資源簡介

第二單元 師友結(jié)伴同行
【欣賞片刻】微笑是人世最和美的語言，能把一顆墜入深淵的心拯救回來。一個(gè)贊許微笑，可以給予一個(gè)心靈無限尉籍；一個(gè)寬容的微笑，可以給人改正錯(cuò)誤的巨大空間；一個(gè)純凈的微笑，像雨水可以沖走塵埃，能沖刷掉歷史遺留下的齷齪。點(diǎn)滴之水，將匯成一片汪洋；點(diǎn)滴播種，將換來豐收的喜悅；點(diǎn)滴的付出，將迎來成功的希望；點(diǎn)滴之光，將勝過東升的太陽……點(diǎn)滴之事，將匯成美好的人生。麻雀說燕子是怕冷的懦夫，燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束，黃鸝說百靈聲音悅耳動(dòng)機(jī)不純，百靈說最無原則的是鸚鵡，鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏媚骨，喜鵲說蒼鷹好高騖遠(yuǎn)，蒼鷹說麻雀寸光鼠目。
輕松之后，讓我們共同進(jìn)入人生的精彩旅程，你準(zhǔn)備好了嗎？
第三課 同儕攜手共進(jìn)
【本課概述】
本課主要涉及心理教育方面的內(nèi)容，它包括學(xué)生如何建立良好的人際關(guān)系以及如何正確認(rèn)識(shí)異性之間的情感。在正確理解競爭及其合作關(guān)系的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的意識(shí)，增強(qiáng)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、樂于助人品質(zhì)的自覺性。主要包括兩個(gè)框題“同學(xué)、朋友”和“男生、女生”，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀】
1.同學(xué)、 朋友，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》要求這部分內(nèi)容了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗性格，同時(shí)，了解自己的人際關(guān)系，反思如何慎交，以獲得持久的友誼。
2．男生、女生，《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》要求通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解到青春期的到來，關(guān)注異性，萌發(fā)對異性的好感是正常的，需要我們認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)之間交往的益處，以及男女同學(xué)之間如何正常健康的交往。
【重點(diǎn)問題解析】
悄悄地，青春正邁著輕盈的腳步向我們走來，跨進(jìn)青春的門檻，我們迎來了一個(gè)多姿多彩多夢的季節(jié)，一段絢麗美好的年華。健壯的身體，豐富的情感，多彩的夢想……“成長”給我們帶來了幾許驚喜，幾多煩惱。少男少女應(yīng)該如何進(jìn)行交往呢？
要牢記異性交往的原則：
第一、不必過分拘謹(jǐn)。在異性交往中要消除不自然感，正確認(rèn)識(shí)異性交往的意義。
第二、不應(yīng)過分隨便。諸如嬉笑打鬧、你推我拉之類的舉止應(yīng)力求避免。有些話只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性之間交談，這些都是需要注意的。
第三、不宜過分冷淡。男女同學(xué)交往時(shí)，善于把握自己的情感固然重要，但不應(yīng)過分冷淡。因?yàn)檫@樣會(huì)傷害對方的自尊心，也會(huì)使人覺得你高傲無比、孤芳自賞、不可接近。要互相尊重，文明相處。
第四、不要過分親昵。男女生交往時(shí)，要注意自尊自重自愛，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，要愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格，并懂得保護(hù)自己。
總之，男女同學(xué)之間既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方，就一定會(huì)獲得異性同學(xué)的尊重和友情。
課堂自我測評(píng)（—）
友誼是兩顆心的真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。
——魯迅
選擇題（下列各題各有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)）
1、 一位著名的英國作家作過這么一個(gè)比喻：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，那么，每個(gè)人只有一個(gè)蘋果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想。”這說明 （ ）
A. 友誼是我們保持心理健康的唯一重要條件
B. 友誼有助于化解煩惱和憂愁
C. 友誼能使我們思想進(jìn)步得更快
D. 友誼能使集體更有力量
2、 友誼的最珍貴之處在于（ ）
A.可以分享朋友的快樂
B.友誼能使我們學(xué)習(xí)得更好
C.在朋友需要的時(shí)候，以真摯的友誼去幫助他們排除煩惱、化解郁悶、樹立信心和克服困難
D.友誼是一種正常的心理需要
3、一個(gè)人的快樂變成幾個(gè)人共有的快樂 ，一個(gè)人的幸福成為了幾個(gè)人共同的幸福。友誼使歡樂和幸福擴(kuò)大了。原因在于（ ）
A. 友誼是一種正常的心理需要
B. 真正的友誼是不含嫉妒之心和狹隘之意的，真誠地為朋友的成功而祝福，真心的為朋友的進(jìn)步而高興
C. 友誼的珍貴之處就在于分享朋友的歡樂和幸福
D. 勝利和成功的果實(shí)被朋友們共同占有
4、與誰做朋友，為什么與他做朋友，每個(gè)人其實(shí)都有一把“標(biāo)尺”。在彼此的交往中，這把“標(biāo)尺”無形中總在衡量對方，互相符合對方的標(biāo)準(zhǔn)，志趣相投，有共同的追求，才成為朋友。這說明（ ）
A.親密的友誼是“心心相印”
B.友誼的建立有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)
C.只有真誠才能贏得對方的信賴
D.共同追求是精神的紐帶，使人與人之間建立起親密的友誼。
5、“益友”的精神實(shí)質(zhì)是（ ）
A. 對自己有用 B. 能夠幫助自己上進(jìn)
C. 對自己的品行能夠產(chǎn)生積極影響 D. 敢于對自己提出批評(píng)意見
6、損友的類型可以分為很多種，但其中共同特征是（ ）
A. 阿諛奉承，見利忘義
B. 華而不實(shí)，驕傲自大
C. 心術(shù)不正，欺軟怕硬
D. 在不知不覺中影響你，腐蝕你，導(dǎo)致你道德品行上的倒退，嚴(yán)重者甚至使你走“壞道”
7、對于“哥兒們義氣”的正確認(rèn)識(shí)是（ ）
A. 是朋友就要講“哥兒們義氣” B.“哥兒們義氣 ”是真正的友誼
C. 不講“哥兒們義氣”不夠朋友 D. “哥兒們義氣”不是真正的友誼
8、“以我為中心”難建長久的友誼，因?yàn)椋? ）
A. “以我為中心”的人沒有值得學(xué)習(xí)的方面
B. “以我為中心”的人品質(zhì)差，能力不強(qiáng)
C. “以我為中心”的人對于朋友的缺點(diǎn)不敢坦然提出
D. 這是一種交友中的不平等。不平等，友誼就失去了賴以存在的基礎(chǔ)
主觀題
文明診所
診所內(nèi)來了三位同學(xué)：張強(qiáng)同學(xué)十分健談，但他并不受歡迎，他一進(jìn)入交往圈，就扯開話匣子，只要?jiǎng)e人一開頭，他便一直說下去。而對方說話時(shí)他要么時(shí)常插嘴，要么干脆不聽，偶爾來一句“你說什么呢？”
同學(xué)們都不喜歡劉力，因?yàn)樗麖膩聿徽f別人的好話。只要聽到有人夸別人，她就插進(jìn)去說自己，而且一說就沒完沒了，眉飛色舞，直到大家各自散去，他才無趣走開。
小明是個(gè)思維敏捷的人，在課堂上好搶答問題。但他不會(huì)尊重別人，往往是別人還沒有答完問題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，對別人持反對態(tài)度，這使班內(nèi)同學(xué)對他都很反感。
請你為他們診斷一下他們不受歡迎的原因，并給他們開出藥方。
明鏡臺(tái)
一個(gè)人不被別人喜歡，就猶如生活在一個(gè)“沒有花，沒有光，沒有熱，沒有藝術(shù)，沒有趣味，甚至沒有好奇心”的世界里，受著無形的折磨。所以我們每一個(gè)人都希望被別人喜歡，希望別人看重自己，在與他人交往中，你是否真的討人喜歡呢？來做一個(gè)自我測試：
⑴ 你是不是很容易生氣？
⑵ 如果有人贊美你或幫助了你，你是否向他說“謝謝”呢？
⑶別人尷尬時(shí)，你是否覺得十分有趣？
⑷你是否很容易露出笑容，甚至在陌生人面前也如此？
⑸你是否關(guān)系別人的幸福或舒適？
⑹跟別人談話時(shí)，你是否一直很注意他？
⑺ 在你的談話或信中，你是否經(jīng)常顯露自己？
⑻你是否認(rèn)為禮貌對男生無足輕重？
⑼ 你對別人是不是跟你對朋友一樣有禮貌？
綜合能力測評(píng)（二）
友誼是天地間最寶貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰
——鄒韜奮
感受和體會(huì)
中學(xué)生小梁因母親病故，內(nèi)心受到極大打擊，他性格變得十分孤僻，成績不斷下降。同班幾位同學(xué)主動(dòng)去接近他，為他補(bǔ)課、為他過生日，幫助他從陰影中走出來，重新振作起來。請你談一談為什么小梁發(fā)生了這么大的變化？
交流臺(tái)
在你接觸的人中，你認(rèn)為哪幾類朋友算做益友？你認(rèn)為哪幾類人屬于損友呢？
求助熱線
小剛是一名八年級(jí)學(xué)生，他學(xué)習(xí)成績很好，卻不喜歡幫助別人。有同學(xué)有問題向他請教時(shí)，他總是說；“你自己想去”有時(shí)還欺騙同學(xué)說：“我也不會(huì)”他平時(shí)經(jīng)常叫同學(xué)外號(hào)，對待同學(xué)之間出現(xiàn)的小問題也總是大吵大鬧，看不起學(xué)習(xí)差的同學(xué)。為此同學(xué)們都不喜歡和他交往。小剛也覺得別人不愿意理他，他很孤獨(dú)。
小剛為什么不能獲得同學(xué)友誼？小剛應(yīng)怎樣做才能獲得同學(xué)友誼？
課堂自我測評(píng)（二）
男生和女生共同組成了一個(gè)豐富多彩的世界，現(xiàn)代的少男少女并不是一個(gè)個(gè)孤立的半圓，而是在不斷的互相學(xué)習(xí)、支持，共擎著一片藍(lán)天。
選擇題（下列各題各有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)）
1、同學(xué)們進(jìn)入青春期后，生理和心理都會(huì)發(fā)生較大變化，這 就需要我們學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)男女同學(xué)之間的友誼。所謂恰當(dāng)方式有 （ ）
① 男女同學(xué)之間在青春期暫時(shí)不要交往 ② 男女同學(xué)之間都要學(xué)會(huì)尊重
③ 男女同學(xué)之間要自然、大方、廣泛建立男女之間的友誼 ④ 男女之間都要學(xué)會(huì)自愛，懂得保護(hù)自己
A ①②③ B. ①②④ C ①②③④ D ②③④
2、以熱情培育友誼，而熱情的真諦是主動(dòng)，因此我們對待朋友要（ ）
①學(xué)會(huì)主動(dòng)地關(guān)心朋友 ②學(xué)會(huì)主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)并由衷的予以贊揚(yáng) ③學(xué)會(huì)主動(dòng)去幫助朋友 ④主動(dòng)地把自己的友愛奉獻(xiàn)出來，而不要一味地企求等待別人送來友愛
A. ①② B ①②③ C. ①②③④ D. ②③④
3、你認(rèn)為以下屬于男女同學(xué)恰當(dāng)交往的是（ ）
A. 小紅和小剛互相欣賞，兩人經(jīng)常避開集體活動(dòng)單獨(dú)交往
B. 張潔是個(gè)活潑好動(dòng)的女孩，經(jīng)常與男生稱兄道弟，打打鬧鬧
C. 小維和李亮都是班干部，他們經(jīng)常一起組織班級(jí)活動(dòng)
D. 小力是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的學(xué)生，她很少與男生交往，她認(rèn)為男女生就應(yīng)該規(guī)規(guī)矩距彼此不相往來，否則就不正經(jīng)
4、 男女正常交往有利于（ ）
①青少年身心健康發(fā)展 ②班集體團(tuán)結(jié) ③發(fā)揮性別優(yōu)勢，使個(gè)性充分發(fā)展 ④消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康心理
A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④
小玉在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男生寫給他的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個(gè)好朋友，約她放學(xué)后在操場見面。最后還有一句英文：“I LOVE YOU ”。根據(jù)以上情況，請回答下面問題。
5、 這時(shí)小玉的正確做法是 （ ）
A. 把紙條交給老師，請老師批評(píng)教育這位男生
B. 給他寫一封信，言辭懇切的表明自己不愿超出正常交往關(guān)系的態(tài)度
C. 當(dāng)面找到那位男生，嚴(yán)厲的拒絕他
D. 接受他的約會(huì)，然后羞辱他一翻
6、 對遞紙條的男生，我們應(yīng)該這樣看（ ）
①他遞紙條給小玉是青春期情感的正常流露，屬于正常的交往 ②品質(zhì)低劣，應(yīng)該少與他來往 ③他的這種行為既不利于自身的成長，也打亂了別人的生活 ④他應(yīng)該學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)異性之間的情感和友誼
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
7、 如果讓你給這位男生提幾條建議，幫他走出困惑，你會(huì)選擇告訴他（ ）
① 好好看看自己，別癩蛤蟆想吃天鵝肉 ② 讓理智停留在愛的河邊 ③ 不要過早放飛心中的白鴿 ④ 別“一葉障目，不見森林”，多看看班內(nèi)的女生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)都很優(yōu)秀
A. ②③④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①④
主觀題
交流臺(tái)
有人說：“友誼與原則是相矛盾的，講原則，就可能會(huì)傷害友誼；講友誼，就可能會(huì)喪失原則。”你認(rèn)為他的觀點(diǎn)對嗎？為什么？
雁群的啟示
你見過雁群為過冬而以“V ”字隊(duì)形向南方飛行的情形嗎？當(dāng)每一只雁展翅拍打時(shí)，其它的雁立刻跟進(jìn)，使得整個(gè)雁群飛升。借著“ V ”字對形，整個(gè)雁群比每只雁單飛時(shí)，至少增加了70%的飛升能力。當(dāng)鄰隊(duì)的雁疲倦了，他會(huì)輪流退到側(cè)翼，另一只雁則接替飛在隊(duì)形的最前面。飛行在后的雁則會(huì)利用叫聲鼓勵(lì)前面的同伴來保持整體的速度。當(dāng)一只雁脫隊(duì)時(shí)，他立刻感到獨(dú)自飛行的遲緩、拖拉與吃力，所以很快回到隊(duì)中，繼續(xù)利用前一只雁所造成的浮力。
雁群的飛行帶給我們哪些啟示呢？
綜合能力測評(píng)（二）
處在多風(fēng)多雨時(shí)節(jié)的少男少女，經(jīng)常會(huì)經(jīng)歷情緒的波動(dòng)或感情的騷動(dòng)，那是正常的。
中學(xué)時(shí)代的“愛情”是一個(gè)敏感的“話題”，也是一個(gè)微妙的“問題”。愛情的花朵是美麗的，愛情的花朵是絢麗的，懂得用合適的方式欣賞異性，才是成熟的開端。因?yàn)椋瑦郏瑳]有錯(cuò)，只看它發(fā)生什么時(shí)間、什么地點(diǎn)。
青春告白
今天讓我勇敢的告訴大家：
最讓男孩欣賞的女孩：
最讓女孩欣賞的男孩是：
知識(shí)傳送
一位中學(xué)生講了一個(gè)“一次不歡而散的聯(lián)歡會(huì)”的故事：同學(xué)們唱歌、猜謎、擊鼓傳花……整個(gè)教室充滿了熱烈歡樂的氣氛。最后一個(gè)節(jié)目是跳集體舞。一下子教室里靜下來了，歡快而有節(jié)奏的樂曲響了半天，還是男同學(xué)一堆、女同學(xué)一堆站在那里，彼此都不愿意靠近。班長急了，一個(gè)勁地動(dòng)員“大方點(diǎn)”，也無濟(jì)于事……“不跳了”班長生氣地離開了。一個(gè)熱熱鬧鬧的聯(lián)歡會(huì)，結(jié)果不歡而散，真使人掃興。
你認(rèn)為這個(gè)故事說明了什么問題？青少年應(yīng)怎樣以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)男女同學(xué)之間的友誼？
如果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色。讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)處和諧的顏色，為我們的校園描繪出最絢麗精彩的畫卷。
第三課 綜合測試題
選擇題（下列各題各有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)）
1、在建立和發(fā)展真摯友誼的過程中，最重要的是 （ ）
A. 真誠 B. 熱情 C. 主動(dòng) D. 寬容
2、友誼的最高意義在于 （ ）
A. 能夠與朋友同甘共苦
B 它能使我們獲得一種向上的精神力量
C. 能夠主動(dòng)地把自己的友愛奉獻(xiàn)出來
D. 朋友之間能夠平等相待，不把自己的思想強(qiáng)加于別人
3、對朋友的不同意見，應(yīng)該 （ ）
A. 爭個(gè)誰高誰低，誰是誰非
B. 避而不聽
C. 持寬容態(tài)度，聽一聽他的看法，設(shè)身處地地去理解他的意見
D. 不論問題大小，一定言聽計(jì)從
4、 當(dāng)你的朋友向你直抒胸臆時(shí)，你不要怕說出新中的“ 否 ”，也不要瞞住心中的 “可 ”。這句話告訴我們，在表達(dá)真誠時(shí)要 （ ）
A. 熱情 B. 顧全朋友的面子，說話應(yīng)有所保留
C. 維護(hù)自己的自尊心，不說有傷朋友自尊心的話 D. 坦誠相見，不說假話
5、 能夠幫助自己上進(jìn)的朋友，稱為 （ ）
A. 諍友 B. 益友 C. 摯友 D. 好友
6、益友的言行所反映出來的精神實(shí)質(zhì)——，是一切時(shí)代都推崇的、不變的。（ ）
A. 能夠與自己分擔(dān)憂愁 B. 能夠?qū)ψ约寒a(chǎn)生影響
C. 能夠與自己分享快樂 D. 能夠幫助自己上進(jìn)
7、俗話說：“患難時(shí)刻見真情。”這是說 （ ）
A. 只有患難才有真情 B. 平時(shí)沒有真情
C. 患難時(shí)最能檢驗(yàn)真情 D. 平時(shí)的友誼靠不住
8、真摯的友誼表現(xiàn)在 （ ）
A. 只有能替朋友分擔(dān)不幸
B. 只有能替朋友共享歡樂
C. 寬容對方的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，沒有必要在批評(píng)對方，以免傷害朋友的自尊心
D. 不僅能與朋友共享快樂，分擔(dān)不幸，而且還能對朋友的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)
9、 友誼需要培養(yǎng)，交友也要講原則，交友的原則是 （ ）
A. 要有共同的追求 B. 要有選擇性、穩(wěn)定性和親密性
C. 范圍廣、人數(shù)多 D. 善交益友，不交損友，樂交諍友
10、一位外國作家說：“要想吸引朋友，需有種種品格。自私、小氣、嫉妒、不喜歡成人之美不樂聞人之譽(yù)的人，是不會(huì)獲得朋友的。”這句話說明（ ） A. 朋友能使人具有優(yōu)良品質(zhì) B. 只有十全十美的人才能獲得友誼
C. 要想獲得友誼，必須培養(yǎng)多方面的優(yōu)秀品質(zhì) D. 自私的人與小氣的人是朋友11、正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)之間的友情，樹立正確的異性友誼觀，就必須做到（ ）
① 男女同學(xué)之間應(yīng)減少交往，避免別人說三道四 ② 男女生要真誠相待、互相關(guān)心、互相幫助 ③ 忘掉性別差異，男女生不分彼此 ④ 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女之間的真摯友情
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
12、熱情是滋養(yǎng)友情之樹常青的雨露和陽光。缺少熱情，友情之樹就會(huì)枯萎，而熱情的真諦是（ ）
A. 主動(dòng) B. 真誠 C. 平等 D. 寬容
主觀題
體驗(yàn)臺(tái)
小強(qiáng)和小華是某中學(xué)的學(xué)生，倆人是好朋友。在一次倆人交談時(shí)，小強(qiáng)問小華：“我想了很久，就是不明白我學(xué)習(xí)好，為什么在同學(xué)中的威信卻不高呢？”小華經(jīng)過認(rèn)真考慮，答道：“你學(xué)習(xí)很棒，可你時(shí)常驕傲。而且不注意幫助同學(xué)共同進(jìn)步，大家當(dāng)然對你有意見。小強(qiáng)你也給我說說，我整天讀書，可為啥學(xué)習(xí)還是搞不好呢？”小強(qiáng)說：“依我看，是你學(xué)習(xí)不得法。老師講過課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，多動(dòng)腦筋去理解，還要注意勞逸結(jié)合。”倆人都找到了自己的缺點(diǎn)。經(jīng)過了一段時(shí)間的努力，他們都取得了很大進(jìn)步，雙雙被評(píng)為三好學(xué)生。
請結(jié)合這一事例，說明同學(xué)友誼的重要性。在日常生活中，我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)和發(fā)展真摯的友誼呢？
啟思園
和玫瑰相處久了
一個(gè)路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土散發(fā)出芬芳的清香，他就把這一堆土帶回家。一時(shí)之間，他家香氣滿室。路人驚訝的問這堆土：“你是從大城市拿來的珠寶呢，還是一種稀有的香料，或是……”“都不是，我只是一塊普通的泥土而已”
路人又問：“那你身上的濃郁的香氣是從哪來的呢？”
泥土答：“我只是曾在玫瑰園和玫瑰相處久了。”
讀后請寫下你的感想：
成長履痕
小紅與小剛是好朋友，兩人經(jīng)常一起上學(xué)，一起寫作業(yè)，學(xué)習(xí)上互相幫助、生活上互相關(guān)心。有一次，在小剛家里，兩人學(xué)習(xí)累了，想放松一下，就打開了影碟機(jī)，片子里的鏡頭，讓他們兩個(gè)都驚呆了，不知不覺中，兩人偷吃了禁果……事后，兩個(gè)人都很后悔、很害怕，整天都在擔(dān)驚受怕中度過。
從小紅和小剛的經(jīng)歷中，我們應(yīng)該吸取那些教訓(xùn)？
第四課 老師伴我成長
【悄悄心語】獻(xiàn)給老師，我心中的歌！ 老師，平凡而偉大，普通而神圣的名字！獻(xiàn)給您，老師，我的詩篇，我的歌。 老師，是您牽引我的手帶我走出朦朧的童年；是您扶著我的肩膀送我踏上人生的七色臺(tái)階。您是我生命之船的舵手，是我生活之旅的航標(biāo)；有了您的指引，我才懂得人生的意義和生活的真諦。您像春天的清風(fēng)，吹綠我思想的荒野；您像夏日的細(xì)雨，滋潤我精神的家園；您像秋夜的明月，撫平我心靈的創(chuàng)傷；您像冬天的瑞雪，熔鑄我一身堅(jiān)強(qiáng)。沒有您海一般寬廣的胸懷，我無從游弋。沒有您拓開的平原，我無從馳騁。沒有您的導(dǎo)航，我無從翱翔。您是大樹的根，深埋在泥土里，延伸出愛的枝杈，孕育出嫩綠的葉，在愛的奉獻(xiàn)中，追尋自我的藍(lán)天。
【本課概述】
本課主要講述老師是學(xué)生成長路上的引路人，作為學(xué)生應(yīng)該如何對待老師、與老師溝通，以增進(jìn)與老師之間的感情。本課主要分為兩個(gè)框題，我知我?guī)?我愛我?guī)熀椭鲃?dòng)溝通 健康成長。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確對待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，能構(gòu)建師生的新型關(guān)系，以創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生敢于坦誠表示自己的困惑、感受和體會(huì)，積極交流經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的交往行為，養(yǎng)成文明的交往習(xí)慣和品質(zhì)，建立良好的人際關(guān)系。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀】
1、我知我?guī)?我愛我?guī)?。《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》要求這部分內(nèi)容不僅了解職業(yè)的一般工作的特點(diǎn)，還要了解教師這個(gè)特殊角色的工作特點(diǎn)，需要了解老師在師生關(guān)系中的地位、作用及其行為特征，以尊重教師的心理需求，理解教師對學(xué)生的期望。
2、主動(dòng)溝通 健康成長。《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》要求引導(dǎo)學(xué)生從心理換位的角度正確認(rèn)識(shí)和對待師生關(guān)系，以及解決師生之間產(chǎn)生矛盾的方法，學(xué)會(huì)與教師進(jìn)行積極的溝通，建立新型的師生關(guān)系，并增進(jìn)與教師的感情。
【重點(diǎn)問題解析】
教育是人與人之間心靈的溝通，是人精神的生長和充盈。學(xué)生應(yīng)如何與老師溝通呢？
第一，從老師的角度看問題。師生角色不同，看問題的角度不一樣。如果我們能從老師的角度、立場考慮問題，設(shè)身處地地為老師著想，就能理解老師的做法，從而化解師生之間的矛盾和沖突。
第二，正確對待老師的表揚(yáng)與批評(píng)。我們都知道老師的表揚(yáng)是肯定，是期待，是鼓勵(lì)，卻不一定能理解老師的批評(píng)是愛護(hù)，是鞭策，也是期待。被表揚(yáng)時(shí)我們體驗(yàn)成功，被批評(píng)時(shí)我們體驗(yàn)挫折。成功和挫折都是人生的財(cái)富。
第三，原諒老師的錯(cuò)誤。作為普通人，老師不可避免的也會(huì)犯錯(cuò)誤，老師希望你原諒他的錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對老師的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞剑鸵紤]到犯錯(cuò)誤者的情感——不傷害老師。
課堂自我測評(píng)（— ）
教育是愛的事業(yè)，是師生心靈的碰撞和交流，是一個(gè)個(gè)鮮活生命心理歷程的展示。
訪談錄
你喜歡的老師名字是
他（她）給你的感覺是
他（她）的興趣愛好是
他（她）是如何看待學(xué)生的
他（她）最愛讀的書是
他（她）最高興的事是
他（她）最煩惱的事是
你最想對他（她）說
請描述你心目中最理想的老師
請為你心目中的老師畫肖像：
選擇題（下列各題各有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)）
1、你認(rèn)為以下對教師工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）
①教師是知識(shí)的傳播者 ②教師的職業(yè)就是傳道、授業(yè)、解惑
③教師是知識(shí)的權(quán)威 ④教師是我們的朋友、榜樣和心靈醫(yī)師
A ①② B ②③ C ①④ D ②④
2、學(xué)生尊重教師最起碼的要求，學(xué)生對教師的尊重應(yīng)該表現(xiàn)在（ ）
①對老師惟命是從 ②尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)
③對老師將禮貌 ④尊重老師的人格，不給老師起外號(hào)
A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ②③④
3、以下同學(xué)的做法屬于尊重老師的表現(xiàn)（ ）
A 王丹同學(xué)寫日記從來都是敷衍了事，對老師的評(píng)語看也不看。
B 劉慶的數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，講課沒經(jīng)驗(yàn)，枯燥難懂，因此一上數(shù)學(xué)課，劉慶就睡覺或看課外書
C 肖力上課不聽講與同學(xué)說話，老師批評(píng)他，他還非常不滿
D 每次向老師請教問題，小明都會(huì)說聲“謝謝”。
綜合能力測評(píng)（一）
在你的老師中，一定會(huì)有一些你非常喜歡和敬佩的人，他們身上具有良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)。請?zhí)暨x出兩位這樣的人，并從下表中選出能代表他們品質(zhì)的詞，填入下面的橢圓中（如果不夠，還可自己添加）
同情 自負(fù) 真誠 豁達(dá) 勇敢 理解 沉穩(wěn) 活潑
熱情 善良 執(zhí)著 可信 固執(zhí) 快樂 幽默 認(rèn)真
好學(xué) 開朗 守信 謙遜 友好 溫和 大膽 體諒
負(fù)責(zé) 謹(jǐn)慎 好強(qiáng) 踏實(shí) 羞怯 誠實(shí) 聰慧 可靠
寬容 自信 堅(jiān)韌 上進(jìn) 樂觀 堅(jiān)強(qiáng) 自制 助人
心靈驛站
老師！我想對您說
夜已艱深，千萬扇的窗戶，只有您那扇還亮著燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專心備課。
老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個(gè)不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都包含著您我們的關(guān)愛。人們把您比做一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是簡單的比喻，而且包含著大家對您的贊嘆。
老師，我想感激的對您說：“謝謝您對我的諄諄教誨，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，是您一句句肺腑之言，把我從黑暗之淵解救出來。您就如慈母般照顧我們，讓我們在您的關(guān)懷中長大。您的教誨，給了我無窮的力量，如泉水般滋潤著我們干渴的心田。這使我才懂得了什么是用心良苦。
老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我很大的鼓舞和支持。瞧您那雙火眼金睛，我們在課堂上的一舉一動(dòng)都逃不過您的眼睛。您是我們改掉了不專心的壞習(xí)慣，您眼中鼓勵(lì)的目光，讓我們感到前途一片光明。
老師，我還想對您說：謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您對我們的付出。當(dāng)您的莘莘學(xué)子。一天天長大，輸送到祖國需要的地方，這時(shí)您的頭上又增添了幾許白發(fā)！
春蠶，蠟燭，靈魂的工程師……都不足以表達(dá)我對您的敬意，敬愛的老師，我想深情地對您說：“桃花潭水深千尺，不及老師育我情”。
課堂自我測評(píng)（二）
老師是學(xué)生的友伴，和老師的交往應(yīng)體現(xiàn)在平等的娛樂、生活和思想交流等方面
情景分析題：
當(dāng)我們有不能解決的問題時(shí)：
當(dāng)我們埋怨老師處理問題不公平時(shí)：
當(dāng)我們埋怨老師不能聽進(jìn)我們的意見時(shí)：
當(dāng)我們覺得被老師誤解時(shí)：
當(dāng)我們遭到老師的批評(píng)時(shí)：
當(dāng)我們受到老師表揚(yáng)時(shí)：
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師錯(cuò)誤時(shí)：
當(dāng)我們在辦公室遇見老師時(shí)：
當(dāng)我們在超市遇見老師時(shí)：
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師的隱私時(shí)：
生活反思
一張雪白的紙
一張雪白的紙說：“我天生是純潔的，我要永遠(yuǎn)保持純潔。我寧可被燃燒成白凈的灰，也不愿讓黑色接近我。”
墨水瓶聽到了白紙說的話，黑色的內(nèi)心暗暗發(fā)笑，但他從來不敢接近他。彩色筆也聽到了白紙說的話，也從來不挨近他。于是這張白紙確實(shí)永遠(yuǎn)保持了純潔——純潔——然而空虛。
請細(xì)細(xì)品味，白紙的經(jīng)歷給我們的生活帶來了什么啟示？
綜合能力測評(píng)（二）
心靈雞湯
古希臘神話中，有一則“仇恨袋”的故事，說的是一個(gè)威風(fēng)凜凜的大力士，從來都是所向披靡、無人能敵。因此，他是何等的躊躇滿志、春風(fēng)得意，唯一的遺憾就是找不到對手。
有一天，他行走在一條狹窄的小路上，突然，一個(gè)趔趄，他險(xiǎn)些被絆倒。他定睛一看，原來腳下躺著一只袋囊，那只袋囊非但紋絲不動(dòng)，反而氣鼓鼓的膨脹起來。大力士惱怒了，揮起拳頭狠狠的朝它打擊，但它依然不動(dòng)，仍然迅速的膨脹，大力士暴跳如雷，拾取一根木棒朝它砸個(gè)不停，但袋囊卻越脹越大，最后，將整個(gè)山道都堵的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。氣急敗壞去又無可奈何，大力士躺在地上，氣喘吁吁。不一會(huì)，一位智者走來，見次情景。困惑不解。大力士懊喪的說：“這個(gè)東西真可惡，存心跟我過不去，把我的路堵死了”。智者淡淡一笑，平靜的說“朋友，它叫仇恨袋。你不犯它，它便小如當(dāng)初，你侵犯了它，它就會(huì)膨脹起來，擋住你的去路，與你敵對到底！
人生在世，人與人之間的摩擦、誤解乃至糾葛、恩怨總是在所難免。如果肩上扛著“仇恨袋 ”心中裝著“仇恨袋”，生活只會(huì)是如負(fù)重登山，舉步維艱。最后，只會(huì)堵死自己的路。
請思考問題：⑴材料中的“仇恨袋”指的是什么？
⑵仔細(xì)閱讀劃線部分，你能分析出“智者”的話中包含了那些交往的品德？
⑶你在與朋友交往中有過“仇恨袋”嗎？談?wù)勀闶窃鯓有断逻@個(gè)“包袱”的？
展望
同學(xué)們都希望與老師建立新型的師生關(guān)系，希望老師不僅是知識(shí)的傳播者，而且還是友誼的倡導(dǎo)者，老師不僅權(quán)威的代表，而是朋友的象征，他（她）是愛、是詩、是歌，讓成長的歲月充滿快樂。
請你描述一下你理想中的師生關(guān)系是什么樣？要建立這樣的師生關(guān)系，你應(yīng)該做出哪些努力？
第四課 綜合測試題
“所有的眼睛都在搜索世界，搜索世界的眼睛不怕光怪陸離，卻怕空空一片。一個(gè)人如果搜索不到友誼的落點(diǎn)，他很可能對所有的人充滿敵意；如果搜索不到真誠的落點(diǎn)，他很可能會(huì)懷疑整個(gè)世界。”
選擇題（下列各題各有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)）
1、一人有難，眾人相幫；一方有難，八方支援。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們社會(huì)中人與人交往應(yīng)遵循的（ ）
A. 平等原則 B. 寬容原則 C. 互助原則 D. 真誠原則
2、課堂上，你發(fā)現(xiàn)老師的講解有誤或不當(dāng)之處，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵? ）
① 下課后，告訴同學(xué)們，老師的講解有錯(cuò)誤 ② 課后，私下與老師交換意見
③ 打斷老師的講解，指出老師的錯(cuò)誤 ④ 等老師講解結(jié)束后，向老師提出你的疑問
A.①② B.②④ C.③④ D.①④
3、以下四位同學(xué)與老師交換意見的語言，比較恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
① 小利：“老師，這個(gè)問題，我認(rèn)為是不是應(yīng)該……”
② 小剛：“老師，你講錯(cuò)了，壓根就不是那么回事，應(yīng)該……”
③ 小強(qiáng)：“老師，我認(rèn)為……，也許我講的也不對……”
④ 小亮：“老師，我說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)，就是你錯(cuò)了！”
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
4、“就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己，就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會(huì)變得更美麗。”這句歌詞告訴我們（ ）
① 人與人需要相互理解和信任 ② 只要你主動(dòng)與他人交往，就能形成良好的人際關(guān)系
③ 友情的基本內(nèi)容是相互關(guān)心與幫助 ④ 友誼在于奉獻(xiàn)而不在于索取
A.①② B. ①③ C.③④ D.②④
5、當(dāng)你遇到老師的不公平對待時(shí)，作為學(xué)生，你應(yīng)該（ ）
① 從自身找原因，然后有針對性的采取措施，彌補(bǔ)自己的過失，以實(shí)際行動(dòng)改變老師對自己的看法② 找老師評(píng)理，指出老師“偏心眼”③ 學(xué)會(huì)心理換位，設(shè)身處地從老師的角度想一想④ “以牙還牙”，冷落這位老師，不理他
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
6、 物理課上，老師誤以為李巖違反課堂紀(jì)律，對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)。李巖覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突，這時(shí)李巖的正確做法是（ ）
① 對老師懷恨在心，從此后上課時(shí)故意與老師作對 ② 有意識(shí)疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突 ③ 選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚 ④主動(dòng)找老師承認(rèn)自己太沖動(dòng)，請老師原諒
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
心靈點(diǎn)擊
你是否遇到過這種情況？
甲：我有三個(gè)理由喜歡數(shù)學(xué)。第一，我對數(shù)學(xué)非常感興趣；第二，上數(shù)學(xué)課我感覺很輕松；第三，最重要一點(diǎn)，數(shù)學(xué)老師對我可好了！
乙：我最討厭數(shù)學(xué)課了，老師明知到我不會(huì)，還偏要我回答問題，擺明了是讓我在全班同學(xué)面前現(xiàn)眼！
你是否也同上面兩位一樣，喜歡的學(xué)科取決于老師呢？如果你是這樣，那你就吃苦藥了，因?yàn)榈筋^來，吃苦的還是你自己。親愛的同學(xué)，請你為他們出出好主意吧。
啟思園
《河豚魚說》說的是南方的河里有一條豚魚，游到一座橋下，撞到了橋柱上。它惱怒橋住撞了它，氣的張開兩腮。鼓起肚子，漂浮在水面一動(dòng)也不動(dòng)；后來被從水面掠過的老鷹抓住了，成為老鷹的美餐。
這則寓言的深刻含義是什么？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬δ愕膯⑹荆?br/>探究園
楊某是個(gè)十足的追星族，他不僅喜歡他們的歌聲和唱片。而且喜歡他們的服飾和打扮。一天，楊某穿著一件很像明星穿的奇特衣服來上學(xué)，班主任李老師批評(píng)了他，還要求他當(dāng)眾將那件衣服拖下來。楊某則大聲說：“你憑什么叫我拖衣服？這是侮辱我的人格？” 這事鬧到校長辦公室，校長了解情況后，指出了雙方的問題，李老師認(rèn)識(shí)到是自己的教育方式不當(dāng)，楊某也把衣服換了下來。
⑴請想一想，校長是怎樣說服李老師和楊某，圓滿的解決這一師生矛盾的？
⑵假如你做錯(cuò)了事，從人格尊嚴(yán)角度上，你最希望老師和家長怎樣對待你？最不希望老師和家長怎樣對待你？
故事欣賞（請帶著感彩閱讀，并寫出你的想法）
我們是“同類”
一天晚上，夜鶯正在唱歌，蛇向它宣讀了自己的論文，論證自己乃是夜鶯的同類。
論文說，它這條蛇的蛇蛋，原來是與夜鶯的鳥蛋排列在一起的，也就是說，他們是同鄉(xiāng)。其次，他們是接受同一個(gè)太陽的照射才孵化的。這么說，他們是同宗。第三，他們都喜歡唱歌，而且歌聲（按照這條蛇的觀點(diǎn)）是頗為相像的。第四，他們都不喜歡冬天和冰雪。第五，他們都喜歡玫瑰花。這足以證明，他們是同好，同道。第六……
夜鶯厭煩的說：“即使你的論文里能找出一千個(gè)千真萬確的論據(jù)，我也無法承認(rèn)你不是一條蛇，而是一只夜鶯。”
蛇又拿出一篇論文，論述它并不是一條蛇。其它的蛇絕不是它的同類。它的論據(jù)是：一、它的顏色與眾蛇不同；二、它的尺寸與眾蛇不同；三、它的形狀與眾蛇不同；四、它的癖好與眾蛇不同……
可憐的夜鶯聽這種議論聽得累了，它倒在玫瑰花上。睡著了。
蛇颼的爬了過來，只一口，就把它的同鄉(xiāng)同類吞下去了。
交往指南
人際交往是一個(gè)句古老又新鮮的話題。自人類誕生的那天起，人們就感受到他的存在。正如阿拉伯一位古代圣賢所說：“一個(gè)不會(huì)交往的人，猶如陸地上的船，永遠(yuǎn)不會(huì)漂流到人生的大海中去。”正常愉快的交往、良好的人際關(guān)系往往關(guān)系著一個(gè)人一生的幸福。為了讓我們的生活更幸福、和諧、美好。
現(xiàn)在請你反思一下，自己在與父母、老師、同學(xué)以及社會(huì)上其他人的交往中的成功與不足，為自己編輯一本《交往指南》。
要求：列出自己在交往中遇到的困惑，并嘗試著分析原因；寫出自己在交往中成功經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享；寫出幾條關(guān)于交往的格言和警句。
交往禁忌
交往面孔忌死板，說話切忌吐臟言；聽話之時(shí)忌搖頭，待客之時(shí)忌冷淡；
舉止切忌失風(fēng)度，為人切忌耍手腕；議事切忌死抬杠，求事切忌強(qiáng)忍難；
涉外切忌出洋相，玩笑切忌揭人短；聚談切忌自吹噓，訪友切忌傳閑話；
諍友忠告忌積怨，批評(píng)他人忌簡單；交友切忌互利用，朋友切忌輕斷弦；
社交往來忌虛偽，同事遇難忌旁觀；合作切忌互猜疑，待人接物忌偏見；
己應(yīng)之事忌失言，說道做到忌空談；參加活動(dòng)忌遲到，赴約切忌晚時(shí)間；
做事切忌失原則，辦事切忌太死板；未定之事忌許愿，已定之事忌拖延；
做人切忌失原則，行路切忌往后拖。
第二單元
第三課
課堂自我測評(píng)（一）
單項(xiàng)選擇題 1 C 2 C 3 C 4 B 5 B 6 D 7 D 8 D
文明診所：他們?nèi)齻€(gè)人的通病是貶低別人，抬高自己。不受歡迎的重要原因是在交往過程中，不懂得尊重他人，缺乏社交禮儀禮貌。張強(qiáng)應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽，少說，即使要說也要等別人說完；劉力要學(xué)會(huì)贊美別人，這是一種最容易引起對方好感的人際交往形式；小明不要急于搶答，發(fā)表看法要等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，而且語氣要隨和。
綜合能力測評(píng)（一）
感受和體會(huì)：友誼是一種正常的心理需要，友誼使人分享更多的快樂和幸福，友誼有助于排除煩惱和憂愁，友誼促進(jìn)我們進(jìn)步（學(xué)習(xí)得更好，思想進(jìn)步得更快，集體更有力量）
交流臺(tái)：我國古代偉大教育家孔子說：“友直、友諒、友多聞，益矣。”意思是說，與正直的人、誠實(shí)守信的人、有學(xué)問的人交朋友，可以獲益匪淺。孔子認(rèn)為：“友便辟、友善柔、友便妄，損矣。”意思是說，與那些心術(shù)不正、阿諛奉承、華而不實(shí)的人交朋友，會(huì)受到不良影響，損壞自己的品行。
援助熱線：友誼的建立要以真誠平等為基礎(chǔ)，同學(xué)之間需要真誠相待，彼此互相幫助，才能成為好朋友。小剛以自己為中心，不愿幫助同學(xué)，欺騙同學(xué)；隨便給同學(xué)起外號(hào)，不尊重同學(xué)，傷害同學(xué)的自尊心；而且他憑借自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，輕視同學(xué)。這些都是小剛失去了同學(xué)的友誼。小剛要獲得同學(xué)的友誼，就應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：以真誠換取友誼。既要努力做到尊重同學(xué)，不傷害他人的自尊心；要坦誠相間，不說假話；要言而有信，不說空話。 以熱情培養(yǎng)友誼。既要主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)。 以寬容維護(hù)友誼。既要對同學(xué)的不同意見和過失持寬容持態(tài)度，要善于諒解他人。 以原則純化友誼。友誼與原則相連，講原則，友誼才會(huì)更加純潔。
課堂自我測評(píng)（二）
1 D 2 C 3 C 4 C 5 B 6 B 7 A
交流臺(tái)：友誼與原則相連，講原則，友誼才回更加純潔；不講原則，友誼必會(huì)受到玷污。
雁群的啟示：這是一個(gè)集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，他們有著共同的目標(biāo)，為著這個(gè)目標(biāo)而共同奮斗，互相扶助。說明一個(gè)集體的各個(gè)成員之間只是不斤斤計(jì)較個(gè)人的榮譽(yù)得失，把團(tuán)對的成功當(dāng)作是自己的成功，相互團(tuán)結(jié)信任，欣賞對方的才能而不是相互嫉妒和猜疑。只有這樣，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。合作不僅僅是一種精神，更體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中，可以體會(huì)到團(tuán)對精神的重要性。合作是一種能力，更是一種智慧，學(xué)會(huì)與他人合作，你所有的努力都將會(huì)事半功倍。
綜合能力測評(píng)（二）
真情告白：最讓男孩欣賞的女孩： 總是面帶微笑、溫柔大方；活潑、穩(wěn)重而不呆板；清秀、美麗；心直口快、善良、隨和；聰穎、善解人意；純真、不做作、有性格；有主見、有頭腦。最讓女孩欣賞的男孩是： 大膽勇敢但不是蠻干； 思維敏捷；團(tuán)結(jié)同學(xué)、重友情； 幽默詼諧；有主見、有上進(jìn)心；高大魁偉、善于照顧他人；勇于承擔(dān)責(zé)任、有魄力、成熟。
知識(shí)傳送：這個(gè)故事說明了應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)之間的友誼問題。男女同學(xué)交往本來就是很正常的，不應(yīng)人為的隔絕。如果只與同性同學(xué)交往而不與異性同學(xué)交往，就等于拒絕和放棄了一半朋友，而且會(huì)給學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)帶來不愉快。 第一，自然的、落落大方地進(jìn)行男女同學(xué)之間的交往。我們應(yīng)以很平常的心態(tài)來進(jìn)行男女同學(xué)之間的交往，建立純潔友誼。一般來說男女交往時(shí)圈子應(yīng)該大些，廣泛的建立男女同學(xué)之間的友誼；第二，交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿，注意不要隨意干擾別人的生活和學(xué)習(xí)； 第三，交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛，愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人格和品格，并且懂得保護(hù)自己。
綜合測試題
單項(xiàng)選擇題1 A 2 B 3 C 4 D 5 A 6 D 7 C 8 D 9 D 10 C 11 D 12 A
體驗(yàn)臺(tái)：同學(xué)友誼是我們中學(xué)生特別渴求的一種心理需要，是我們保持健康心理的重學(xué)習(xí)上的互相幫助看成是責(zé)任，是樂事，而決不會(huì)搞“封鎖”、“保密”，生怕別人超過自己。小強(qiáng)和小華這兩個(gè)好朋友，共同鉆研，“彼此交換”，互相指出對方的缺點(diǎn)和不足，互相幫助，因而共同取得進(jìn)步。這樣的朋友是真正的朋友，是能夠幫助自己上進(jìn)的益友。
中學(xué)生正處在增長知識(shí)、發(fā)展個(gè)性階段，需要在學(xué)習(xí)上能互相幫助、共同探討，在個(gè)性上能取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的朋友，需要與同學(xué)建立真摯的友誼。
人與人不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，真正的友誼是用心培育的結(jié)果。他需要我們每個(gè)人都要付出自己的努力。 以真誠換取友誼。要尊重朋友，不傷他人的自尊心，要坦誠相見，不說假話，要言而有信。 以熱情培育友誼。要學(xué)會(huì)主動(dòng)去關(guān)心朋友，幫助朋友，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)并由衷的贊揚(yáng)。 以寬容維護(hù)友誼。 要對朋友的不同意見持寬容態(tài)度；對朋友的過失持寬容態(tài)度；真心真意的去成全朋友的好事，發(fā)自內(nèi)心的為朋友的成功和進(jìn)步而高興。 以原則純化友誼。 友誼與原則相連，講原則，友誼才會(huì)更純潔。此外，還要以恰當(dāng)方式表達(dá)男女同學(xué)之間的友誼，要自然、要尊重對方、要自愛。
啟思園：“近朱者赤，近墨者黑”這個(gè)道理似乎都明白，和什么樣的人相處久了，久而久之就會(huì)有相同的味道。以后的道路上，我想我們應(yīng)該擇善，從善，或許我們也能夠帶給別人香味的美麗的玫瑰。
成長履痕：第一，男女生交往要自然、大方。男女同學(xué)交往要擴(kuò)大范圍，不宜只在個(gè)人之間建立友誼；第二，要尊重對方的人格和意愿；第三，要學(xué)會(huì)自尊、自愛、自重，珍惜自己的人格和名譽(yù)；第四，要懂得保護(hù)自己，避免男女生之間的單獨(dú)接觸和親密接觸。
第四課
課堂自我測評(píng)（一）
單項(xiàng)選擇題 1 C 2 D 3 D
課堂自我測評(píng)（二）
生活反思：告誡我們：要懂得和別人交往，要學(xué)會(huì)和別人交往，首先要采取主動(dòng)，因?yàn)橹鲃?dòng)溝通是一切交往的前提。
綜合能力測評(píng)（二）
心靈雞湯：⑴ 摩擦、誤解、糾葛、恩怨等 ⑵ 寬容、善待他人、真誠、理解、心理換位、尊重。 ⑶ 略
放眼展望：互相尊重、互相賞識(shí)、互相幫助；課上是老師，課下是朋友；老師是知識(shí)的傳播者、成長的引路人、心靈的保健醫(yī)生。對老師要有禮貌；尊重老師、理解老師、積極協(xié)助配和老師的工作；有問題、有困難、建議主動(dòng)與老師溝通、取得老師的理解與幫助；正確對待老師的批評(píng)和表揚(yáng)，對老師要體諒、寬容等。
綜合測試題
1 C 2 B 3 D 4 C 5 D 6 D
心靈點(diǎn)擊：方法一： 有空找老師談一談，化解對老師的不理解，如果不想出面，一封小小的訴信也未嘗不可。方法二： 整理自己的心態(tài)，把老師作為自己的朋友。 方法三： 換位思考，這樣你就可以揚(yáng)長避短，逐步在心中理解老師。最后，和老師的關(guān)系，也是你學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
啟思園：這則寓言的深刻含義是：懂得自省是多么重要。在不應(yīng)該發(fā)怒的時(shí)候發(fā)怒，結(jié)果遭到了不幸，就像這條河豚魚，自己不小心碰上了柱子，卻不知道責(zé)怪自己，不去改正自己的錯(cuò)誤，結(jié)果遭受了厄運(yùn)。可見，有錯(cuò)誤和缺點(diǎn)而不及時(shí)改正，是很危險(xiǎn)的。告誡我們要經(jīng)常地、冷靜地回顧自己的思想和行為，尋找并克服自己的缺點(diǎn)和改正錯(cuò)誤。古人倡導(dǎo)“吾日三省吾身”。對自己的言行要經(jīng)常進(jìn)行反思，是優(yōu)點(diǎn)，要堅(jiān)持，要發(fā)揚(yáng)；是缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，要及時(shí)改正。只有這樣，才能做到嚴(yán)于律己，才能不斷取得進(jìn)步。
探究園：⑴校長肯定李老師工作認(rèn)真，教育嚴(yán)格。但同時(shí)也會(huì)提醒李老師，憲法規(guī)定：“公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯”，在教育學(xué)生的過程中要注意方式方法，要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和其他合法權(quán)利，增強(qiáng)法律意識(shí)，依法執(zhí)教。校長也會(huì)指出楊某的法律意識(shí)較強(qiáng)，維權(quán)意識(shí)較強(qiáng)，但作為接受義務(wù)教育的中學(xué)生，要自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。遵守校規(guī)校紀(jì)、尊敬老師、珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)，樹立正確的審美觀、人生觀等。⑵略。說出自己的真實(shí)感受即可。

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