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時政熱點、校外培訓班、中小學生課外負擔重問題
材料一：2019年1月16日，教育部公布了校外培訓機構整治情況。截至2018年12月30日，全國共摸排校外培訓機構401050所，存在問題機構272842所，現已完成整改269911所，完成整改率98.93%。然而，界面新聞近日調查發現，盡管大部分培訓機構已經按照新規進行整改，但仍有部分培訓機構存在無資質辦學、開辦“小升初”課程和聘用在職教師等現象，線上培訓機構受到的約束更是有限。
材料二：近日，經國務院同意，教育部、國家發展改革委、公安部、民政部、財政部、人力資源社會保障部、國家市場監管總局、國家廣播電視總局、全國婦聯等九部門聯合向省級人民政府印發了《關于印發中小學生減負措施的通知》（以下簡稱《通知》），共三十條?！锻ㄖ分赋鲆獔猿终鲗?、各方參與、綜合施策、標本兼治的基本原則，進一步明確并強化政府、學校、校外培訓機構、家庭等各方責任，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，切實減輕違背教育教學規律、有損中小學生身心健康的過重學業負擔，促進中小學生健康成長。
1.如今的家長們“望子成龍”“望女成風”，害怕輸在“起跑線上”，舍得花錢送孩子上各種校外培訓班。目光敏銳的商家編織著各種美妙的愿景，忽悠學生和家長，讓家長們心甘情愿地奉上銀子，送孩子進校外培訓班補習。針對這種現象，兩個同學發表了各自看法，請你對他們的觀點進行辨析。
甲：望子成才家長愿，校外補習效果顯。乙：校外培訓增負擔，提高成績在課堂。
(1)希望孩子取得好成績，努力成才，是父母對子女的一種要求，也是父母對子女的一種期盼和心愿。(2)校外補習可以在一定程度上幫助學生查漏補缺，改變不好的學習方式，有利于提高學習成績。但是，校外補習不是萬能的，有時候對提高學習效果沒有多大幫助。(3)校外培訓在一定程度上加重學生的學習負擔，影響學生全面發展；還會增加家長經濟支出，給家庭帶來經濟壓力。(4)課堂是學習的主戰場，提高學習成績主要在課堂，要提高學習效率，依靠課堂主戰場提高學習成績。如果真正需要，適當參加校外培訓也未嘗不可。
2.下午三點半，孩子放學了；下午五六點，家長才下班。由于擔心孩子在校學習時間不夠，成績不理想，部分家長選擇了把孩子送進各種輔導班。也有部分孩子獨自回家，其安全問題令家長擔憂。這一現象引起了社會廣泛關注。
甲：大好時光應珍惜，確保成績是前提。乙：勞逸結合益身心，全面發展重減負。
(1)少年強則國強，少年智則國智，生命是寶貴的，少年要珍惜美好時光，實現生命價值。(2)學習能為將來的幸福生活奠基，學生的主要任務是學習，放學過早在一定程度上會影響學生的學習成績，同時也會帶來安全隱患。(3)勞逸結合符合學生的身心發展特點，有利于培養學習興趣，提高學習效率，培養創造能力，促進身心健康發展。(4)要使學生全面發展，應聚集學校、社會、家庭三方力量，著眼于學生的健康成長，培養其多方面興趣和愛好。
3.黨和國家為什么要下大力氣解決中小學生課外負擔重問題？
青少年健康成長關系著國家的前途、民族的命運，需要黨和國家的特殊關愛；過重的課外負擔嚴重影響中小學生健康成長；過重的課外負擔影響了學校正常的教育教學秩序（或：增加了學生家庭的經濟負擔）；是實施素質教育的需要；是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的需要；是提升教育品質，應對未來發展的必然要求；黨和政府堅持立黨為公、執政為民，全心全意為人民服務；帶領人民創造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標；黨和國家堅持以人民為中心，補齊民生短板，促進社會公平正義；等等。
4.解決中小學生課外負擔重問題是一個系統工程，需要全社會共同發力。對此，請你獻計獻策。
深化教育改革，實現教育均衡發展，維護和促進教育公平：加強監管，依法治理整頓各類校外培訓機構，規范辦學行為；推進學校招生考試制度綜合改革，完善學業水平考試辦法，建立健全綜合素質評價制度；提高教師待遇，增強教師獲得感，讓教師安心工作；按照國家課程標準安排教學內容，絕不允許誘導或逼迫學生參加校外培訓；倡導全社會樹立正確的教育觀、人才觀；加強家庭教育指導服務，切實改變“學校減負、家庭增負，校內減負、校外增負”現象，形成家庭、學校、社會育人合力；等等。
5.九部門聯合印發通知減輕中小學生學業負擔具有哪些重要意義？
有利于促進青少年身心健康；有利于推動素質教育：有利于促進教育教學改革；有利于學生綜合能力的提升和核心素養的培育；有利于引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀；有利于幫助家長多元、全面評價孩子；有利于為國家培養新時代高素質人才；等等。
6.減輕中小學生過重學業負擔，你有哪些好的建議？
學校深化教學改革，堅持以人為本，尊重學生個性發展；科學合理布置作業，嚴格控制書面作業總量；不得要求家長代批作業；實施彈性離校制度，豐富學生課外生活；改革考試評價制度，采取等級評價方式；學校進行學科知識培訓時，不得超出國家課程標準的要求；規范對校外培訓班的管理，培訓不得與升學掛鉤；家長要改變教育理念，重視孩子綜合素質的培養：教育管理部門加強監督檢查，切實落實減負措施；等等。

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