資源簡介

九年級考點歸納全
第一單元 努力戰勝自我
一、挫折
1、人生難免有（挫折），挫折是一把（“雙刃劍”），它既可能成為人生經歷中的（寶貴財富），也可能成為成長和發展的（障礙）。
2、挫折產生的原因：有（內在原因和外在原因）。外在原因包括（自然因素和社會因素），內在原因主要指（自身因素）。
3、自我鍛煉的基本要求是：（志存高遠、選準基點、持之以恒、腳踏實地。）
自我鍛煉應遵循的一般原則是：（迎難而上、勇于承擔責任、增強耐挫能力。）
4、要戰勝挫折：①重要保證是培養和保持良好的個性心理品質；②關鍵是戰勝自己。③養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質；④努力形成良好的意志品質；⑤養成良好的生活態度。⑥學會尋求幫助。
二、學習壓力
1、適度的學習壓力有助于激發（學習潛能），提高（學習效率）。學習壓力過大，則會導致（過度緊張），降低（學習效率），影響（身心健康）。
2、對待學習壓力的正確態度是（調節自身狀態，將學習壓力轉換為學習動力）。
3、調整過度考試焦慮 ①端正對（考試的認識）。②制訂合適的（學習目標）。 ③進行深呼吸和（積極的自我暗示）。④尋求（心理咨詢）。
4、做好（升學和職業選擇）的心理準備。創業從（擇業）開始，不可忽視（繼續學習）。
5、正確的學習觀念是正確有效的學習行為的前提和基礎；學習目的是學習觀念的靈魂；學習態度是學習觀念的重要內容；良好的學習習慣是取得良好學習效果的重要保證。
6、自信訓練法可克服過度考試焦慮，步驟：察覺消極意識、進行自我質辯、采取正確態度
7、樹立正確的學習觀念，應該做到：強化學習的責任感和義務感，培養學習的自信心，講究學習方法，養成謙虛的學習品質，正確對待考試和分數，正確對待學習中的競爭和合作，確立終身學習意識。
8、良好學習習慣：認真對待學習過程中的各個環節，合理安排學習時間，廣泛學習課外知識，愉快地與同學們共同探討問題，合作學習等等。
三、遠離違法犯罪
（一）、行為與后果
1、行為與后果具有（一致性），良好的行為會產生（良好的結果）。
2、個人的行為不應該（有害于自己），不應該（妨礙他人的自由和權利），不應該（損害公共利益）。
3、做一個對自己的行為負責的人：①要善于分辨（是非善惡）；②要（自省自律）。③要對自己的所作所為（承擔責任）；④養成（對自己行為負責）的態度。
（二）、違法與犯罪
1、違法是指（不履行）法律規定的（義務）或做出法律所（禁止的行為）。
按社會危害程度分為：（一般違法行為）和（嚴重違法行為即犯罪）
2、犯罪是指具有（嚴重社會危害性），（觸犯刑法），（依法應受刑罰處罰）的行為。
犯罪的三個基本特征是：①具有嚴重的社會危害性，②觸犯刑法。③依法受刑罰處罰。
3、一般違法與犯罪的關系
區別：二者在所違反的法律，對社會的危害性，應受到的懲罰等方面，有著嚴格的界限。
聯系：二者都是違法行為，其（本質）是相同的。（一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪）。
4、避免違法犯罪的重要條件是：自覺抵制（不良誘惑），我們要抵制和拒絕“黃、賭、毒”和“法輪功”等邪教的不良誘惑。
第二單元 熱情為他人服務
四、人字的意義
1、生命是寶貴的，要善待（自己的生命），也要善待（他人的生命）。
2、人生的意義就在于，既實現（個人）的幸福，又為（社會）盡到責任，做出貢獻，成為一個有益于（社會和國家）的人。
3、如何實現人生的意義 ①從日常點滴做起。②在平凡的崗位上創造生命的價值。③熱心為他人、為社會服務。
4、中學生人生價值的實現 ①從（現在做起），從（小事做起），從日常點滴做起。②掌握（科學文化知識）。③樹立正確的（人生價值取向）。
五、愛心永不變
1、（愛）是高尚的情感，愛始于對親人的愛，存在于（社會生活）的方方面面。
2、愛心的作用　①是克服困難、戰勝困難的有效力量。②愛心，可以幫助人們克服消極情緒，增強追求幸福生活的信心和勇氣。③愛使人樂觀、堅強。④幫助人們克服困難，戰勝生活中的不幸。
3、愛是（雙向互動）的，愛和被愛（相輔相成）。要愛親人、朋友，愛整個世界及全人類。
4、奉獻愛心：首先（樂于助人）。其次參加（社會公益活動）。再次，服務于（人民），服務于（社會），服務于（人類）。
第三單元 承擔社會責任
六、 角色與責任
（一）責任
1、在社會生活中，每個人都扮演著一定的（社會角色）。每一種社會角色都要承擔相應的（責任。）
2、責任是人在社會生活中所應承擔的任務、職責、使命，以及人承擔自己所選擇行為的后果。責任產生于社會關系之中的相互承諾，表現在社會生活的方方面面。
（二）負責
1、對責任的承擔叫做負責。負責的基本內容包括對自己負責，對他人負責，對社會負責。負責是一種人生態度，也是一個人道德修養的基本要求。
2、學會負責任（1）要從小培養（責任感）（2）（該做的事）一定要做，（不該做的事）堅決不做；（3）學會在（相互沖突的責任之間）做出正確的選擇；（4）敢于對自己的（行為后果）負責。
3、履行責任的積極意義：（1）能催生出智慧和能力，促使人去做好事，并因工作成功而感到一種盡責和勝任的歡愉和滿足；（2）能使他人獲得安全感，得到有效合作和幫助；（3）有利于促進社會發展和進步。
4、一個人如果不承擔應承擔的責任，不僅會給自己帶來不利影響，也會給他人、社會造成不良后果。
5、一個人在履行責任時，應該不計個人得失。在正常情況下，既少付出代價，又盡到責任，還獲得了合理的回報，是最理想的狀態。
6、履行責任的回報有：贏得自尊和自信，被他人接受，獲得新的知識、技能，贏得榮譽。
履行責任的付出有：需要時間、精力和金錢，可能因未能履行好責任受到責備，不得不把感興趣的事放在一邊。
7、履行責任對個人成長的意義：是個人自尊、自信、自愛、自律的具體表現，是自立、自強、的必然選擇，是走向成熟的基本標志，是實現人生價值的階梯。
七、公平合作
1、良好的社會應該是一個好的持久穩定的（合作體系），良好的合作必然是（公平的合作）。我們要正視社會生活中的（不公平現象），樹立（公平合作）意識。
2、在合作過程中，每個人在為他人和社會提供產品和服務的同時，也享受他人和社會為自己提供的產品和服務。
3、公平合作要求：人們在合作中合理地分配（利益與責任）。每個人在合作中得到應得的（利益），并承擔他應分擔的（責任）。
4、公平的合作的意義：有利于個人和社會主義市場經濟的健康發展，有利于社會的和諧、穩定。
5、維護和實現社會公平，是社會主義國家的責任。
6、社會公平受生產力的發展水平和社會制度的制約。在不同的歷史條件下，公平實現的方式和手段不同。
八、維護正義 遵守規則
1、一切維護社會公共利益和他人正當權益、促進社會進步的行為，都是正義的行為。
2、社會需要正義的（情感和行為），還需要正義的（制度）（如社會保障制度）。
3、正義制度是建立在社會成員（共同利益）基礎上的，是社會的（公平）、（穩定）與（和諧）及（正常的競爭與合作）的保證，是社會良性運行的基本條件。制度的正義包括：分配的正義、矯正的正義、程序的正義。
4、和諧社會是（民主法治）、（公平正義）、（誠信）友愛、充滿（活力）、（安定）有序、人與自然（和諧相處）的社會。
5、做一個有正義感的人：（1）首要要求是（不傷害）他人，（2）不侵犯他人的（基本權利），他人的權利是我們（自由的邊界），（3）要遵守（社會制度、規則和程序）。
九、做護法小使者
1、依法治國的基本要求：有法（可依）、有法（必依）、（執法）必嚴、（違法）必究。
有法可依是依法治國的（前提），有法必依是法制建設的（中心環節）。　
2、立法是一個不斷完善的過程。　
3、保障司法公正的制約機制 ：（監督）機制、（制度）制約、（程序）制約。（即制約公共權力的三種機制）
4、依法治國的進程中要求中學生自覺（學法、守法），維護良好的社會秩序；正確行使（監督權；同（違法犯罪行為）作斗爭。
5、行使監督權的渠道：面談，打電話，發信，發電子郵件，向人民代表反映，通過媒體轉達等方法。
第四單元 報效祖國
十、全面建設小康社會
(一)、全面小康
1、全面建設小康的奮斗目標包括：（經濟、政治、文化）等幾個方面，
2、全面建設小康社會的奮斗目標的時間：（本世紀頭20年）。
3、全面小康社會的含義：（經濟）更加發展，（民主）更加健全，（科教）更加進步，（文化）更加繁榮，（社會）更加和諧，（人民生活）更加殷實。
4、全面建設小康社會的最關鍵目標是：到（2020）年國內生產總值比（2000）年翻兩番，（綜合國力）和（國際競爭力）明顯增強。
5、全面建設小康社會是承接現代化建設第一步、第二步戰略目標，實現第三步戰略目標必經的承上啟下的發展階段。
（二）、總體小康（即現階段我國的小康水平）
1、總體小康水平的原因：我國正處于（社會主義初級階段）
2、總體小康水平的特點：（低水平的）、（不全面的）、發展很不（平衡）。
3、總體小康的意義：是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上一個新的里程碑。
（三）、全面小康社會的目標符合我國實際，通過奮斗是可以（實現）的。
十一、機遇與挑戰
1、當今世界的兩大主題：（和平與發展）。 兩者（相輔相成），和平是發展的（前提）條件，發展是和平的重要（基礎）。
2、中國50年來的成就：（經濟）高速發展，（人民生活）總體上實現小康，（科技水平）不斷提高，（綜合國力）日益增強。
3、我國面臨的機遇有：一是世界（多極化）和經濟（全球化）。二是（新科技革命）突飛猛進。三是（世界經濟）進入持續增長時期。
4、當今國際競爭的實質：是以經濟和科技為基礎的（綜合國力）的競爭。
5、面對機遇與挑戰，我們要增強憂患意識，把握機遇，迎接挑戰，努力實現中華民族的偉大復興；還要樹立（全球意識），促進世界（和平與發展）。
　　
十二、科教興國
1、（科技）和（教育）是社會發展的強大動力。科學技術是第一生產力。科技是（關鍵），教育是（基礎）。教育在社會發展中，始終起著（基礎性）、（全局性）、（先導性）的作用。
2、國家之間的經濟競爭，實際上也是（教育）發展水平的競爭。
3、實施（科教興國戰略）是實現中華民族偉大復興的必然選擇。它要求要提高人的（科學文化素質）和（思想道德素質），推進社會主義（精神文明建設）。
4、科教興國，是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及向現代化轉化的能力，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者的素質軌道上來，加速實現國家的繁榮昌盛。
5、社會主義精神文明建設包括：思想道德建設和教育、科學文化建設
6、社會主義精神文明建設的根本任務：提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。這也是社會主義先進文化的根本任務。
7、未成年人思想道德建設的主要任務是：（1）培養愛國主義精神 （2）培養正確的理想信念 （3）培養良好的道德品質和文明行為 （4）提高基本素質，促進未成年人的全面發展
8、科教興國戰略的意義：只有加快發展教育，提高全民族的科學文化素質，才能把人口壓力轉化為人力資源；只有依靠科技進步，才能增強國家的科技實力及向現代化生產力轉化的能力，改變我國技術水平落后，勞動生產率低的現狀。
9、創新是一個民族進步的靈魂，提高民族創新能力的基礎是（教育）創新和（科技）創新。
十三、神圣的使命
1、理想是關于未來的藍圖和設想，是人們在實踐中形成的、具有實現可能性的，對未來的向往和追求。理想源于現實，又比現實更高遠的目標。
2、個人的理想必須與（社會）進步、人民的（利益）和祖國的（需要）聯系在一起，與（共同）理想和（最高）理想相一致，才能放射出光彩。
3、理想
(1)現階段我國各族人民的共同理想：建設（中國特色社會主義），把我國建設成為（富強、民主、文明）的社會主義現代化國家。
(2)我們的最高理想是：實現（共產主義）。
（3）關系：兩者是統一的。“共”是“最”的（必要準備）和（必經階段），“最”是“共”的（必然趨勢）和（最終目的）。
4、艱苦奮斗
(1)（艱苦奮斗）是中華民族的傳統美德和民族精神的重要內容。
(2)艱苦奮斗是（理想）轉化為（現實）的重要條件。
(3)新時期應繼承和發揚（艱苦奮斗）的精神，注重培養（創新）精神和創新能力。
5、立志成才 （即中學生怎樣選擇成材目標）
(1)青年學生選擇成才目標的前提和標準：符合（社會發展）的要求和（人民的）根本利益。
(2)選擇成才目標的出發點：從（實際出發）。
(3)肩負使命，立志成才，（報效祖國），是我們青年學生的必然選擇。
　　

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