資源簡介

第四單元 交往藝術新思維
第七課 友好交往禮為先
[本課概述]：我們的祖國自古就是禮儀之邦，禮儀教育源遠流長，孔子云：“不學禮，無以立。”跨入二十一世紀，國際競爭日趨激烈，而這種競爭最終體現在人才素質的競爭。學會共處、學會做人已成為二十一世紀社會公民必須具備的基本素養，而學會共處、學會做人必須從小培養，從文明禮貌抓起。本課分兩個框題分別介紹了禮貌的重要性和一些基本的禮儀知識，學習本課可以培養我們與人友好交往必備的素養，使我們成為一個習禮儀、懂禮儀、講利益的人，成為一個受歡迎的人。
[學習目標解讀]：
1、懂得什么是禮貌，禮貌有什么作用，能夠在不同的情境中表達自己的禮貌。《思想品德課程標準》（實驗稿）要求我們知道“禮貌是文明交往的前提。” 要做到這一點，我們要在生活實踐和學習的基礎上，學會以禮待人。
2、了解并掌握生活中基本的社交禮儀，體驗舉止優雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發展的價值。《思想品德課程標準》（實驗稿）要求我們掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。”同學們，努力呀，你一定能夠成為一個擁有優雅風采和高尚品德的人。
[重點問題分析]
講文明、有禮貌是做人的基本品質，我們生活在社會這個大集體中，不只是個體，所以要懂得禮儀的重要性，這樣才能適應現代社會。
[例題]： “不學禮，無以立”，孔子的這句話說明了 （ ）
A、 人沒有禮貌，就無法生存
B、 不講禮儀，就會傷害別人、使自己難堪，甚至無法適應現代社會
C、 人既是審美的主體，也是審美的對象
D、禮儀關系到我們民族和國家的形象 [分析]：這道試題考查的是禮貌的重要性，同時也考察了同學的理解能力以及分析問題的能力。選項A錯誤的理解了孔子的這句話，選項C和 D的說法雖然是正確的，但是卻不符合題意，我們在做選擇題時，經常會遇到這樣的情況，就算選項再正確，如果它不能說明題意，我們也是不能選的，同學們在做類似的題目的時候，要千萬注意呀！所以這道題的正確答案只能是B
課堂自我測評（一）
一、選擇題（下列各題各有一項最符合題意的答案）
1、“好言相待，舒心暖懷；惡語傷人，結怨招災”這句格言說明 （ ）
①謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重，有效溝通、增進友情的必要條件
②傲慢粗魯的言語動作是導致敵意、妨礙溝通、惡化關系的重要因素
③對任何人，我們都應笑臉相迎，好言相待
④是否講究文明禮貌在人際交往中會導致不同的后果
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
2、以下言行屬于有禮貌的表現是 （ ）
A 小明和小偉自覺遵守圖書館的紀律，安安靜靜的閱覽
B 王一明給班上一位較胖的女生起了一個綽號“大陸肥肥”
C 劉玲跟同學交談時總是指手畫腳，信口開河
D 每次爸爸跟小強談心，小強都很不耐煩，東張西望
3、我們講文明、有禮貌，包含著哪些良好的品質 （ ）
① 對他人尊重 ② 寬容 ③ 謙讓 ④ 與人為善
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D①②③④
4、對于禮貌的重要性，下列理解正確的是 （ ）
1 禮貌是尊重的具體表現 ②禮貌是文明的體現 ③ 禮貌在滿足人的對于以禮相待的需要的同時，也滿足了人的自尊 ④禮貌是個人的修養問題，是個人的事，與國家和民族沒有任何關系⑤ 禮貌關系到國家和民族的尊嚴 ⑥禮貌表明一個人是否具有道德修養，影響到人及關系的質量和社會風氣的好壞
A ①②③⑤⑥ B ①②④⑤⑥ C ②③④⑤ D①②③④⑤⑥
5、與人友好交往必備的素養主要表現在以下幾個方面 （ ）
1 語言文明 ②盛氣凌人 ③態度親和 ④舉止端莊 ⑤強詞奪理
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
6、我們進行社會交往的基本要求是 （ ）
A、服裝整潔、美觀、大方 B、注意舉止的規范C、態度親和 D、語言文明
綜合能力測評（一）
一、自我測試站
你的儀態端莊大方嗎？
對下列題目作出“是”或“否”的選擇。
1．一個人的儀態重要嗎？ 是（ ）否（ ）
2．參加社交活動時，你是否認為換一套合適的服裝
是應該的？ 是（ ）否（ ）
3．人們是否稱贊你的容貌？ 是（ ）否（ ）
4．你是否相當注意衣著服飾？ 是（ ）否（ ）
5．在化妝、修飾方面，你是否不過于吝嗇？ 是（ ）否（ ）
6．在購買服裝和飾品時，你是否對流行式樣先進行
觀摩研究一番？ 是（ ）否（ ）
7．朋友們是否覺得你有和藹的態度？
8．你服裝的顏色和飾物的搭配，是否適合你自己？ 是（ ）否（ ）
9．你是否很在意自己的發式和整潔？ 是（ ）否（ ）
10．你是否注意個人衛生？ 是（ ）否（ ）
11．每天晚上，你是否把臉上的妝徹底清洗干凈？ 是（ ）否（ ）
12．你所穿的服裝是否適合自己的年齡？ 是（ ）否（ ）
13．你是否注意手指甲的整齊、潔凈？ 是（ ）否（ ）
14．對于攜帶面紙、小鏡子等小事，你是否不感覺煩惱？ 是（ ）否（ ）
15．你是否注意自己的態度表現？ 是（ ）否（ ）
評分
評分規則：
每題選擇“是”記1分，“否”記0 分。將各題得分相加，算出總分。
你的總分________
11-15分：你很注重儀表，人們對你的印象不錯。
7-10分：中等。
6分以下：你很不注重儀表，給人的印象不好，應該針對上述有關方面刻意改進。
二、故事賞析
尊重的力量
一次，俄國大作家屠格涅夫正在外面散步，突然一個乞丐向他走來。他摸了摸口袋，里面一個硬幣也沒裝！于是充滿歉意地說：“兄弟，對不起，我沒帶吃的，錢袋也丟在家里啦。”沒想到乞丐聽后大為感動，他激動地拉著作家的手說：“謝謝你，太謝謝你了！”屠格涅夫奇怪的問：“你謝我什么呢？”乞丐回答道：“我原來只想找點東西吃了就自殺，沒想到你稱我為兄弟，還表示歉意。你給了我活下去的勇氣！”
讀了這個故事，你有什么感想呢？說出來大家一起分享吧！
三、請你來幫忙
課間，小紅不小心碰掉了小東的筆盒，小東馬上罵她：“你怎么搞的！碰掉我的筆盒，你真壞！”小紅哭著說：“我不是故意的，你為什么罵我？”于是他們爭吵起來。請問：你認為遇到這種情況，小紅、小東分別應該怎么做才對？
課堂自我測評（二）
選擇題（下列各題各有一項最符合題意的答案）
1、對于禮儀，下列說法正確的是 （ ）
① 禮儀緣于最初的人類交往，并隨著社會的發展而不斷變化 ② 禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征 ③ 禮儀是一門學問，有特定的要求 ④按禮儀要求去做，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納
A、①②③④ B、②③ C、②④ D、①②
2、關于禮儀的作用，下列表述正確的是 （ ）
①禮儀有助于我們進一步提升到的水平和精神境界 ②禮儀能展示我們內心的自信，蓬勃的朝氣和振奮的精神 ③有助于強健我們的身體 ④能給人以美的感受
A、①② B、②③ C、②④ D、①②③④
3、在與少數民族交往時，我們應該 （ ）
1 尊重少數民族的禮儀習俗 ②都是一個國家的人，就和漢族人民相處一樣 ③要“入鄉隨俗” ④注意不要傷害民族感情，妨礙交往，影響團結
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
4、我們中學生在使用電話方面應注意如下幾點 （ ）
1 愛護電信設施 ②鈴聲一響，要盡快接話 ③接通電話，莫忘客套，要首先說“你好！”④控制音量，勿擾他人 ⑤對方找人，要熱情接待
A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②③⑤ D、①②③④⑤
綜合能力測評（二）
一、我的禮儀格言
同學們，通過這節課的學習，我們知道了禮儀的重要性，那么，也讓我們來自創一些禮儀格言吧！
舉例：讓我們在感受愛的同時學會原諒。
不在墻上留一條傷痕，不在空氣中留下一句臟話。
文明是高尚人格和豐富學識的集合，文明是走進新時代的通行證。
二、禮儀大家談
每當太陽將要跳出地平線的那一刻，在雄偉壯麗的天安門廣場上，總要舉行隆重的升國旗儀式。我們同學們每周一的時候也要升國旗，你知道升國旗時我們應該遵守哪些禮儀嗎？把你知道的寫下來吧！
三、入鄉隨俗
晚上放學回家，媽媽興沖沖地對小說：“今天我們不用燒晚飯了，你爸爸的同學請咱們吃晚飯。”“是那個楊叔叔嗎？”小明問。“對，是他。”媽媽提醒小明，“他們一家可都是回族人，去作客時可要注意啊！”小明說：“我知道了，在楊叔叔家我保證不談與豬肉有關的內容。”媽媽笑了，叫小明趕緊去把作業完成。
在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗，要“入鄉隨俗”，那我們與少數民族同學相處時，應該怎樣做才好呢？
四、公共禮儀知多少
遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。同學們，請把你知道的公共禮儀知識寫下來一共大家分享吧！
1、 在影劇院，我們應該:
2、在圖書館、閱覽室，我們應該
3、乘公共汽車時車到站時應
4游覽觀光時，我們應該：
實踐活動探究
禮貌用語小詞典
同學們，你們常用“請”和“多謝”等禮貌用語嗎？你時常親切地向人打招呼、點頭和問安嗎？在給別人帶來不方便或做錯事時，你會說“對不起”嗎？讓我們一起編輯一部《禮貌用語小詞典》，讓禮貌常駐我們身邊！
問候用語：你好，早安，
致謝的語言：謝謝您，
慰問語言：受累了，
贊美的語言：美極了，
謝罪的語言：真過意不去，抱歉，
同情的語言：太忙了，換了我也會這樣，
祝福的語言：您真有福氣，
理解的語言：身有同感，所見略同，
歡迎的語言：歡迎，
告別的語言：再見，
祝賀用語：祝您演出成功，
道歉用語：失禮了，打擾了，
婉言推托語：很遺憾，我怕幫不上忙，
拜托用語：請多關照，
第七課 綜合檢測
一、選擇題（下列各題各有一項最符合題意的答案）
1、小紅上課遲到 ，老師正在講課，她該這樣進入課室： （ ）
A、一聲不吭地走進去。 B、先說“報告”，老師允許才進去。
C、偷偷從后門溜進去 D、一邊喊著“報告”一邊徑直跑進教室
2、八（1）班下節課是到音樂教室上課，這個班的同學應該： （ ）
A、 聽到上課鈴響后，匆匆忙忙跑去音樂室上課
B、 上課鈴響后，才三三兩兩慢慢吞吞地走去上課
C、 在上課預備鈴響之前排好隊，快、靜、齊地進入音樂室
D、 反正音樂課也不是主科，上不上都行，還是在教室寫作業吧
3、當你對老師講的內容不明白時，你應該： （ ）
A、 不好意思問老師或擔心老師批評
B、放在一邊不理睬它
C、舉手虛心誠懇向老師請教，直到弄明白為止
D、直接站起來就問，直到弄明白為止
4、當同學受到表揚或獎勵時，你應該： （ ）
A、認為他沒什么了不起，不理睬 B、衷心祝賀他，向他學習
C、嫉妒他，到老師面前說他的壞話 D、用語言挖苦諷刺他
5、在校遇到陌生老師時，你應該： （ ）
1 裝作沒看見 ②報以友好的微笑 ③大方地說：“老師好”④悄悄地繞道躲開
A、①② B、②③ C、③④ D、①②③④
6、當有客人來校向你打聽情況時，你應該： （ ）
①不理不睬 ②熱情地提供幫助，親自帶他找到相關的人或地點
③找個借口走開 ④告訴他相關的人或地點
A、①② B、②③ C、②④ D、①②③④
7、“有一種內在的禮貌，它是同愛聯系在一起的，它會在行為的外表上產生出令人愉快的禮貌。”對歌德的這句名言理解正確的有 （ ）
1 禮貌是謙虛恭敬的態度和言行②禮貌是尊重他人的美德的外在表現③禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養④禮貌能夠增添一個人的風采和魅力
A ①②③④ B ①② C ①③ D ①④
8、“良言一句三秋暖，惡語傷人六月寒”這句話說明了 （ ）
1 在待人接物中，語言有明顯的高下、美丑之別，它所產生的心理效應也有天壤之別 ②文明用語能使交往和諧，為人際關系增色 ③舉止端莊，是我們要培養的良好行為方式 ④禮貌文明的語言，能讓人感到暖意融融
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
9、《詩經》說：“謙謙君子，賜我百朋。”這就是告訴我們 （ ）
① 禮貌是文明的體現 ② 我們只有做到內心真心誠意、外在彬彬有禮，才能廣受歡迎、廣交朋友 ③ 有禮貌的人會給我們介紹很多朋友 ④ 我們要注意自己的舉止端莊
A、①② B、②③ C、②④ D、①②③④
10、當你離開朋友家，請主人不要送的時候應說： （ ）
A、留步 B、失陪 C、拜訪 D、再見
11、在公共汽車、地鐵、火車、飛機上或劇院、宴會等公共場所，朋友或熟人間說話應該 （ ）
　　A、隨心所欲 B、高談闊論 C、輕聲細語，不妨礙別人 D、侃侃而談
12、別人給你服務、做事和幫忙，無論給你的幫助多么微不足道，都要說 （ ）
A、 謝謝 B、請 C、對不起 D、請多關照
13、小毛是個愛“標新立異”的學生，他經常扮“酷”，走路學模特的“貓步”，與人告別用“飛吻”，褲管特意長短不齊，頭發染成黃的。對他的做法，下列表述正確的是（ ）
1 他的裝扮不合禮儀要求 ② 他這樣做，對自己的成長不利 ③ 這純屬個人私事，與他人、學校無關，也不存在合不合禮儀的問題 ④ 穿衣戴帽，各有所好，別人無權干涉
A、①② B、②③ C、②④ D、①②③④
14、握手是現代社會人們最常用的禮節，握手時，應該 （ ）
①目光注視對方，微笑致意 ②心不在焉、左顧右盼 ③不可戴帽子和手套與人握手 ④主人應主動伸手與客人握手
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
15、下列的談話方式，符合禮儀要求的是 （ ）
①雙方要互相正視、互相傾聽 ②東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天
③心不在焉 ④言語和氣，態度誠懇
A、①② B、②③ C、②④ D、①④
二 、學會尊重
有一個人經過熱鬧的火車站前，看到一個雙腿殘障的人擺設鉛筆小攤，他漫不經心的丟下了一百元，當做施舍。但是走了不久，這人又回來了，他抱歉的對這殘障者說：“不好意思，你是一個生意人，我竟然把你當成一個乞丐。”過了一段時間，他再次經過火車站， 一個店家的老板在門口微笑喊住他，“我一直期待你的出現，”那個殘障的人說，“你是 第一個把我當成生意人看待的人，你看，我現在是一個真正的生意人了。”
你怎么看一個人，那人可能就會因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一份的尊重和愛心，常會產生意想不到的善果，所以同學們，不妨用心的看待這個世界，用心的去尊重每一個人及自己，你將會發現，自己及周遭的人都有著無窮的潛力。
不尊重別人的表現會給同學間的交往帶來負面影響，我們應該怎樣尊重別人
三、找錯誤
吃過晚飯，爸爸在看新聞聯播，這時小華想起今天有《神奇寶貝》看，小華馬上搶過遙控器換了頻道，津津有味地看了起來，這時門鈴響了，爸爸說：“小華，幫爸爸開開門，爸爸正忙呢。”小華非常不情愿的走過去開門，開門一看，原來是爸爸的同事，小華也沒說什么，馬上跑回去繼續看他的動畫片。叔叔送給小華一輛小賽車，小華馬上說：“這禮物我不喜歡，不用送了。”丟下禮物就走了。爸爸和叔叔談話時，小華嫌吵，把電視的音量調的更大了。過了一會兒，叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小華仍然看他的動畫片。
在以上情境中，你能看出小華哪些地方不符合禮儀的要求嗎？正確的做法應該是什么？
四、禮儀在線
新的一天又開始了。小明吃完早飯，又像往常一樣在穿衣鏡前整了整衣領，還檢查一下拉鏈是否拉好。媽媽在一旁笑著說：“又不是去參加演出，何必這么認真？”小明回答：“媽媽，良好的儀表是對別人的尊重，到公共場所穿著就應該整潔、大方！”說完，他對媽媽說了聲“再見”，就去上學了。
閱讀上述材料，回答下列問題：
1、 我們對人有禮貌，主要表現在哪些方面？
2、 我們參加社交活動，要注意哪些問題？
五、禮貌放大鏡
課間，小玲正在做數學作業，同桌小雨在看《花季雨季》。這時，媛媛走到她們的面前，滿臉沮喪的嘆了口氣。小玲抬起頭，望著媛媛，關切地問“怎么了？”
媛媛說：“今天的考試，我又沒考好，回家我爸媽肯定要批評我，我心里很害怕……”
小玲抓住媛媛的手，說：“沒事兒，你已經盡力了，實在不行，我和小雨一起陪你回家。”小玲用手碰碰小雨，“行嗎，小雨？”
小雨抬起頭，兩眼茫然：“你們說什么？怎么了？”
小玲和媛媛面面相覷。
媛媛又對小玲說起心中的煩惱和擔心。這時，大剛跑過來，打斷了她們的談話：“這么點小事，煩什么？走，看我們踢球去！”
1、 如果你是媛媛，你對她們不同的表現有什么感受？
2、 請你拿起禮貌的放大鏡，針對小玲、小雨、大剛的表現，談談你的看法。
第八課 競爭合作求雙贏
[本課概述]
21世紀是充滿競爭的世紀，又是協同合作的世紀。競爭與合作，是每個人都面臨的共同課題。我們要學會在競爭中合作，在合作中競爭，本課分兩個框題分別講述了競爭與合作的重要性以及競爭與合作的關系。學習本課可以使我們提高團結協作，樂于助人的意識，學會如何競爭與合作。
[學習目標解讀]
1、學會平等競爭，樹立良好的競爭意識，學會合作共享，。《思想品德課程標準》（實驗稿）要求我們能正確地對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作、樂于助人的品質。
2、學會在合作中競爭，在競爭中合作。《思想品德課程標準》（實驗稿）要求我們正確理解競爭與合作的關系。
[重點問題分析]
正確認識競爭與合作的關系。合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。不能讓不適當的競爭方式破壞了合作，使人們彼此對立。
[例題]對競爭與合作的關系認識正確的是
①合作是競爭的目標和歸宿，沒有合作，競爭就沒有意義
②競爭是合作的基礎和前提，沒有競爭無所謂合作
③競爭中不需要合作
④競爭與合作相互補充、相輔相成
Ａ②③④　Ｂ①②④　Ｃ①②③　Ｄ①③④
[分析]競爭與合作的關系是辯證統一的。競爭中有合作，合作中有競爭，競爭與合作是統一的，是相互滲透，相輔相成的。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力量的，合作是為了更好地競爭。所以，很明顯，題目中的③“競爭中不需要合作”是錯誤的說法，而正確答案是Ｂ
課堂自我測評（一）
一、選擇題（下列各題各有一項最符合題意的答案）
1、“不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍。”德謨克利特的這句名言說明了 （ ）
A 我們要敢于競爭，敢于超越自我 B 在競爭中合作
C 在合作中競爭 D 公平競爭
2、正確的競爭應該是 （ ）
A 你爭我奪 B 公平競爭 C 爾虞我詐 D 互相踐踏
3、正確對待競爭，要做到 （ ）
①在競爭中要學會弄虛作假等作風
②對自己要有一個正確的認識
③在競爭中要善于審時度勢，揚長避短
④在競爭中學會獲得知識，增長才干
A②③④ B ①②④ C ①②③ D ①③④
4、對于忌妒心里，下列理解正確的是 （ ）
1 忌妒是競爭的副產品 ②忌妒是拿別人的成績懲罰自己的消極心理 ③忌妒是一種很正常的心理，不會對我們的發展產生影響 ④忌妒心里是一種微妙、強烈而有隱蔽的消極心理
A②③④ B ①②④ C ①②③ D ①③④
5、對競爭的積極作用，以下認識正確的有 （ ）
1 競爭能激發個人的努力、提高工作效率 ②競爭可以使集體變得更富有朝氣 ③競爭會引起緊張和焦慮，不利于中學生身心健康發展 ④競爭會導致緊張、敵對、報復等消極心理，不利于形成良好的班風
A ①② B ②④ C ②③ D ③④
綜合能力測評（一）
一、我的抉擇
班級要選出1名學生參加市里的數學競賽，你和你的好朋友是參加這次競賽的最佳人選。你特別想參加，可名額只有一個，你會怎樣做？……你為什么會這樣做呢？
二、心理在線
王群的生物復習資料在考試前一周丟了，那可是她在復習時認認真真地總結出來的一套完整的資料，正是需要的時候不見了，王群急得都快哭了。后來有同學告訴她，是同班的張小玲偷偷地拿走了。張小玲的成績也不錯，可是每次考試她總比王群低幾分。她不服氣，為了勝過王群，就做了那樣的事情。
張小玲的行為是合理競爭嗎？
她的問題就在于：
如果你是王群，你的心情：
如果你是張小玲，你的心情：
李鑫是學校籃球隊隊員，曾是球隊的領軍人物，最近因為學校調整隊伍，要培養一批剛入隊的小選手，老隊員只留下三名，李鑫自信地認為，三人中一定有他。結果教練宣布名單時，不是他，而是趙波。李鑫很不平，趙波球技雖然也不差，但絕對不會強過我呀！盡管教練給他解釋說是因為趙波情緒比較穩定，組織能力比較強，帶小隊員更加合適。但李鑫還是不能釋懷。從這以后，李鑫在隊里逢人便說，趙波呀，沒別的能耐，就是會拍馬屁、討好老師罷了！
李鑫的競爭是合理競爭嗎？
他的問題在于：
如果你是趙波，你的心情：
如果你是李鑫，你的心情：
三、故事賞析
天堂和地獄
有一個天真的孩子不知天堂、地獄為何物，便去請教一位哲學家。于是，哲學家把孩子領到一個地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們在用很長很長的勺子十分費力的從池子中舀湯喝。盡管空氣中飄散著湯的鮮美味道，這些老者卻長得瘦骨嶙峋。哲學家告訴孩子，這就是地獄。
緊接著，孩子又跟著哲學家來到了另一個地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長長的勺子，不同的是，這些老者在用長勺給對面的老者舀湯喝的同時，也喝到了對方送過來的湯。小孩子發現這些老者們個個紅光滿面，神采飛揚。小孩若有所悟得說：“我知道了，這就是天堂。”
讀了這個故事，你得到了什么啟示呢？
課堂自我測評（二）
選擇題（下列各題各有一項最符合題意的答案）
1、在國際化社會里，每一點新鮮見識的增長均得益于全球知識淵博學者之間的合作。今天的事業使集體的事業，今天的競爭是集體的競爭。與“曼哈頓原子彈計劃”、“阿波羅登月計劃”并稱為“２１世紀三大計劃”的“人類基因計劃”就是由中、美、英、法、德、日６國科學家合作完成了人類基因組３０億對堿基測序，從而揭示了人類生命“天書”的奧秘的。這表明 （　 　　）
①在日益激烈的國際競爭中，也需要合作
②個人的智慧和一個人的力量是有限的，任何人想成功，都離不開他人的幫助
③合作對個人的發展和團體的進步都起著積極的作用
④合作能夠使個人和團體共同發展、共同進步
Ａ①②③　Ｂ②③④　Ｃ①②③④　Ｄ①③④
2、設立在北京的微軟公司（中國總部）和漢王科技公司只有一墻之隔，他們在軟件領域，都有自己的核心技術；它們的人機智能交互技術產品，在同一個市場競爭。這兩家公司在競爭的同時又有合作，微軟的產品中有漢王的技術，漢王也在競爭與合作中得到發展。
這個事例說明了 （ ）
1 合作與競爭是水火不容的關系 ②合作和競爭是相互依存，你中有我，我中有你
③ 有競爭就不能有合作 ④我們要學會在合作中競爭
Ａ①②　Ｂ②④　Ｃ①③④　Ｄ①③
3、在合作中競爭，就要 （ ）
1 團體的通力合作鼓勵各個成員間的相互競爭 ②成員間相互競爭促進團體競爭力的提高 ③ 尊重競爭對手，向競爭對手學習 ④ 既要互相合作，又要各顯神通，提高自己的競爭力
Ａ①②③　Ｂ②③④　Ｃ①②③④　Ｄ①③④
4、同學之間既有共同點，又有不同點，我們應該如何理解這些共同點和不同點（ ）
1 共同點為我們的合作鋪平道路 ② 相同點就接受，不同點就排斥③ 不同點使我們在競爭中互相啟發，各顯神通。④對于不同點，不管是不是我們的長處，我們也一定要學會，一定不能讓別人比下去
Ａ①②　Ｂ②④　Ｃ①④　Ｄ①③
綜合能力測評（二）
一、你說我說
在面對利益時，是采取競爭呢，還是合作呢？我們通常看到的情況是，要么兩敗俱傷，要么一方戰勝另一方。未來社會必定是一個競爭日益激烈的社會，然而，只有更善于合作的人才能夠有生存的空間。競爭與合作永遠是一對共同消長的孿生兄弟。我們應如何對待競爭與合作呢？
二、競爭與合作
這是關于石油大王哈默的一個小故事。有一年世界原油價格大漲，哈默的對手對東歐國家的石油輸出量都略有增加，惟獨哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。黑人記者杰西克·庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他。哈默說了一段讓他終生難忘的話：“關照別人就是關照自己。那些總想在競爭中出人頭地的人如果知道，關照別人需要的只是一點點的理解和大度，卻能贏來意想不到的收獲，那他一定會后悔不迭。關照是一種最有力量的方式，也是一條最好的路。”
1、 哈默是怎樣對待競爭的？
2、 你是如何理解競爭與合作的關系的？
實踐活動探究
我們需要合作
在與人的交往中，既需要合作意識，又需要合作技巧，合作是交往成功的關鍵，在班里設立一個“心語信箱”，請同學們把自己在和別人競爭與合作中的煩惱和經驗寫下來，投入“心語信箱”。
把全班同學分成若干個小組，以小組為單位定期整理心語信箱中的信件，把經驗總結成文，并抄錄下來，形成手冊，那么，一學期下來，也是一筆不小的財富呢！對于有煩惱的同學，小組成員也要集體合作，找出解決的辦法，及時回信。相信同學們在這個過程中更能正確地對待競爭與合作的。
第八課綜合檢測
一、選擇題（下列各題各有一項最符合題意的答案）
1、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬。”這句話告訴我們的道理是 （ ）
1 合作是事業成功的土壤 ②合作的核心是發揚集體主義精神 ③任何事業的成功，都需要良好的合作 ④我們要善于競爭
A②③④ B ①②④ C ①②③ D ①③④
2、閻紅是中國競走選手。l993年，閻紅第一次參加世界比賽，率先沖到終點，眼看冠軍到手，突然裁判宣布她犯規，結果隊友奪得冠軍，但她說：“冠軍不是我，是徐永久，只要是中國人，都一樣。”以后，閻紅更發奮練習，終于為祖國爭得了榮譽。這告訴我們
（ ）
1 做人還是不要競爭的好，要與世無爭 ②要正確對待競爭中的勝利與失敗
③失敗時不要垂頭喪氣，要找準努力的方向 ④要樹立良好的競爭意識
A②③④ B ①②④ C ①②③ D ①③④
3、在運動會上，劉強站在百米起跑線上，一聲槍響，他像離弦的箭一樣沖了出去，可是就在快到終點時，和他不相上下的外班同學突然摔倒了，這時劉強卻作出了出人意料的決定，他放棄了比賽，扶起了競爭對手，把他送到了場外。對于這件事，同學們議論紛紛，誰的觀點是正確的呢？ （ ）
①這種做法不可取，因為就算是他不去扶，別人也會去扶的，沒必要因為這而放棄比賽 ②雖然他放棄了比賽，但是這種良好的競爭意識是值得我們學習的 ③他的做法是正確的，雖然這個社會是個充滿競爭的社會，但我們也不應該為了競爭而放棄關愛他人
④競爭的目的就是要分出高下，放棄這么好的機會，真是太傻了
A ①② B ②④ C ②③ D ③④
4、偉大領袖毛主席曾說過這樣一句話：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話說明了 （ ）
1 人與人之間要注意團結，互相幫助，才能把事情辦好 ②要想取得成功，就要學會團結合作 ③個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作 ④要想成為好漢就要有三個好幫手
A②③④ B ①②④ C ①②③ D ①③④
5、在雅典奧運會上，中國女排終于力挽狂瀾，在比分落后的情況下戰勝強大的俄羅斯女排，奪得了金牌，這塊金牌的取得當然離不開中國女排頑強的拼搏精神、教練的正確指導以及女排姑娘們扎實的基本功，但還有一方面是必不可少的，這就是 （ ）
A 團結合作 B 運氣 C 俄羅斯女排實力不行 D 中國人民的支持
6、對待成功和失敗，不同的人有不同的做法和想法，下列做法和想法錯誤的是（ ）
① 勝敗乃兵家常事 ② 取得成績就是成功者，就驕傲自滿 ③失敗了就自卑，失去信心，否定自己的一切 ④ 失敗只表明尚未成功，并不表明一事無成，失敗當中有收獲
Ａ①②　Ｂ②③　Ｃ①④　Ｄ①③
7、在合作中競爭的目標是 （ ）
Ａ取長補短，攜手共進　Ｂ超越自我，共同進步　Ｃ你死我活　Ｄ唯我獨尊
8、在合作中競爭，倡導一種全新的競爭理念，這種全新的競爭理念指的是 （ ）
1 競爭并不意味著“你死我活” ②競爭的目的在于超越自我，共同進步 ③ 不以成敗論英雄 ④ 孤芳自賞，追逐名利，唯我獨尊
Ａ①②③　Ｂ②③④　Ｃ①②③④　Ｄ①③④
9、關于“在合作中競爭，在競爭中合作”的說法，下列正確的是 （ ）
① 二者是相互依存的兩個方面 ② 沒有合作的競爭，是孤單的競爭 ③ 沒有競爭的合作一潭死水 ④ 優秀的競爭者往往是理想的合作者，競爭與合作是統一的
Ａ①②③　Ｂ②③④　Ｃ①②③④　Ｄ①③④
10、“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神，下列關于“團隊精神”的說法正確的是
（ ）
1 團隊精神是團隊內部形成的上下以相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神 ② 在學校，團隊精神體現在校風、班風以及各種各樣的活動之中 ③ 在社會，團隊精神體現在敬業和與同事的精誠合作之中 ④ 團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益
A、①② B、②③ C、②④ D、①②③④
二、如此競爭
王路和李正是一對很要好的朋友，兩個人經常形影不離，玩、學總子在一起。現在到了初三，兩個人更是想考上同一所高中來繼續他們的友情。
那是一次期中考試，王路考得不好，所以想讓李正給他開開小灶（李正是班里的學習委員），以前李正總是大大方方的，可是這回……
李正心想：“就要中考了，我給他補課，會不會影響我自己呀？而且，王路的學習一向和我差不多，這回只是一時疏忽。我給他補課……；還有，聽說今年一中的名額很少，如果我的成績下去了，他的成績上來了；如果，我們兩個中只能去一個……”
李正的猶豫，王路看在眼里，很是傷心。沒想到，3年的友情，就這么淡了。從此兩個人就動上了心眼兒。只要成績超過對方，就眉飛色舞，耀武揚威，恨不得讓天下人都知道。而落后的人，不是像下一次怎樣去考好，而是想怎么減少對方學習時間，甚至發展到誣告對方考試作弊的地步。
1、 想一想：兩個人如果這樣繼續下去，會導致什么結果，并請你續寫故事。
2、如果你是王路和李正的好朋友，請你給他們提幾點忠告，讓他們能正視競爭。
三、小故事，大道理
國外一家森林公園曾養殖幾百只梅花鹿，盡管環境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發展，反而病的病，死的死，竟然出現了負增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質日益增強，數量也迅速地增長著。
閱讀上述小故事，回答下列問題：
1、為什么沒狼的時候，鹿群出現了負增長，而有了狼，鹿群反倒增長了？
2、從這個故事中，你得到了什么啟示？
四、我們的班集體
我們的班集體中有哪些活動是需要合作的 合作有什么作用呢？
五、故事新編
烏龜與兔子賽跑，第一次，由于兔子疏忽大意、輕敵，在前進的路上打盹，被烏龜奪去了勝利。兔子不服氣，又進行了第二次比賽，兔子贏得了勝利。烏龜和兔子為了決出誰是最終的勝利者，決定進行第三次比賽。在比賽的路途上，先要經過一條河，兔子不會游泳，無法過河。
1、烏龜會怎么做呢？請你續寫故事的結局。
2、是如何對待競爭的？
第九課 心有他人天地寬
[本課概述]
在我們的生活中總會發生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學的角度講，世界本身就是一個矛盾體，但是有些問題我們不解決就會破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業發展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計較，嚴格要求自己，寬容對待他人。在生活、學習中怎么能夠以自己的行動平等待人，寬容他人，尊重他人，是本課所要講述的主要內容。為此教材設置三個框題來講述，即：海納百川，有容乃大；換位思考，與人為善；平等尊重你我他。
[學習目標解讀]
1.體會和諧的共同生活需要相互寬容和尊重，懂得愛護公共環境和設施，遵守公共規則體現著對他人的尊重。做到理解父母、誠實待人、與人為善，團結平等的根本就是要學會尊重。
按照課程標準上述要求，在學習過程中應達到如下基本要求：明白共同生活需要相互寬容和尊重，愛護公共環境和設施，自覺遵守公共規則。
2、體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
按照課程標準上述要求，在學習過程中應達到如下基本要求：理解和體會“己所不欲，勿施于人”的涵義，學會換位思考，懂得人與人之間要友善相處。對陌生人也要友善，但一定要提高警惕。正確理解友善與誠實的關系。友善并不意味著沒有是非觀念，友善不僅一種意識，還是一種具體的行動。
3、知道在人格和法律地位上人人都是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不易家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。
按照課程標準上述要求，在學習過程中應達到如下基本要求：理解“我是一名公民”的涵義。公民是一個人在法律社會中的基本身份。在法律社會里人們通常所說的平等是指公民地位上的平等，而不是經濟和社會利益方面的平均。懂得每一個人在人格和法律上都是平等的，以真誠、友善的方式對待他人，尤其是處境不利的人，并提供力所能及的幫助。懂得每個人都不應該被排除。
[重點問題解析]
為什么要換位思考，律己寬人？
現在的獨生子女在家庭中處于獨一無二的優越地位，在思想上容易形成"以我為中心"的意識，很少能為別人著想。所以人與人之間發生矛盾，產生分歧時不能正確對待和解決矛盾。所以要建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題，不能自私片面。嚴格要求自己，寬容對待他人，生活中多一些互相的理解，做一個心胸寬廣的人。
例題：閱讀材料回答：
材料一、一匹矯健的馬站在中央，有四位“伯樂”正在相馬。這四人一高一矮，一胖一瘦。結果都未相中此馬。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。
材料二、有兩個楊桃，一個是側面圖呈橢圓形，一個是正面圖呈五角星形。
上述材料說明了什么問題？
參考答案：同一件事物從不同的角度去看，得到的結果也不相同，我們不能只認定自己的立場是對的，應該善于站在他人的立場考慮問題，全面地分析原因，認識到別人的難處，消除矛盾，化解隔閡。
[課堂自我測評 ]（一）
選擇題（下列各題各有一項最符合題意的答案）
1、法國十九世紀的文學大師維克多·雨果曾說過這樣一句話:"世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。"　這句話告訴我們寬容是： （D ）
①一種博大,它能包容人世間的喜怒哀樂 ②寬厚和忍讓，原諒和不計較他人
③懦弱的表現 ④我們需要的一種生活境界
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
2、吳竟堅持將好朋友小暉和幾個社會青年去網吧的事告訴了小暉的爸爸，因為吳竟懂得友誼需要 （C ）
A、忠誠去播種 B、熱情去澆灌 C、原則去培養 D、諒解去護理
3、你和你的好朋友鬧別扭的時候，如果你認定是對方的錯，你會想 ( )
A、當然不會主動和好，既然是對方的錯，就應該讓他先道歉
B、人要有傲骨怎么能隨便低頭
C、既然是好朋友，兩個人都應該主動和好，不能總是我遷就朋友
D、寬容朋友的過失，幫助朋友改正錯誤
4、小強不小心弄壞了小明的“隨身聽”，小明心里非常生氣，當面卻沒有責備小強，說明小明 （ ）
A、對朋友缺乏真誠 B、小明懂得寬容朋友的過失
C、小明表里如一 D、小明心胸狹窄
5、在創建文明城市活動中，各社區都積極行動起來美化、綠化自己的社區。某一社區剛剛創建的廣告宣傳欄就被破壞了，這類行為屬于 （ ）
①不道德的行為，但不違法
②不尊重他人的行為
③即要受到道德的譴責又要接受法律制裁
④是妨害社會管理秩序的行為
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
[綜合能力測評]（一）
一、簡答題
1、張元和王英是八年級的同班同學，而且是非常要好的朋友，一天張元放在書包里的《哈利伯特》沒有了，她找遍了所有的地方都沒找到，后來她發現王英手里拿了一本，與她要找的一模一樣，張元非常生氣，認為王英不夠朋友，竟然悄悄地把別人的東西據為己有，從此他與王英斷絕了往來。誰知一周后，張元在家大掃除時，發現自己的《哈利伯特》好端端的躺在沙發墊下，原來王英也買過一本同樣的書，自己錯怪了王英。
閱讀上述材料，結合所學的知識回答：
（1）張元誤會了王英，張元應該怎么做？為什么？
（2） 你認為王英應該怎么做？為什么？
二、填一填 寬容的魅力
1、 好朋友欺騙了我，我感到：
我會：
2、 我無意中傷害了朋友，我感到：
我會：
3、 我考試不及格，媽媽批評了我，我感到：
我會：
4、 考試時因粗心扣了10分，結果沒能進入班級前10名，我感到：
我會：
5、 我剛穿上新校服，同桌不小心把墨水滴到了我身上，我感到：
我會：
6、 我無意中發現好朋友在廁所抽煙，我感到：
我會：
7、 我的好朋友讓我在考試時“幫助他”，我感到：
我會：
三、生活小信箱：
給你的“朋友”寫一封信。“朋友”的范圍包括父母、同學、老師等。內容要求：介紹你和你的朋友在生活中產生的摩擦、矛盾、誤解，描寫你當時的心理感受，你打算如何解決這個問題，你最想跟朋友說的心里話是什么？
[課堂自我測評 ]（二）
選擇題（下列各題各有一項最符合題意的答案）
1、對“己所不欲，勿施于人”的正確理解是 （ ）
①事事都要忍讓
②自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上
③在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度
④實質：關心他人、尊重他人、理解他人
A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
2、下列名言體現“換位思考，與人為善”這一理念的： （ ）
①、己欲立而立人，己欲達而達 ②、要想得到別人的友誼，就要提高自己的文化修養水平③、“善是精神世界的太陽” ④ 、寬恕是一種高貴的品質，一種崇高的美德
A、②③④ B、①②③ C、①②③④ D、①③④
小明在做值日時不小心把小亮的作業本碰到地下并弄濕，小明向小亮道歉，但小亮卻大吵大鬧，非要小明賠作業本。據此回答3—4題
3、小亮的這一做法 （ ）
①、會傷害與小明的友誼 ②、破壞班級的秩序
③、影響自身的形象 ④、成為同學們心目中的英雄
A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
4、這一事件給我們的啟示是： （ ）
①、友誼需要換位思考，與人為善 ②、為寬可以容人，為厚可以載物
③、寬容是指寬厚和容忍，原諒與不計較他人 ④、人生而不平等
A、①③④ B、①②③④ C、①②④ D、①②③
[綜合能力測評]（二）
簡要回答：
一、交往析理
1、電影院里電影剛散場，大家往外走的時候，李明被張群不小心踩了一腳。張群連忙說：“對不起”！李明生氣地說：“對不起？讓我踩你一腳也說一聲對不起，你干不干？”請你評判這件事情？如果李明無意踩了張群一腳，張群說：“請你當心點，踩得我好疼！”可能有幾種情況？請分析。你從中明白什么道理？
二、親情智慧樹
1．“課間”
課間同學甲正在睡覺，這時其同桌學生乙從外面氣沖沖地回來，回到座位，將書本狠狠地一摔，借以出氣，卻驚醒了學生甲。于是兩人發生爭執，甲指責乙影響別人休息，乙本已憤怒，更加火上澆油，心情更加糟糕。兩人互不相讓……
2．“課堂上”
上課鈴聲已響多時，班級仍然亂哄哄一片。年輕和藹的女教師走上講臺，用微弱的聲音，勉強維持了秩序。可是沒過多久，同學們又像菜市場一樣，說話的說話，吃東西的吃東西，還有照鏡子的，睡覺的，簡直不像樣，女教師十分生氣，便停止講課……。
3、“在家里”
一名同學放學后，便坐在電視機旁看自己喜歡的節目，一會兒，媽媽下班回來了，非常勞累，而這名同學嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，學生又纏著要買新衣服，媽媽不耐煩地說了她幾句……。
4、“路上”
某同學起床晚了，因為怕遲到，便快步飛車，路上不管不顧。迎面走來一位女士手提水果，結果兩人撞在了一起，水果撒了滿地，而這位同學卻甩下一句“走路不長眼睛呀！”，便繼續飛奔……。
同學們，看完了幾個故事后，是否覺得這些事情也經常發生在你的身邊呢？請思考和分析以下幾個問題：
1． 故事“1”中兩者是否都有錯誤？如果一方退步是否會有所緩和呢？
2．故事“2”中，如果同學站在老師的位置，會怎樣想呢？
3．故事“3”中，孩子的做法是不是太過分呢？
4．故事“4”中，換做是你，你會怎樣做呢？
[課堂自我測評 ]（三）
選擇題（下列各題各有一項最符合題意的答案）
1、尊重自然的核心是 （ ）
A、保護珍稀動物 B、保護環境 C、愛護地球 D、尊重社會
2、刑法規定，人民法院、人民檢察院、公安機關對犯罪的任何人，不分民族、種族、職業、出身、性別、宗教信仰、教育程度、財產情況、職位高低和功勞大小，都應受到刑事追究，承擔刑事責任，平等的適用法律，不能有任何例外，不允許任何人有超越法律的特權，這說明 （ ）
A、法律只對違法犯罪行為具有約束力
B、法律面前人人平等
C、 特殊人物需要特殊保護
D、 法律的實施要靠公民的自覺遵守
3、殘疾人是社會的弱勢群體，除此以外，社會的弱勢群體還有： （ ）
①、婦女 ②、 未成年人 ③、 法人 ④、 老年人
A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③
4、再版激勵，有的同學因學習成績優秀而看不起學習差的同學，有的同學因自己長的矮而感到自卑。這些做法都是不正確的，為此我們應： （ ）
①、增強平等意識 ②、 平等的對待他人
③、互相取長補短 ④、只與優秀的同學的交朋友
A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②③
5、盡管我們每個人的境遇和條件不同，但人生而平等。這里的平等指的是： （ ）
①、人格的平等 ②、法律地位的平等
③、財產數量的平等 ④、 社會地位的平等
A、①②③ B、 ②③④ C、①② D、①②③④
6、你認為我們應如何做到尊重社會 （ ）
①遵守規則 ②承擔責任 ③遇到事情，事不關己，高高掛起 ④維護權利
A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①③④
[綜合能力測評]（三）
一、簡答題：
李某是初中二年級的學生，他身有殘疾，行動不便，但他堅持上學，從不遲到。劉某拿他的生理缺陷取笑他并給他起外號。要強的李某在同學們的譏笑中掉下眼淚。你如何評價劉某的行為？如果你是李某的同學，你會怎樣幫他重樹勇氣和信心？
二、分析說明題：
材料一：法律援助，就是指在國家設立的法律援助機構組織的指導和統一協調下，律師、公證員、基層法律工作者等法律服務人員，為經濟困難或特殊案件的當事人給予減免收費提供法律幫助的法律制度。
材料二：來自湖南、廣西的羅禮元等6名外來工在珠海某花木場工作多年，無良老板自1998年起便拖欠工資，6名工人被迫辭職，靠賣垃圾為生。廣東省中山市法律援助中心獲悉此事后，指派律師代理此案。日前，終于為工人們討回了50多萬元的血汗錢。在上述案件中，律師沒有受當事人一分錢，因為他們的工作都是以法律援助的名義進行的。
談談你從上述案例中得到什么啟示？
[綜合測試題]
（一） 選擇題（下列各題各有一個最符合題意的答案。）
1、寬容是大海，是高山，是絲絲春雨，是涵養，是美德，我們要學會寬容，做到：（ ）
A、寬容對方無意的傷害，不寬容對方有意的傷害
B、寬容既要講原則又要講策略
C、寬容意味著時時都要遷就他人
D、寬容自己就是拒絕、縱容自己
2、人與人之間難免有誤會產生，如劉少奇所說“世界上完全不被別人誤會的是沒有的，而誤會遲早都是可以弄清楚的。我們應該受得起誤會。”我們應如何入對待別人的誤會 ( D )
① “以責人之心責已，以怒已之心怒人” ②理解他人，與人為善
③換位思考互相尊重 ④不能損害自己的利益
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
3、下列行為體現平等的是： （ ）
A、因財大氣粗而鄙視他人 B、重男輕女，拐賣、虐待婦女
C、贍養關愛老年人是每個公民應盡的義務 D、引誘未成年人吸毒
4、下列行為屬于尊重社會的有： （ ）
A、在公共場所大聲喧嘩 B、 隨地吐痰
C、踐踏草坪、攀折花木 D、 撿起隨地亂扔的紙屑、果皮等
5、“金無足赤，人各有別”這就要求我們與他人相處時： （ ）
①、相互寬容，彼此尊重 ②、拒絕合作
③、學會“合而不同”，“求同存異 ” ④、尊重彼此的個性
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
6、生活經驗告訴我們，善于寬容，利人利己。因為： （ ）
①、寬容能使對方吸取教訓，從新審視自己的行為
②、寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈安寧和清靜
③、寬容是一種美德，一種境界
④、寬容別人自己就也會吃虧
A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④
7、俗話說：“退一步海闊天空”“宰相肚里能撐船”，因為： （ ）
①、為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多的朋友 ②、為人寬容，就能受人尊敬
③、為人寬容，就能徹底改掉自己的缺點 ④、為人寬容，就能不挑剔和苛求自己
A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③
8、我們通常所說的“將心比心”“設身處地”指的是： （ ）
①、對待事物能換位思考 ② 、站在對方的立場上體驗和思考問題
③、人與人的一種心理體驗過程 ④、對交往對象切身關注，深入對方的內心世界
A、②③④ B、①③④ C、①②③④ D、①②③
9、“己所不欲，勿施于人”的實質是： （ ）
①、關心他人 ②、尊重他人 ③、理解他人 ④、 效仿他人
A、①②③ B、、②③ C、①②③④ D、、②③④
10、“管鮑之交”這一歷史故事告訴我們： （ ）
①、理解之上，善待他人 ②、換位思考，與人為善
③、對任何問題及錯誤都應諒解 ④、人與人之間應多諒解，多寬容
A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
11、背后議論有殘疾的同學的行為是 （ ）
①、不尊重殘疾同學的表現 ②、侵害了殘疾同學的平等權益
③、是一種不道德的表現 ④、應受的法律的嚴懲
A、①②③ B、①②④ C、①②③ D、①②④
12、對于社會上的弱勢是群體，我們應： （ ）
①、多一份尊重和關懷 ②、自覺維護他們的合法權益
③、為他們提供力所能及的幫助 ④、愛護公共財物
A、①②③④ B、①②③ C②③④ D、①②④
13、在新《中學生日常行為規范》中增加了“同學之間應互相尊重，理解寬容”，為此，尊重他人應做到： （ C ）
①、禮貌待人 ②、 誠信待人 ③、 平等待人 ④、 友善待人
A、 ①② B、 ③④ C、 ①②③④ D、②③④
14、這兩幅漫畫反映了： （ ）
①、人類對自然的破壞導致環境問題 ②、人們對自然的不尊重
③、尊重自然的核心是保護環境 ④、 環境問題是難以避免的
A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④
15、人們之所以提倡“盡量原諒別人，但絕不能原諒自己”，這是因為 （ ）
A、如果自己的觀點與別人不同 ，就一定先贊同別人的觀點
B、這是廣交朋友的秘訣
C、這樣可以在朋友面前表現出你的成熟和老練
D、嚴于律己、寬以待人才能保持良好的人際關系
16、小紅和小靜吵架了，他倆一氣之下 ，誰也不理睬誰，你勸他們 （ ）
①朋友應互相諒解 ②換位思考就能化解矛盾
③順其自然 ④大事化小，小事化了
A、①③ B、②④ C、①② D、①④
小薇和小娜曾是好朋友，學習在班里名列前茅，可這次小娜卻沒有考好，小薇有點瞧不起她，漸漸和她疏遠，小娜很苦惱。
17、小薇的行為 （ ）
①沒有把友誼放在平等的基礎上 ②沒有學會理解和寬容
③很誠實，對朋友不虛偽 ④小薇的友情太狹隘①②③④
A、①②④ B、②③④ C、①④ D、①②③④
18、如果小薇向你訴苦，你會 （ ）
①幫助朋友安慰她 ②換位思考，理解朋友的心理感受
③幸災樂禍，早知今日，何必當初 ④視而不見，充耳不聞
A、①④ B、②④ C、①④ D、①②
（二） 簡答題
1、小明感覺小剛當上班長以后似乎變了個人，動不動就呵斥、批評他人，向老師打小報告。朋友犯了錯誤，也沒有一點通融，真是當上班長脾氣就長。小明漸漸疏遠他，小剛也很苦惱。
請你幫忙分析，勸他們重歸于好吧。
（三）、出主意、想辦法：
1、假如你是班長，你最好的朋友上課說話。老師找你了解情況時；
2、與伙伴產生意見分歧時；
3、你看到盲人正在過馬路時
4、張霞有一道數學題不會做，來請教你，你看原來是一道非常簡單的題，你隨口說：“真笨，你長了豬腦子。”張霞跑了，班長告訴你：“張霞是回民”時
5、因為我的頭發少，同學們給我起了一個外號，叫我“稀毛隊長”。
（四）思維拓展
1、隨著人們生活水平的提高，養寵物狗成為了一種時尚，但隨之而來的是：在公園里、居民小區里狗糞隨處可見，狗叫聲影響了人們的正常休息，更有甚者，還發生了多起狗傷人的惡性事件，群眾對此怨聲載道，雖然政府也出臺了多個相關規定，但仍有人我行我素。
（1）上述現象是一種什么行為？
（2）產生這一現象的原因有哪些？
（3）我們應如何做到尊重社會？
（4）你從中得到了哪些啟示？
2、小崗是新轉到八年級的學習尖子，因家遠中午不回家，加之對學校的環境不熟悉，同學們都很關照他，可他對別人卻漠不關心，同學問他題，他總找各種理由推托，更有甚者，其中考試時害怕班長超過它，竟然在考試前把班長的語文、數學書藏了起來，慢慢的同學們都疏遠他了。
閱讀上述材料，結合所學的知識回答：
（1）同學們疏遠小崗的原因有哪些？
（2）小崗要想得到同學們繼續關照，他應該怎么做？
（3）如果你是小崗的同學你會怎么對待他的錯誤？

五、說出你的看法：（10分）
盡量原諒別人，絕不原諒自己
[實踐活動探究]
故事會：
所謂“海納百川，有容乃大”，古語有“已所不欲，勿施于人”的鑒言，早在古代就有許多律己寬人的事例。請同學搜集律己寬人的故事講給大家聽。如： 《唐太宗下“罪已詔”》、《藺相如寬厚待人》、《楊震辭金》。
第十課 誠信做人到永遠
[本課概述]本課主要學習誠實守信對青少年健康成長的意義。盡管我國的精神文明建設在不斷地加強，但社會轉型時期人們因道德上的迷茫導致弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現象不可避免。這些現象對初中學生的影響不可輕視。譬如考試作弊、言行不一、借物不還、胡亂許諾等在學生身上時有發生，所以講究誠信做人已經成為關系到初中生健康成長的一件大事。本課設置了兩個框題，分別是：誠信是金，做誠信的人。
[學習目標解讀]
懂得對人守信對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
按照課程標準的上述要求，學生在學習過程中應該達到如下基本要求：正確理解誠信的涵義，明白誠實守信不僅是尊重別人也是尊重自己的一種方式，只有對人誠實守信才能建立良好的人際關系；誠實并不意味著哥們義氣，也不是放棄自己的隱私權，踐約守信是誠實人的做事方式。
[重點問題解析]
為什么我們要講誠信？
我國是有講信用傳統的國家。孔子曰：“言必行，行必果。”古人云：“一言即出，駟馬難追。”誠信是品質的核心，誠信是法律的底線，誠信是市場經濟的基礎。在市場經濟條件下，在我國加入世貿組織的今天，更應重視抓好誠信教育。青少年的思想品質、人生觀正在形成，進行誠信教育至關重要。可使青少年終生受益。
總之，“誠信”已引起全社會的全力關注，我們作為社會中的一員，不可能不引起重視。
課堂自我測評 （一）
選擇題（下列各題各有一項最符合題意的答案）
1、據說，假如可口可樂的全部工廠一夜之間燒光，第二天，依靠它的商標就會重振旗鼓，你認為是因為可口可樂擁有 （ ）
A、信譽 B、銀行貸款 C、顧客 D、配方
2、我校開展了一系列的創建“誠信學校”活動，開展這一活動是因為 （ ）
①誠實信用是中華民族的傳統美德
②創建“誠信學校”活動是落實以德治國的體現
③當前，社會已陷入誠信危機，無人講誠信，無商講誠信
④誠信是經濟活動中的一項重要原則
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
某廠生產銷售的假冒偽劣消毒劑，導致消費者在使用時受傷。回答問題：
3、該廠違背經濟活動的哪些原則　　 （　 ）
Ａ、平等　　Ｂ、公平　　Ｃ、誠實信用　　Ｄ、公平、誠實信用
4、這表明該廠侵犯了消費者的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　）
①人身財安全不受損害的權利　　 ②對商品真實情況的知悉權
③自主選擇權 ④民族風俗習慣得到尊重的權利
Ａ、①②　　　　　　　Ｂ、③④　　　　　　Ｃ、①③ 　Ｄ②③
5、南京出了一位英雄，叫周光裕，他即使在下崗很困難時，也始終保持著講誠信的品質。當年他負責送奶，按規定每天可以報損1－2瓶奶，可他送奶三年，從未報損過一瓶。下崗后在菜場賣肉，他總是告訴別人哪塊肉是現宰的，哪塊肉是昨天的……后來他與歹徒搏斗，獻出了生命，人們懷念他，紀念他，學習他。
以上材料說明 （ ）
①、誠信做人要體現在一點一滴的小事中
②、不要輕易許下諾言
③、堅持實事求是，是誠信做人的守則之一
④、誠實就是把自己的事全部告訴別人
A、①③ B、①②③④ C、①②③ D 、②③④
綜合能力測評（一）
1、在2005年召開的“兩會”上，“構建社會主義和諧社會”成為熱題。社會主義和諧社會是什么樣？ 胡錦濤總書記做了簡明概括，他說：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”請你運用所學的知識，談談你對誠信的理解。
2、有這樣一則寓言：一位年輕人跋涉在人生路上，到了一個渡口的時候他已經擁了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”、七個背囊。當渡船行至江中，風起浪涌，險象環生，艄公要求年輕人必須丟棄一個背囊，年輕人思索半天，把“誠信”拋向江中。
根據所學知識回答：
（１）誠信的背棄，對社會和經濟的發展產生哪些影響？
（２）談談如何在社會主義市場經濟條件下，建立起誠信的社會風氣？
3、精誠所至，金石為開”、 “不信不立，不誠不行” 、“言必信，行必果”都是有關誠信的名言名句。相信你會知道更多，寫下來，和同學交流一下
課堂自我測評 （二）
單項選擇題（下列各題各有一項最符合題意的答案）
1、下列漫畫說明現在社會中面臨---------------危機 （ ）
A、友愛 B、信任 C、尊重 D、平等合作
2、上述漫畫所產生的危機的原因是什么？ （ ）
A、不誠實 B、缺乏理解 C、挑剔 D、誤解
3、誠實守信的基本要求是 （ ）
①堅持實事求是 ②在涉及利益沖突的問題時，誠實守信要求我們站在多數人的
利益一邊③在眼前利益與長遠利益沖突時，誠實守信要求我們站在長遠利益一邊
④在情與法的沖突中，誠實守信要求我們站在法律一邊
A、②③④ B、①③④ C、①②③④ D、①②④
4、下列屬于“誠信”道德失范的表現 （ ）
①考試作弊 ② 在家長、老師、同學們面前說謊
③ 商家們用不正當手段騙取顧客們
④接診的醫生對身患癌癥的患者說：“你的病不嚴重，只要有信心就
能治好
A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④
綜合能力測評（二）
1、如果你留心，你就會發現如今竟有不少的新聞標題會是“……面臨信任危機”、 “親子
鑒定熱”折射家庭信任危機；司法鑒定活動遭遇“體制性”信任危機等等；那么人們還能不
能重建信任呢？請你談談你的看法。
2、新聞鏈接：2004年3月22日，新華社全文公布了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人 的若干意見》。這個綱領性文件，本現了黨和政府對億萬未成年人健康成長的親切關懷和殷切期望。3月26日，教育部發出《進一步加強中小學 教育的通知》。近幾個月來。全國中小學廣泛開展各種形式的主題活動。
（1）請你在上面“新聞鏈接”中的橫線上，填上相關的內容。
（2）結合實際，填寫下面的問卷調查表。
① “晚間無人時，騎自行車不小心撞了人怎么辦”？
A、 “馬上離開現場”； B、依據具體情況承擔責任，
②對在商場購物時，營業員多找了錢怎么辦”？
A、 “拿了就走” B、送還營業員
③ “路上拾到錢包是繳公還是占為己有”？
A、 “占為己有” B、繳公
（3）假若你也參加了“爭做誠信人”的主題班會，請結合調查表中相關內容或自己實際，寫一篇簡短的發言稿。
[綜合測試題]
一、選擇題（下列各題各有一個最符合題意的答案）
1、《新民晚報》上登了一個下崗女工的真實故事。這位下崗女工在南京路上找了一份賣鞋的工作，但老板要她賣假貨，她干了幾天，心里十分不安，她想自己是一個母親，從小就教育孩子不要撒謊，但自己卻天天在撒謊。經過思想斗爭，她毅然辭去了這份工作。這位女工的“義舉”說明 （ ）
A、這位女工文化程度不高
B、這位女工教育孩子的方法得當
C、不為自己的一己私利而被判誠信的原則
D、人們需要相互尊重
2、朋友有困難找你幫忙，可你沒有能力幫助他，你會 （ ）
A、 斷然拒絕 B、為了不傷害朋友，也不傷害自尊，先答應下來
C、坦誠說明理由，以求朋友諒解 D、赴湯蹈火，在所不惜
3、交友時不說大話、空話，不輕易許諾，而一旦答應別人，則“一諾千金”。有這樣行為習慣的人，才會博得信任，說明在交友中要 （ ）
A、言而有信 B、坦誠相見 C、寬容理解 D、平等待人
4、下列做法中符合法律所規定的誠實信用原則的有　　　　　　　 （ 　）
①某飯店特色菜“群英薈萃”每盤３８元，其實是用各種蘿卜做成的一道涼拌菜
②北京同仁堂藥店恪守“炮制雖繁必不敢省人力，品味雖貴必不敢減物力”的商品原則
③一些商業名店打出“童叟無欺、買賣公平＇的旗號，并用實際行動贏得了消費者的信賴
④一廠家生產銷售不合格口罩來冒充“防非典”口罩
Ａ、①④　　Ｂ、②③　　Ｃ、①③　　Ｄ、③④
5、假如你是推銷員，明知你推銷的產品有缺陷，你會對顧客 （ ）
A、 講情產品對真實情況 B、制宣傳優點，隱瞞缺陷
C、對顧客不作任何解釋，讓顧客自主選擇 D、宣傳商品的缺陷，讓其不再購買
6、“對于一個公司來說首先是誠實守信，第二才是才能，公司聘用了有才能而不守信的人，比公司聘用了能力差的人對公司的危害還大。”這句話告訴我們 （ ）
①誠信是一種重要的行為準則
②誠信是一個人能否融入社會，取得他人信任的基礎
③社會需要有真才實學、誠實守信的人
④誠信是經濟社會發展的關鍵因素
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D 、①③④
7、下列論述體現誠信的一組是 （ ）
①言必行，行必果 ②一言既出、駟馬難追 ③退避三舍
④一言為重百金輕 ⑤指鹿為馬 ⑥掛羊頭賣狗肉
A、①②④ B、①②⑤ C、②④⑥ D、③⑤⑥
8、誠實與謊言 （ ）
A、絕不相容，誠實的人絕不說謊 B、說謊的次數少，就還是誠實的人
C、誠實與謊言并不矛盾 D、善意的謊言并不違背誠實的道德
9、一個曾在生活上給過小剛大力幫助的朋友，找小剛為他收藏一些東西，小剛應該（ ）
A、報答朋友，一口答應 B、問清東西來歷，再作打算
C、婉言拒絕，不留后患 D、滴水之恩，當涌泉相報
10、下列屬于誠信的是 （ ）
①小明從來沒有在測驗考試的時候作弊 ②拾到錢總會第一時間把它交給老師
③做錯了事勇于承認錯誤 ④答應同學的事情盡量做到
A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④
二、小故事大道理
一個少年的誠信
早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒，這位少年為之跑了３個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片。原來，他只購得４瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外６瓶，返回時摔壞了３瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。后來，到這兒的游客就越來越多……
這個故事對你有何啟示？
三、打開心里的鎖
在一次數學測驗中，志明得了93分。在放學的路上，邊看試卷，邊哼起歌來，一副得意洋洋的樣子。碰見同學小聰，小聰對志明說：“志明，今天這么高興，有什么喜事？”志明說：“你看我的試卷，我這次考試的語文成績超過你。”小聰覺得奇怪，就問：“志明，你不是向老師保證說要用你的真本事去考好成績嗎？可你放松了自己，平時又不用功學習，哪來這么高分？”志明說：“你是我的好朋友，不瞞你，這次成績是我在考試時偷看得來。”小聰說：“你得來高分有什么用呢？這不是你的真實成績。”志明臉紅了。
如果你是一個心理博士，你會怎么勸說志明？
四、推開虛掩的門
薇薇與菲菲相約在星期六下午三點在圖書館門口見面，一起去看書法展，兩人還彼此叮囑，不見不散。不料，星期六下午薇薇卻陪另一個同學去公園玩。
菲菲在圖書館門口苦等薇薇一個小時，錯過看電影，很氣憤，從此，不再和薇薇玩了，她感到他們的友誼淡薄了許多，后來沒有來往。
（1） 你認為薇薇失去朋友的原因是什么？
（2） 圍繞這個問題，請發表你的看法。
五、心動不如行動
誠信，是眼下很時髦的一個詞。買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業談判更要講誠信。在這么多誠信面前，作為學生的你，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面，請同學們實話實說，把自己曾經做過的不誠信的事寫下來，并簡單寫一下體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學生？
[實踐活動探究]
1、可以誠信為題，進行課堂辯論。一種觀點認為：誠信是一種理想化的美德，現實生活中做不到。另一種觀點認為：誠信是社會發展的總趨勢，不可阻擋。
2、召開“誠信在心中”為主題的班會
3、“我為誠信做廣告”設計誠信宣傳詞。
4、搜集古今中外“誠實守信”的事例。
第七課
課堂自我測評（一）
1、B 2、A 3、D 4、A 5、D 6、B
綜合能力測評（一）
二、故事賞析
對于貧困潦倒的乞丐來說，他最需要的是食物，但是食物已不能使他活下去。而作家一句充滿尊重的話語，給了他莫大的支持和力量，使他戰勝自己，重新獲得活下去的勇氣。可見，尊重是多么的重要，我們要學會尊重他人，因為只要尊重他人才能贏得尊重。
三、請你來幫忙（略）
課堂自我測評（二）
1、A 2、D 3、B 4、D
綜合能力測評（二）
一、我的禮儀格言（略）只要符合題意即可
二、禮儀大家談
升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視；唱國歌嚴肅，準確，聲音宏亮。
三、入鄉隨俗（略）
四、公共禮儀知多少
1、 在影劇院，我們應該:應盡早入座.如果自己的座位在中間應當有禮貌的向已就座者示意,請其讓自己通過;通過讓座者時要與之正面想對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的.應注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹,也是不雅觀的.在影劇院萬不可大呼小叫,笑語喧嘩,也勿把影院當成小吃店大吃大喝;演出結束后應有秩序地離開,不要推搡.
2、在圖書館、閱覽室，我們應該
要注意整潔，遵守規則。不能穿拖拉鞋入內。不要為別人預占位置，查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上涂抹劃線。要保持安靜和衛生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物，這些都是有悖于文明禮貌的。對圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等等屬于公共財產，也應該注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。
3、乘公共汽車時車到站時應依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。
4游覽觀光時，我們應該：凡旅游觀光者應愛護旅游觀光地區的公共財物。對公共建筑、設施和文物古跡，甚至花草樹木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫、亂畫、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。
第七課綜合檢測
一、單項選擇題
1、B 2、C 3、C 4、B 5、B 6、C 7、A 8、B 9、A 10、A 11、C 12、A 13、A 14、A
15、D
二 、學會尊重
答案要點：不當眾揭人短；不背后議論人；耐心傾聽；衣著得體；不把情緒發泄在他人身上；不待人刻薄；不以自我為中心等，只要言之有理即可。
三、找錯誤
小華不符合禮儀的做法有：1，和爸爸搶遙控器，影響爸爸看新聞聯播；
2、沒有主動幫爸爸看門；3、看門后也沒問候叔叔；4、叔叔送給他禮物，當面拒絕；
5、爸爸和叔叔談話時，把電視音量調大；6、叔叔走了，沒有去送。
小華應該這樣做：1、等爸爸看完新聞聯播后，和爸爸商量看動畫片；
2、有人敲門，看爸爸正忙，應該主動去開門；3、開門后，見是認識的人，應主動問好；4、接受別人的禮物時，應雙手接過，并且表示感謝；5、當爸爸和叔叔談話時，應把電視音量調小；6、叔叔走時，應主動送客，并說“再見”
四、禮儀在線
答案 1、我們對人有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
2、我們參加社交活動，要注意以下一些問題（要點）：一是容貌清潔；二是服裝政界、美觀、大方；三是舉止規范
五、禮貌放大鏡
1、略（可從是否講文明禮貌在人際交往中的不同作用角度思考）
2、小玲細心體貼，善于聆聽，主動關心同學，善于溝通，是有禮貌的表現；小雨冷漠，不關心他人；大剛只關心自己的喜好，不關心他人的感受。或者從如何禮貌的傾聽他人談話的角度回答也可。
第八課 競爭合作求雙贏
課堂自我測評（一）
一、單項選擇題
1、A 2、B 3、A 4、B 5、A
綜合能力測評（一）
一、我的抉擇(略)
二、心理在線(略)
三、故事賞析
答案：沒有合作，老者們只能餓得瘦骨嶙峋，這就是地獄。這個故事告訴我們，個人和群體之間為達到共同的目的需要合作。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。所以，我們應該學會合作。
課堂自我測評（二）
1、C 2、B 3、C 4、D
綜合能力測評（二）
一、你說我說
答案：答題要點：合作與競爭不是水火不容的關系，而是相互依存、你中有我，我中有你，我們既不能為了競爭彼此勾心斗角，拼個你死我活；也不能只要合作，不要競爭。我們應學會在合作中競爭，在競爭中合作。我們要學會處理好自己與他人的關系，學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人。也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。
二、競爭與合作
1、哈默沒有和對手拼個你死我活，而是在競爭中觀照別人，這樣也等于觀照自己。
有競爭并不意味著擯棄合作，在競爭中合作，在合作中競爭，才能為競爭的各方營造一個良好的競爭環境，哈默關照別人而贏得了市場
2、競爭和合作是辨證統一的。競爭中有合作，合作中有競爭，在合作中競爭，在競爭中合作是相互依存的兩個方面。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。同樣，合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。合作是為了更好的競爭，合作越好，力量越強。
第八課綜合檢測
一、單項選擇題
1、C 2、A 3、C 4、C 5、A 6、C 7、A 8、A 9、C 10、D
二、如此競爭
答案：1、斷送了他們的友誼，在競爭中兩敗俱傷，學習成績和道德素質都滑坡，在中考中都面臨失利等。只要推測合情合理即可。
2、沒有競爭，你永遠不知道自己的位置；只有競爭，我們才可能前進；只有競爭，我們才會進步的更快，競爭對于你和你的競爭對手是雙贏！合作是一種能力，更是一種智慧，學會與人合作，你所有的努力都將會事半功倍。生活中有許多事情，光靠自己是辦不到的，還要靠別人的幫助。只有你為搭橋，我為你鋪路，我們的生活才不會艱難，人生的路才不會孤單。
三、小故事，大道理
答案：1、（略）
2、競爭對人的發展和社會進步有促進作用。它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發我們的潛能，提高學習和工作的效率；使我們在競爭、比較中，客觀的評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。
四、說說我們的班集體
答案：合作的作用有：1、合作是事業成功的土壤。任何事業的成功，都需要良好的合作。現代經濟的發展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結果。
2、 合作能聚集能量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神。
3、 一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的機會。
4、 精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
五、故事新編(略，只要推理合理即可)
第九課
[課堂自我測評 ]（一）
1、D 2、C 3、D 4、B 5、C
[綜合能力測評]（一）
一、簡答題
（1）張元應該向王英道歉。因為張元錯怪了王英，因為自己的誤會傷害了他們之間的友情，所以，應該真誠地向王英賠禮道歉，請求原諒。
（2）王英應該原諒張元。因為寬容是一種美德，對朋友寬容，就能贏得友誼，對朋友的“對不起”要真誠的接納、理解、原諒，而不能得理不讓人。
二、填一填
略
三、生活小信箱（略）
[課堂自我測評 ]（二）
1、B 2、D 3、C 4、D
[綜合能力測評]（二）
一、簡答題：
參考答案：
1、 這件事明顯是李明不對。①李明說：“人多沒法當心。”②李明裝作沒有聽見走了。上述做法都是錯誤的，不利于同學之間的團結。③黎明向張群道歉，這是正確的。明白同學間的交往要學會寬容，諒解朋友的過失，寬以待人。
二、親情智慧樹：略
[課堂自我測評 ]（三）
1、B 2、B 3、B 4、D 5、C 6、B
[綜合能力測評]（三）
一、簡答題：
1、劉某的行為是不尊重他人、凌弱欺生的表現，是不道德的行為，應該受到譴責。如果我是李某的同學，我會給他講貝多芬或張海迪的故事，讓他從偉人的身上得到啟示、擺脫困擾、奮發圖強、重樹勇氣和信心；還可以找劉某談話，告訴他，他的行為是不道德的、可恥的，同學之間應該互相關心、互相幫助，讓他向李某道歉，化解矛盾，使李某在同學的關心、幫助下重樹勇氣和信心（也可從其他角度回答，只要言之有理即可）。
二、分析說明題：
法律援助使用事實表明，在社會主義中國，不管是貧者、弱者，在法律面前一律平等。
[綜合測試題]
（一）、單項選擇題
1、B 2、D 3、C 4、D 5、D 6、C 7、C 8、C 9、A 10、D 11、A 12、C 13、C 14、C 15、D 16、C 17、A 18、D
（二） 簡答題
1、參考答案：小剛跟老師打小報告，朋友犯了錯誤也沒有一點通融，使誠實、責任心強的表現。但動不動就呵斥、批評他人是不對的，朋友之間在人格上是平等的。小明應學會理解、尊重小剛，做到換位思考，假如你是班長，看到同學有違紀行為，你會怎么處理？告訴他們：同學之間要互相團結、互相諒解，學會寬容。
（三）、出主意、想辦法：略
（四）思維拓展
1、（1）破壞環境，擾亂社會秩序，侵犯人身權利的違法行為，要受到法律制裁。也是不道德行為，應該受到人們的譴責。
（2）不尊重社會、尊重道德，不遵紀守法。
（3）小區生活是一個集體生活，在集體交往中要學會互相關心、互相幫助，尤其要學會換位思考，能夠與人為善，真誠待人。
（4）略
2、（1）同學們疏遠小崗是因為他只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利益。
（2）小崗要想得到同學們繼續關照，他應該關心他人、尊重他人、理解他人。時時處處站在別人的角度思考問題，體驗他人的情感世界，就能融洽、友善地與人相處。
（3）換位思考、與人為善，諒解寬容小崗錯誤。
五、說出你的看法：（10分）
參考答案：“待人寬，律己嚴”是處人處事一條重要原則。寬以待人，在堅持原則的前提下，盡量原諒別人有意或無意的過失，才能有利于團結，才是對人的尊重別人，才是與人為善。“絕不原諒自己”就是要敢于自我批評，經常反省自己，才能不斷改過遷善，才能給自己信心和希望，才能對別人多一分理解，多一分欣賞，多一分愛心，多一分友善。
第十課
[課堂自我測評] （一）
1、A 2、B 3、D 4、A 5、A
[綜合能力測評]（一）
1、誠信的含義、誠信的基本要求及誠信的具體要求。
2、（１）良好的思想道德、健康的社會風氣是社會經濟發展的必要條件和重要保障，誠信的背棄將是良知蒙塵、欺詐橫行、經濟秩序混亂、社會財富受損，導致經濟建設滑坡。（２）經濟建設的繁榮必然要求大力普及道德教育，加強社會主義精神文明建設。另一方面，通過法制教育積極同違法行為作斗爭，還可以加強這方面的立法。
3、略
[課堂自我測評] （二）
1、B 2、A 3、C 4、B
[綜合能力測評]（二）
1、堅持誠實，就會贏得信任。誠實與信任是一顆并蒂蓮，誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。信任的基礎永遠是誠實。
2、（1）思想道德建設 誠信 （2）略 （3）略
[綜合測試題]
一、單項選擇題
1、C 2、C 3、A 4、B 5、A 6、B 7、A 8、D 9、B 10、A
二、略
三、心理博士說：“對于學生，誠實的美德表現在學習上就是考試不作弊，守諾言，不要為了一個成績或榮譽，就不誠實，弄虛作假。”
四、（1）因為薇薇在和朋友交往過程中，言而無信，不能兌現自己的承諾。
（2）我們與人交往、為人處事，要講究誠信。對別人許下了諾言，就要忠實的履行承諾，失信于人，就會產生信任危機，甚至失去朋友、失去友情。我們要從平時的小事做起，踐約守信，這是我們誠實做人的核心。
五、略

展開更多......

收起↑