資源簡介

7.1單聲與和聲
【學習目標】
1.通過學習集體中的沖突明確個人意愿與集體規則之間的關系，正確認識個人利益與集體利益的關系，知道在集體生活中如何處理與他人發生的矛盾和沖突。
2.通過學習集體的要求和規則，能夠正確理解個人意愿與集體規則的關系，處理好個人利益和集體利益的關系，有效化解與集體成員之間的矛盾和沖突。
3.通過學習能夠增強熱愛集體、以集體利益為重的意識，培養親近集體、融入集體的情感。
自主預習
閱讀教材內容，完成下列填空。
1.在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的_____。這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。
2.面對沖突，我們通常會讓_____服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
3.在集體中，個人利益與_____本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益 放在個人利益之上，堅持_____。
4.無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做 有損_____的事情。
【互動探究】
任務1.通過學習集體中的沖突明確個人意愿與集體規則之間的關系，正確認識個人利益與集體利益的關系，知道在集體生活中如何處理與他人發生的矛盾和沖突。
探究活動一
（1）你在集體生活中遇到過類似的沖突嗎？
（2）在遇到過類似的沖突時，你是怎么想的，又是怎么做的？
任務2.通過學習集體的要求和規則，能夠正確理解個人意愿與集體規則的關系，處理好個人利益和集體利益的關系，有效化解與集體成員之間的矛盾和沖突；增強熱愛集體、以集體利益為重的意識，培養親近集體、融入集體的情感。
探究活動二
（1）良好的秩序是一切美好集體的基礎，它的實現有賴于規則的制定和遵守。在哪些情況下，我們必須服從集體的要求和規則？
（2）如果我們不服從這些要求和規則，可能給集體帶來哪些影響？對個人的影響有哪些？
探究活動三
（1）請按照下列提示，回憶在集體生活中發生過的沖突事件，以及當時自己對沖突的反應，分析我和集體的不同需要。
沖突事件
我的反應
我的需要
集體的需要
班級排練集體舞的站位問題
與同學發生爭執，生氣地退出排練
雖然我個子高，但我還是希望能站在第一排
個子矮的站在前排，個子高的站在后排
（2）導致上述沖突的原因是什么？
（3）對于上述沖突，你有哪些理智的處理辦法？
探究活動四
（1）在不合理的規則被修改之前，是執行規則重要，還是修改規則重要？為什么？
（2）有人認為死守規則是一種僵化，有人認為無視規則是一種放任。你怎么看？
探究活動五
面對集體中個人之間的沖突，主要有以下處理方式。
回避：暫時冷卻處理，以避免出現過度激化的僵局。
遷就：抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣。
強迫：迫使對方讓步，以滿足自己的需求。
妥協：雙方各讓一步，達成協議。
（1）試分析各種方式可能產生的結果。
（2）你贊同哪種方式？說明你的理由。
【互動訓練】
A卷
一、單項選擇題
1．校園生活中處處有規則。下面屬于校園規則的有( )
①課堂紀律
②考場紀律
③比賽規則
④游園須知
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
2．集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾、沖突的原因有（ ）
①一方有不正當或不合理的要求
②集體規則太苛刻，不通人情
③個體的要求與眾不同，標新立異
④個人和集體的需要不同
A．②③
B．①④
C．③④
D．①②
3．集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾、沖突時，我們應該（ ）
①理解集體要求的合理性
②反思個人意愿的合理性和實現的可能性
③立即修改集體規則
④讓個人意愿服從集體的共同要求
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
4．當個人利益與集體利益發生沖突時，應（ ）
A．承認個人利益的合理性
B．把個人利益放在第一位
C．把集體利益放在第一位，堅持集體主義
D．把集體利益和個人利益放在同等地位
5．下面關于個人利益和集體利益的關系說法錯誤的是( )
A．個人利益與集體利益本質上是一致的
B．當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在第一位，堅持集體主義
C．堅持集體主義，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義
D．堅持集體主義,就不能關注個人利益
B卷
一、單項選擇題
1．七年級女生劉冰從小就練習舞蹈，還參加比賽獲得了很多獎項。為了跳舞，她留著一頭烏黑靚麗的長發。本學期開學后，學校儀容儀表要求，女生頭發前不遮眉，后不蓋領（齊耳短發）。劉冰的下列做法你認為最恰當的是（ ）
A．不理睬學校的要求,繼續長發飄飄
B．按照學校的要求，剪掉長發
C．找班主任和校長哭鬧，堅持留長發
D．找班主任和校長說明留長發是跳舞的需要,并承諾在學校期間把頭發扎成麻花辮
2．七年級的王亮家庭富裕,每天都是爸爸媽媽開車接送他上學放學。學校團支部開展社會實踐活動——到十千米外的生態園遠足、野炊。學校要求所有學生一律排隊步行，自己背野炊食品。王亮不想步行，想讓爸爸開車把他送到生態園。假如你是班長，你會（ ）
①勸說王亮和同學們一起步行，體驗遠足累并快樂的 感受
②理解王亮要求的合理性，贊成王亮的要求
③向王亮解釋學校組織遠足活動的意義，鼓勵王亮挑戰自己
④勸說王亮和同學們一起步行，并說明班集體中的其他同學都愿意幫助他
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
3．曉紅面臨著鋼琴晉級考試，每天都在進行著緊張的練習。一天，老師找到她說，學校合唱團有一場重要的演出活動，希望身為領唱的她能按時參加排練。曉紅接過訓練時間表一看，大部分的訓練時間和自己練琴的時間沖突，但曉紅還是爽快地接受了學校的任務。這說明（ ）
A．當個人利益和集體利益發生矛盾時，要自覺維護集體利益
B．集體利益是個人利益的保障，集體利益高于個人利益
C．我們在處理個人利益和集體利益的關系時，可以犧牲集體利益
D．我們在日常生活中要以大局為重，不考慮個人利益
參考答案
自主預習
1.規則
2.個人意愿
3.集體利益 集體主義
4.集體利益
探究活動
探究一（1）遇到過。如我想把自己的發型修理一下，新潮和時尚一點，可學校規定不能留奇異的發型。
（2）①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。這些矛盾或沖突，源于個人與集體的需要不同。②我會自覺遵守集體的這些規則。
探究二（1）

（2）①如果我們不服從這些要求和規則，就會影響集體的正常秩序，影響正常工作的開展，不利于形成良好的學習生活氛圍。②不利于培養規則意識，不利于形成良好的行為習慣，影響個人的學習、生活，甚至對自己將來的發展產生不利影響。
探究三（1）言之有理即可。
（2）集體規則與我們的某些個性化需求之間存在著矛盾甚至沖突。
（3）以集體利益為重，自覺維護并遵守這些規則；調整自己的思維方式，考慮個人需要的合理性與集體要求的必然性，尋找合理解決兩者沖突的方法。
探究四（1）都很重要。雖然有些規則不合理但是如果沒有這些規則，生活秩序就會大受影響，不利于下常生活的進行；修改規則也同樣重要，是因為口大制訂好了規則，才能為規則的實行提供依據。
（2）規則對于我們的學習和生活，具有重要作用，規則不是一成不變的。隨著時間的發展，一些規則不適合新的發展需要，就需要適當修改和完善，甚至不符合時代要求的、過時的規則，就要廢止，做到與生活和實際共同進步，所以，不能死守規則；無視規則的行為，實際上會破壞規則，影響集體生活的正常進行。
探究五（1）回避的處理方式，雖然避免了過度激化的僵局,但是矛盾并沒有解決,不利于維護集體利益，也不利于保障個人利益。遷就的處理方式，抑制了自己的合理需求，不利于保證個人利益與集體利益的協調。強迫的方式，雖然能夠保證個人利益，但是也可能會損害集體利益，不利于形成良好的人際關系。妥辦的處理方式，能避免出現沖突，但是個人利益和集本利益的關系仍然沒有處理好。
（2）我贊成既維護個人利益，又尊重和服從集體利益的方式。我們要識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。因為集體利益與個人利益本質上是一致的。我們要自覺維護集體的權威，集體利益高于個人利益。
互動訓練
A卷
1.A
解析：①②③屬于校園規則；④不屬于校園規則。故選A。
2.B
解析：①④是集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾、沖突的原因；②③認識錯誤。故選B。
3.D
解析：①②④是集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾、沖突時正確的解決方法；③是錯誤的思想和行為。故選D。
4.C
解析：當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義，故選C。
5.D
解析：堅持集體主義,不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義,D說法錯誤。本題要求選擇錯誤選項，故選D。
B卷
1.D
解析：本題考查個人意愿與集體規則的相關知識。A中的做法沒有考慮集體規則,錯誤。B中的做法考慮了學校規則，卻無法兼顧自己跳舞的需要，不可取。C中處理問題的方式錯誤。D中的做法既考慮了學校的規則，又能夠兼顧自己跳舞的需要，是最恰當的做法。故選D。
2.B
解析：本題考查個人意愿與集體規則的相關知識。學校組織遠足活動有利于學生的身心健康發展，王亮應該和同學們一起步行參加，①③④的理由合理充分；②錯誤。故選B。
3.A
解析：當個人利益和集體利益發生矛盾時，要自覺維護集體利益，A符合題意。B與題意無關；C.D觀點錯誤。故選A。

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