資源簡介

第 9 課《小雞啄米》導學案

課型 新授課 備科教師
課時 第一課時
主問題 引導學生親身經歷觀察與模仿制作靈活的連接結構的活動，充分感知靈活 連接的結構特點及其功能，并了解靈活的連接方式在生活中的應用。
學習 目標 知識與技能目標： 1.知道某些連接方式可以使連接的部件靈活轉動。 2.能模仿小雞啄米玩具中靈活的連接方式，制作玩具。過程與方法目標：知道生活中有許多物品應用了靈活的連接方式，使我們的生活更加便利。情感態度與價值觀：愿意傾聽、分享他人的信息，樂于表達、講述自己的觀點。
教學 重點 能模仿小雞啄米玩具中靈活的連接方式，制作玩具。
教學 難點 知道生活中有許多物品應用了靈活的連接方式，使我們的生活更加便利。
教學 準備 教具準備：小雞啄米玩具、小雞身體卡片、折疊尺子、扇子、風車、多媒體 教學儀器、實物投影、教學課件。 學具準備：有小雞身體各部分的卡紙、螺絲釘、空心釘、剪刀、折疊尺子、 扇子、風車。
學 習 過 程
環節 學 案 導 案
導學 1、思考：怎樣才能做一個能靈活點頭的小雞玩具？2、交流：學生根據生活經驗簡單交流原因。 1、媒體：出示本課的任務驅動情境圖。2、問題：為什么粘好的小雞不會點頭？3、板書：板書本課課題“小雞啄米”。
目標 明確 1.知道某些連接方式可以使連接的部件靈活轉動。 2.能模仿小雞啄米玩具中靈活的連接方式，制作玩具。 3.知道生活中有許多物品應用了靈活的連接方式，使我們的生活更加便利。 4.愿意傾聽、分享他人的信息，樂于表達、講述自己的觀點。 出示目標，明確學習方向。
任務一 1、活動：學生觀察小雞啄米玩具的結構，找到能使小雞靈活點頭的結構，并仔細觀察這種結構的特點。2、交流：學生匯報觀察發現。 3、交流：引導學生討論制作小雞玩具的具體步驟和注意事項。4、評價：其他學生評價這位學生的制作方法是否正確，提出意見。5、活動：學生結合《科學學生活動手冊》任務 1 的提示，利用教師提供的材料制作一個能靈活點頭和活動四肢的小雞玩具。6、展示：學生各小組上臺展示自制的小雞玩具。7、交流：互相評價制作的玩具小雞是否能靈活點頭和活動四肢。 1、媒體：出示小雞啄米玩具。2、問題：小雞啄米玩具能靈活點頭，與它各部件的連接方式有關嗎？3、媒體：請學生上臺演示，并投影該學生的制作方法。4、指導：利用螺絲釘、空心釘等材料制作靈活的連接結構，強調安全打孔的方法。5、小結：靈活的連接方式可以讓連接的部件轉動。我們應用這種連接方式，可以使小雞玩具的頭和四肢都能靈活轉動。
任務二 1、觀察：分小組觀察風車的連接結構，是否與玩具小雞的連接方式相似。2、交流：學生上臺指出風車上的靈活的連接方式，并說說這個連接對風車的作用。3、活動：學生觀察這些物品的結構，指出靈活的連接處。4、要求：交流靈活的連接在物品中的作用，同時完成《科學學生活動手冊》任 務 2。5、交流：學生交流觀察發現和思考結果。 1、問題：在其他玩具身上，你也見過這種靈活的連接方式嗎？2、展示：出示風車的實物，并轉動風車。3、問題：我們的日常物品里也藏有這種靈活的連接方式，你能找出來嗎？4、媒體：出示剪刀、折疊尺子、扇子的圖片。5、總結：今天的科學課上，我們做了什么？有哪些新的發現？6、總結：在我們身邊的許多物品身上都藏著一些科學道理，同學們要仔細觀察、思考、多動手。
拓展： 課后觀察家里有什么物品也使用了靈活的連接方式，并思考這種連接方式在物品中的作用。
板書 設計 小雞啄米 靈活的連接方式：能使不同的連接部件活動起來 在生活中廣泛應用
課后反思：這節課滿意的環節有： 。 不足的地方有 。 將采取以下方法去改正 。

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