99頁材料，田甜的故事，想一想：① 田甜在挫折面前表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？ ② 如果向挫折屈服，她的生活會是怎樣的？
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★★★二、冷靜分析，從容應(yīng)對
★★2、分析教材P101頁漫畫，討論：①面對這些情況應(yīng)怎么辦？②你覺得這樣做的好處是什么？
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★★3、閱讀教材P102頁材料：想一想：依據(jù)“三段式”方法，想一想上述這些“挫折感”應(yīng)怎樣克服？ ____________________________________________________________________________
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★★★三、自我疏導(dǎo)，自我排解 ★★4、實話實說：結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约河眠^的自我疏導(dǎo)的方法。 _______________________________________________________________________
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★★★四、主動尋求幫助
★★5、讀一讀教材P102頁材料， 當(dāng)憑自己的力量難以戰(zhàn)勝困難和挫折的時候，你是怎么做的？
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★★★五、積極進取，探索創(chuàng)新
★★6、閱讀教材P103頁材料，思考回答問題：莊納恩·恩克是怎樣看待挫折和失敗的？
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★★7、出謀劃策： 阿秀向同學(xué)訴苦說：“我在學(xué)習(xí)、生活中有了難題，需要尋求別人的幫助，但有的同學(xué)卻嘲笑我，說這是沒出息、懦弱的表現(xiàn)，為此我很苦惱。” 請你告訴阿秀：請求幫助是沒出息的表現(xiàn)嗎？
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★★8、考考你：平日里，我們會經(jīng)常遇到一些不順心的事，學(xué)習(xí)成績達不到自己的目標(biāo)，沒能考上理想的學(xué)校；家庭作業(yè)過多，不能按時完成；沒有機會顯示自己的才能和興趣；求知欲得不到滿足；在人際關(guān)系上，交不到知心朋友；經(jīng)常受到同學(xué)的諷刺等等，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣正確對待學(xué)習(xí)和生活中不順心的事？
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★★★三、知識反饋：知識小結(jié)：戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法
（1）_________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________
（3）_________________________________________________________________
（4）_________________________________________________________________
（5）_________________________________________________________________
★★★課堂檢測：一、單項選擇題 ：
1.面對挫折，你愿意做（ ） （1）膽怯、懦弱的人，（2）不思進取，得過且過的人
（3）直面挫折，不畏不懼的人（4）意志堅強的人
A、（1）（3） B、（1）（4） C、（1）（2） D 、（3）（4）
2、<<假如給我三天光明>>的作者，美國著名盲聾女作家海倫凱勒，從小雙目失明，但她不甘沉淪，在老師安妮莎莉文的幫助下，以常人難以想象的毅力努力學(xué)習(xí)，拼搏進取，終于成為聞名世界的作家。下面說法不正確的是：( ) A、要成功一定要有挫折 B、挫折并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心。 C、挫折催人振奮精神，變挫折為動力 D、意志堅強的人不畏挫折
3.陳靜同學(xué)在今年的中考中取得了優(yōu)異成績，但因其志愿填報問題沒有被重點高中錄取。她難過極了，躺在床上直掉眼淚，不吃不喝，誰也喊不起來。你作為她的好朋友，正確的態(tài)度應(yīng)該是（ ）
（1）、關(guān)心、幫助 （2）、安慰、鼓勵 （3）、一笑了之 （4）、讓她自己哭吧
A、（1）（3） B、（1）（4） C、（1）（2） D 、（3）（4）
4、下列關(guān)于挫折的說法不正確的是（ ） Ａ面對挫折，不同的態(tài)度產(chǎn)生不同的結(jié)果 Ｂ挫折是成功的大敵 Ｃ百折不撓的精神對戰(zhàn)勝挫折是十分重要的 Ｄ面對挫折，要勇于戰(zhàn)勝挫折
二、材料分析題： 材料一: (1) 張海迪從5歲起就遭受嚴(yán)重疾病的折磨。多年來，她以驚人的毅力與病魔作斗爭，刻苦自學(xué)了多種外語，翻譯了幾十萬字的文章，出版了多部小說、散文和譯著。雖然她連小學(xué)的門檻都沒有進過，卻取得了哲學(xué)碩士學(xué)位。 (2)海倫凱勒從小雙目失明，雙耳失聰，但是她以常人難以想象的毅力努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，終于成為聞名世界的作家。
⑴張海迪和海倫·凱勒為什么能成才
⑵有人得出了結(jié)論:凡是遭遇挫折,身處逆境的人都會成才。
材料二: 肖文是七年級的一名新生,開學(xué)不久,他的父親因車禍去世,媽媽整天以淚洗面,整個家庭籠罩在痛苦之中,肖文的情緒非常低落,她無心學(xué)習(xí),成績急劇下降,最后去網(wǎng)吧打發(fā)時光,老師知道后批評了肖文,肖文媽媽為此也很傷心,面對老師的批評和媽媽的淚水,肖文陷入了深深的反思中。 如果你是肖文的同學(xué),你認(rèn)為該怎么力呢？
★★★課后作業(yè)：1、完成本課《同步學(xué)習(xí)》2、戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法_______ 班_______組 姓名____________（學(xué)案15） 做人要自尊
[教學(xué)目標(biāo)]：1、情感、態(tài)度、價值觀：崇尚自尊，有強烈的自尊心，用正確的行動來維護自己的自尊心和民族的自尊心。 2、能力：樹立正確的自尊心，能把握自尊的“度”，不能虛榮。
3、知識：知道自尊無價的道理，明確要用行動維護自己的自尊心。
［教學(xué)重點］：自尊無價 ［教學(xué)難點］：用行動贏得自尊
[溫故知新] ：1 、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。 ——徐特立 徐老的話告訴我們：要做一個自尊自信的人
[學(xué)習(xí)探究]：(閱讀教材P77頁－P80頁，預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)探究部分，劃線部分應(yīng)填上)
★★★一、自尊無價
★1、閱讀教材P77頁材料，議一議：①自己有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？
②描述一下自己在哪些場合有著強烈的自尊心？
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★★2、想一想：自尊都有哪些表現(xiàn)？
（1）_________________________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________________________
★★3、閱讀教材P78頁材料－1，議一議：徐悲鴻勤奮學(xué)習(xí)的動力來自哪里？
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★★4、徐悲鴻的事跡對我們有何啟示？
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★★5、想一想：為什么只有自我尊重才能贏得他人尊重呢？
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★6、閱讀教材P78頁材料－2，議一議：為什么“拿破侖并沒有怪罪布里昂，反而稱贊道：‘問得好！’”？___________________________________________________________________________
★★7、閱讀教材P79頁材料，想一想：你為孫天帥感到遺憾嗎？議一議為什么？
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★★★二、用行動贏得自尊
★★8、閱讀教材P79頁，朱自清“寧肯餓死也不領(lǐng)美國的救濟糧”的感人事跡說明了什么？
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★★9、閱讀教材P80頁材料1、2，討論：為真正贏得他人對自己的尊重，自己打算怎樣做？
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★★10、讀圖，想一想（見教材P80頁材料3），他們會贏得別人的尊重嗎？你認(rèn)為怎樣做，才能贏得他人的尊重呢？
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★★★三、知識反饋：1、本課學(xué)習(xí)了哪些知識？完成下列知識結(jié)構(gòu)。2、你明白了什么道理？
1 _________________________________
自尊的表現(xiàn) 2 ___________________________________
1 _______________
自尊無價 用行動贏得自尊
1 ________ 2 ______________
自尊的人的表現(xiàn) 2 ____________
3 ___________
3、自己還知道哪些用實際行動問護人格和國家、民族尊嚴(yán)的事例？講給大家聽。
★★★課堂檢測：一、單項選擇題：
1、“士可殺，不可辱”是( )的表現(xiàn)。A、自尊 B、自信 C、虛榮 D、自傲
2、下列內(nèi)容中，能體現(xiàn)出自尊的是（ ）A、取得成績時候，沾沾自喜，甚至忘乎所以
B、知榮辱，講自愛 C、當(dāng)他人的評價不能滿足自己的自尊需要時，就妄自菲薄，情緒一落千丈
D、追求表面上的榮耀、光彩,以贏得他人尊重的心理
3、求伯君曾創(chuàng)造了一個數(shù)千萬人熟悉的中文編輯軟件WPS，當(dāng)氣勢奪人的國外軟件逐漸占領(lǐng)中國軟件市場時，他并不氣餒，強烈的自尊心使他鼓起勇氣，不惜賣掉自己的別墅，開發(fā)出新一代的WPS97軟件。他相信外國軟件能做的事，中國人設(shè)計的軟件同樣能做到。這個事例告訴我們（ ）
A、自尊就是自傲 B、自尊會使人自不量力
C、強烈的自尊心會使人不能正確估量自己 D、自尊的人積極向上
4、“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印……就算生在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心。”這首歌反映了（　　）　　A、中華民族的強盛　　B、外國沒有中國好
C、強烈的民族自尊心和自豪感　　　　D、洋裝不如中山裝好
5、古人說：“敬人者，人恒敬之。”這句話說明了要想贏得他人的尊重，首先要（ ）
A、尊重他人 B、自我努力、發(fā)展提高自己 C、積極向上 D、知榮辱、講自愛
二、材料分析題 1、材料一：小冬每天上學(xué)都要穿好校服，且在出門前都要在鏡子前照一照，看一下領(lǐng)子有沒有反好，紐扣有沒有扣好，鞋帶有沒有綁好等，總之，小冬升上中學(xué)后，開始注意修飾自己。 材料二：小華在這次期中考試語文、數(shù)學(xué)、英語都拿到了好成績，老師在班會課上表揚了小華，同學(xué)們都投來了贊許的目光，小華覺得很高興。
請同學(xué)們來判斷一下，小冬和小華是否具有自尊心？各屬于自尊的哪種表現(xiàn)呢？
2、張海迪在高位截癱的情況下，她沒有心灰氣餒，更沒有自輕自賤，而是刻苦學(xué)習(xí)，在各方面取得了很大成績，成為全國人民學(xué)習(xí)的榜樣。張海迪的刻苦學(xué)習(xí)動力來自于哪里？像她一樣的人有什么表現(xiàn)？我們應(yīng)如何做到自尊？
★★★課后作業(yè)：1、完成本課《同步學(xué)習(xí)》2、擁有自尊有何重要意義？3、你認(rèn)為怎樣做才能贏得他人的尊重？_______ 班_______組 姓名____________（學(xué)案17） 自己的事情自己做
[教學(xué)目標(biāo)]：1、情感、態(tài)度、價值觀：樹立自立的生活態(tài)度，在實踐中體驗自立的意義。
2、能力：初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實基礎(chǔ)。
3、知識：懂得自立的含義，了解自立的表現(xiàn) “家有藏書能教子，遺金滿堂常作災(zāi)。”
［教學(xué)重點］：懂得自立的含義，理解自立的必要性 ［教學(xué)難點］：告別依賴，走向自立
[溫故知新] ：1 、擁有自信有何重要意義？2、怎樣做才能培養(yǎng)自信？（課前學(xué)習(xí)小組內(nèi)檢查）
[學(xué)習(xí)探究]：(閱讀教材P86頁－P90頁，預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)探究部分，劃線部分應(yīng)填上)
★★★一、少年需自立
★1、教材P86的漫畫中的幾個同學(xué)在做什么？這表明了什么？生活中你能做到自己的事情自己做嗎？請舉例說明。
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★★2、自立的含義：____________________________________________________________.
★3、在加拿大學(xué)生中流傳著這樣一句話：“我很窮，因為我是學(xué)生。”我們中的有些同學(xué)說：“我爸是公司老總，我們有的是錢”你對此有什么看法？
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★★4、說一說：你對自立時怎樣認(rèn)識的？__________________________________________________
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★★5、讀一讀：“吃苦夏令營”（教材P87頁），想一想：中學(xué)學(xué)生小軍從夏令營回來后的變化說明了什么？ __________________________________________________________________________
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★★6、閱讀課本P87-P88何小賢的事例，議一議：自立對自己的成長起了怎樣的作用？想一想：為什么自立才能走向自強？_____________________________________________________________
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★★★二、 告別依賴 走向自立
★★7、閱讀教材88－90頁，思考歸納：怎樣培養(yǎng)和增強自立能力？
①___________________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________________
③___________________________________________________________________________________
★★8、閱讀P88材料，思考問題：你認(rèn)為郝麥?zhǔn)盏淖龇ㄊ欠裾_？為什么？
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★★9、閱讀P89材料，材料選取了小龍在成長過程中的幾個側(cè)面，小龍的成長過程說明了什么？
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★★三、以下是幾位同學(xué)對自立的理解，你同意他們的觀點嗎？
1、自立是成年人的事，我現(xiàn)在還小，只能靠父母照顧。
2、自立就要獨立思考，自主做出決定。凡是我自己的事，都不能讓大人管。
3、學(xué)習(xí)上遇到難題，我總是獨立思考，想法解決，實在解決不了的再求助于他人。
★★★三、知識反饋：1、本課學(xué)習(xí)了哪些知識？完成下列知識結(jié)構(gòu)。
1.
作用
____________________ 自立 2.
1.
方法 2.
3.
2、你明白了什么道理？3、你還知道其他優(yōu)秀人物的自立事跡嗎？講給同學(xué)們聽聽。
★★★課堂檢測：一、單項選擇題：
（ ）1、“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢！”這段話強調(diào)的精神是 A、積極進取精神 B、自立精神
C、助人為樂精神 D、團結(jié)友愛精神
（ ） 2、自立是一種良好的品質(zhì)。要培養(yǎng)自立精神，我們必須
A、從現(xiàn)在起不需要父母的幫助 B、凡是自己能干的，決不依賴別人
C、不幫助別人，也不讓別人幫助自己 D、早早掙錢，自己養(yǎng)活自己
（ ）3、下列行為符合自立要求的是 A、自己的衣服自己洗 B、抄襲別人的作業(yè)
C、早晨起床要媽媽叫醒 D、自己的臥室臟亂不堪
（ ）4、培養(yǎng)自立精神，必須做到 ①克服依賴性 ②獨立思考，自主做出決定 ③積極鍛煉，提高自立能力 ④別人怎么做，自己就怎么做
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
二、拓展練習(xí) 1、我們這一代青少年，不少同學(xué)是飯來張口，衣來伸手，學(xué)習(xí)由家長輔導(dǎo)督促，外出郊游或拉練由家長準(zhǔn)備好一切所需物品。他們是家中唯一的“中心”、“重點”或“掌上明珠”，當(dāng)作“小太陽”、“小皇帝”或“小公主”。難怪有人謔稱之為“抱大的一代”。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題： （1）針對上述現(xiàn)象，你認(rèn)為青少年應(yīng)努力側(cè)重培養(yǎng)哪一品質(zhì)？
（2）請根據(jù)第一問的回答，聯(lián)系自身實際談?wù)勀銓⑷绾闻囵B(yǎng)這一品質(zhì)？
★★★課后作業(yè)：1、完成本課《同步學(xué)習(xí)》2、自立的含義？3、自立的表現(xiàn)是什么？4、自立有什么作用？5、怎樣培養(yǎng)和增強自立能力？（心理上，標(biāo)志，途徑三個方面）_______ 班_______組 姓名____________（學(xué)案21） 堅強意志是成功的保證
[教學(xué)目標(biāo)]：1、情感、態(tài)度、價值觀：主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。2、能力：能初步判斷哪些是意志堅強的表現(xiàn)，哪些是意志薄弱的表現(xiàn)。3、知識：能夠較深刻地理解堅強意志是事業(yè)成功的必備條件，認(rèn)識堅強意志對學(xué)習(xí)、生活、工作的重要意義。［教學(xué)重點］：我們選擇堅強 ［教學(xué)難點］：堅強意志是重要的心理品質(zhì)
[溫故知新] ：1 、戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法（課前學(xué)習(xí)小組內(nèi)檢查）
[學(xué)習(xí)探究]：(閱讀教材P104頁－P107頁，預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)探究部分，劃線部分應(yīng)填上)
★★★一、堅強意志是重要的心理品質(zhì)
★★1、說說你所知曉的、敬佩的具備堅強意志的人有哪些？這些人物有什么共同點呢
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★★2、你認(rèn)為一個人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)在哪些方面？
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★★3、閱讀課本104頁，了解獨立性、果斷性、自制力、堅定性的不同含義。
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★★4、閱讀教材，填反義詞，弄清意志堅強和意志薄弱的區(qū)別
表現(xiàn) 意志堅強 意志薄弱
獨立性 富于主見 、獨立行事
果斷性 迅速決定 、及時行動
自制力 善于自制
堅定性 不怕困難 、堅持到底
★★5、舉例說明自己的哪些行為體現(xiàn)了堅強的意志品質(zhì)？哪些方面做得還不夠？
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★★★二、我們選擇堅強
★★6、堅強的意志是堅定人生目標(biāo)的保障。閱讀教材105頁：王軍霞跟隨馬俊仁教練開始長跑訓(xùn)練時面臨的的艱苦環(huán)境和不利局面，為什么能在如此艱苦的條件下堅持訓(xùn)練？
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★★7、閱讀課本106頁，思考：小慧為什么該做的事沒做，而不該做的事卻做了？張海迪又是憑借什么走上成功的人生之路的？
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★★8、堅強的意志是克服困難，獲得成功的必要條件：閱讀教材P106頁材料：為什么他們能克服一個又一個困難 _____________________________________________________________
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★★9、在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面都可能會遇到不順心的事，給我們帶來苦惱和種種困難。請大家想一想我們可能或已經(jīng)遇到了哪些困難？自己遇到困難時是怎樣做的？
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★★10、形成良好的行為習(xí)慣需要堅強的意志：
實話實說：你有這樣的情況嗎？這樣做有什么壞處？
A、在和別人爭吵時，雖然明知不對，卻忍不住說一些過頭話，甚至說一些使對方聽了感到難受的話。 B、上課時，手里不是玩鋼筆或小玩具，就是在課桌上涂涂畫畫。
C、在家寫作業(yè)時，總是坐不住，要不邊看電視邊寫作業(yè)，要不三分鐘一喝水，五分鐘一吃零食，拖拖拉拉，幾個小時下來也沒什么進展。
D、上課時間經(jīng)常睡覺或看小說。 E、經(jīng)常因睡懶覺而上課遲到。
★★11、自己有哪些好的習(xí)慣？是怎樣才能養(yǎng)成良好習(xí)慣？
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★★★三、知識反饋：1、本課學(xué)習(xí)了哪些知識？完成下列知識結(jié)構(gòu)。2、你明白了什么道理？
1、
2、
________是重要的心理品質(zhì) 3、
4、
堅強的意志是___________________________的保障
我們選擇堅強 堅強的意志是____________________________的必要條件
形成________________________________需要堅強的意志
★★★課堂檢測：一、單項選擇題 ：
1、2003年11月15日，中國女排經(jīng)過11輪大戰(zhàn)的忘我拼搏，在擊敗最后一個對手后登上了第 九屆世界杯冠軍領(lǐng)獎臺，每一名隊員都深情地親吻了闊別17年的金杯。這次的成功表明了 （ ） A、中國隊完全靠運氣好 B、中國隊敢打敢拼，關(guān)鍵是隊長立了大功
C、良好的心理素質(zhì)決定一切 D、百折不撓的意志品質(zhì)是取得成功的重要條件之一
2、塞萬提斯的名著《堂吉柯德》是在樓梯角邊的一張破桌子上寫的。這一事例主要告訴我們（ ） A、困難人人都可能遇到 B、人最容易在逆境中成長
C、成功與外部環(huán)境無關(guān) D、堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件
3、下面成語反映了意志堅強的選項是（ ）
①鍥而不舍 ；聚沙成塔 ②水滴石穿 ；一曝十寒 ③虎頭蛇尾 ；功虧一簣
④堅持不懈 ；持之以恒 A、①④ B、②③ C、①② D、①③
4、“成功的大門，從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。”這是因為只有意志堅強的人，才能（ ）
①產(chǎn)生源源不斷的動力，去達到既定的目標(biāo) ②經(jīng)得起困難的磨礪，充分顯示自己的才華 ③形成良好的行為習(xí)慣 ④ 獲得各種良好的條件，不受不利因素的干擾
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
5、如“墻頭草，隨風(fēng)倒”這樣容易動搖的人，應(yīng)特別注意培養(yǎng)的品質(zhì)是 ( )
A．自制力 B．堅定性 C．獨立性 D．果斷性
★★★課后作業(yè)：1、完成本課《同步學(xué)習(xí)》2、意志品質(zhì)的表現(xiàn) 3、堅強意志的作用
《堅強意志是成功的保證》練習(xí)題
一、選擇題
1、荀子說："鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。"這句話給我們的啟示是（ ）
A．遇事要有主見　　B．遇事要果斷 C．做事要堅持到底　 D．善于約束自己
2、1947年6月，劉鄧大軍千里挺進大別山。在經(jīng)過“黃泛區(qū)”時，遍地是污泥積水，車不能開，重武器不能帶走，劉鄧首長就命令炸掉。這些重型武器，都是部隊用鮮血從敵人手中一件件奪過來的，被部隊視為珍寶。劉鄧大軍當(dāng)時的做法 （ ）
A．是缺乏艱苦奮斗精神的體現(xiàn) B．部隊在當(dāng)時條件下，因情況緊急而決策失誤
C．劉鄧大軍忍辱負重，善于自制 D．是關(guān)鍵時刻處事果斷的表現(xiàn)
3、“成功的大門，從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。”這是因為只有意志堅強的人．才能（ ） ①產(chǎn)生源源不斷的動力，去達到既定的目標(biāo)
② 經(jīng)得起困難的磨礪，展示自己的才華 ③不惜忍受巨大的痛苦和犧牲，直至獻出寶貴生命
④獲得各種良好的條件，不受不利因素的干擾 A．①②③ B．①②③④ C、①②④ D、②③④
4、下列行為屬于意志堅強表現(xiàn)的有（ ）
①奧斯特洛夫斯基在雙腿癱瘓、雙目失明的情況下，寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書 ②青少年拒絕毒品，遠離不健康網(wǎng)站 ③趙保龍經(jīng)常因睡懶覺而上課遲到
④邱少云為完成潛伏任務(wù)，寧肯被烈火燒死，也一動不動
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
二、不定項選擇題
1、下列人物的表現(xiàn)屬于意志堅強的有 （ ）
A．布魯諾甘愿被燒死也不放棄對科學(xué)的信仰
B．黃繼光為掩護戰(zhàn)友、奪取戰(zhàn)斗的勝利，奮不顧身地用胸口堵住了噴著火舌的槍口
C．越王勾踐為報亡國之仇，忍辱負重，臥薪嘗膽
D．勞動模范徐虎十幾年如一日地堅持為群眾服務(wù)，風(fēng)雨無阻
2、堅強的意志是一種十分可貴的心理品質(zhì)，大家都想成為意志堅強的人，都想做一個生活的強者。下列屬于堅強意志表現(xiàn)的是 ( )
A．主觀武斷，一意孤行 B．緊急情況下能當(dāng)機立斷，堅決行動
C．鍥而不舍、堅持不懈、善始善終 D．善于自制，能夠做到忍耐和克制
3、茅以升說過：“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登高峰的人”，在英雄業(yè)績和偉大成就中，一個人的意志品質(zhì)始終起著重要作用，以上使我們懂得（ ）
A．只有勇于克服困難才能成功　　　B．只要有目標(biāo)，不努力也能成功
C．堅強意志是成功者的共有的心理特征　D．只有偉大的人物才需要堅強的意志
三、材料分析題： 材料一：斯蒂芬·霍金是愛因斯坦后最偉大的科學(xué)家，他對宇宙的研究使人類對宇宙學(xué)的認(rèn)識再次向前邁進了一大步。但有誰能想到，他在年輕時代健康就遭到嚴(yán)重損害：高度殘疾，不能說話，頭無法直起來，只能用三根手指敲擊特制電腦。 醫(yī)生斷言他最多只能再活兩年，然而他在30多年時間里卻不斷地取得巨大成就，創(chuàng)造著奇跡。
材料二：美國心理學(xué)家曾對一千多名智力超常的兒童進行了長達五十年的追蹤調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)其中有些人后來在事業(yè)上獲得了很大的成就，聲名顯赫；有些人卻一事無成，默默無聞。心理學(xué)家們根據(jù)他們成就的大小，把他們分為“有成就組”和“無成就組”，進行比較研究，發(fā)現(xiàn)這兩組人之間最大的差異在于意志品質(zhì)方面。心理學(xué)家們由此得出結(jié)論：人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于人的智力或客觀環(huán)境，而是取決于是否有堅強的意志。
（1）霍金成功的經(jīng)歷說明了什么道理？
（2）綜合上述材料談?wù)剬δ愠砷L、成才的啟示。
四、拓展練習(xí) 1、 成語“臥薪嘗膽”說的是春秋時代越國被吳國打敗，越王勾踐立志要報仇雪恨。為了使自己不因貪圖安樂而忘記恥辱，為了磨礪意志，他夜間睡在柴草上，并在住處懸掛著苦膽，經(jīng)常嘗那膽的苦味，激勵斗志，經(jīng)過長期的準(zhǔn)備，終于打敗了吳國。
（1） 越王勾踐的堅強意志表現(xiàn)在那些方面？
（2） 堅強意志有什么重要作用？
2、閱讀材料，回答問題： 一位著名的體操教練到一所業(yè)余體校去選拔隊員，他覺得那里的孩子身體條件都很好，在技術(shù)上也各有特長，實在不分上下。于是，這位教練二話沒說，當(dāng)即要求孩子們排成一排，靠墻倒立，而他卻走到幾十米之遠跟別人聊天去了。時間就這樣一分鐘、一分鐘地過去了…… 閱讀上述材料后請完成以下問題：
1、 請把故事繼續(xù)編下去。
2、 教練使出這一招的意圖是什么？
3、教練要選出什么樣的隊員？
4、你從這則故事中受到了什么啟示？_______ 班_______組 姓名____________（學(xué)案16） 成功需要自信
[教學(xué)目標(biāo)]：1、情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，體會自強不息在學(xué)習(xí)生活及事業(yè)成功中的意義；正確認(rèn)識自我價值的優(yōu)勢，相信自己，樹立正確的自信心；以自信的態(tài)度對待生活中的困難，克服依賴心理，努力把自己培養(yǎng)成強者。
2、能力：初步學(xué)會克服自卑，樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的“我”。
3、知識：知識：認(rèn)識自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系；了解樹立自信的基本途徑和方法。
［教學(xué)重點］：“揚起自信的風(fēng)帆” ［教學(xué)難點］：“自信是成功的基石”
[溫故知新] ：1 、自尊的表現(xiàn)2、擁有自尊有何重要意義？3、你認(rèn)為怎樣做才能贏得他人的尊重？
[學(xué)習(xí)探究]：(閱讀教材P81頁－P85頁，預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)探究部分，劃線部分應(yīng)填上)
★★★一、自信是成功的基石
★★1、自信使人勇敢 閱讀教材P81頁材料，想一想：材料中女生成功的事實說明了什么 ，為什么說“自信使人勇敢”？___________________________________________________________
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★★2、自信能使人具有克服困難的勇氣，自強不息 閱讀教材P82頁華羅庚的故事，困難面前的華羅庚是怎樣做的？你有什么啟示？
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
★★3、自信能使人發(fā)揮自己的潛能 閱讀教材P82頁材料二，體會楊揚獲勝后的喜悅想一想：楊揚的成功除了自身所具備的實力外，還得益于什么？
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___________________________________________________________________________________
★★★二、揚起自信的風(fēng)帆
★★4、發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢，找到自信的的‘支點’
每個人都是獨特的，都會有自己的優(yōu)勢。請用欣賞的眼光，找到同桌的優(yōu)點。盡可能多的列舉（至少5條），并展示給同桌。________________________________________________________________
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★★5、讀一讀教材P84頁材料，大仲馬的成功告訴了你什么道理
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★★6、嘗試成功的喜悅 讀一讀教材P84頁材料二，找出自己2 — 3次成功的生活經(jīng)歷，讓同學(xué)分享你的成功喜悅，并說一說這些成功對幫助自己樹立自信又什么關(guān)系？
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___________________________________________________________________________________
★★7、正視不足，變?nèi)鯙閺? 讀一讀教材P85頁材料，想一想：王立的自信來自于哪里？對你有何啟示？____________________________________________________________________________
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★★8、克服自卑心理 自卑是一種壓抑自我的沉重的精神壓力，它如潮濕的火柴，永遠也燃不起成功的火焰。自信+努力=成功。自卑無異于自毀。想一想： 我們該如何克服自卑呢？
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★★9、通過本課的學(xué)習(xí)，你知道怎樣培養(yǎng)你的自信了吧？請寫下來。
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★★★三、知識反饋：1、本課學(xué)習(xí)了哪些知識？完成下列知識結(jié)構(gòu)。
2、你明白了什么道理？3、你還知道哪些因為自信而成功的故事 講給同學(xué)們聽聽。
★★★課堂檢測：一、單項選擇題： 1、莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失敗的原因。”這句話說明：（ ） A、獲得成功離不開自信 B、有了自信就一定能成功
C、有自信就不會遇到困難 D、我們要學(xué)會欣賞自己
2、成功能使我們逐漸自信起來，缺點和不足則會影響自信心的建立，面對自己的缺點和不足，我們應(yīng)該 （ ） A、回避這些不足，放任不管
B、 正視不足，想辦法克服和彌補 C、自暴自棄 D、正確評價自己
3、愛迪生在實驗中失敗了25000次，但他發(fā)明蓄電池的信心始終如一，在這種信念的支撐下，他經(jīng)過不懈的努力，最終獲得了成功。這說明 （ ）
A、成功靠的是努力，不需要自信心 B、自信能產(chǎn)生克服困難的勇氣和力量
C、任何失敗都是由于缺乏自信心造成的 D、沒有自尊的人就不會有自信
4、要增強自信心，必須在生活中找到個人自信的“支點”，這個“支點”是指 （ ）A、自己的長處和優(yōu)點 B、自己的缺點和不足 C、能不能正確評價自己 D、生活中所遇到的困難和挫折
5、小明因為學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常感到不如別人，但是自從在學(xué)校歌詠比賽中獲得一等獎后，他變得開朗了、自信了，學(xué)習(xí)也主動多了。這說明 （ ）A、樹立自信心需要積累成功 B、小明由自信變得驕傲起來 C、要樹立自信心就不能看自己缺點和不足 D、我們要學(xué)會尊重他人，欣賞他人
二、材料分析題： 面對不理想的成績，張丹和李洪有著不同的認(rèn)識。張丹說：“這次考試我準(zhǔn)備不充分，在個別地方?jīng)]注意到，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，下一次一定能考好。”李洪不斷搖頭，“我真笨，都努力了，怎么就考不好呢！看來我不適合讀書。”請回答：（1）你認(rèn)為，張丹和李洪的心理上有什么差別？
（2）、我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)，為什么？
★★★課后作業(yè)：1、完成本課《同步學(xué)習(xí)》2、擁有自信有何重要意義？3、怎樣做才能培養(yǎng)自信？
自信是成功的第一秘訣 。——愛默生 不必總是羨慕別人，也欣賞一下自己，相信自己，我們會創(chuàng)造奇跡。努力吧，我們一定行！
自信是
成功的基石
1、 _________________________________
2、__________________________________
3、___________________________________
成功需
自信
1、_____________________________
2、_____________________________
揚起自信
的風(fēng)帆
3、__________________________________
4、_________________________________________ 班_______組 姓名____________（學(xué)案22） 在生活中磨煉自己
[教學(xué)目標(biāo)]：1、情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)堅強意志的方法，增強培養(yǎng)、鍛煉堅強意志的自覺性和強烈愿望。2、能力：讓學(xué)生對照磨礪意志方法，檢查自己意志薄弱的表現(xiàn)， 培養(yǎng)從小事做起、持之以恒、善始善終的習(xí)慣。提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力，在生活中磨煉自己意志。3、知識：了解并掌握一些磨礪意志品質(zhì)的基本方法。
［教學(xué)重點］：怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志 ［教學(xué)難點］：掌握正確磨礪意志的方法且重在行動
[溫故知新] ：1 、意志品質(zhì)的表現(xiàn)2、堅強意志的作用（課前學(xué)習(xí)小組內(nèi)檢查）
[學(xué)習(xí)探究]：(閱讀教材P108頁－P111頁，預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)探究部分，劃線部分應(yīng)填上)
★★★一、確立明確的目標(biāo) ★★1、人生目標(biāo)暢談：你的學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作目標(biāo)、意志品質(zhì)目標(biāo)分別是什么？____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
★★2、“不達目的不罷休”，一個人有了明確的目標(biāo)有什么意義？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
★★★二、做自己不感興趣但有意義的事情
★★3、說一說：你覺得學(xué)習(xí)上、工作上、生活上最乏味的事是什么？為什么要去做？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
★★4、有的同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣很濃，但學(xué)習(xí)政治卻不行，那我們應(yīng)該怎樣對待？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
★★試一試：選擇一件自己以前不感興趣但有意義的事情，堅持去做。
★★★三、加強自我管理和約束 ★★5、談一談：這個案例給你什么啟示？ 2002年4月17日，在江西省南昌市的一家網(wǎng)吧，一位即將參加高考的高三學(xué)生，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲時，因心理過度緊張、激動而猝死，正值大好的年華卻這樣地死了，這給我們的教訓(xùn)是深刻的。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
★★做一做：制定一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。
★★★四、從小事做起，從現(xiàn)在開始 ★★6、你怎樣理解“一屋不掃，何以掃天下”？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
★★★三、知識反饋：1、本課學(xué)習(xí)了哪些知識？完成下列知識結(jié)構(gòu)。2、你明白了什么道理？
1、_________________________________________________
2、_________________________________________________
在生活中磨煉自己 3、__________________________________________________
4、___________________________________________________
★★★課后作業(yè)：1、完成本課《同步學(xué)習(xí)》2、怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志
★★★課堂檢測：一、單項選擇題 ：
1、剛進初一的張虎開始下決心好好學(xué)習(xí)，但不到一個月，張虎吃不了學(xué)習(xí)的苦頭，對待學(xué)習(xí)朝三暮四，隨波逐流，結(jié)果成績一落千丈，各科考下來均不及格，其原因是（ ）
A、沒有良好的情緒 B、道德品質(zhì)敗壞
C、沒有堅強意志，做事不能堅持到底 D、處事不果斷，不能抓住時機
2、下列屬于意志堅強表現(xiàn)的是（ ）
A、小王碰到難—點的題目就不能獨立完成 B、小張搞小制作遇到困難就讓別人代做
C、小李學(xué)習(xí)英語時覺得單詞難記，因而不想繼續(xù)下功夫了 D、小陳天天堅持長跑鍛煉
3、“千里之行，始于足下。”培養(yǎng)意志不僅要從小事做起，而且要從（ ）
A、從現(xiàn)在開始　 B、從最容易的事做起 C、從自己喜歡做的事做起　 D、等到遇到困難時候
4、自覺磨礪堅強意志的方法和途徑有：（ ）
①從小事做起，從現(xiàn)在做起 ②確立明確的目標(biāo) ③做自己不感興趣，但有意義的事 ④加強自我管理和約束 A、①②④ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
二、拓展練習(xí) （找地方完成下列各題）
1、每逢寒假和新學(xué)期開始，小明都要勁頭十足地制訂一個完整的學(xué)習(xí)計劃，開始還能按計劃執(zhí)行，但是不久，計劃就落空了，只好半途而廢。請你幫助小明分析一下問題的“癥結(jié)”在哪里？并簡要說明道理。
2、材料：你知道嗎？國際刑警總局中國分局的局長原本是一名文學(xué)學(xué)士，主修的是英國文學(xué)與俄羅斯詩歌，其夢想是成為一名詩人。但由于工作的需要，畢業(yè)后分配到公安系統(tǒng)工作。工作中，他苦練警察的基本功，終于成了一名讓犯罪分子聞風(fēng)喪膽的刑警。在他的帶領(lǐng)下，國際刑警總局中國分局多次出色地協(xié)助總局破獲多起大案要案，為國家爭得了榮譽。
（1）這位國際刑警總局中國分局的局長是憑著何種優(yōu)秀品質(zhì)出色地做好刑警工作的？
（2）聯(lián)系自己說說怎樣把原先不太感興趣的課程學(xué)習(xí)好？
3、材料一、據(jù)國家衛(wèi)生部門抽樣調(diào)查顯示：現(xiàn)在大學(xué)生抽煙的人數(shù)已高達46%；高中抽煙的人數(shù)已達到45%；初中生抽煙的人數(shù)也達到了34%。這一數(shù)字讓人觸目驚心。
材料二、1984年12月《健康報》報道：戒煙成功人士多有下列特點：（1） 研究過吸煙對健康的危害；（2）決定戒煙后馬上停止吸煙；（3）把家中香煙及煙具全部消除掉；（4）避免與吸煙者接觸；（5）對許多人宣布自己決定不再吸煙。請結(jié)合材料談自覺磨礪意志有哪些方法？
4、 材料一： 無產(chǎn)階級革命家馬克思，為了寫《資本論》，在身患多種疾病的情況下，仍然每天上午九點去倫敦大英博物館閱覽室查找資料，研究文獻，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上來回蹭地，日久天長，竟把腳下的水泥地面磨去了一層，留下很深的痕跡，人們稱之為“馬克思的足跡”。 材料二：人物 奮斗目標(biāo) 奮斗時間 馬克思 《資本論》 40年 哥白尼 《天體運行論》 36年 歌德 《浮士德》 60年 司馬遷 《史記》 19年 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）材料一、二集中反映了馬克思等人身上具有一種什么樣的心理品質(zhì)？為什么？（2）結(jié)合個人實際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？_______ 班_______組 姓名____________（學(xué)案18） 描繪自強人生
[教學(xué)目標(biāo)]：1、情感、態(tài)度、價值觀：懂得從小培養(yǎng)自強的精神，將來才能適應(yīng)時代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己。2、能力：幫助學(xué)生樹立正確的生活目標(biāo)，懂得人不應(yīng)該依賴別人生活，要自強、不甘落后、積極進取。3、知識：了解自強的表現(xiàn)，懂得自強的方法。引導(dǎo)學(xué)生有意識地培養(yǎng)自強的精神。 ［教學(xué)重點］：自強的意義，怎樣走自強之路 ［教學(xué)難點］：走自強之路
[溫故知新] ：1 、自立的含義？2、自立的表現(xiàn)是什么？3、自立有什么作用？4、怎樣培養(yǎng)和增強自立能力？（課前學(xué)習(xí)小組內(nèi)檢查）
[學(xué)習(xí)探究]：(閱讀教材P91頁－P94頁，預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)探究部分，劃線部分應(yīng)填上)
★★★一、人生當(dāng)自強 ★★1、讀一讀,說一說：讀教材91頁材料，你認(rèn)為自強有什么表現(xiàn)呢？你還知道其他自強的優(yōu)秀人物嗎？ 學(xué)生分組舉例 ，看誰知道得多。
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★★2、面對高位截癱，張海迪更堅強了；面對雙耳失聰，貝多芬的交響曲更沉郁更激昂了；面對筋骨癱瘓，霍金的《時間簡史》更有魅力了......可以設(shè)想，沒有自強精神，左丘明只是一個瞎子；孫臏?zhǔn)且粋€瘸子；貝多芬是一個聾子；海倫·凱勒是一個又啞又聾又瞎的殘疾；愛迪生至多是一個報童；林肯至多是一個蹩腳的律師.....議一議：從他們的經(jīng)歷和事跡中你得到什么啟示？
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
★★3、“一個國家、一個民族同樣需要自強不息的精神。”你是怎樣理解的？
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★★★二、走自強之路 ★★4、閱讀教材93-94頁內(nèi)容，歸納走自強之路的途徑。
（1）_______________________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________________________
（3）_______________________________________________________________________________
★★5、想一想：①在自己的生活中、學(xué)習(xí)中遇到過自己感到十分困難的事情嗎？你當(dāng)時是怎么做的或有什么想法？②自己的進取目標(biāo)是什么？當(dāng)遇到前進道路上阻力的時候，是怎樣克服的？③自己有過戰(zhàn)勝自己弱點獲得進步的事例嗎？自己身上還存在哪些明顯的弱點？打算怎么做？
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
★★6、你認(rèn)為應(yīng)如何在生活中磨礪自己？培養(yǎng)自強品質(zhì)還有沒有其他途徑？
___________________________________________________________________________________
★★★三、知識反饋：1、本課學(xué)習(xí)了哪些知識？完成下列知識結(jié)構(gòu)。
1、
人生當(dāng)______ 走___________之路 2、
3、
2、你明白了什么道理？3、你還知道其他自強的優(yōu)秀人物的事跡嗎？講給同學(xué)們聽聽。
★★★課堂檢測：一、單項選擇題：
1、有的人經(jīng)常埋怨自己“腦子笨”，對學(xué)習(xí)失去信心，是（ ）A、沒有正確學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn) B、沒有老師的指導(dǎo) C、缺乏自強精神的表現(xiàn) D、遺傳素質(zhì)不好
2、我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”這說明成才的主要原因是（ ） A、先天聰明 自傲自負 B、條件優(yōu)越 父母雙全
C、有權(quán)有勢 見風(fēng)使舵 D、勤奮刻苦 自強進取
3、對待生活、學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度中，下列做法符合自強表現(xiàn)的是（ ）
A、不騎馬、不騎牛，騎著毛驢趕中游 B、遇到困難裹足不前
C、因一點成績而沾沾自喜，驕傲自大 D、不斷選擇新目標(biāo)并執(zhí)著追求
4、 是人們前進的精神支柱和動力。（ ） A、正確的人生目標(biāo)
B、健康的身體心理 C、雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ) D、先進的技術(shù)實力
5、自強不息的精神，不是生來就有的，也不是輕而易舉就能具備的。要具有這種精神，就必須（ ） ①樹立正確的人生目標(biāo) ②出生在一個條件優(yōu)越的家里 ③戰(zhàn)勝自我，超越自我 ④在磨礪中走向自強 ⑤等成年以后集中精力去培養(yǎng)和鍛煉
A、①②⑤ B、②③⑤ C、①②③ D、①③④
二、拓展練習(xí) 1、鄧小平同志說過:中國有一千個陳景潤就了不得。這曾是一個舉世震驚的奇跡：屈居于六平方米小屋的陳景潤，借一盞昏暗的煤油燈，伏在一張床板上，用一支筆，耗去了幾袋草稿紙，居然攻克了世界著名數(shù)學(xué)難題"哥德巴赫猜想"中的(1+2)，創(chuàng)造了距摘取這顆數(shù)論皇冠上的明珠(1+1)只是一步之遙的輝煌，被國際數(shù)學(xué)界譽為"陳氏定理"。他開拓了數(shù)論研究中一個嶄新的時代。 （1）你認(rèn)為陳景潤成才的原因是什么？
（2）你主要應(yīng)學(xué)習(xí)他的什么精神？為什么？
2、中國海倫 凱勒――周婷婷從出生起就不曾聽過這世界的聲音，三歲半時父母親發(fā)現(xiàn)女兒已是全聾全啞。然而，5歲時她就認(rèn)識2000多個漢字，8歲背出圓周率小數(shù)點后1000位，被載入吉尼斯世界紀(jì)錄。上小學(xué)，她不僅與正常孩子坐在一起讀書，竟還連跳兩級。10歲她又與父親合寫出版了12萬字的《從啞女到神童》一書。11歲被評為全國十佳少年，16歲被遼寧師范大學(xué)破格錄取，成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，17歲被評為全國最年輕的自強模范，在人民大會堂7000人大會上做了精彩發(fā)言，受到江澤民總書記的接見。18歲，她又在以自己和另一位殘疾女孩為原型改編的電影《不能沒有你》中擔(dān)任女主角…… （1）周婷婷為什么能獲得成功？
（2）你打算怎樣向周婷婷學(xué)習(xí)，成為一個自強之人？
★★★課后作業(yè)：1、完成本課《同步學(xué)習(xí)》2、自強的意義3、怎樣才能做到自強？
同學(xué)們:世上沒有救世主，也沒有神仙上帝，一切要靠自己。命運就掌握在我們自己的手中，我們要用汗水、用勞動去描繪自強人生。_______ 班_______組 姓名____________（學(xué)案19） 生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨
[教學(xué)目標(biāo)]：1、情感、態(tài)度、價值觀：從容應(yīng)對挫折和逆境，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。2、能力：增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。3、知識：知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理，以辨證的觀點認(rèn)識挫折的積極和消極作用。
［教學(xué)重點］：人生難免有挫折 ［教學(xué)難點］：挫折是把雙刃劍
[溫故知新] ：1 、自強的意義2、怎樣才能做到自強？（課前學(xué)習(xí)小組內(nèi)檢查）
[學(xué)習(xí)探究]：(閱讀教材P95頁－P99頁，預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)探究部分，劃線部分應(yīng)填上)
★★★一、人生難免有挫折 ★★1、觀察課本P95--96圖畫，談一談:
①自己有過以上類似的挫折經(jīng)歷嗎？②自己經(jīng)歷的最嚴(yán)重的一次挫折是什么？當(dāng)時感受如何？
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
★★2、想一想：是否只有我們普通人才會遭受大的挫折？生活中有沒有不受挫折的人？舉例說明偉人也會遭受挫折。___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
★★3、閱讀課本96、97頁，了解挫折的含義及造成挫折的因素。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
★★★二、挫折是把雙刃劍 ★★4、辯一辯：挫折是壞事還是好事？
正方：挫折是壞事。理由：___________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
反方：挫折是好事。理由：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
★★5、填一填：填表，并談一談體會。（見課本99頁）
★★★三、知識反饋：1、本課學(xué)習(xí)了哪些知識？完成下列知識結(jié)構(gòu)。2、你明白了什么道理？
強者 __________
人生難免有 _____ _____ 是把雙刃劍
弱者 _________
★★★課堂檢測：一、單項選擇題
1、“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有不曲折的路。” 這說明人生（ ）
A、可能有挫折 B、難免有挫折 C、會有挫折感 D、也許有挫折
2、德國作曲家貝多芬一生遭到許多磨難。貧困，幾乎逼他行乞；失戀，簡直使他絕望；尤其是耳聾對他的打擊更為慘重，但他最終創(chuàng)作出《第九交響曲》等輝煌作品。這說明（ ）
A、人們遭受的挫折越多越好 B、名人就要遭受挫折
C、人們遭受的挫折越少越好 D、挫折對于強者來說，是走向成功的必經(jīng)之路
3、“世界上的事情永遠不是絕對的，結(jié)果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”這句話主要說明 （ ）
A、挫折是把雙刃劍 B、挫折是萬丈深淵 C、挫折是墊腳石 D、挫折是財富
4、人們在日常生活中，常常會遇到各種困難和挫折，這說明（ ）。
A、普通人受挫折較多 B、名人、偉人受挫折更多
C、人的命運總是不好的 D、挫折是普遍存在的
5、美國有位作家曾經(jīng)這樣說過：“人生不幸之事猶如一把刀，它既可以為我們所用，也可以把我們割傷。這要看，我們究竟抓住了刀刃呢？還是握住了刀柄？”這句話告訴我們（ ）
A、挫折具有兩重性 B、挫折一定會帶來成功 、挫折是件壞事 　D、挫折是件好事
6、古語說：人生不如意事常十之八九。意思是( ) A 人生不如意的事就十八九件 B 人生不可能一帆風(fēng)順，人生難免有挫折 C 、人一輩子老是不如意 D 人生太苦，活著太累
7、“萬事如意”“一帆風(fēng)順”（ ） A 說明人的一生不可能遇到挫折 B是生活的真實寫照
C 只不過是人們的良好愿望 D 說明人生難免有挫折
8、在去年伊拉克戰(zhàn)爭新聞報道中，一名被炸傷的伊拉克兒童痛哭的圖片牽動了萬千善良人們的心。對于這名兒童來說，他所遭遇的挫折是由（ ）造成的。
A 個人因素 B 學(xué)校因素 C 自然因素 D 社會因素
9、雷火在他最擅長的語文考試中因為審題不清造成作文跑題，結(jié)果只得到了68分，造成他這次挫折的因素是（ ） A 學(xué)校因素 B 個人因素 C家庭因素 D自然因素
二、判斷對錯題： 1、導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的，而每個人又不能完全避開這些因素（ ）
2、挫折只會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。（ ）
3、俗話說：“吃一塹，長一智。”凡遇到挫折的人都會變得聰明起來。（ ）
三、辨析題：只有偉大的人物在其人生中才會經(jīng)歷挫折，而我們普普通通的人在生活中不必為經(jīng)歷挫折而擔(dān)心。
四、材料分析： 1、從80年代后期開始中國女排一直處于被動的局面，在一連串的挫折面前女排姑娘沒有消沉，經(jīng)過17年的臥薪嘗膽，中國女排終于再一次的站在世界之巔。從女排姑娘的身上你得到什么啟發(fā)和教育？
2、材料一：1999年6月下旬的一天，江津長風(fēng)廠的工人在江邊救起了一名因幾次聯(lián)考成績都很差而服安眠藥后投河自殺的重慶市某中學(xué)高三女學(xué)生。
材料二：張海迪在與病魔作斗爭的同時長期堅持自學(xué)，終于獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位。她用自學(xué)的中醫(yī)針灸術(shù)，為一萬多人次治病；她還自學(xué)多種外語，翻譯了大量的外文資料，并出版了 １８本書，其中《生命的時間》已發(fā)行 ５萬冊，重印三次。在回首自己的生活經(jīng)歷時，深有感觸地說：磨難和挫折也是一筆豐厚的財富。 閱讀材料后回答：你認(rèn)為挫折是好事還是壞事？
五、拓展練習(xí)：學(xué)完本課后，結(jié)合你最近遭遇的一次挫折，談?wù)剬Υ煺鄣恼J(rèn)識。（找地方完成此題）
★★★課后作業(yè)：1、完成本課《同步學(xué)習(xí)》2、挫折的含義3、為什么說挫折既是好事也是壞事？

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