資源簡介

第 14 課《我們的校園》 導學案

課型 新授課 備科教師
課時 第一課時
主問題 讓學生學會確定位置和辨別方向的簡單方法，并學以致用，能解決描述生活中關于位置與方向的簡單問題。
學習 目標 知識與技能目標： 能夠綜合使用前后左右、東南西北、遠近等詞來描述物體的位置和方向。過程與方法目標：能繪制簡單的校園建筑物布局圖，并制作簡單的立體模型。 情感態度與價值觀：3.樂于合作，能對自己和他人的作品提出改進建議。
教學 重點 能根據校園建筑的位置和方向，制作簡單的校園建筑物布局模型。
教學 難點 能根據校園建筑的位置和方向，制作簡單的校園建筑物布局模型。
教學 準備 教具準備：多媒體教學儀器、實物投影、教學課件。 學具準備：盒子（大小、高低不同）、橡皮泥、彩色鉛筆。
學 習 過 程
環節 學 案 導 案
導學 交流：學生根據經驗發表自己的看法。 1、媒體：出示本課的任務驅動場景圖。2、問題：我們校園各建筑物的布局是怎樣的呢？3、板書：板書本課課題“我們的校園”。
目標 明確 1.能夠綜合使用前后左右、東南西北、遠近等詞來描述物體的位置和方向。 2.能繪制簡單的校園建筑物布局圖，并制作簡單的立體模型。 3.樂于合作，能對自己和他人的作品提出改進建議。 出示目標，明確學習方向。
任務一 1、交流：學生發表自己的想法。 2、活動：學生觀察校園的俯瞰實景圖，確定各個建筑物在校園中的位置與方向，畫校園建筑物布局簡圖。3、交流：學生小組展示繪制的校園建筑物布局簡圖，互相評價，提出改進意見， 并在老師的指導和提示下，修改和完善簡圖。 媒體：校園俯瞰實景圖。 問題：怎樣制作我們的校園簡易模型，方便他人了解我們校園的建筑物布局呢？2、引導：我們可以先觀察校園，辨認校園各個建筑物的位置和方向，然后先畫出布局簡圖，最后根據校園建筑物的布局簡圖來制作模型。3、指導：這是我們學校的校園俯瞰實景圖，先辨認校園東、南、西、北四個方向，從我校的正門往校內仔細觀察，了解我們的校園包括哪幾棟建筑物，以及它們的分布情況，然后畫在《科學學生活動手冊》第 14 頁任務 1 中。4、注意：提醒學生以一個建筑物為參考對象，有序地觀察、確定其他建筑的位置和方向，再有序地畫簡圖。
任務二 交流：學生根據經驗回答問題。 活動：學生根據要求制作校園簡易模型。 展示與交流：學生小組分別展示校園簡易模型，并介紹校園各建筑物的布局情況。 媒體：展示校園建筑物的布局簡圖和盒子。 問題：我們已經畫好了校園建筑物的布局簡圖，怎樣制作校園簡易模型呢？ 指導：我們可以用不同的盒子代表不同的建筑物，放在布局簡圖相應位置上，制成校園簡易模型。 注意：為了避免建筑物被碰倒，可以用橡皮泥進行固定。教師引導學生圍繞“各建筑物擺放的位置和方向是否正確”進行互評，形成共識。
板書 設計 我們的校園 1．畫校園布局簡圖 2．制作校園簡易模型
課后反思：這節課滿意的環節有： 。 不足的地方有 。 將采取以下方法去改正 。

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