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課件53張PPT。《動物的一生》單元解讀教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級下冊123價(jià)值追求目錄
CONTENTS教學(xué)實(shí)施建議4單元內(nèi)容概覽結(jié)論一：詳寫內(nèi)容……點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項(xiàng)內(nèi)容，此為概念圖解，請根據(jù)您的具體內(nèi)容酌情修改。添加標(biāo)題內(nèi)容結(jié)論二：詳寫內(nèi)容……點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項(xiàng)內(nèi)容，此為概念圖解，請根據(jù)您的具體內(nèi)容酌情修改。結(jié)論三：詳寫內(nèi)容……點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項(xiàng)內(nèi)容，此為概念圖解，請根據(jù)您的具體內(nèi)容酌情修改。一、單元內(nèi)容概覽2017版1.單元內(nèi)容2007版主要變化 1.課題名稱：“生命周期” ”一生“2.課時(shí)數(shù)：7節(jié)課 8節(jié)課3.課文內(nèi)容：
增加2課：“其他動物的卵“和”動物的繁殖“
合并2課：“我們的生命周期“與”動物生命周期”1.單元內(nèi)容一、單元內(nèi)容概覽一、單元內(nèi)容概覽2007版2017版2.單元首頁一、單元內(nèi)容概覽2007版2017版2.單元首頁一、單元內(nèi)容概覽2.單元首頁將主體活動定位為：
養(yǎng)蠶的科學(xué)實(shí)踐活動
將本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容聚焦到：
認(rèn)識動物的生命過程、了解動物生命周期現(xiàn)象及其他生命活動現(xiàn)象
一、單元內(nèi)容概覽3.各課內(nèi)容新__________一、單元內(nèi)容概覽3.各課內(nèi)容舊__________一、單元內(nèi)容概覽3.各課內(nèi)容聚焦研討探索拓展新__________一、單元內(nèi)容概覽3.各課內(nèi)容對話框資料科學(xué)詞匯提示新__________一、單元內(nèi)容概覽3.各課內(nèi)容活動手冊
（記錄表）新__________一、單元內(nèi)容概覽3.各課內(nèi)容主體學(xué)習(xí)內(nèi)容：
四大板塊：聚焦、探索、研討、拓展
依據(jù)學(xué)習(xí)周期理論，科學(xué)學(xué)習(xí)過程中應(yīng)經(jīng)歷的學(xué)習(xí)活動。
輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容：
插入性小版塊：科學(xué)詞匯（7課）、資料、、提示、對話框、記錄表、活動手冊（5課）等。
為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)提供實(shí)踐操作和思維發(fā)展的腳手架。單元設(shè)計(jì)思路一、單元設(shè)計(jì)思路

1.傳承：
繼承了教科版科學(xué)教材的傳統(tǒng)科學(xué)實(shí)踐活動----養(yǎng)蠶（調(diào)查顯示：96%的三年級學(xué)生愿意養(yǎng)蠶） ， 研究動物一生的生長發(fā)育過程。
舊版：《動物的生命周期》
新版：《動物的一生》
2.改進(jìn)：
適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。對于3年級的孩子，“一生”一詞更普適、更親近。 “生命周期”一詞更學(xué)術(shù)、略顯生澀。（一）課題提出二、單元設(shè)計(jì)思路

3.價(jià)值追求：
用飼養(yǎng)蠶與觀察蠶的科學(xué)實(shí)踐活動，承載科學(xué)概念建構(gòu)、科學(xué)探究能力培養(yǎng)、科學(xué)思維發(fā)展、科學(xué)態(tài)度形成、建立科學(xué)與人類生活聯(lián)系的認(rèn)識等，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)諸方面的發(fā)展。
（一）課題提出1.基于教材的頂層設(shè)計(jì)
2. 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 二、單元設(shè)計(jì)思路（二）內(nèi)容選擇1.基于教材的頂層設(shè)計(jì)二、單元設(shè)計(jì)思路（二）內(nèi)容選擇1.基于教材的頂層設(shè)計(jì)1.是生命科學(xué)領(lǐng)域3年級的課程內(nèi)容。
2. 前面與1年級《動物》單元相關(guān)聯(lián)，是基于1年級動物的學(xué)習(xí)，對多種多樣的動物、動物的生命需求、動物的主要特征等認(rèn)識的進(jìn)一步發(fā)展。
3.后面與《植物的生長變化》相關(guān)聯(lián)，都是基于生物生命過程的觀察，共同完成“知道動植物的生命周期，初步了解動物和植物都能產(chǎn)生后代，使其世代相傳的”生命領(lǐng)域3-4年級的學(xué)段目標(biāo)。二、單元設(shè)計(jì)思路（二）內(nèi)容選擇1.基于教材的頂層設(shè)計(jì)體現(xiàn)整套教材
對多種多樣
生物、生命的
延續(xù)、生物與
環(huán)境認(rèn)知的螺
旋上升。（二）內(nèi)容選擇二、單元設(shè)計(jì)思路2.基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求課程標(biāo)準(zhǔn)--課程目標(biāo)---科學(xué)知識
學(xué)段目標(biāo)---生命科學(xué)（3-4年級） 課程標(biāo)準(zhǔn)--課程內(nèi)容
---生命科學(xué)領(lǐng)域--主要概念二、單元設(shè)計(jì)思路（二）內(nèi)容選擇7.2地球上存在不同的動物，不同的動物具有許多不同的特征。
11.1生物有生有死；從生到死的過程中，有不同的發(fā)展階段。
11.2生物的繁殖后代的方式有多種。
12.1動物有基本生存需要，如空氣、水、食物、棲息地等。
12.2動物的生存依賴于植物，一些動物吃其他動物。
12.4自然或人為干擾能引起生物棲息地的改變，這種改變對于生活在該地的植物和動物種類、數(shù)量可能產(chǎn)生影響。2.基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 依據(jù)課程目標(biāo)和課程內(nèi)容要求，本單元以引領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)”動物有生命周期現(xiàn)象，動物都能繁殖后代，使其世代相傳”認(rèn)知為主體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在此過程中學(xué)習(xí)課標(biāo)要求的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)---生命科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容包括二、單元設(shè)計(jì)思路（二）內(nèi)容選擇二、單元設(shè)計(jì)思路7.1-1 描述生物的特征。
7.1-2 知道生物與非生物具有不同特點(diǎn)。
7.2-1 能根據(jù)某些特征對動物進(jìn)行分類。
7.2-2 識別常見的動物類別，描述某一類動物(如昆蟲、魚類、鳥類、哺乳類等)的共同特征。
7.2-3 列舉我國的幾種珍稀動物。
9.1-1 舉例說出動物通過皮膚、四肢、翼、鰭、鰓等接觸和感知環(huán)境。
9.2-1 舉例說出動物適應(yīng)季節(jié)變化的方式；說出這些變化對維持動物生存的作用。
11.1 -1 舉例說出植物和動物從生到死的生命過程。
11.2-2描述和比較胎生和卵生動物繁殖后代方式的不同。
12.2-1列舉動物依賴植物筑巢或作為庇護(hù)所的實(shí)例。
12.4-1舉例說出人類生產(chǎn)、建筑等活動對動植物生存產(chǎn)生的影響。覆蓋課程標(biāo)準(zhǔn)---3-4年級生命科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)（二）內(nèi)容選擇7.動物的 繁殖1.迎接蠶
寶寶的到來3.蠶長
大了4.蠶變了
新模樣5.繭中飛出
了蠶蛾6.蠶的一生2.其他動
物的卵8.動物的一生蠶養(yǎng)養(yǎng) 蠶（三）內(nèi)容組織1.觀察蠶卵
2.為蠶寶寶建家
3.做觀察計(jì)劃1.觀察不同動物卵
確定標(biāo)準(zhǔn)給卵分類
2.觀察雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)1.觀察幼蠶生命活動
2.觀察幼蠶的樣子1.研究蠶吐絲結(jié)繭
2.觀察蠶蛹的樣子1.研究蠶蛾的行為
2.觀察蠶蛾的樣子，識別昆蟲
3.研究蠶蛾與蠶蛹各部分關(guān)系1.總結(jié)觀察記錄蠶生長變化的方法
2整理慘的生命過程1.認(rèn)識卵生動物
2.研究哺乳動物繁殖過程
認(rèn)識胎生動物 1.認(rèn)識卵生動物
2.研究哺乳動物繁殖過程
認(rèn)識胎生動物 蠶養(yǎng)主線內(nèi)容：飼養(yǎng)、觀察、記錄、
蠶的生長發(fā)育過程：蠶卵--幼蟲--蛹--成蟲；
拓展內(nèi)容：觀察、比較、分類
其他動物的卵、繁殖及一生生長發(fā)育過程
承載內(nèi)容：課標(biāo)要求的其他相關(guān)知識二、單元設(shè)計(jì)思路動物一生經(jīng)歷出生、生長、繁殖、死亡的過程，動物都能繁殖后代，使它們得以世代相傳昆蟲的一生二、單元設(shè)計(jì)思路（三）內(nèi)容組織二、單元設(shè)計(jì)思路（三）內(nèi)容組織科學(xué)概念目標(biāo)：
1.像蠶一樣動物都要經(jīng)歷從生到死的生命過程。
2.不同動物從生到死經(jīng)歷的時(shí)間不同，具體過程也不相同。
3.動物有卵生和胎生等不同的繁殖方式。
4.動物都能繁殖后代，使它們得以世代相傳。
5.動物與植物以及其所生活的環(huán)境存在相互依存的關(guān)系。
6.動物生存需要空氣、水、溫度和食物等適宜的條件。
7.動物可以分為昆蟲、魚類、鳥類、哺乳動物等不同的類群，每類動物都有區(qū)別于其他動物的共同特征。二、單元設(shè)計(jì)思路（四）單元目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)：
1..能夠在教師的指導(dǎo)下做研究蠶生長變化的觀察計(jì)劃。
2.能夠根據(jù)觀察計(jì)劃進(jìn)行長期觀察，研究蠶的一生。
3.會運(yùn)用攝像、拍照、畫圖、寫觀察日記、使用觀察記錄表等方式記錄蠶的生長變化。
4..能基于證據(jù)描述蠶一生的生長發(fā)育過程。二、單元設(shè)計(jì)思路（四）單元目標(biāo)5.能利用建模的方法呈現(xiàn)昆蟲一生的生長變化過程。
6.能抓住主要特征對動物及動物卵進(jìn)行分類。
7.能根據(jù)觀察所獲得的信息，對蠶的生長發(fā)育的趨勢進(jìn)行預(yù)測。
8..能對自己飼養(yǎng)和觀察蠶的過程、方法進(jìn)行反思和評價(jià)。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.對飼養(yǎng)和觀察蠶的生長變化表現(xiàn)出一定的興趣。
2.能客觀記錄蠶生長過程中出現(xiàn)的各種情況。
3.能堅(jiān)持不懈對蠶的一生進(jìn)行觀察。
4..能領(lǐng)悟生命的可愛和可貴。
5.愿意與人分享養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)和自己的觀察記錄結(jié)果。二、單元設(shè)計(jì)思路（四）單元目標(biāo)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
1.意識到先進(jìn)的技術(shù)有益于人類進(jìn)行有效的科學(xué)研究。
2.了解人類生活可能對生物環(huán)境造成破壞。
3.具有熱愛生命，保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感
各課結(jié)構(gòu)分析 明線：凸顯學(xué)習(xí)周期理論
聚焦---探索---研討---拓展
暗線：科學(xué)概念及科學(xué)探究
輔助內(nèi)容：提供學(xué)習(xí)的腳手架
科學(xué)詞匯、 小資料、提示、記錄單、 活動手冊等聚焦：提出本課研究的問題，引導(dǎo)基于問題的探究活動。
除第8課外，其他7課每一課聚焦到2個(gè)問題。 三、各課結(jié)構(gòu)分析（一）聚焦8765（一）聚焦三、各課結(jié)構(gòu)分析 1--8課聚焦的問題可以梳理成這樣幾類1.1.蠶卵是什么樣的？
2.2.動物卵里有什么？
3.1蠶的幼蟲是什么樣的？
4.2蠶蛹是什么樣的？
5.1蠶蛾長什么樣？2.1.不同動物的卵一樣嗎？
7.1哪些動物生小動物的方式與蠶相似？
7.2哪些動物生小動物的方式與蠶相似？
6.2蠶的一生經(jīng)歷了怎樣的過程？
8.1蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲的過程，其他動物的一生又是怎樣的呢？1.2.怎樣觀察記錄蠶一生的生長變化？
6.1我們用到了哪些研究方法研究蠶的一生？3.2蠶的生長需要什么？
4.1蠶繭是怎樣形成的？
5.2蠶蛾的生活習(xí)性發(fā)生了什么變化？（一）聚焦三、各課結(jié)構(gòu)分析指向研究蠶的生命需求及生命活動現(xiàn)象，重在動態(tài)觀察與推理過程指向研究不同生長階段蠶的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重在靜態(tài)觀察記錄的方法指向研究的過程和方法指向動物的繁殖方式、動物生命歷程，重在比較、分類及由個(gè)別到一般認(rèn)識事物的方法。12（1）基于靜態(tài)觀察獲取信息，研究蠶及卵的形態(tài)結(jié)構(gòu)探索：
為解決聚焦的問題，設(shè)計(jì)的學(xué)生實(shí)踐活動，是收集信息（證據(jù)）的過程。每一課都是2個(gè)或3個(gè)。三、各課結(jié)構(gòu)分析（二）探索意在發(fā)展學(xué)生觀察的能力及用畫的方法記錄事物形態(tài)特征的能力45（1）基于靜態(tài)觀察獲取信息，研究蠶及卵的形態(tài)結(jié)構(gòu)3三、各課結(jié)構(gòu)分析（二）探索意在發(fā)展學(xué)生觀察的能力及用畫的方法記錄事物形態(tài)特征的能力3（2）基于動態(tài)觀察獲取信息研究蠶的行為。
吃、排便、生長、吐絲、
結(jié)繭、交配、蠶卵等課內(nèi)觀察（二）探索三、各課結(jié)構(gòu)分析意在培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)事物的變化并能進(jìn)行客觀描述45（2）基于動態(tài)觀察獲取信息研究蠶的行為。吃、排便、生長、吐絲、結(jié)繭、交配、蠶卵等課外觀察，課內(nèi)介紹三、各課結(jié)構(gòu)分析（二）探索意在培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)事物的變化并能進(jìn)行客觀描述78（3）基于調(diào)查、資料等獲取信息進(jìn)行研究三、各課結(jié)構(gòu)分析（二）探索意在讓學(xué)生了解調(diào)查和查閱資料獲取信息得出結(jié)論也是科學(xué)研究的重要方法研討：針對聚焦的問題，或探索活動中收集的信息，進(jìn)行小組討論，是探索活動中獲得信息的思維加工過程，是依據(jù)證據(jù)形成解釋，構(gòu)建新知的過程。 每節(jié)課2-3個(gè)研討的問題。2.各課內(nèi)容架構(gòu)：1三、各課結(jié)構(gòu)分析（三）研討2345三、各課結(jié)構(gòu)分析（三）研討依據(jù)探索活動收集的信息進(jìn)行推理等思維活動，形成解釋或結(jié)論786（三）研討三、各課結(jié)構(gòu)分析依據(jù)探索活動收集的信息進(jìn)行比較、推理等思維活動，形成解釋或結(jié)論。拓展：本單元的拓展內(nèi)容，均是單元教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，承擔(dān)著課標(biāo)對3-4年級科學(xué)學(xué)習(xí)的要求。有些是對課外觀察活動的提示和指導(dǎo)，有些知識的延伸。12三、各課結(jié)構(gòu)分析（四）拓展課外觀察蠶的提示和指導(dǎo)345三、各課結(jié)構(gòu)分析（四）拓展關(guān)于昆蟲共同特征的學(xué)習(xí)關(guān)于昆蟲
的學(xué)習(xí)678三、各課結(jié)構(gòu)分析（四）拓展關(guān)于昆蟲
的學(xué)習(xí)關(guān)于動物適應(yīng)環(huán)境變化的學(xué)習(xí)動物依賴植物，人類活動對生物生的影響。三、各課結(jié)構(gòu)分析（五）其他適時(shí)為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的腳手架教學(xué)實(shí)施建議四、教學(xué)實(shí)施建議 1.關(guān)于教學(xué)時(shí)間安排
（1）提前收集蠶卵，做好養(yǎng)蠶的準(zhǔn)備工作，保證學(xué)生能夠親自進(jìn)行養(yǎng)蠶活動（實(shí)在有困難，可以飼養(yǎng)其他小動物）。
（2）整體把握整冊教材內(nèi)容，做好整個(gè)學(xué)期科學(xué)教學(xué)時(shí)間安排的頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)當(dāng)?shù)仞B(yǎng)蠶實(shí)際調(diào)整教學(xué)時(shí)間，不要拘泥于教材單元順序的安排（第2單元）。
（3）密切關(guān)注蠶的生長發(fā)育情況，根據(jù)蠶生長的具體情況，調(diào)整安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)實(shí)施建議 2.關(guān)于研討板塊的教學(xué)組織
將其視為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重要要素，重在體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生根據(jù)探索活動收集的證據(jù)形成結(jié)論的思維過程，不要拘泥于教材中“探索”活動和“研討”活動的編排順序。可以是幾個(gè)探索活動結(jié)束后，統(tǒng)一組織研討，也可以根據(jù)活組織的實(shí)際情況，將研討活動納入到相應(yīng)的探索活動中完成。 例：第1課“蠶卵孵化需要什么條件？”
可以在學(xué)生給蠶建一個(gè)家的活動前進(jìn)行。
“蠶卵是什么樣子的？”可以在第一個(gè)觀察活動后，學(xué)生個(gè)人記錄的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體論證獲得。四、教學(xué)實(shí)施建議2.關(guān)于研討板塊的教學(xué)組織 3.關(guān)于科學(xué)詞匯的使用。
就科學(xué)詞匯本身而言，不需學(xué)生進(jìn)行名詞解釋，更不需要學(xué)生背這些科學(xué)詞匯的概念。只需要學(xué)生會用這些詞匯描述科學(xué)現(xiàn)象，即用科學(xué)詞匯說科學(xué)的事；能讓學(xué)生看到這些詞的時(shí)候知道說的是什么，如能讀懂使用了這些科學(xué)詞匯的科學(xué)文章。
如學(xué)完本單元后，學(xué)生看到“卵”字，知道說的是“蛋”；能夠用“幼蟲”一詞，替代蠶寶寶；說到蠶的成蟲，知道就是蠶蛾。僅此而已。給學(xué)生用科學(xué)話說科學(xué)事的工具。四、教學(xué)實(shí)施建議 4.關(guān)于科學(xué)記錄
鼓勵學(xué)生用多種方式進(jìn)行記錄，例如：拍照、攝像、繪畫、觀察日記等，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)和喜好，鼓勵學(xué)生選擇自己擅長的方式記錄。呈現(xiàn)多元的觀察記錄結(jié)果。
其中觀察記錄表最好每個(gè)孩子（或每個(gè)組）堅(jiān)持填寫一份。
與語文老師聯(lián)系，做好學(xué)科接的融合，指導(dǎo)學(xué)生撰寫觀察日記。
要適時(shí)組織學(xué)生交流展示觀察記錄結(jié)果，引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持長期觀察。四、教學(xué)實(shí)施建議THANK YOU！
謝 謝！課件51張PPT。動物的一生試教報(bào)告教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊動物的一生動物的一生單元測試單元測試單元測試單元測試單元測試單元測試教材特點(diǎn)教材特點(diǎn)聚 焦
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