資源簡介

蘇教版小學《科學》五年級下冊期末重點復習題
第一單元
1、能夠幫助人們（降低工作難度）或（省力）的工具裝置，都可以稱做（機械）。
2、機械可以分成（簡單機械）和（復雜機械）兩類。
3、復雜機械是由（簡單機械）組成的，復雜機械又叫做（機器）。
4、簡單機械有（杠桿）、（斜面）、（輪軸）、（滑輪）。
5、（杠桿）包括一個支點和一根能繞支點轉動的棍子。
6、杠桿的三要素是（支點）、（力點）、（重點）。
7、當杠桿的力點到支點的距離（大于）重點到支點的距離時，（省力）；
當杠桿的力點到支點的距離（小于）重點到支點的距離時，（費力）；
當杠桿的力點到支點的距離（等于）重點到支點的距離時，（不省力不費力）。
8、利用杠桿原理的工具有：（鉗子）、（筷子）、（起釘錘）、（開瓶器）、（鑷子）等。
9、斜坡就是一種（斜面）。斜面有（省力）的作用。
10、斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。即坡度越（小）越（省力）。
11、利用斜面原理的工具有（刀）、（叉）、（針）、（鏟）、（斧子）、（螺絲釘）等。
12、螺旋和盤山公路都是（斜面）的變形。
13、有一個（輪）固定在可以轉動的（軸）上的機械叫（輪軸）。
14、輪軸有（省力）的作用。
15、在軸相同的情況下，輪軸上的（輪越大）越（省力）。
16、利用輪軸原理的工具有（螺絲刀）、（方向盤）、（水龍頭）、（門把手）等。
17、（滑輪）就是一個繞了根繩子的帶溝槽的輪子。
18、固定在支架上，不隨重物上下移動的滑輪叫（定滑輪）；隨著重物上下移動的滑輪叫做（動滑輪）。
19、定滑輪（能改變用力的方向，不省力）；動滑輪（不能改變用力的方向，省力）。
20、國旗是利用（定滑輪）升上去的。利用滑輪的機械還有（吊車）。
21、能把（動力）從一個部分傳遞到另一個部分的裝置叫（傳動裝置）。
22、傳動裝置可分為（齒輪傳動）和（鏈條傳動）。
23、鐘表的主要傳動裝置是（齒輪傳動）；自行車的主要傳動裝置是（鏈條傳動）。
24、齒輪傳動和鏈條傳動的相同點：都可以改變運動速度。不同點：齒輪傳動能改變用力方向；不能較長距離傳力。鏈條傳動不能改變用力方向；能較長距離傳力。
第二單元
1、物體大多數是由（錐）、（臺）、（柱）、（球）四種基本的簡單形狀構成的。
2、人們從一些動植物的形狀中得到啟發，設計了（柱狀鋼管）、（瓦楞紙）、（薄殼結構的建筑）等。
3、把（薄的材料）用不同的方式（折疊）或（彎曲），可以提高材料的（承受力）。
4、薄的材料折疊或彎曲的（形狀）不同，其（承受力）也是不相同的。
5通常，結構由（支架）構成，（三角形支架）最穩定、結實，所用材料也（最少）。
6、不穩定結構，可以通過（架梁）的方式增加其（三角形結構），使它變得穩定。
7、鐵塔、高壓線塔、石油井架、起重臂都屬于（支架結構），都運用了（三角形結構最穩定）的原理。
8、被稱為“鋼鐵巨人”的艾菲爾鐵塔在（法國）。
9、平板橋、拱橋、吊橋是按橋的（形狀）分類的。
10、（趙州橋）是現存最古老的（石拱橋）。
11、（拱橋、斜拉橋）比平板橋的承受力大。
12、橋梁的承重力跟橋梁的（形狀）有關。（拱橋）最結實，其次是斜拉橋，（平板橋）最不牢固。
13、古時候用（樹枝、茅草）造房子；現在用（鋼筋、水泥、磚塊）建造平房大廈。
14、無論是古代還是現代，不管是平房還是樓房，房子的主要功能都是（避暑御寒）。
第三單元
1、植物會結出（種子），種子可以長成新的植物。
2、除了用（種子繁殖）外，植物還可以用（根）、（莖）、（葉）進行營養繁殖。
3、用根繁殖的植物有：蘿卜、胡蘿卜、甘薯等；用莖繁殖的植物有：馬鈴薯、生姜、水仙、吊蘭等；用葉繁殖的植物有：落地生根、寶石花等。
4、在自然條件下，大多數動物都是通過（雌雄結合）進行有性繁殖。
5、動物的繁殖包括（雌雄的識別）、（交配）、（生產）、（對后代的哺育）等一系列復雜的行為，這些行為都是動物的（本能）。
6、動物的兩種基本繁殖方式是（卵生）和（胎生）。
7、（產卵或下蛋）的繁殖方式叫（卵生）；（直接生出小動物的）繁殖方式叫（胎生）。
8、動物的特殊繁殖方式有：蝸牛——雌雄同體；海馬——雄性育兒；皺唇鯊——卵胎生；鴨嘴獸——卵生、哺乳；水螅、海葵——無性繁殖（出芽繁殖、分裂繁殖）；
9、人類是通過（兩性結合）繁殖自己后代的。
10、我在媽媽“肚子”里住了（十個月）。
11、、媽媽在懷孕的時候有（惡心、嘔吐、偏食）等不良反應。
12、我出生時媽媽有（非常疼痛、虛弱、勞累）等情形。
13、剛出生時我（非常弱小，胎體豐滿，身長約50厘米，體重3千克左右）。
14、孕婦臨產前，（胎兒、胎盤及羊水）的總重量約為（5.5千克）。
15、珍愛生命，回報父母養育之恩的方法：①學做負重活動，體驗媽媽懷孕時的負擔；②多做家務，減輕父母的勞累；③努力學習，以優異的學習成績回報父母等。
第四單元
1、巖石的用途有（建筑房屋）、（鋪路搭橋）、（石桌、石凳）、（制作觀賞石）等。
2、（巖石）是天然形成的石頭，不是經過人為加工的混合物。
3、可以用放大鏡觀察巖石的（顏色、結構），用錘子敲擊觀察巖石的（軟硬）、用滴鹽酸觀察巖石（是否冒氣泡）等方法，了解常見巖石的特征。
4、地質學家按巖石的（生成方式），把巖石分成（巖漿巖）、（沉積巖）、（變質巖）三類。
5、由巖漿冷卻形成的巖石叫（巖漿巖）；由泥、沙、巖石碎屑沉積形成的巖石叫（沉積巖）；在高溫高壓下發生變化形成的巖石叫（變質巖）。
6、屬于巖漿巖的巖石有（花崗巖、玄武巖）；屬于沉積巖的巖石有（砂巖、頁巖、石灰巖）；屬于變質巖的巖石有（片麻巖、大理巖）。
7、（沉積巖）里常有（化石）、（煤）、（石油）、（天然氣）。
8、化石是古代動植物的（遺骸或痕跡）。
9、（煤）是埋在地下的（古代植物），在高溫高壓下經歷復雜的化學變化后形成的。
10、（石油、天然氣）是（湖泊、海洋里的生物）死后沉積到水底被泥沙覆蓋，經過千百萬年的復雜變化形成的。
11、可以從（顏色）、（結構）、（透明度）、（光澤）、（形狀）、（硬度）等方面認識礦物的性質。
12、大自然中成分集中，有一定結構的石頭叫做（礦物）。
13、（巖石）是由一種或幾種（礦物）組成的。
14、在（白色無釉瓷板）上刻劃，可以看到礦物的顏色。
15、赤鐵礦是（棕紅色）的。把（赤鐵礦）磨成粉末，與液體混合，可以做成顏料。
16、（石墨）是制造（鉛筆芯）的主要原料。
17、（方解石）和（白云母）是兩種常見的能透光的礦物。（白云母）一層一層的薄片，橡書本里一頁一頁的紙張。
18、做眼鏡和放大鏡鏡片的礦物是（石英）。
19、（手指甲、銅鑰匙、小刀刃、玻璃）是按照由軟到硬的順序排列的。
20、（滑石）是（最軟）的礦物。純凈的滑石是生產（化妝用品）的好原料。
21、（金剛石）是自然界中（最堅硬）的礦物。金剛石是制作（玻璃刀）的材料。22、（石英）是制造（玻璃）的重要原料，透明的石英稱為（水晶），可做各種首飾。
23、（螢石）又稱（氟石），是制造（牙膏）的重要原料。
24、礦物資源是（有限）的，正在日益減少。
25、地球上的資源可以分為（可再生資源）和（不可再生資源）。
26、（水資源、氣候資源、土地資源）是（可再生資源）；（石油、天然氣、各種礦物資源）是（不可再生資源）。
27、我們能為保護礦物資源做的是：（1）要節約使用礦物資源。（2）回收利用礦物資源（3）要保護好這些礦物資源（4）積極開發新資源（5）加強宣傳
28、據資料統計，我國對礦物資源的（回收利用率）不到（30%）。
第五單元
1、世界上最復雜的“機器”是（大腦）。
2、腦的質量約1400克，大腦的質量占腦重的（80%），約1120克。
3、大腦的大小和形狀像（兩只并攏的拳頭）。
4、大腦的表面像（核桃），有凹陷的溝和隆起的回，可增加大腦皮層的表面積。
5、大腦的軟硬像（豆腐）；顏色是（淡粉紅色）的。
6、大腦有管理人的（感覺）、（運動）、（說話）、（情緒）、（記憶）、（分析）、（推理）等功能，所以被稱為（人體的司令部）。
7、大腦對人體的管理，是一種（交叉）的關系。即（左腦）支配（右側）身體的運動，（右腦）支配（左側）身體的運動。
8、人的大腦中，（左腦）偏重于管理（語言）等功能，如語言、書寫、數學、邏輯；（右腦）偏重于管理（空間概念）等功能，如音樂、繪畫、情感、技藝。
9、保護大腦的方法有：①充足的睡眠；②加強體育鍛煉；③全面均衡的營養；④保持歡快的情緒；⑤不吸煙、不酗酒；⑥逗著玩不能打腦袋；⑦運動時保護頭部。
10、人睡眠不足時，會有（注意力不集中）、（記憶力減退）、（情緒波動）、（思維反應不靈敏）等癥狀。
11、（大腦）和（脊髓）合稱為（神經中樞）。
12、大腦是是高級神經中樞；（脊髓）是（低級神經中樞），可完成簡單的（反射）活動，如膝跳反應。
13、（神經）分布于（人的全身），有（傳遞信息）的作用。
14、從腦發出的（腦神經），主要分布在人體的（頭部和內臟）；從脊髓發出的（脊神經），主要分布在人體的(軀干和四肢)。
15、傳入神經（又稱感覺神經）負責把信號從身體的各個器官傳遞到神經中樞；傳出神經（運動神經）負責把信號從神經中樞傳向身體各處。
16、人接受信號并作出反應的的過程是（接受信號——傳入神經——神經中樞——傳出神經——作出反應）
17、（眼）、（耳）、（鼻）、（舌）、（皮膚）是人體的重要感覺器官；分布在這些器官里的（神經）將接受到的各種刺激產生的信號傳入（大腦），人就有了各種（感覺）。
18、（眼睛）是（接受光線）的感覺器官。（視神經）將落在視網膜上的信號及時傳送給大腦，大腦分析后弄清楚信息的含義，人就產生了（視覺）。
19、人類從外界獲得的信息約（90%）來自（眼睛）。
20、大腦在處理視覺信號時也會出現失誤，作出錯誤的判斷。
21、（耳朵）是（接受聲音）的感覺器官。（聽神經）將信號傳遞給大腦，由大腦識別這些聲音的含義，人就產生了（聽覺）。
22、（觸覺）是大腦接受了來自皮膚的刺激以后，產生的冷熱、疼痛和壓力的感覺。
23、（嗅覺）和（味覺）密切相關，嗅覺能增強味覺的感受。
24、人體的各種感覺是（對外界刺激的反應）。
第六單元
1、（交流）是通過（書面）和（口頭語言）的形式，與其他人一起分享自己的觀點和實驗成果的過程。
2、口語交流的常用形式有：（描述）、（討論）、（辯論）；書面交流的常用形式有：（圖表）、（海報）、（圖畫）。
3、其它的交流形式還有（電話）、（書信）、（照片）、（模型）、（電子郵件）等。
4、科學注重（事實）與（證據），容不得虛假和輕信。
5、質疑就是有（根據地）對自己的和別人的探究（是否合理）提出疑問。
6、什么是值得我們去質疑的？（答：①質疑我們所要探究的問題是否明確、可行；②質疑推理的過程是否合理；③質疑一些流行的說法是否正確；④質疑收集證據的方法是否符合探究的規則。）
一．實驗——不省力、改變用力方向
探究定滑輪的作用
實驗目的： 研究定滑輪的作用
實驗器材： 定滑輪、細繩、鉤碼、鐵架臺、彈簧秤、直尺、筆和記錄紙
實驗猜想：可以省力
實驗步驟：
1、將滑輪固定懸掛在鐵架臺上，將細繩穿過滑輪用兩個鉤碼懸吊在細繩的一端，而另一端鉤上彈簧秤。
2、記錄鉤碼的質量和彈簧秤拉力的讀數，記錄下來。測量鉤碼提升的距離和彈簧秤下拉的距離并記錄下來。
實驗結論：定滑輪不省力，可以改變用力方向。
二、實驗研究杠桿省力的秘密
（1）某同學在調節杠桿水平位置平衡時，發現杠桿的右端翹起，他可以調節右端的螺母，使它向 右 移動，或者調節左端的螺母，使它 右 移動（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置 上平衡。
（2）操作時，把鉤碼分別掛在杠桿的兩側，改變鉤碼的 個數 ，或者鉤碼在杠桿上的 位置 ，使杠桿在水平位置上重新平衡 。
（3）下表是該同學在實驗時測得的三組數據
實驗次數 動力/N 動力距支點的距離/cm 阻力/N 阻力距支點的距離/cm
1 2 5 1 10
2 3 6 2 9
3 4 10 8 5




通過這些數據，你能發現什么？
動力距支點的距離大于阻力距支點的距離時省力，動力距支點的距離小于阻力距支點的距離時費力。
三、實驗。動手制作搭建“瓜皮橋”。
制作材料：西瓜皮、刀子、紙巾、重物、
制作步驟：
（1）把西瓜（或其他瓜）縱向切成兩半，再橫向切開。
( 2)把瓜瓤吃掉，留下瓜皮（拱形），每塊按4～5厘米寬切下。
（3）在每兩個小塊之間夾一片紙巾，然后擺成拱形。
（4）在“瓜皮橋”上加重物，試一試它的承受能力。
結論： 經過切割、重新組裝的拱形能夠承受更大的力。
四、實驗、研究物體形狀和承受力的關系
問題：把紙折成不同邊的桶形，豎直放，比較它們的承受力會怎樣？
猜想假設： 圓筒形的承受力最強。
實驗控制量
保持不變的量： 紙的規格、每一個重物的大小
改變的量： 紙折成的形狀
實驗記錄：
紙筒形狀 承受力
預測 實際
三角形 2 2
正方形 3 2
長方形 4 1
圓筒形 2 3
實驗結論：
分析以上事實資料我知道：圓筒狀的紙承受力最強。
五、我愛探究
1.小亮家里有些品種極好的胡蘿卜，他想大量繁殖這種胡蘿卜，可是找不到好的辦法。請幫他設計實驗，實現他的想法。
實驗名稱：用植物的根繁殖后代。
實驗材料：胡蘿卜、小刀、盤子、水
實驗方法：把胡蘿卜的頭部切下一段，浸在盤子里的水中；當長出小芽之后，用小刀切下帶芽的小塊，埋入土中。
2．春天到了，能不能利用莖來繁殖植物呢？請設計實驗證明自己的觀點。
實驗名稱：用植物的莖繁殖后代。
實驗材料：一棵菊花、剪刀、一盆土、水
實驗方法：從一棵健康的菊花的主莖上剪下一根枝條，將它插入一盆松軟的土中，并及時澆水。
六、數據分析
媽媽懷胎十月，誕生一個小生命。下面是我們在媽媽子宮里不同時期的生長發育圖，代表了胎兒在母體內1個月、3個月、5個月、9個月和10個月的發育時期，請將它們按照從小到大的發育時期排個順序。





1 2 3 4 5
1.正確的順序為： 1 5 2 3 4
2.我在媽媽肚子里住了 大約280 天，孕婦臨產前，胎兒、胎盤及羊水的總重量約為 5.5 千克。
七、實驗名稱：探究斜面坡度大小對小車拉力的影響
器材準備：小車、木板、彈簧測力計、書本若干等
實驗步驟：1。提出假設： 使用斜面可以省力。
2．進行猜想： 斜面坡度越大越費力，斜面坡度越小越省力。
3．設計實驗；
（1）保持不變的 小車的重力、斜面的粗糙程度
（2）改變的量有： 斜面的坡度
4．進行實驗：
（1）第一次墊3本書，搭成斜面，用彈簧測力計拉著小車沿斜面勻速上升，并記下彈簧測力計的示數。
（2）第二次墊上6本書，搭成斜面，用彈簧測力計拉著小車沿斜面勻速上升，并記下彈簧測力計的示數。
（3）比較實驗數據，得出結論。
實驗結論： 斜面的坡度影響拉力的大小，坡度越小，拉力越小，即越省力；反之，越大，越費力。





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