資源簡介

《秋天》公開課教案
一、設置懸念，導入新課
1. 鈴聲響，快坐好，小腳丫，要放平，雙手臂，放桌上，大眼睛，向前看，準備好，上課啦。
說到就要——做到。大家真精神，老師帶來了一份禮物，請看！（出示課件圖并師介紹）漫山遍野的紅葉，在陽光的照耀下，仿佛一團團燃燒的火焰；金黃色的銀杏樹葉子隨風而動，就像蝴蝶在翩翩起舞，那落滿一地的葉子，又像是給大地鋪上了一床金色的地毯，遠遠望去，煞是好看！
2.你知道，這美麗的景色在哪個季節才能夠欣賞到？【生答：秋天】這節課我們就一起走進《秋天》。上課！
“秋”是我們本課要認識的生字，你有什么好辦法記住它嗎？【學生：加一加的辦法，“禾”加上“火”就是“秋”】是呀！運用加一加的方法很棒。其實，“秋”還有自己的故事呢！ 秋天是禾谷成熟、收獲的季節。古代沒有化肥、農藥，莊稼收割后，人們往往在田間就地焚燒禾草來使田地肥沃，燒殺害蟲。所以“秋”是由“禾”和“火”組成的。
3.是呀，秋天到了，景色迷人。伸出小手和老師一起板書課題。（師板書課題，邊寫邊說：左邊禾，右邊火，合起來就是——秋；先寫二，人來幫，它是——天）齊讀課題。讀了課題，你想到了什么？【生答，師評價——你關注到了植物的變化；真是果實累累；你觀察到動物的變化】
二、新授部分
1.那課文是怎么寫秋天的呢？讓我們一起走進課文去看看吧！請輕輕打開書54頁。小聲讀一讀課文，把字音讀正確，不認識的字借助拼音多讀幾遍。左手扶書【右手指字】開始吧！【生讀課文】
2.孩子們，你們讀的可真認真，課文中還有10個認讀字伙伴在等著我們認識呢！請看課文55頁，自己指著讀一讀。【生自己指讀】認識它們了嗎？【認識】我們做個小游戲，行嗎？
3.你指我讀，讀對了，夸夸他，讀錯了，幫幫他。書放兩人中間，游戲開始啦！【生互相讀】同學互相幫助，可真快樂！你們真的認識了嗎？我們來檢查一下。（課件出示不帶拼音的生字）
自己讀一讀【生讀】你記住了哪個？和大家分享你是怎樣記住的？【生答】
減一減的辦法記住“了”：“子”減掉“一”就是“了”。“了”在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短。出示帶“了”的詞，生讀。本課中還有一個讀輕聲的字：出示葉子
加一加的辦法記住“大、個”：人加橫 人加豎
加一加的辦法記住“樹、葉、會”：我們一般將木本植物總稱為“樹”。樹有明顯直立的主干，植株一般高大，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。“樹”的里面有一個我們要認識的偏旁——木字旁。 葉：葉的偏旁是——口字旁。 他們作偏旁時變“瘦”了。
“會”是由“人+云”組成的。里面有一個新的偏旁——人字頭。人字做偏旁時變“扁”了。
大家的識字辦法可真多，去掉拼音會讀啦，把它放到詞語中還會讀嗎？我們開列小火車檢查一下！（利用詞語卡片來檢查：秋天、天氣、樹葉、往南飛、一片片、一會兒、一群大雁）
4.你們讀的真正確，請你再讀讀這三個詞（貼上：一群大雁、一會兒、一片片）你發現什么了？ 你關注了漢字///他發現了“一”的讀音不同。在不同的詞語中，“一”的讀音發生了變化，所以我們在讀詞的過程中要看準拼音，讀準確。讓我們再讀一遍【齊讀三個詞語】
5.詞語讀的準確，句子也要讀正確，趕快借助拼音讀一讀吧！（出示第一段，生練讀）誰來試試。 讀了這句話，你發現秋天有什么變化嗎？【生】你關注到了天氣的變化，還發現樹葉變黃了，它慢慢的落下來。（師板書：涼 黃 落）
【動畫演示，理解“一片葉子”“一片片葉子”】同學們，你們看，這是一片葉子——落了。（出示：一片葉子）請你讀【生讀】而這是？（動畫演示“一片片葉子”）【許多葉子】那我們怎么說？書上用的哪個詞？【一片片】你真會讀書。大家一起讀【一片片葉子】一片片葉子輕輕地落下，就像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞，真美呀！
你能把秋天的變化讀出來嗎？自己小聲讀一讀，試一試。【指名讀】他能努力的把句子讀正確，但我沒能明顯感受到秋天的變化。請你聽，老師是怎么讀的！【師范讀，在“涼、黃、落”下面加著重號】請你學著我的樣子讀讀，讀出秋天的變化。【生練讀，指名讀】（評價語：天氣涼了，趕緊加件衣服吧！ 我好像看到了滿樹的黃葉，可真美呀！）
6.其實，這是課文的第一自然段。文章是由自然段組成的，（出示其他兩段）聽！學習小伙伴告訴我們什么？（出示書上的學習提示）誰聽到了【指名說】我們一起來看看。這里就有兩個空格，所以我們在這里標上1，表示第一自然段。 趕快找找第2自然段在哪？ 在這是嘛， 第3自然段呢？ 你們找的真準，拿起筆在書上標一標。 看一看，數一數，1.2.3，你標對了嗎？沒標對的同學趕快改一改。
7.秋天悄悄的來到了我們身邊，自己讀一下第2自然段，再看一看55頁的插圖，你看到了什么？先讀再看，開始吧！【生讀書】同學們，你們看到了什么？【生答】你看到了大雁（師板書：大雁），大雁在哪呀？【天空】 書上哪句話描寫了天空？【指名說——評價：你真會讀書！】天空多么藍，多么高，多美呀！怎么讀出來！自己小聲試試。【生練讀】誰來試試。我聽出來了，那么……那么……把天空的美展現出來，誰再來讀一讀。【指名讀】我們一起來讀讀。 看，誰來了。（播放大雁南飛的視頻）你們看到什么啦？【指名說——評價：你觀察的真仔細】書上是怎么說的。趕快低頭找一找，找到的同學讀一讀。【生讀】【指名讀】（引導學生將話讀完整） 它們在飛行的過程中不斷變化著隊形，一會兒（加著重號）——【生接讀】一會兒（加著重號）——【生接讀】。這一會兒……一會兒……把大雁不斷變換對性的樣子展現在我們的眼前。你能讀出來嗎？【生讀 評價語：它告訴我們秋天來了。 它還會在天空中寫字呢，真有趣！】 徐老師來問，你能用書上的話來回答嗎？我們來試一試。趕快低頭！找一找，天空什么樣？【引導孩子將話讀完整：一定要將句子讀完整。】一群大雁在做什么？【生讀】 第二自然段，先寫了天空，再寫了大雁。兩句話連在一起就是一段。讓我們一邊想象著一邊來讀讀第二自然段。【生齊讀】
8.（播放圖片、配樂）秋天，真的來了。天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。我們高興的說【出示，生讀：啊！秋天來了！】天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字。我們興奮的叫到【出示，生讀：啊！秋天來了！】秋天真的來到我們身邊，我們張開雙臂，大聲地贊嘆道【出示，生讀：啊！秋天來了！ 師板書粘上】秋天已經來到我們身邊，讓我們一起來欣賞它的美吧！ 男生讀第1自然段，女生讀第2自然段，我們一起讀第3自然段。【配樂再讀課文】
三、教寫生字
1.秋姑娘還給大家送來兩個字呢？快拼一拼、讀一讀。【人、大】在平時的學習中是怎樣學漢字的。一讀準音二記筆順三組詞，自己開始學吧。
2.怎樣寫好這個人，就要看清每一筆在田字格中的位置。【指名說】人：撇從上半格豎中線上起筆，穿過左上格到左下格，輕輕抬筆出尖。從中心點上面一點，挨著撇起筆寫捺向右下格，頓筆出捺腳。【生描紅，練習寫，展示評價】
3.仔細觀察，我們要怎樣寫好這個字？一定要記住筆順，先寫橫再寫人，觀察每一筆在田字格中的位置，【師范寫】大：一筆橫在橫鐘線上面一點，左低右高一丁點，有點傾斜；第2筆在上半格豎中線上起筆，沿著豎中線穿過中心點，向左下格撇，捺在中心點起筆，向右下格寫，出捺腳，這個字就漂亮啦！ 注意大字的撇和人字的撇可不一樣。【生描紅練寫】
四、提出問題
課文學完了，但徐老師還有兩個問題，請你看：大雁為什么要往南飛？一會兒排成個人字，一會兒排成個一字，他為什么還不斷的變換著隊形？下節課我們跟大家一起交流。不知道答案的同學該怎么辦呀？【問老師、問爸爸媽媽、從書中尋找答案】





輕輕打開54頁——54頁
筆放平——快坐好。 大眼睛——向前看。 左手扶書——右手指字
拿出一支尖尖筆——尖尖筆要握好。腳放平——身立正，一拳一尺一寸高——盡量不用小橡皮。
讀對了——夸夸他；讀錯了——幫幫他。
身正字正

鈴聲響，快坐好，小腳丫，要放平，雙手臂，放桌上，大眼睛，向前看，準備好，上課啦。
說到就要——做到。


秋日私語的音樂下載
大雁南飛的視頻
1.秋 天
禾
火
“禾”和“火”組成“秋” ，表示谷物成熟。
氣
了
樹
葉
片
大
飛
會
個
qì
le
dà
gè
fēi
shù
yè
huì
piàn

秋天

天氣

樹 葉
wǎng nán
往 南 飛
yí
一片片
yì qún yàn


一群大雁
yí

一會兒
yì qún yàn

一群大雁
yí
一片片
yí
一會兒
一片葉子
一片片葉子
1
2
3
天空那么藍，那么高。
那么
那么
一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。
rén
dà
（大人）
（人口）
（大人）
（大口）
le
zǐ
（大了）
（好了）
（兒子）
（子女）
？
？
涼了 黃了 來了
葉子
le
le
zi
le
shù
樹
yè
葉
木字旁
口字旁
口

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