資源簡介

鄂教版四年級科學(xué)下冊知識點(diǎn)歸納
第一單元 到生物園里學(xué)科學(xué)（1-6）
一、填空題
1、土壤是人類賴以生存的（重要資源）
2、土壤是植物的（家）
3、植物大多是由（種子）發(fā)育來的
4、種子內(nèi)有（胚根）和（胚芽）。（胚根）會長成植物的根，（胚芽）會長成植物的莖和葉
5、植物的根向有水的方向生長的特性，稱為植物的（向水性）
6、植物的莖在生長過程中具有向（光）生長的特性
二、判斷題（將你認(rèn)為對的畫√錯(cuò)的畫×）
1、死亡的生物腐爛后會變成腐殖質(zhì)（√）
2、土壤中只有空氣沒有水（×）
3、一粒種子發(fā)芽才能長成一株植物（√）
4、植物的根只向有肥的方向生長，不向有水的方向生長（×）
5、植物是靠根來“喝水，靠身體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)送水分（√）
6、人們常說，大地是植物的母親（√）
7、沒有一定的溫度，種子也不會發(fā)芽（√）
8、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在有許多植物都可以進(jìn)行無土栽培（√）
三、問答題
1、土壤里主要有哪些成分？
（有砂、黏土、空氣、水分、腐殖質(zhì)礦物質(zhì)等）
2、種子的身體一般分為哪幾部分？
（種皮、子葉、胚根、胚芽）
3、種子發(fā)芽一般需要哪些條件？
（空氣、水分和一定的溫度）
4、植物的根的生長有什么特點(diǎn)？
（根向有水和有肥的方向生長）
5、向陽處和背陰處的植物的生長有什么不同？
（向陽處的植物長得高大茂盛，背陰處的植物長得矮小稀疏）
6、植物是怎樣“喝水”的？
（植物是靠根來吸收水分“喝水”的）
7、根吸收的水分在植物的“身體”里是怎樣輸送的？（靠體內(nèi)的導(dǎo)管來運(yùn)輸水分的）
四、實(shí)踐技能題
1、認(rèn)真做教材P2-P3三個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題
（1）將采集到的土壤放入盛有水的燒杯中，有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明土壤中有什么成分？
（水中冒氣泡，說明土壤中有空氣）
（2）、用玻璃棒攪拌停止后有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明土壤中有什么成分？
（燒杯內(nèi)物體分成幾層，動(dòng)植物碎片浮在上面，沙、土等渣滓沉在杯底。說明土壤中有沙、黏土和動(dòng)、植物尸體殘?jiān)龋?br/>（3）、將土壤放在酒精燈上燒會發(fā)生什么現(xiàn)象？說明土壤中有什么成分？
（冒煙、聞到一股臭氣；說明土壤中有腐殖質(zhì)）
2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤，請你提出幾條建議。
（1、多施用生物有機(jī)肥。施用生物有機(jī)肥能減少化肥的使用，優(yōu)化土壤生態(tài)環(huán)境，改良土壤結(jié)構(gòu)，防止土壤板結(jié)。2、減少白色污染。廢棄塑料是一種很難處理的生活垃圾。它混入土壤，會影響作物生長，導(dǎo)致作物減產(chǎn)；集中起來填埋，又要占用土地。因此，日常生活中我們要盡量少使用塑料袋。）
3、見教材P6下面對比實(shí)驗(yàn)，說一說種子發(fā)芽需要什么條件？
（需要空氣、水）
4、認(rèn)真做教材P9的實(shí)驗(yàn)，完成表格內(nèi)的內(nèi)容，說一說種子發(fā)芽后根向上長還是向下長。
（根向下長）
5、做好教材P10-P11的觀察實(shí)驗(yàn)。幾天后，兩個(gè)盒中的菜豆的根分別朝那邊長？說明根有什么特性？
（放棉線的盒中菜豆的根向棉線的方向長，另一盒中的菜豆的根向下長；說明根的生長具有向水性）
6、做一做教材P13的實(shí)驗(yàn)，填好表格的內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？
（植物的莖向有光的方向生長；說明植物具有向光性）
7、認(rèn)真做好教材P15-P16的實(shí)驗(yàn)想一想植物是怎樣“喝水”的？
（過一段時(shí)間可以看到瓶內(nèi)的水減少了；切開植物的莖，可以看到莖內(nèi)有許多被紅水染紅了的細(xì)管；說明植物植物是靠根吸收水分，靠莖內(nèi)的導(dǎo)管輸送水分）
第二單元 學(xué)習(xí)用品（7-11）
一、填空題
1、學(xué)習(xí)用品是我們的（親密伙伴）
2、（纖維）是構(gòu)成紙的主要成分
3、我們在拉彈簧等物體時(shí)，感覺到它們對手有力的作用，這種力就是（彈力）
4、像橡皮筋等物體這樣受到力的作用時(shí)形狀發(fā)生變化，取消受力后又恢復(fù)原狀，這種特性叫（彈性）
5、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí)，在這兩個(gè)物體的表面會產(chǎn)生一種阻礙滑動(dòng)的力，這是一種（摩擦力）
6、在（學(xué)習(xí)和生活）中，我們經(jīng)常要用到各種各樣的紙
7、寫毛筆字最好用（宣紙）
8、（木材和蘆葦）等植物是主要的造紙?jiān)?br/>9、為了減少對森林資源的消耗和對自然環(huán)境的破壞，人們（利用廢紙）作為原料生產(chǎn)再生紙
10、目前，全球每年紙張總需求量為（3.25億噸），人均用紙量為（52千克）
11、森林在（調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、維護(hù)生態(tài)平衡）等方面起到重要作用
二、判斷題（在你認(rèn)為對的提后畫√，錯(cuò)的畫×）
1、筆、橡皮擦是學(xué)習(xí)用品，小剪刀不是學(xué)習(xí)用品（×）
2、圓珠筆芯能伸縮的原因是圓珠筆內(nèi)有根小彈簧（√）
3、筆桿上的橡皮套的作用是為了增大摩擦力（√）
4、橡皮套很光滑，所以它的摩擦力才較大（×）
5、52克的紙表示一張完整的紙有52克左右的重量（√）
6、根據(jù)不同的需要，人們會選用不同的紙（√）
7、造紙的原料只能用木材，不能用其他原料（×）
8、節(jié)約1噸紙，就相當(dāng)于少砍了17棵大樹（√）
三、問答題
1、彈簧為什么能使筆芯很方便地伸縮呢？
（因?yàn)閺椈删哂袕椥裕梢陨炜s）
2、生產(chǎn)生活中哪些地方利用了物體的彈性？
（生產(chǎn)生活中自行車的車座安裝彈簧、網(wǎng)球的球拍、撐桿跳高、弓箭、氣槍、汽車鋼板、皮球等都利用了物體的彈性）
3、筆桿上的橡皮套有什么作用？
（增大摩擦，防止筆從手中滑落）
4、不同物體摩擦力大小不同的原因是什么？
（物體表面越粗糙，摩擦力力就越大，反之越小）
5、如果我們需要做裝東西的紙袋子，用哪一種紙結(jié)實(shí)一些？
（用牛皮紙或硬板紙）
6、各種各樣的紙有什么共同的特點(diǎn)？
（各種各樣的紙都是由粗細(xì)不同的纖維造成的、能燃燒、能吸水、能在上面寫字）
7、為了保護(hù)環(huán)境，減少資源的浪費(fèi)，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？
(1.回收廢紙及舊書;2.利用廢紙來練字或做其他事情；3.用紙時(shí)要注意節(jié)約)
8、說一說圓珠筆芯內(nèi)還有許多墨汁卻寫不出字來的原因。
（1、墨汁已干2、筆芯圓珠脫落3、紙上有油很光滑4、筆頭上的圓珠被墨汁塞住了）
四、實(shí)踐技能題
1、課本P27摩擦力大小順序?yàn)椋好怼凹垺鹉z——木板——玻璃
2、舉例說說，生產(chǎn)生活中，人們是怎樣根據(jù)需要，增大和減少摩擦力的。
（增大摩擦力：汽車橡膠輪胎、鞋底橡皮、水泥路面劃繩印等；減小摩擦力：車軸上機(jī)油、鎖孔上油、船體涂光滑劑等）
3、交流一下，衛(wèi)生紙和餐巾紙有什么共同特點(diǎn)？
（都較柔軟，都有較強(qiáng)的吸水性）
4、做一做P35的實(shí)驗(yàn)造再生紙的方法和步驟
（1.泡入水中的紙一定要撕成很小的碎片或用餐巾紙、衛(wèi)生紙等易泡軟的紙；2.泡軟的紙一定要攪拌成在均勻的紙漿；3.紙漿一定要在過濾網(wǎng)（或紗布）上到均勻；4.一定要把水分吸干后再取出造好的紙。）
第三單元 課外活動(dòng)（12-17）
一、填空題
1、蹺蹺板是小伙伴們（喜愛）的一項(xiàng)活動(dòng)
2、像杠桿尺和蹺蹺板這樣的裝置，叫（杠桿）
3、利用杠桿尺原理的生產(chǎn)生活用品有（桿秤、扁擔(dān)、天平、吊車等）
4、吹氣球的方法很多，可以用（打氣筒）也可以用（嘴）吹
5、空氣的性質(zhì)有（沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的，可以占據(jù)空間、可以被壓縮）
6、降落傘主要包括（傘面）、（傘繩）
7、中國神舟五號飛船上的降落傘足有（1200）平方米，質(zhì)量僅有（90）多千克，傘衣有（30）多米長，加上傘繩，一副降落傘幾孚（80）多米長
8、（“潛水艇”）就是科技活動(dòng)中常見的一種有趣模型
9、充到籃球中的空氣具有（彈性）
二、判斷題（在你認(rèn)為對的提后畫√，錯(cuò)的畫×）
1、玩蹺蹺板小個(gè)子蹺不起大個(gè)子（×）
2、蹺蹺板和杠桿尺都是利用了杠桿的原理（√）
3、空氣是無處不在的（√）
4、籃球能彈是利用了空氣具有彈性的原理（√）
5、降落傘下降的慢是利用了空氣的浮力（×）
6、空氣的阻力使降落傘下降的慢（√）
7、傘繩越長降落傘下降的越慢（×）
8、懸掛的重物越大降落傘下降的越慢（×）
9、傘面越大降落傘下降的越慢（√）
10、靠空氣的多少來控制“潛水艇”的上浮和下沉（√）
11、大的物體在水中下沉，小的物體在水中上浮（×）
12、比水重的物體在水中下沉，比水輕的物體在水中上浮（√）
三、選擇題
1、下列物體利用了杠桿的原理（A）
A、鐮刀 B、茶杯 C、樹 D、水
2、能夠省力的杠桿是（C）
A、手術(shù)鉗 B、鑷子 C、老虎鉗 D、木锨
3、籃球利用了空氣的（B）性質(zhì)
A、占據(jù)空間 B、彈性 C、透明 D、沒有氣味
4、降落傘下降快慢的主要因素是（A）
A、傘面的大小和所掛重物的輕重 B、傘繩的長短
C、傘面的大小和傘繩的長短 D、降落傘的質(zhì)量
5、控制潛水艇上浮和下沉的主要因素是（D）
A、潛水艇重量 B、潛水艇質(zhì)量
C、潛水艇大小 D、空氣的多少
6、物體沉浮的秘密是（B）
A、在水中溶化的物體 B、比水重或輕的物體
C、比較大的物體 D、比較下的物體
四、問答題
1、在杠桿尺的兩邊怎樣掛鉤碼，能使杠桿尺保持平衡？
（移動(dòng)鉤碼離杠桿尺中心的遠(yuǎn)近、掛鉤碼的多少等）
2、如果杠桿已經(jīng)平衡，這時(shí)改變一邊的物體離杠桿支點(diǎn)的距離，會出現(xiàn)什么情況？
（杠桿的平衡會被破壞）
3、怎樣證明空瓶子里有空氣？
（將空瓶子倒扣到水中，瓶子里有氣泡冒出，說明空瓶子里有空氣）
4、籃球?yàn)槭裁茨軓椘饋恚?br/>（因?yàn)榛@球里充滿了空氣，壓縮空氣具有彈性）
5、李小林同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么要“不改變傘面和傘繩”并“在同一高度上投放降落傘”呢？
（科學(xué)實(shí)驗(yàn)特別是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)必須控制其他無關(guān)因素，只研究一種變化的因素）
6、怎樣控制“潛水艇”的下沉和上浮？
（向“潛水艇”充入空氣上浮，將“潛水艇”里的空氣排出下沉。）
7、用哪些辦法能使馬鈴薯在水中浮起來？
（將馬鈴薯中間掏空；將馬鈴薯綁在氣袋子上；將馬鈴薯擱在易上浮的物體）
五、實(shí)驗(yàn)技能題
1、認(rèn)真做課本P41上的實(shí)驗(yàn)說一說你有多少種方法可以使杠桿
（調(diào)節(jié)兩邊砝碼的個(gè)數(shù)；調(diào)節(jié)兩邊砝碼離杠桿支點(diǎn)的距離）
2、做課本P42下的實(shí)驗(yàn)，說一說杠桿有哪些作用
（杠桿可以省力；可以傳遞力；可以改變用力方向；可以省距離（費(fèi)力杠桿））
3、認(rèn)真做一做課本P45下的實(shí)驗(yàn)，空氣具有哪些性質(zhì)？
（空氣有無色無味、透明、會流動(dòng)、沒有固定的形狀、能占據(jù)空間、可以壓縮等性質(zhì)）
第四單元 文藝匯演（18-23）
一、填空。
1、當(dāng)物體（振動(dòng)）?時(shí)，我們就聽到聲音；當(dāng)物體?（停止振動(dòng)?）時(shí)，聲音就停止。由此我們發(fā)現(xiàn)聲音是由物體（振動(dòng)?）?產(chǎn)生的。
2、聲音可以在?（氣體）?、（?液體）?、（固體?）中傳播，不能在（真空）中傳播。
3、聲音是向（四面八方）傳播的。
4、聲音有（高）有?（底），當(dāng)物體振動(dòng)（越快）時(shí)，發(fā)出的聲音（越高）?，當(dāng)物體振動(dòng)（越慢）時(shí)，發(fā)出的聲音（越底）?。
5、不利于人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音，屬于（噪音）。
6、光線沿（直線）傳播的。
7、不同（顏色）的光疊在一起會產(chǎn)生新的色光。
8、鏡子能（反射）光，潛望鏡是利用鏡子能（反射光）的性質(zhì)制成的。
9、在太陽光下面晃動(dòng)鏡子，反射光會（移動(dòng)），將幾面鏡子的反射光疊在一起，反射光會變（得更亮）。
10、彩虹一般出現(xiàn)在（雨過天晴的）時(shí)候，彩虹的形成與（陽光）和（水）有關(guān)。
11、太陽光是由（紅??、?橙?、黃?、綠?、?藍(lán)??、?靛??、紫）七種顏色的光組成的。
二、判斷。
1、不同的聲音會給人的情緒帶來變化。（√）
2、一切物體都能振動(dòng)發(fā)聲，也都能傳聲。（√?）
3、光的發(fā)射只在表面光滑的物體上才能發(fā)生。（×）
4、利用鏡子可以看到身后的人。（√）
5、潛望鏡是利用光的反射性質(zhì)制成的。（√）
6、手電筒的光、蠟燭的光不是七色光。（×）
三、選擇。
1、使橡皮筋發(fā)出聲音高的方法是（A）。
Ａ把橡皮筋拉緊???Ｂ 把橡皮筋放松???
Ｃ把橡皮筋用力搓
2、太陽光是一種（C）光。
Ａ單色??Ｂ 雙色???Ｃ 七色???Ｄ 多色
3、打土電話時(shí)線拉得緊，對方聲音就（A）。
Ａ聽得清???Ｂ 聽不清???Ｃ 無變化
4、在下列物體中，反光能力最強(qiáng)的是（A），反光能力最弱的是（D）。
Ａ白紙??Ｂ 紅紙???Ｃ 黃紙???Ｄ 黑紙
5、用噴霧器做模擬彩虹實(shí)驗(yàn)時(shí)，該?B?觀察。
Ａ對著太陽??Ｂ 背著太陽??Ｃ不要太陽??
四、簡答題。
1、彩虹是怎樣形成的？
答：在雨后，空中飄浮著許多小水珠，它們就像一個(gè)個(gè)懸浮在空中的三棱鏡，陽光通過它們時(shí)，先被分解為紅?、橙?、黃?、綠?、?藍(lán)??、?靛??、紫七色光帶，然后再反射回來，于是我們就看到了“彩虹”。
2、減弱噪聲你有那些方法？
答： 1.禁止汽車鳴笛；2.禁止放鞭炮；3.在一些公共場所不要大聲喧嘩；4.在一些特殊的地方可以用隔音墻。
五、實(shí)驗(yàn)操作題。
1、將手電筒發(fā)出的光照在鏡子的不同位置，請你在圖中畫出光的反射傳播路線。
2、將?一只能連續(xù)響鈴的小鬧鐘放入玻璃鐘罩內(nèi)，當(dāng)它發(fā)出聲時(shí)，能?（填“能”或“不能”）聽到聲音，再將鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出，不能?（填“能”或“不能”）聽到聲音，這說明了聲音不能在真空中傳播?。
?3、將一白紙屏背對著光，然后將不同顏色的紙片對著光使它反射到紙屏上，你有哪些發(fā)現(xiàn)？
紙的顏色
紙屏上的顏色
白色
?白色
紅色
? 紅色
黃色
? 黃色
紫色
紫色
黑色
? 沒有顏色
我發(fā)現(xiàn)了：
???????1、白色?會反射所有顏色的關(guān)；
???????2、不同顏色的紙?能反射本身顏色的關(guān)?；
???????3、黑色能吸收所有顏色的關(guān)，不能反光??。
總復(fù)習(xí)（1）
一、填空。（每空1分，共20分。）
1.土壤的成分有（空氣）、（水）、（黏土）、（砂）和（腐殖質(zhì)）等。
2.種子內(nèi)的（胚根）會長成植物的根，（胚芽）會長成植物的莖和葉。
3.植物在生長過程中有（向地）性、（向水）性、
（向肥）性和（向光）性。
4.像彈簧、橡皮筋等物體，受到（力）的作用時(shí)，發(fā)生變化，取消受力后，又?（恢復(fù)原狀）?,這種特性叫（彈性）。
5.空氣能（占據(jù)）空間，壓縮空氣會產(chǎn)生（彈性）。
6.決定降落傘下降快慢的因素有（傘面的大小不同）、（懸掛物的輕重不同）、（傘面的材料不同）等。
7.彩虹的形成與（陽光）和（水）有關(guān)。
二、判斷。（每題1分，共10分。）
1死亡的生物腐爛后會變成砂土。?（×）
2.彈簧可以拉長，也可壓短，但彈力是有限度的。?（√）
3.廢棄塑料不會影響土壤。?（×）
4.物體的彈性永遠(yuǎn)不會失去。?（×）
5.各種不同的紙都有纖維。?（√）
6.物體表面越光滑，摩擦力越大。?（×?）
7.空氣是看不見，摸不著的。?（√?）
8.潛水艇內(nèi)沒有水，它就會往上浮。?（√?）
9.聲音只能在空氣中傳播。?（×?）
10.彩虹的形成與太陽光無關(guān)。?（×?）
三、選擇題。（每題2分，共20分。）
1.植物的（?C）是由種子的胚根長成的，植物的（AB?）是由種子的胚芽長成的。A莖???B葉????C根
2.下列各項(xiàng)中，不是蠶豆種子的構(gòu)造的是（C?）
A種皮????B胚根????C胚莖????D胚芽
3.(B )摩擦力越大，（A?）摩擦力越小。
A物體表面光滑???B物體表面粗糙
C運(yùn)動(dòng)的物體重???D運(yùn)動(dòng)的物體輕
4.你和大人玩蹺蹺板時(shí)，你應(yīng)該坐在離支點(diǎn)（B?）的地方。A近????B遠(yuǎn)???C與大人一樣
5.把干土放入水里，會看到（A?）
A有氣泡冒出????B水面下降????C無氣泡冒出
6.空氣有（A?）質(zhì)量。A有????B沒有
7.敲擊鼓面，鼓面的豆粒會越跳越高，鼓聲（A）。
Ａ越大　　　　Ｂ越小　　　　Ｃ不變
８.打土電話，線拉得緊，對方的聲音就（B）。
Ａ聽不清　　　Ｂ聽得清　　　Ｃ無變化
９.手電筒從近處照向遠(yuǎn)去時(shí)，光柱形狀是（A）．
Ａ近小遠(yuǎn)大?????B近大遠(yuǎn)小?????C大小一樣
10.太陽光是由（C）光組成。
A紅色????B黃色????C七色
四、簡答題。
想一想，彩虹在空中存留的時(shí)間不會很長，這是為什么？
?答：因?yàn)椴屎缫话愠霈F(xiàn)在雨后天晴的天空，它的形成需要陽光和水霧，但在雨后天空中的水霧會很快被太陽曬干，所以彩虹在空中存留的時(shí)間不會很長。
五、探究題。
太陽是由七種顏色的光組成的，那么手電筒光、蠟燭的光也是由七種顏色的光組成的嗎？請你根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)和觀察，把結(jié)果寫在下面的橫線上。
答：手電筒光和蠟燭的光也是由紅?、橙?、黃?、綠?、?藍(lán)??、?靛??、紫七種顏色的光組成的。
總復(fù)習(xí)（2）
?一、填空：
1、通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)土壤中主要含有（水 ）、（ 砂 ）、（黏土 ）、（腐殖質(zhì)）等物體，土壤可以分為（ 砂土 ）、（?壤 土）、（ 粘土 ）三種類型。含腐殖質(zhì)較多的土壤是大多數(shù)植物所需要的，這種土壤叫（壤土）。
2、種子剝?nèi)シN皮后，里面會有（?胚根 ）、（ 胚芽?）、（?子葉 ）三部分，為植物發(fā)芽提供營養(yǎng)的是（ 子葉 ）部分，以后會長成植物的根的是（ 胚根 ），會長成植物莖和葉的是（ 胚芽 ）。
3、通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽所需的條件是：有（ 空氣 ）、（ 水 ）和（ 適宜的溫度 ）。
4、植物的根會向（?有水 ）的方向生長，這種特性叫做植物的（?向水 ）性，植物的根還會向有（?肥 ）的方向生長，這是植物的（ 向肥 ）性。
5、大多數(shù)向陽植物的莖在生長過程中具有 （向光 ）性，植物“喝水”是通過（?根 ）吸收，再通過植物體里的（?導(dǎo)管 ）輸送到全身各個(gè)部分。
6、物體受到力的作用時(shí)，形狀會發(fā)生改變，取消受力后又（?恢復(fù)原狀 ），這種特性叫做（彈性 ）。
7、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑行時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會產(chǎn)生一種阻礙滑動(dòng)的力，這種力叫做（摩擦力）。
8、不同的紙厚度（?不同 ），抗拉力（?不同 ），吸水性也不一樣，但它們都是用植物打碎后加工而成的，一般都可以燃燒、寫字，遇水會變（?軟? ）。
9、木材和蘆葦?shù)戎参锸窃旒埖闹饕牧希参矬w中的（?纖維? ）是構(gòu)成紙的主要成分。
10、杠桿能改變用力的（ 方向 ）和（ 大小 ），還能傳遞（?力? ）。
11、空氣可以（??占據(jù) ）空間，它是一種（?無色? ）、（??無味 ）、（?透明 ）的氣體，壓縮空氣具有很好的（?彈性）性，籃球、（? 足?）球就是利用了空氣的這種性質(zhì)做成的。
12、要使降落傘降得慢，我們可以（?增加傘面積）、（?減輕傘的質(zhì)量）、（減少掛物重量）。
13、潛水艇里面進(jìn)入水的多少，決定了它的沉浮，進(jìn)水越多，船就（ 往下沉 ），進(jìn)水少，船就（?上浮 ?）。
14、物體的沉浮與它排開水的重量有關(guān)，如果排開水的重量比這個(gè)物體的重量大，物體就會（?上浮 ），如果排開水的重量比這個(gè)物體的重量小，物體就會（?下沉? ）。
15、聲音由物體（?振動(dòng) ）而產(chǎn)生的，聲音有大小、高低之分，對同一發(fā)音物體用力越大，發(fā)出的聲音就越（?大? ）；對大小不同的物體，越細(xì)、越小、越短的物體發(fā)音音調(diào)就越（?高?? ）。
16、光是沿（?直線 ）傳播的；聲音可以在（??氣）體、（?液? ）體、（??固? ）體中傳播，它在（?固? ）體中的傳播能力最強(qiáng)。
17、綠色的透明紙會讓（?綠? ）色通過，紅色的物體會反射陽光中的（?紅 ）色光，陽光是由（ 紅 ）、（?橙?）、（?黃?）、（?綠?）、（?藍(lán) ）、（?靛 ）、（?紫?）七色光組成的。
18、物體都有反光能力，像（?白色 ）、（??光滑 ）等物體反光能力最強(qiáng)，黑色物體反光能力最（??弱 ），潛望鏡是利用光的（?反射? ）原理制成的。
二、寫出下列各種聲音的主要振動(dòng)發(fā)音物體。
說話聲（聲帶?）? 風(fēng)聲（?空氣）? 流水聲（??流水?） 吉他聲（?琴弦? ）
笛聲（?笛膜?） ?口哨聲（?空氣? ）?? 雷聲（?空氣? ） 敲門聲（門板 ）
三、判斷下列物體是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿。
鑷子是（?費(fèi)力 ）杠桿 ?剪刀是（ 費(fèi)力 ）杠桿 火鉗是（ 費(fèi)力 ）杠桿 斧頭是（?省力 ）杠桿
鋤頭是（?費(fèi)力 ）杠桿?? 園林剪是（?費(fèi)力 ）杠桿?? 尖嘴鉗是（?省力 ）杠桿
蹺蹺板（ 既不省力又不費(fèi)力 ） 天平（ 既不省力又不費(fèi)力 ）
四、連線題：
摩擦力對人們的生產(chǎn)和生活有害有利，人們需要增大或減小摩擦力，請連線
? 減少摩擦力??????????? 在輪胎上增加花紋
???????????????????在臺球桿上涂滑石粉
在水泥道路上留條紋
???????????????????在機(jī)器中加潤滑油
???????????????????在鞋底上加上花紋
? 增加摩擦力??????????? ?在車輪上加防滑鏈
五、簡答題
1、說說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤？
?答：（1）、多施用生物有機(jī)肥。施用生物有機(jī)肥能減少化肥的使用，優(yōu)化土壤生態(tài)環(huán)境，改良土壤結(jié)構(gòu)，防止土壤板結(jié)。
（2）、減少白色污染。廢棄塑料是一種很難處理的生活垃圾。它混入土壤，會影響作物生長，導(dǎo)致作物減產(chǎn)；集中起來填埋，又要占用土地。因此，日常生活中我們要盡量少使用塑料袋。
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用紙？怎樣節(jié)約用紙？
答：紙是用木材等做的，節(jié)約用紙就是保護(hù)環(huán)境；一紙多用、重復(fù)使用、費(fèi)紙?jiān)偕谩?br/>3、馬鈴薯在水中會下沉，你有什么辦法使它浮起來？寫出你的實(shí)驗(yàn)方法。
答：將馬鈴薯內(nèi)部掏空、將水中放鹽、將馬鈴薯放到木塊等其他易上浮的物體上。
四年級科學(xué)下冊實(shí)驗(yàn)篇目
單元
課題
實(shí)驗(yàn)名稱
實(shí)驗(yàn)類型
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
實(shí)驗(yàn)材料
操作建議
一
到
生
物
園
里
學(xué)
科
學(xué)
1、認(rèn)識土壤
研究土壤的成分
分組實(shí)驗(yàn)
認(rèn)識土壤的成分有水份、黏土、沙、腐殖質(zhì)等。
必備：燒杯、玻璃棒、 三角架、酒精燈、石棉網(wǎng)、鐵片、火柴
自備：土壤、放大鏡
1、看一看，土壤中有些什么，土壤顆粒的大小、顏色等；
2、捏一捏，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)土壤中有水分；
3、沉淀實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識土壤中含有沙和黏土；
4、取一小塊土壤放在鐵片上，用酒精燈燒，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)腐殖質(zhì)。
2、種子發(fā)芽
研究種子發(fā)芽的條件
分組實(shí)驗(yàn)
1、知道種子都有胚根胚芽，胚根長成植物的根，胚芽長成植物的芽。
2、能設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的對比實(shí)驗(yàn)；
3、能運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)，研究種子發(fā)芽與水分、溫度的關(guān)系。
必備：燒杯、鑷子
自備：筷子、放大鏡、蠶豆、細(xì)線
1、觀察：種子的構(gòu)造
（1）提前兩三天將一粒蠶豆種子浸泡，課堂上帶來觀察；
（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蠶豆的胚根和胚芽。
2、實(shí)驗(yàn)：種子發(fā)芽與水分的關(guān)系（方法如課文圖）
3、指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)觀察四天，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：（1）種子發(fā)芽需要適當(dāng)?shù)乃郑唬?）種子發(fā)芽需要空氣；（3）土壤不是種子發(fā)芽的必要條件。
3、向上長還是向下長
研究植物的向地性
分組實(shí)驗(yàn)
1、了解植物的根適應(yīng)環(huán)境的特性：向地性
2、了解對比實(shí)驗(yàn)的方法
必備：鐵架臺
自備：玉米種子或其它種子、紙巾、塑料袋
1、提出問題：植物的種子發(fā)芽后，根會向哪個(gè)方向生長？
2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：啟發(fā)學(xué)生按課本中的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
3、堅(jiān)持觀察并做好記錄（約四五天時(shí)間）；
4、討論，得出結(jié)論：植物的生長具有向地性。
4、根朝哪邊長
研究植物的向水性
分組實(shí)驗(yàn)
1、了解植物的根適應(yīng)環(huán)境的特性：向水性
2、了解對比實(shí)驗(yàn)的方法
自備：剛發(fā)芽的菜豆種子、鋸末、淺盒子、盛水容器等
1、提出問題：植物的生長需要水，它的根會主動(dòng)“尋找水源”嗎？
2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：啟發(fā)學(xué)生按課本中的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
3、堅(jiān)持觀察并做好記錄（約四五天時(shí)間）；
4、討論，得出結(jié)論：植物的生長具有向水性。
5、莖往哪邊長
研究植物的向光性
分組實(shí)驗(yàn)
1、了解植物莖的生長具有向光性
2、學(xué)習(xí)對比實(shí)驗(yàn)的方法
自備：剛出土的兩盆幼苗、硬紙盒（大小能罩上幼苗盆）、剪刀等
1、觀察，提出問題：一棵大樹一般向南的枝條總比向北的枝條長得茂盛，這可能是什么原因？
2、做出假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（按課本中的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行）；
3、觀察并做好實(shí)驗(yàn)記錄；
4、整理、分析實(shí)驗(yàn)記錄，得出結(jié)論：植物的生長具有向光性。
6、植物怎樣“喝水”
研究植物怎樣吸收水份
分組實(shí)驗(yàn)
能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：植物靠根吸水分，靠莖運(yùn)輸水分
自備：多種植物的根系（保持完整）、枝葉茂盛的小植物、細(xì)而高的玻璃瓶子、紅水、小刀、食用油等
1、觀察植物的根的特點(diǎn)；
2、提出問題：土壤中的水是怎樣“跑”到植物身體里各個(gè)地方去的呢？
3、做出假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（按課本P15中的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行）；
4、過一段時(shí)間，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（水位下降了）；
5、分析水到哪里去了？（可能到植物的莖里去了）
6、解剖植物的莖，觀察到了什么？
7、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：植物靠根吸收水分，靠莖運(yùn)輸水分。
二
學(xué)
習(xí)
用
品
8、圓珠筆芯為什么能伸縮
研究物體的彈性
分組實(shí)驗(yàn)
1、通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)彈簧的特性；
2、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說出什么是彈力和彈性
自備：筆芯能伸縮的圓珠筆、各式各樣的彈簧、皮球、鋼尺、皮筋、海棉等
1、通過圓珠筆芯的伸縮提出問題；
2、取出圓珠筆中的彈簧研究：彈簧具有什么特性？
3、研究和彈簧相似的物體，具有哪些特性？
4、歸納這一類物體的共同特性：彈性的概念
9、筆桿上橡膠套的作用
研究物體的摩擦力
分組實(shí)驗(yàn)
1、能通過實(shí)驗(yàn)建立摩擦力的概念；
2、會做影響摩擦力大小的對比實(shí)驗(yàn)；知道影響摩擦力大小的因素。
自備：有橡膠套和無橡膠套的中性筆各一枝、木板、木塊、玻璃、砂紙、毛巾、平板測力計(jì)
1、通過有橡膠套和無橡膠套的中性筆在課桌上滑動(dòng)的感受不同，感受摩擦力的存在，揭示摩擦力的概念；
2、研究影響摩擦力大小的因素：用測力計(jì)測量木塊在玻璃、木板、毛巾、砂紙等不同材料上滑動(dòng)所用的拉力，并記錄；
3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體表面越粗糙，摩擦力越大；物體表面越光滑，摩擦力越小。
10、各種各樣的紙
研究不同紙的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)
分組實(shí)驗(yàn)
1、知道不同種類的紙的吸水性、抗拉性（韌性）不同；
2、知道紙的共同特點(diǎn)：有纖維組織、易燃、能寫字等。
必備：鐵架臺、水槽、滴管等
自備：紅色紙、衛(wèi)生紙、銅板紙、宣紙、火柴、小鐵釘、毛筆、剪刀等。
1、認(rèn)識常見的紙；
2、研究紙的不同：（1）觀察紙的顏色、光滑程度、軟硬不同；（2）測量紙的厚度；（3）研究紙的吸水性；（4）研究紙的抗拉力（韌性）；
3、研究紙的相同點(diǎn)：（1）撕，發(fā)現(xiàn)它們都有纖維結(jié)構(gòu)；（2）在火上燒，都易燃；（3）紙遇水軟易爛；（4）紙能用來書寫

展開更多......

收起↑