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八年級思想品德_______ 班_______組 姓名____________（學案7）文明交往禮為先
[教學目標]：1、情感、態度、價值觀：樹立文明交往的意識，養成文明禮貌的行為習慣；正確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人2、能力：掌握交往藝術 提高交往能力3、知識：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀 ［教學重點］：初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力［教學難點］：樹立文明交往的意識，養成文明禮貌的行為習慣
[溫故知新] ：1、交往的“內圈”和“外圈”2、廣泛交往的積極作用3、擴大交往范圍的好方式4、如何正確使用互聯網 （課前學習小組內檢查）
[學習探究]：(閱讀教材P41頁－P48頁，預習完成學習探究部分，劃線部分應填上)
★★★一、禮貌是文明交往的前提：
★★1、閱讀教材P41頁材料，議一議：小男孩的舉動為什么會讓李醫生的心情舒暢了好幾天？：________________________________________________________________________________
對后一位患者的行為作何評價？：____________________________________________________
對比李醫生的兩次經歷，對我們的日常交往有什么啟發？
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★★2、請你總結：講文明、有禮貌的重要性：_________________________________________________________________________________
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★★3、根據平時交往的場景，整理一下我們的日常禮貌用語：
見面語的表達：_____________________________________________________________________
感謝語的表達：___________________________________________________________________
致歉語的表達：_____________________________________________________________________
告別語的表達：_____________________________________________________________________
忌用語的表達：_____________________________________________________________________
★★4、閱讀教材P42－43頁，請你總結：講文明、有禮貌的主要表現：
（1）_______________________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________________________
（3）_________________________________________________________________________________
★★5、面對漫畫——請丟棄“語言垃圾”，你該怎么辦？
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★★★二、交往禮儀三原則
★★6、閱讀教材P44頁,蕭伯納的故事對我們的日常交往有什么啟示？ _______________________________________________________________________________
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★★7、教材P44頁下面的故事使我們明白了什么道理？
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★★8、請你思考回答：在交往中怎樣做到尊重他人呢？___________________________________________________________________________________
★★9、周瑜不抱成見，寬容地對待程普的故事，可以給我們那些啟發？___________________________________________________________________________________
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★★10、請你總結：交往禮儀三原則
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★★★三、知識反饋：本課學習了哪些知識？請你掌握本節課的知識，補充構建成知識結構圖
★★★課堂檢測：一、單項選擇題： （ ）1、舉止文明、動作優雅、姿態瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點，儀表端莊、著裝得體、講究衛生，說明了
A、與人交往要注意別人的態度和心情 B、與人交往要注意個人禮儀
C、與人交往要特別注意自己的形象 D、與人交往要特別注意別人的儀表
（ ）2、課堂上，王輝發現歷史老師講錯一個知識點，你認為他應該
①打斷老師的講解，指出錯誤 ②等老師的講解結束后，向其提出疑問
③課后私下與老師交換意見 ④不再相信老師的教學
A、①② B、②③　　 C、①④ D、①③
（ ）3.中華民族是禮儀之邦，自古強調“為人子，方少時，親師友，習禮儀”。西方也有“禮節是通行四方的推薦書”的諺語，這表明
①禮貌待人是人們崇尚的美德
②禮貌和禮儀是個人素養最直接的外在表現
③禮貌和禮儀對一個人的成功沒有任何影響
④言談舉止彬彬有禮是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
二、材料分析：有三個年輕人在應聘日本豐田汽車市場營銷部門經理一職時，都過關斬將到了最后一輪面試。第二天，三人都同時收到了沒有被錄取的傳真，可是，三人當中，只有一個人強忍內心的沮喪之情，禮貌地打電話向豐田公司說聲“謝謝”，恰恰是這個細節讓他成為了最后的勝利者，因為這是公司招聘人才最后的一道關卡。
讀完這則小故事談談對你的啟示
★★★課后作業：1、講文明、有禮貌的重要性2、講文明、有禮貌的主要表現3、交往禮儀三原則 4、本課《同步學習》

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