資源簡介

PAGE
95
人教版政治九上
＿＿＿＿
○
第一單元 承擔責任 服務社會
第一課 責任與角色同在
第一框 我對誰負責 誰對我負責
【基礎鞏固】
★知識點一：我的角色 我的責任
1．D 2．A 3．B．4．B 5．D【點撥】充當什么角色就要承擔什么責任。故選D。
★知識點二：誰在對我負責
1．B 2．D 3．D 4．C 5．D【點撥】個人是社會的一部分,對自己不負責任同樣也是對社會不負責任．
【綜合提高】
1．C【點撥】首先對自己負責,才能對社會負責．故排除②選C．
2．B
3．學生乙的觀點屬于積極進取的觀點。談認識主要圍繞（1）學生的主要任務即責任是什么；（2）學生要主動承擔學習的責任。
【點撥】兩方面來談。只要言之有理即可。
4．（l）撫養教育子女的責任；(2)教書育人的責任；(3)創造、保護優美的生活環境；(4)治病救人。
5．填表：
我為誰負責：
身份 負責對象 承擔的責任
我是我自己 自己 誠實守信、自尊自信、自立自強
我是中學生 老師 認真學習，遵守學生守則
我是兒女 父母 孝敬父母
我是公民 國家 依法律己，履行公民義務
誰為我負責：
身份 對我的責任
父母 教育撫養
老師 教書育人
農民 生產糧食
工人 生產生活用品
解放軍戰士 保家衛國
交警 保護人民生命財產安全
醫生 治病救人
6．（1）周幽王《烽火戲諸侯》，是為了博得美人一笑，而最終的結果是自己死于驪山之下。究其原因是自己對自己的行為不負責任，失去了誠信。（2）我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近的關系，都因不同的社會身份而負有不同的責任。責任產生于社會關系之中的相互承諾。這種承諾，表現在生活的方方面面。一個人首先要自己對自己負責，誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任的后果負責。
【點撥】首先回答故事說明的道理，然后聯系現實生活回答給我們的深刻啟示。
【開放探究】
7．（1）社會生活中，不同的角色承擔不同的責任。教師的責任是教書育人。這是職業的要求，也是法律規定 。
（2）這位教師應認識自己扮演的角色和盡到自己責任的重要性。只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
（3）自己對自己負責并承擔不負責任的后果。只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。
（4）別人也在為我們承擔著責任。每個人都應該具有責任感，既對他人負責，也對自己負責。
【點撥】本題考查學生對責任的理解及應用能力。
【經典一題】
8．（1）小剛的行為首先是對自己不負責任的表現，誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責。其次，小剛的行為給他人造成了傷害，給家庭增加了額外的經濟負擔。也是對他人、家庭的不負責。
（2）首先，自己對自己負責。當然，用合理、合法的方法、及時糾正自己的過失，也是一種負責的表現。否則，為了掩蓋一次過失，你可能會對自己的不負責任付出更大的代價。只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。
【點撥】本題的經典在于以生活中的背景材料創設情境，增強學生對問題的探究興趣。首先評析小剛的行為。再次，從正反兩方面說明自己對自己負責的原因。
第二框 不言代價與回報
【基礎鞏固】
知識點一：什么代價 什么回報
1．C 2．C 【點撥】材料說明精神方面的回報，即他人贊許。3．A 4．A
★知識點二：我承擔 我無悔
1．D 2．B 3．C 4．B 5．B 【點撥】這種行為本身體現了對他人、國家和社會負責任的一種高尚行為。
【綜合提高】
1．D【點撥】材料中說明是志愿者開展的一系列活動，所以是沒有物質追求的。
2．D 3．B 4．B
5．（1）贊同
（2） 協助班主任搞好班級工作。例如：維持好班級紀律，組織開展各項活動，建設良好的班集體。等等。
（3）會犧牲很多休息和娛樂時間，會影響到自己的學習。
（4）我會把管理班級工作當作一種不可推卸的責任，全身心地投入，把班級工作做的有條不紊。
【點撥】要求學生能正確評估承擔責任的代價與回報。正確看待學習與班級工作的矛盾。
【開放探究】
6．（1）反映了她勇于承擔責任的態度。
（2）學習她全身心地投入工作,勇于承擔責任的精神；學習她面對責任不言代價與回報的精神；學習她樂于奉獻,對社會的高度責任感。
【點撥】從任長霞的真情自述中，我們學習她的負責的態度、奉獻精神和對待代價和回報的精神。
【經典一題】
7．這些志愿者應該感到榮幸和高興。（同學們可以說出自己的理解。）
這是因為：第一，他們有幸參加這些社會實踐活動，爭得了在親身實踐中兌現自己作為志愿者誓言的機會；第二，他們在做志愿者的過程中，知識得到了拓展，能力得到了提高；第三，他們能正確看待在承擔責任過程中的付出與回報。
【點撥】本題經典之處在于既有心理的感受也有行動的楷模。要求學生談自己的感受，并且在對志愿者承擔責任的代價和回報能進行正確的評估。
第二課 在承擔責任中成長
第一框 承擔關愛集體的責任
【基礎鞏固】
★知識點一：我是集體的一員
1．C 2．D 3．D【點撥】A、B、C都是只說明個人應該承擔的責任。故選D。4．D
★知識點二：關愛集體 人人有責
1．A【點撥】勇于承擔自己對班級的責任，就要履行自己的義務。 2．D 3．C 4．D
5．略
【綜合提高】
1．C 2．B 3．B【點撥】關愛集體，才能使集體發展、壯大、僅有學歷顯然是不夠的。4．B
5．集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更
取決于成員間的組織和配合。團結的集體才有凝聚力和戰斗力。我們要善于團結別人，使集體發揮更大的力量。
6．（1）集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體 ，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
（2）①關愛集體，表現為自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。②關愛集體，表現為發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。③關愛集休，還表現為在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
【開放探究】
7．面對如此難題，小群應該正確看待個人與集體之間存在的責任沖突，當兩者發生沖突時，要能夠理智處理，以實際行動努力維護集體的榮譽、利益。在此，小群應選擇：為保證準時參加比賽去學校。
【點撥】本題創設了一個個人利益與集體利益發生沖突的情境。考查學生，面對這種利益沖突時，能否理智處理，維護集體的榮譽、利益。
【經典一題】
8．⑴①集體離不開個體而存在，個體只有依靠集體才有力量。②集體利益與個人利益是相互依存的。③只有維護集體利益，個人利益才有保障。
④保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。
⑵①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難③在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量
⑶要求具體講，從小事講。言之有理即可。
（4）會的。因為只要人人都主動關心集體，愛護集體，為集體出力，就能夠提高集體的凝聚力和戰斗力，發揮出更大力量。
【點撥】本題經典在于從學生身邊的事例著手。要從個人與集體的關系，個人如何關愛集體等方面談關愛集體的實踐行動及行為要求。
第二框 承擔對社會的責任
【基礎鞏固】
★知識點一：國家興亡 匹夫有責
1．A 2．C 3．A 4．B
★知識點二：熱心公益 服務社會
1．A 2．D 3．C 4．D 5．B【點撥】家庭、學校和社會活動是不相同的。因此選B。
【綜合提高】
1．A【點撥】陶淵明不為五斗米折腰是表現了個人的一種高尚情操，不是維護國家尊嚴的表現。
2．A【點撥】新民主主義和社會主義是兩個不同的歷史階段，排除④選A。
3．C
4．⑴活動：參加義務植樹、向居民宣傳防火知識、無償資助艾滋病孤兒、向希望工程捐款等等。
體會：①社會角度：如服務社會，互幫互助、相互關愛，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，促進精神文明建設。
②自身角度：（情感、態度、價值觀）如高興、激動；有助于樹立責任意識、培養情操、鍛煉能力，等等。
⑵重要性：①社會角度：可以服務社會，為國分憂，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，促進精神文明建設。②自身角度：（情感、態度、價值觀）有助于樹立責任意識、培養情操、鍛煉能力，等等。
打算：要積極參加公益活動，做力所能及的事等等。
【點撥】從生活和學習中的活動開始，進行發散思維談體會、意義和打算。
【開放探究】
5．（l）履行了主動為國分憂、勇擔重任、與國家共渡難關的責任；體現了“天下興亡，匹夫有責”的責任意識。
（2）略。
【點撥】重點談青少年應該怎樣做。如：我們青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任。要努力學習科學文化知識，立志用知識報國，用科技強國等等。
6．（1）維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應該挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現出對國家、對人民的高度責任感。（2）國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識。主動為國家分憂、勇挑重任、與國家共渡難關，是我們公民義不容辭的責任。（3）“國家興亡、匹夫有責。”現在還處在社會主義初級階段的中國，現代化建設任重道遠，中華民族的偉大復興將通過我們的奮斗成為現實。
【點撥】本題應主要從公民為什么要承擔關愛社會的責任以及如何承擔起關愛社會的責任等方面回答。
【經典一題】
7．（1）共同說明了每個公民都應當承擔對社會的責任。
（2）教育我們要確立“國家興亡，匹夫有責”的意識，認識到每一個社會成員都負有關愛社會的責任。雖然清潔工人、市民和學生的具體做法不同，但這些不同做法蘊含著共同的行為目標和價值追求，都是為了營造“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍而自覺盡職盡責。
【點撥】本題經典之處在于選取不同角色說明同一個問題，同一個問題又有不同做法。要求運用歸納和綜合的方法分析問題。
第三框 做一個負責任的公民
【基礎鞏固】
★知識點一：信守承諾 勇擔過錯
1．C 2．B 3．C 4．C【點撥】只有③的說法在材料中沒有體現。故選C。
★知識點二：自覺承擔責任
1．D 2．B 3．C 4．D
【綜合提高】
1．B
2．（1）我們要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。自覺承擔責任，就要學會反思自己的責任。在反思中，我們將會更加清楚地了解自身的責任，更好地履行責任，并在責任中不斷成長。
（2）略。
3． （1）①爭做誠信人，共建誠信城②誠信建設靠大家，眾手澆開誠信花③守信光榮，失信可恥④信賴源自誠信，誠信創造未來⑤人人講誠信，事事守信用⑥說老實話，辦老實事，做老實人⑦言必信，行必果⑧一言九鼎，一諾千金⑨一言既出，駟馬難追等等。
（2）能。當我們做錯事時，如果能承認錯誤就是一種負責任的表現。
【點撥】（1）關于誠信標語，符合題意即可。（2）考查學生對能夠承認錯誤是負責任的行為的理解。
4． （1）作為公民 ，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。
（2）我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人。
【開放探究】
5．略
【點撥】本題主要是為了培養學生的運用能力及創新能力。發揮想象求新求異。
【經典一題】
6．（1）責任是可以超越時空的，只要認識到自身的責任并堅持到底，什么都不會成為影響人們承擔并履行責任的障礙。
【點撥】本題也可以從制度和管理等角度思考、回答。
（2）①責任心是個人必備的道德修養，它既包括對自己的責任，也包括對他人、對社會的責任。責任心是促使我們進步的動力。承擔責任是自尊自信的表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。有責任心，勇于承擔責任，還能贏得他人的信任。
②責任心是保證產品質量、企業信譽的最好保障，企業長久立于不敗之地。
③作為公民，承擔起關愛社會的責任，有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。有利于維護國家的尊嚴、榮譽和利益；有利于實現中華民族的偉大復興等等。
【點撥】本題的經典在于材料的典型性和答案的開放性。兩個材料充分說明責任心對個人、對企業、對國家的影響。只要言之有理即可。
單元測試一參考答案
一、請你選擇題
1.D 2.A 3.B【點撥】本題是反向選擇題，②④是一種逃避責任或不負責的行為和想法。所以應選B。 4.B 5.B 6.B【點撥】把自己的命運和前途同祖國榮辱興衰放在愛一起正是一種負責任的行為。
7.D【點撥】有付出才有回報，但參加公益活動的目的不是專門為了回報。 8.D 9.A 10.A 11.D 12.B
13.B【點撥】承擔責任應該是主動的，要我承擔責任顯然是被動的 14.B 15.C 16.B
17.D【點撥】放棄中國國籍拿到美國“總統學者獎”正是體現個人利益。 18.B 19.B【點撥】“國家興亡，匹夫有責”不同時代也應該有不同內容。 20．B
二、請你判斷
21√ 22 × 23 √ 24 × 25 √
二、請你回答
26．略
三、請你回答
27．①自覺維護班集體的榮譽和利益，服從班集體的安排，積極主動地為班集體建設貢獻才智。（4分）
②發揚班集體的好作風，通過自己的努力解決班集體遇到的困難。（4分）
③在班集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓班集體發揮出更大的力量。（4分）
28．作為乘客，有責任主動買票；作為公民，有責任遵守社會規則。逃票的行為是逃脫的實際是責任。（6分）另外，作為學生，他成績優異，這是他承擔了學習責任的體現。（4分）
【點撥】可以從角色和責任的的角度分析。
四、材料分析
29．（1）①a自己對自己負責、b他是個極富有責任心的人 c他對責任不言代價與回報（6分）
②他付出了39年的時間、精力和巨額的金錢。（2分）
（2）略（4分）
（3）只有對自己負責人的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。（4分）
【點撥】對第（1）問要求讀懂材料概述出來。第（3）問依據教材回答即可。
第二單元 了解祖國 愛我中華
第三課 認清基本國情
第一框 我國的社會主義祖國
【基礎鞏固】
知識點一：世界舞臺上的中國
1．D 2．D
知識點二：我國正處在社會主義初級階段
1．A 2．C【點撥】社會主義初級階段與立法、執法不健全或水平低是沒有必然聯系的。
3．D 4．B 5．B【點撥】B反映了人民群眾日益增長的物質文化需要同落后的社會生產力之間的這一主要矛盾。 6．B
知識點三：必須長期堅持的指導思想
1．C【點撥】中國共產黨是我國社會主義現代化建設的核心
2．C 3．A
【綜合提高】
1．B【點撥】“三個代表”思想體現黨的性質和宗旨。
2．（1）我國社會生產力水平還比較低；科學技術水平、民族文化素質還不夠高；社會主義具體制度還不完善，我國社會主義仍處于初級階段。（2）國家的根本任務是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。
【點撥】此題主要考查學生對我國基本國情的認識，只需要用課本的基礎知識解答即可。
3．（1）略
（2）我國社會生產力水平還比較低；科學技術水平、民族文化素質還不夠高；社會主義具體制度還不完善，我國社會主義仍處于初級階段。
4．神舟六號發射成功、取消農業稅等
5．這個觀點是正確。（1）全面建設小康社會，必須堅持以經濟建設為中心，解放和發展生產力。這體現了中國共產黨始終代表著中國先進生產力的發展要求。（2）全面建設小康社會還包括著政治、科學、文化教育、思想道德、社會風氣等建設。這體現了中國共產黨代表中國先進文化的前進方向。（3）全面建設小康社會，提高人民生活水平，符合民意，深得民心。體現了中國共產黨代表中國最廣大人民的根本利益。所以二者是一致的。
【點撥】此題要求學生把“三個代表“與小康社會聯系起來。這就要求學生不僅要牢牢把握”三個代表”的內涵，還要靈活運用，有一定的難度。
【開放探究】
6．（1）這個觀點是片面的。認為“中國強大了”有一定的道理。從材料看，改革開放以來，我國經濟建設確實取得了巨大成就。認為“中國的社會主義不再是初級階段”是錯誤的。從材料看，同發達國家相比，我國仍處在社會主義初級階段。正確認識我國社會所處的歷史階段，是建設中國特色社會主義的首要問題。
【點撥】此題主要考查學生對我國基本國情的正確認識。不要被表面現象所迷惑。
【經典一題】
7．（1）“十五”期間人民生活水平顯著提高或人民生活水平有較大改善。（2）社會主義本質和任務；堅持黨的基本路線；堅持黨的領導；貫徹落實“三個代表”等。
【點撥】這是一道綜合性試題，經典在于由人民生活水平的改善，從一個側面反映出黨始終代表中國先進生產力的發展要求、代表中國先進文化的前進方向、代表最廣大人民的根本利益。
第二框 黨的基本路線
【基礎鞏固】
知識點一：“一個中心．兩個基本點”
1．B【點撥】我國基本國情是黨制定方針、路線的基本依據。應選B。
2．B 3．C 4．C 5．B
6．A 7．B
知識點二：堅持基本路線不動搖
1．.B【點撥】建設中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中一點就是毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。
2．C【點撥】家庭工具的不斷發展進步，從一個側面反映我國社會的進步。④是錯誤的，應選 C。
3．B 4．D 5．B
【綜合提高】
1．（1）略 （2）實行對外開放的基本國策；堅持黨的基本路線；堅持科教興國戰略；中國共產黨的正確領導；中國共產黨始終做到“三個代表”。
【點撥】就本題而言，學生只要能從我國改革開放以來發生的重大變化，如衣食住行或家鄉建設等方面舉例說明，并能依據教材歸納出發生這些變化的原因即可。
2．此觀點錯誤，這是因為改革的實質是社會主義制度的自我完善。改革是在堅持社會主義基本制度的前提下，從根本上改變束縛生產力發展的經濟體制，建立充滿生機和活力的社會主義市場經濟體制，同時相應改革政治體制和其他方面的體制，以適應初級階段生產力發展和實現現代化的歷史要求。因此，改革并不是要從根本上改變我國的基本經濟制度。
【點撥】此題主要考查學生對改革含義的理解，認識到改革是社會主義制度的自我完善和發展，是經濟和社會發展的強大動力，而不是改變社會主義基本經濟制度。
3．（1）說明：學生概括的內容只要符合題意，語言簡練即可。如：“王大媽家生活狀況發生了重大變化”“王大媽家的生活越過越好”等。（2）黨在社會主義初級階段的基本路線。（3）以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。（若答“一個中心，兩個基本點”亦可。
【點撥】就本題而言，學生只要能從我國改革開放以來發生的重大變化，如衣食住行或家鄉建設等方面舉例說明，并能依據教材歸納出發生這些變化的原因即可。
4．這段話說明了在社會主義現代化建設過程中，必須堅持四項基本原則。四項基本原則是立國之本，是社會主義現代化建設的根本前提和政治保證。只有堅持四項基本原則，才能保證社會主義現代化建設有堅定正確的方向。
【點撥】本題主要讓學生認識四項基本原則的重要性。學生只要能結合教材指出四項基本原則的重要地位即可。
【開放探究】
5．（1）“三個代表”思想的重要體現。社會主義初級階段的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。
（2）堅持以經濟建設為中心。因為，只有堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度，才能不斷滿足人民日益增長的物質文化需要，才能推動社會的全面進步。
【點撥】本題主要使學生認識以經濟建設為中心的重要性，所以學生只要能結合教材解答出以經濟建設為中心的意義即可。
【經典一題】
6．（1）“一個中心，兩個基本點”是指以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。
（2）建設有中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。這是我們的事業能夠經受住風險、順利達到目標的最可靠的保證。我們必須把它貫徹在整個社會主義初級階段，一百年不動搖。
【點撥】本題的特點是引文式組合型顯性材料分析題，經典在于能引導學生運用教材理論分析問題，增強學生的實踐能力。
第三框 統一的多民族國家
【基礎鞏固】
知識點一：五十六個民族是一家
1．C 2．C【點撥】人民代表大會制度是我國的根本政治制度，民族區域自治制度是基本政治制度。
知識點二：共同澆灌民族團結之花
1．B 2．A 3．D
知識點三：實現祖國和平統一
1．B 2．B 3．A 4．C
【綜合提高】
1．B【點撥】民族區域自治制度是符合我國國情的基本政治制度，不是多民族國家的共同選擇。所以②錯誤，選B。
2．D【點撥】連、宋談話表達了統一的情感。A、B錯誤，C不現實，故選D。
3．（1）“一國兩制”即是“一個國家，兩種制度”“一個國家”是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家。“兩種制度”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。（2）“一國兩制”與“一中一臺”是根本不同的；“一國兩制”的前提是一個中國；而“一中一臺”的實質是制造兩個中國，把臺灣從祖國分裂出去。（3）我們堅持以“和平統一、一國兩制”的基本方針解決臺灣問題，但要堅決反對分裂、“臺獨”以及國外敵對勢力的干涉。
【點撥】本題主要考查學生對“一國兩制”的理解。認清所謂“一中一臺“的實質是搞分裂、搞“臺獨”，堅決劃清“一國兩制”“一中一臺”的區別。
4．（1）希望祖國早日統一。“過去”是指兩岸關系處于分裂狀態（或內戰遺留問題）。
（2）`是為了反對和遏止“臺獨”分裂勢力分裂國家。
（3）我國政府要繼續推動兩岸之間的交流；爭取臺灣人民的支持；提高綜合國力；發展經濟；加強國防建設；加強人民軍隊建設；爭取國際支持；加強愛國主義教育，弘揚民族精神等。臺灣當局必須徹底放棄“臺獨”。兩岸人民要互信互諒，堅持一個中國原則。作為中學生，要積極宣傳“一個中國”原則。
【點撥】本題是一道材料綜合分析題，符合近年中考命題趨勢，考查了學生的創新意識和實踐能力。只要能結合教材，觀點正確，言之有理即可。
5．（1）《中華人民共和國憲法》。
（2）一個中國原則。
（3）示例：連戰和宋楚瑜分別訪問大陸或臺商春節包機直飛成功。
【開放探究】
6．（1）中國共產黨的正確領導；中國共產黨始終做到“三個代表”；堅持民族平等、民族團結、各民族共同繁榮的基本原則；堅持民族區域自治制度；堅持黨的基本路線；堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；堅持改革開放；堅持西部大開發戰略等等。
（2）互相關心，互相愛護，平等相待，時時處處注意尊重少數民族的風俗習慣，自覺履行維護民族團結的義務。
【點撥】第（1）問回答成就取得的原因，在教材中找到理論依據。第（2）從民族習慣、民族原則說明。
【經典一題】
7．（1）標題符合漫畫寓言均可。例答一：遏制“臺獨”，反對分裂。例答二：《反分裂國家法》是斬向“臺獨”分子的利刃。
（2）例如：我國制定《反分裂國家法》有什么重要意義？
（3）例答：有利于反對和遏制“臺獨”勢力分裂國家，促進祖國和平統一。是實施依法治國，建設社會主義法治國家的需要。有利于維護國家主權和領土完整。有利于維護中華民族的根本利益。有利于維護臺灣海峽地區和平穩等。
（4）答案一：能。實現祖國的完全統一，是海內外中華兒女的共同心愿；“一國兩制”是實現兩岸統一的最佳方式；臺灣自古以來就是中國神圣領土的一部分；實現祖國最終統一，已成為不可抗拒的歷史潮流等。答案二：不能。“臺獨”分裂分子竭力阻撓反對；外國勢力的干涉等。
【點撥】該題以漫畫為背景材料設置問題，同時又與時政熱點進行巧妙的結合，經典在于把教材與當前時政想結合。
第四課 了解基本國策與發展戰略
第一框 對外開放的基本國策
【基礎鞏固】
知識點一：當今世界是開放的世界
1．C 2．A 3．B【點撥】只有香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度不變。因此①錯誤，選B。
知識點二：堅持對外開放
1．B 2．C【點撥】跨國公司的投資利用的恰當回帶來較好的收益，不是向國外貸款，不回帶來外債負擔。因此選C。
3．C 4．A 5．D 6．D【點撥】我國對外開放是全方位。但不是對外貿易第一大國。因此選D。
【綜合提高】
1．王力同學認為四個選項中認識全部正確是不妥當的。B、D兩項中的認識是正確的。A項之所以不該選，是因為立國之本應該是四項基本原則，而改革開放是我國強國之路；C項之所以錯誤，是因為我國社會主義初級階段的中心工作是以經濟建設為中心，大力發展生產力，而改革開放知識一種手段，其最終還是要服務于經濟建設這個中心。
【點撥】要求理解黨在社會主義初級階段的基本路線。
2．（1）原因有：堅持黨的基本路線；堅持改革開放，促進了生產力發展；堅持實施可持續發展戰略，科教興國戰略；堅持黨的正確領導及“三個代表“重要思想。（2）建設有中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。所以應繼續堅持“一個中心、兩個基本點”，努力實踐“三個代表”重要思想，進一步落實科教興國戰略、可持續發展戰略等。
3．這一觀點是片面的。中國要發展，就要打開國門，向世界所有國家開放，大膽吸收世界各國包括發達資本主義國家一切優秀文明成果，發展自己，這是總結長期歷史經驗得出的結論，閉關自守只能導致落后和愚昧。必須始終把獨立自主、自力更生作為自己發展的基本點。
【點撥】中國的發展要立足與獨立自主、自力更生，對外開放只是不可缺少的條件。才能更好地建設社會主義。
4．我國對外開放是對世界上所有國家開放，經濟、政治、文化等各個方面都要開放。要把對內搞活和對外開放結合起來，為我國社會主義現代化建設提供強大的動力。既要積極敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。要堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平，以開放促改革，促發展。
【開放探究】
5．（1）該地工業園區實行“引進來，走出去”的政策，體現了對外開放的基本國策。歷史和現實都證明，關起門來搞建設是不可能成功的，我們應當吸收和利用世界各國所創造的一切先進文明成果來發展社會主義。
（2）建設有中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。（此設問具有開放性，也可從對外開放、科學技術是第一生產力等角度談感受）
【點撥】問題（1）中的“引進來，走出去”體現的是對外開放，開展對外經貿合作與交流。問題（2）可從不同的角度，可以是工業園區建設的成就等方面解答。
【經典一題】
6．（1）堅持對外開放基本國策。（2）我們要認識到科學技術是第一生產力，珍惜學習機會，養成主動學習、持續學習的習慣，努力提高自身思想道德素質和科學文化水平，培養創新意識和創新能力。（3）略只要符合題意均可。
【點撥】本題是實踐探究活動題，經典在于能從當前實際出發，引導學生動腦、動手的能力。
第二框 計劃生育與保護環境的基本國策
【基礎鞏固】
知識點一：計劃生育關乎國計民生
1．C 2．C 3．D 4．B 5．A 6．D 7．D
8．A 9．B
知識點二：功在當代 利在千秋
1．C 2．A 3．B
【綜合提高】
1．（1）我國人口現狀的基本特點是：人口基數大，新增人口多，人口素質偏低。
（2）人口問題是社會主義初級階段長期面臨的重大問題，直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高。我國在社會發展中遇到的許多問題，諸如吃飯問題、就業問題等，都與人口基數大、增長過快有直接的關系。
【點撥】本題主要考查學生對我國人口基本國情的認識。結合教材內容解答出我國人口的基本特點以及人口問題對我國發展的影響即可。
2．以經濟建設為中心，大力發展生產力；大力發展教育科學文化事業，轉變人們的生育觀念；繼續實施計劃生育的基本國策。
【點撥】這是一道料分析題，注重學生的實踐操作。結合材料反映問題認識人口問題對我國社會的影響，提出一些合理化的建議。
3．略
4．（1）說明我國人口基數大，增長過快，新增人口多，人口老齡化速度加快等特點。
（2）我國只有嚴格控制人口的過快增長，實行優生優育，使人口發展與經濟社會發展相適應，才能保證社會主義現代化宏偉大業的順利實現，即應實施計劃生育基本國策，控制人口數量，提高人口素質。這一基本國策必須豪不動搖地長期堅持下去。
【點撥】回答具體措施要根據背景材料的限制性。
【開放探究】
5．略
【經典一題】
6．（1）我國是世界上人口最多的國家，是我國社會主義初級階段的基本國情。我國生態環境破壞嚴重。
（2）堅持計劃生育基本國策，堅持保護環境的基本國策。因為計劃生育有利于發展社會主義社會的生產力，有利增強國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。保護和改善環境也是保護和發展生產力。實踐證明，保護環境能增強投資吸引力和經濟競爭力，加快經濟建設，絕不能以破壞環境為代價，絕不能把環境保護同經濟建設對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。
（3） 略
【點撥】本題經典在于注重趣味性和現實性地結合。讀懂漫畫反映的兩個方面的問題。從兩個方面分別說明原因即可。
第三框 實施科教興國的發展戰略
【基礎鞏固】
知識點一：科學技術是第一生產力
1．A 2．B 3．C 4．B 5．C【點撥】中國雖是計算機的大國，但是我們是在利用國外的技術，因此科技創新迫在眉睫。
知識點二：百年大計 教育為本
1．A 2．D 3．C【點撥】由教育的基礎性和關鍵詞“根本上”應選C。
知識點三：科教興國
1．D【點撥】B、C只是科教興國戰略的具體表現，因此選D。 2．A 3．B 4．A 5．B 6．D
【綜合提高】
1．（1）實施科教興國戰略，一定要把教育于擺在優先發展的地位。發展教育，必須加大教育投入，確保教育優先發展的地位；發展教育，必須深化教育改革，全面推進素質教育，提高教育質量；發展教育必須建設一支高素質的教師隊伍，這是搞好教育的關鍵。
（2）略。根據實際情況，符合題意即可。
2．（1）因為創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。科技創新關系到經濟社會能否持續快速協調健康發展和整個建設中國特色社會主義事業的興衰成敗。（2）作為青少年要發揚艱苦奮斗精神，努力學習科學文化知識，敢于創新，善于創新，把創新熱情與科學求實態度結合起來，努力使自己成為具有豐富創新能力的高素質人才。
【點撥】結合自己的實際談如何提高自身的創新能力即可。
3．（1）科技、人才是經濟發展的決定性因素。經濟競爭，說到底是科技人才的競爭。大力發展經濟就必須重視科技發展和人才的培養。
（2）發揚愛國主義精神，熱愛祖國，報效祖國；努力學習科學文化知識，不斷提高自己的創新能力；做社會主義事業的接班人和建設者。
5．要進一步推進科教興國就必須必須加強科技創新和教育創新。科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面，而要提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力。
【點撥】注意理解科技創新和教育創新的區別和聯系，從而說明二者的重要性。
【開放探究】
5．神舟六號飛船發射成功是我國改革開放和現代化建設的偉大成就；體現了我國經濟實力、綜合國力和國際地位的顯著提高；標志著我國航天技術邁進了歷史性的高峰；是堅定不移走自主創新之路的結果。
【點撥】進行發散思維。可分別從經濟、政治、科技、文化等等方面回答。
【經典一題】
6．（1）材料一說明了當今世界的國際競爭關鍵是科學技術的競爭，歸根到底是人才的競爭，而基礎在教育，說明了大力發展教育事業的重要性。材料二說明了我國把自主創新作為國民經濟和社會發展的重要戰略。
（2）實施科教興國戰略。一定要把教育擺在優先發展的戰略地位。加大教育投入，深化教育改革，全面推進素質教育，建設一支高素質的教師隊伍，提高教育質量。實施科教興國戰略，一定要大力發展科學技術，把加速科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位。第一加大全社會的科技投入，為我國的科學技術和技術創新創造良好的條件與環境。第二，注重科技創新和知識創新的自主創新能力，培養全社會的創新精神，提高國家整體創新能力。第三，培養和造就一大批優秀的科技人才。第四，大力普及科技知識，引導人們樹立科學精神，掌握科學方法，形成愛科學、講科學的社會風尚，提高全民族的科學文化素質。
【點撥】本題經典在于把科教興國戰略與當前提出的自主創新能力結合起來。注重教材與實際的結合。
第四框 實施可持續發展戰略
【基礎鞏固】
知識點一：我們共有的家園
1．D 2．B
知識點二：走可持續發展之路
1．B 2．A【點撥】圖示給我們的是人與資源的關系。因此選A。 3．B 4．C 5．C 6．A 7．B
【綜合提高】
1．A 2．D
3．（1）我國人均占有資源量少。資源利用率不高。我國面臨嚴峻的資源形勢。
（2）加強宣傳教育，增強全民族的資源意識；實行計劃生育；依靠科技創新，合理開發和利用自然資源，減少資源的浪費和破壞。
（3）樹立和增強資源意識；節約資源；保護資源等。
4．（1）例：要大力加強法制宣傳，增強全民依法節水意識；積極開展創建節水型家庭、節水型企業、節水型小區活動等。
（2）①洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。②家中應預備一個收集廢水的大桶，用廢水沖廁所。③淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。
（3）內容盡量簡潔、明快，具有針對性和號召性。可以從水資源的重要性、水資源與人類生存的關系、水資源與經濟社會的發展關系等角度來設計。
5．（1）反映我國人口眾多和資源短缺等重要國情。（2）我國應堅持計劃生育、保護資源等基本國策和可持續發展戰略。
（3）積極宣傳計劃生育這一基本國策、樹立循環利用資源和保護資源的意識。如：廢紙、碎玻璃的回收；用淘過米的水澆花；用“中”水洗車；······
【點撥】比較中漫畫的“井”結合教材回答第（1）（2）；第（3）問要根據教材和當前提出的發展循環經濟知識回答
【開放探究】
6．（1）材料一說明我國某些地方存在嚴重的資源浪費現象。材料二說明節約資源對現階段我國社會主義的發展具有重要意義。
（2）加快建設節約型社會，是緩解資源供需矛盾的根本出路，是貫徹落實科學發展觀、走新型工業化道路的必然要求，是保持經濟平穩較快發展、全面建設小康社會的迫切需要，是保障經濟安全和國家安全的重要舉措，有助于實現社會全面、協調、可持續發展。
（3）提高資源節約意識，高度重視和警惕資源浪費所引起的各種社會問題；從現在做起，從身邊小事做起，節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食；遇到不當、不合理的浪費時，我們要堅決反對，并進行制止或舉報。
【點撥】從節約型社會的要求出發，結合自己身邊的事例說明重要性。第（3）問從學校、家庭和社會的小事出發。
【經典一題】
7．（1）我國人均占有資源量少，資源相對緊缺；資源利用率不高，后備資源不足；資源浪費現象嚴重等。
（2）可持續發展戰略的要求。關鍵靠科技創新
（3）最根本途徑是以經濟建設為中心，不斷解放和發展生產力。只有以經濟建設為中心，大力發展生產力，才能建立和諧社會。
（4）積極宣傳、從身邊小事做起、節約水、電、紙張、廢舊物品回收利用等，言之有理即可。
【點撥】本題的經典在于注重引導學生構建知識網略。首先，要求利用材料信息，然后運用所學的知識對試題中的材料進行具體的分析。其次，要進行全方位、多角度的分析。
第五課 中華文化與民族精神
第一框 燦爛的中華文化
【基礎鞏固】
知識點一：中華文化 博大精深
1．D 2．A 3．C 4．A 5．C 6．B
7．A 8．D【點撥】文化的內涵比較豐富，中華文化更是絢爛多彩，這正是不斷創新的結果。
知識點二：傳統美德 薪火相傳
1．A 2．B 3．A 4．D【點撥】任何事物都是變化發展的。勤儉節約也隨時代的變化和實踐的發而不斷豐富和發展。
【綜合提高】
1．D【點撥】注重關鍵詞“從一個側面”就不難選出D。
2．D【點撥】儒家文化是中華傳統文化的精華，但是題干中只強調儒家文化對西方文化的影響。
3．略
4．略 【點撥】第（2）問可以從中國古代文化對現代政治、經濟、社會生活的影響方面來回答。
【開放探究】
5．（1）小明的觀點肯定了有中國特色社會主義文化的開放性和創造性，而忽略了民族性和繼承性；爺爺的觀點，肯定了有中國特色社會主義文化的民族性和繼承性，而忽略了開放性和創造性。（2）有中國特色社會主義文化，是民族性與開放性、繼承性和創造性相統一的文化。（3）有中國特色社會主義文化，只有深深根植于民族土壤，繼承優秀傳統文化，才能保持中國特色；只有借鑒優秀文化成果，才能更好地面向世界，保持先進文化的旺盛活力。
【點撥】分別分析二者的觀點，找出他們的問題。把民族性與繼承性同開放性與創造性結合起來。
【經典一題】
6．（1）舞蹈《千手觀音》展示出了優秀文化的魅力，體現了中國特色社會主義文化的特點。她是在中華民族長期奮斗中創造出來的優秀民族傳統文化，具有鮮明的民族性和時代感，是人類精神文明寶庫中的珍貴財富
（2）邰麗華及《千手觀音》表演者的艱苦創業精神值得我們學習。青少年要樹立崇高理想，刻苦學習、積極實踐，培養創新精神和創新能力，使自己成為祖國需要的有用人才。
（3）在社會主義現代化建設中要不斷結合時代和社會發展要求，繼承和豐富優秀民族傳統文化，弘揚和培育民族精神；對中國傳統文化中的糟粕一定要摒棄。
【點撥】本題經典在于利用新材料新背景增強了試題的藝術性，使學生對民族文化產生極大興趣。結合教材回答即可。
第二框 弘揚和培養民族精神
【基礎鞏固】
知識點一：民族精神 生生不息
1．B 2．C 3．B【點撥】民族精神是民族文化的精髓， 是在五千多年的發展歷程中形成的。 4．D 5．B 6．D 7．D 8．D 9．A
知識點二：民族精神我傳承
1．D 2．D 3．C 4．C【點撥】培育民族精神要和時代、社會發展有機第結合起來。
【綜合提高】
1．（1）民族精神是一個民族生命力、創造力和凝聚力的集中體現，是民族文化的精華，是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。
（2）大力繼承和發揚民族精神，有利于促進中國特色社會主義文化建設，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會提供強大的精神動力。
【點撥】民族精神應該和時代的發展有機結合。所以應該考慮當前提出的小康社會和和諧社會。
2．從大禹治水“三過家門而不入”；從東林書院的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，這種民族精神是中華民族的精神支撐，是中華民族興旺發達的精神動力。什么是“中國的脊梁”？當中華民族遭受侵略和欺凌的時候，那些不甘屈服、奮力反抗的人們，是民族的脊梁；為保衛祖國的安全，遠離自己的父母而守衛祖國邊陲的解放軍戰士，是民族的脊梁；為了振興祖國的教育科學文化事業，嘔心瀝血、無私奉獻的人民教師，是民族的脊梁；奮力拼搏的千百萬工人，是民族的脊梁；千千萬萬日出而作、日落而息的父老鄉親，是民族的脊梁……
【點撥】發散思維，列舉具體人物說明立足本職工作，兢兢業業地工作的人都是“民族脊梁”。
3．樹立民族自信心、自豪感；繼承和發揚中華民族優良傳統，自立自強，自主創新；能吃苦能戰斗，能攻關能奉獻。
【點撥】要求認識到再人航天成功體現哪些民族精神。重點在思維上進行突破。
【開放探究】
4．略
【經典一題】
5．（1）凡刊名健康向上，符合“弘揚和培育民族精神”這一主題均可。
（2）凡符合該主題的欄目名稱，如“民族精神知多少”“名人名言”“民族英雄和事跡”“民族魂”“民族精神代代傳”“讓民族精神之樹常青”“永遠的豐碑”“永不枯竭的源泉”等均可。（3）略
【點撥】本題經典在于讓學生親自參加實踐活動，更能體現教改的實用性。如開展主題校（班）會、團（隊）會，請革命先輩和各行業的英雄模范作報告、講故事，組織學生觀看反映偉大民族精神的影片，組織參觀愛國主義教育基地、瞻仰革命圣地和遺址、祭掃烈士墓等社會實踐活動均可。
單元測試二參考答案
一、請你選擇（每小題2分，共28分）
1．A 2．D【點撥】④是小團體主義的表現，應選D。 3．C【點撥】由關鍵詞“從根本上說”應選C。4．C 5．A 6．B【點撥】違反中美三個聯合公告的內容，正說明損害了美國自己在國際上的地位。應選B。 7．B 8．B【點撥】尊重各民族的任何自由權利是錯誤的。應B。 9．B 10．B 11．D 12．D【點撥】重男輕女是系是我國封建社會封建思想的遺留，不是中華文化的內容。 13．A【點撥】人民群眾是決定社會發展的決定力量， ③的說法不正確，④不是題干的原因。故選A。 14．A
二、請你判斷（每小題2分，共16分）
15．√ 16．√ 17．√ 18．√ 19．× 20．× 21．× 22．√
三、請你回答
23．這種說法不正確。（2分）因為我國仍處于社會主義初級階段。現階段我國社會生產力水平還比較低；科學技術水平、民族文化素質還不夠高；社會主義具體制度還不完善。（6分）
【點撥】此題首先判斷正誤，說出我國現階段基本國情即可。
24．民族精神是民族文化的精髓。愛好和平、勤勞勇敢、自強不息是中華民族的偉大民族精神。（2分）
在新民主主義革命時期形成的井岡山精神、長征精神、延安精神等都體現了共產黨人身上革命的民族精神。在新中國成立后形成的大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等，都是中華民族精神在新的時代條件下的集中體現。（4分）
培育民族精神最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。（4分）
【點撥】了解民族精神的含義；知道民族精神在我國不同的歷史時期有不同的體現和內涵，進而理解培育民族精神要與時代結合起來，做到與時俱進。
四、材料分析題
25．（1）材料說明我國面臨資源問題和環境問題。（2分）因為目前我國的環境問題表現在污染物排放總量還相當大，遠遠高于環境自凈能力；工業污染任務仍相當繁重，有些經過治理的地方又出現反復，城鎮生活污染比重明顯增加；不少地區農業水質、土質污染日漸突出，有些地方的農產品有害殘溜物嚴重超標，影響人體健康和產品出口；部分地區水土流失、荒漠化仍在加劇；等等。（4分）
（2）我國實施保護環境和資源的基本國策，實施可持續發展戰略。可持續發展要求人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。（4分）
（3）略。（4分）
26．（1）如大起來的住房、快起來的通訊等。（2）人民生活總體達到小康水平、“神州六號”發射成功、祖國統一大業取得新進展等。這是因為十一屆三中全會以來我國堅持了黨的基本路線，以經濟建設為中心，堅持改革開放、堅持四項基本原則，堅持黨的正確領導、貫徹“三個代表”指導思想，實施可教興國戰略、可持續發展戰略。（6分）
27．（1）實現祖國和平統一。
（2）堅持一個中國原則是發展兩岸關系和實現和平統一的基礎。
（3）是為了反對和遏制“臺獨”分裂勢力分裂國家。
（4）我國政府要繼續推動兩岸之間的交流；爭取臺灣人民的支持；提高綜合國力；發展經濟；加強國防建設；加強人民軍隊建設；爭取國際支持；加強愛國主義教育，弘揚民族精神等。臺灣當局必須徹底放棄“臺獨”。兩岸人民要互信互諒，堅持一個中國原則。作為中學生，要積極宣傳“一個中國”原則等。
【點撥】閱讀材料與設問，分別進行說明。不要把有關臺灣問題的知識一股腦都表達出來。
期中試題參考答案：
一、請你選擇（每小題2分，共40分）
1．B 2．D 3．D 4．B 5．A 6．A 【點撥】人的成長過程就是不斷承擔責任的過程。
7．C【點撥】社會責任感的集中表現是集體主義精神。 8．A 9．D 10．A【點撥】排除法。①③④是錯誤的。故選A。
11．D 12．B【點撥】維護集體榮譽也必須是在合理合法的范圍內進行。因此小艾的做法是錯誤的。 13．C 14．B 15．A 16．C 17．D 18．A 19．D【點撥】當前工作的中心是以經濟建設為中心，取消農業稅僅僅是經濟工作中的一個具體方面。因此排除③ 20．C
二、請你回答
21．（1）一個人應當做的事情和不應該做的某些事情。（2分）
⑵①信守承諾、勇擔過錯（慎重許諾、堅決履行諾言；承認錯誤并承擔錯誤所造成的后果）②樹立責任意識、自覺承擔責任③學會反思自己的責任、更好地履行責任④努力完成學業、熱心公益事業、振興中華民族（答出前3點，再加聯系實際即可）（6分）
22．（1）體現了可持續發展戰略。（2分）（2）通過“生態農業循環”，各種資源得到充分的利用，既最大限度地避免了環境污染，又節約了成本，實現經濟利益的最大化，符合了可持續發展戰略的要求。（3分）“生態農業循環”，堅持以人為本的全面、協調、可持續發展的科學發展觀，正確處理了人口、資源、環境之間的關系，使我國可持續發展能力不斷增強，生態環境得到改善，資源利用率顯著提高，促進人與自然的協調，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明和諧發展道路。（3分）
三、請你辨析
23．這種說法片面。（2分）我國正處在社會主義初級階段，正面臨著發展經濟與保護環境的雙重任務。對于我國的西部來說，我們既要大力發展經濟，同時又必須把環境保護放在突出的位置。我們應該認識到：保護和改善環境也是保護和發展生產力；保護好環境就能增強投資吸引力和經濟競爭力。（3分）我國西部也必須實施可持續發展戰略，促進人與自然的協調，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明和諧發展道路。（3分）（只要學生的分析言之有理，即可得分。）
【點撥】要一分為二地可是內問題。理解材料中合理的部分和不合理的部分后，分別說明原因。
24．這一觀點是片面的。（2分）以經濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從于經濟建設，就是要把社會生產力擺在首要地位。（3分）但是，這并不意味著只要把經濟建設搞上去就可以了。社會主義社會是全面發展、全面進步的社會，只有經濟、政治、文化協調發展，物質文明、政治文明、精神文明協調發展，才是中國特色社會主義。（3分）
【點撥】社會主義初級階段的工作重點是以經濟建設為中心，是中心但并不是惟一，并不是只抓經濟建設。社會要全面發展必須是經濟、政治、文化協調的發展，所以這種觀點是片面的。
四、案例分析
25．該鎮黨委、政府注重發展農業科技，代表了先進生產力的發展要求；（4分）完善鄉村文化設施，開展農村精神文明創建活動，代表了先進文化的發展方向；（4分）改善群眾生活環境，代表人民群眾的根本利益。（4分）
【點撥】把“三個代表”的具體內容與材料緊密結合起來，認真分析材料，真正理解材料所給出的信息與“三個代表”內容對應起來回答即可。
五、熱點分析
26．答案：（1）“一國兩制”是兩岸統一的最佳方式。因為事實證明，“一國兩制”方針是正確的，具有強大的生命力。按照“一國兩制”方針實現兩岸和平統一，有利于祖國統一富強和世界和平穩定。（4分）
（2）①世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主權和領土必須完整不容分割。堅持一個中國原則，是發展兩岸關系和實現和平統一的基礎。我們決不允許將“一個中國”作為兩岸政治談判的一個議題或問題。②主張把“一個中國”作為兩岸政治談判的一個議題或問題，其實質是分裂中國。只有在一個中國原則的基礎上，海峽兩岸進行政治談判，臺灣問題才能和平解決。（6分）
（3）實現祖國完全統一，是海內外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。我們中學生應反對臺獨，堅決同一切破壞祖國統一的言行作斗爭，為實現祖國的完全統一貢獻自自己的力量。（6分）
第三單元 融入社會 肩負使命
第六課 參與政治生活
第一框 人民當家作主的法治國家
【基礎鞏固】
知識點一：人民怎樣當家作主
1．B 2．C 3．C【點撥】材料表明了全國人大代表傾聽民意，代表人民行使民主權力。
4．（1）全國人民代表大會是我國最高的國家權力機關。
（2）行使的職權有：國家最高決定權、最高任免權、最高監督權。
知識點二：生活在法治國家里
1．B 2．C 3．D 4．D【點撥】排除法。A、B、C選項錯誤，故選D。
5．A
6．(1)生活在法治的國家里，人人都要和各種政府部門打交道，政府機關與人們的生活息息相關，政府必須依法行政，以提高老百姓生活的質量。
(2)生活在法治的國家里，人人都要學法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益，依法規范自身的行為。
7．（1）全國人民代表大會是我國最高立法機關，行使最高立法權。(2)人民代表大會制度是我國的根本政治制度，我國的一切權力屬于人民。（3）依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。（4）有法可依是依法治國的前提。（5）《反分裂國家法》在全國人民代表大會上以高票通過，表明了我國實行依法治國，保證了人民當家作主的權利。
【綜合提高】
1．B【點撥】全國人大常委會表決通過法律，說明其具有立法權。 2．A 3．D【點撥】各級地方人大無權制定法律，只有全國人大及其常委會有權制定法律。②與材料無關，故選D。 4．B【點撥】征求社會各界群眾意見，充分體現廣大人民的意愿。
5．(1)人民代表大會制度是我國的根本政治制度，各級人民代表大會是人民行使權力的國家機構。廣大人民通過直接或間接的方式選出代表組成各級人民代表大會，組成國家權力機關。再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。
(2)依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。
【點撥】解答本題的關鍵是理解人民當家作主的實現形式和依法治國的現實意義。
6．(1)依法治國就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規定，管理國家事務，管理經濟事務，管理社會事務。它是黨領導人民治理國家的基本方略，也是我國堅持的一項長期基本國策。
(2) 全國人大法律委員會、財政經濟委員會和全國人大常委會法制工作委員會，就修改個人所得稅法， 舉行立法聽證會，體現了國家機關依法行政，堅持依法治國。體現了人民群眾參與政府決策的意識不斷加強．
【點撥】考查學生對依法治國含義的理解及材料分析能力。本材料還體現了我國公民公民參政議政意識的提高。
【開放探究】
7． (1)這幅漫畫生動地諷刺了一些人害怕人民群眾知道法律。人民知道了法律，誰想違法亂紀就不那么容易了。(2)實行依法治國建設法治國家，就要有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究，將國家和社會生活的各個方面納入依法治理的軌道。
(3)生活在法制國家里，人人都要學法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益，依法規范自身行為。
【點撥】本題要求學生讀懂漫畫寓意按照是什么，為什么，怎么辦的步驟解答即可。
【經典一題】
8．（1）他們的行為不是依法行政，而是違法行為，侵犯了公民的人身權利。依法行政必須要嚴格遵守憲法和法律。作為政府工作人員，他們不但違反了憲法、民法等法律，而且也違反了《行政許可法》。他們的行為不利于建設社會主義精神文明，也不利于構建民主法治、公平正義的和諧社會。
（2）①因為依法治國是我國的基本方略，建設法治國家、文明社會，就要有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究，人人都要依法維護國家利益，依法規范自身行為。②規范政府的行政行為，建設法治政府是依法治國、建設社會主義法治國家的重要措施之一。③政府能否做到依法行政，執政為民，以人為本，直接關系到老百姓生活質量的高低，直接關系廣大人民群眾的切身利益，也直接關系到政府能否取信于民。④因此，政府行使國家權力要把遵守憲法和法律作為最高原則，嚴格做到依法行政。
【點撥】本題的經典之處在于聯系社會熱點解決實際問題，提高學生對我國當前的政治文明的理解和認識。
第二框 憲法是國家的根本大法
【基礎鞏固】
★知識點一：治國安邦的總章程
1．A 2．A
3． 這種說法是不對的。因為：（1）憲法與公民生活有著非常緊密的聯系。憲法就在我們身邊，時刻衡量著每個人的行為是否合法。（2）一般而言。憲法是通過三種方式規范公民行為的。第一，憲法提倡或肯定公民的某些行為。第二，憲法禁止或否定公民的某些行為。第三，憲法要求公民必須做出某些行為。（3）憲法是全體公民根本的活動準則。因此，我們每個公民要經常檢視自己的行為是否符合憲法規范，自覺遵守憲法。
★知識點二：憲法具有最高的法律地位
1．D 2．D 3．A 4．C 5．D 6．B【點撥】國家主席也是公民，也必須在憲法規定的范圍內活動，故選B。
【綜合提高】
1．B【點撥】C項錯誤。是最高行為準則但不是惟一準則。
2．略
3．（1）1982年 12月4日
（2）憲法是法律的法律----馬克思
一個團體要有一個章程，一個國家也要有一個章程。憲法就是一個總章程，是國家的根本的大法。---毛澤東
【點撥】名言只要能說明憲法的根本大法的地位即可。
4．這個等式不能成立。因為：憲法是國家的根本大法，在法律體系中居于首要地位，是制定一切其他法律的依據，任何法律都不能和憲法相抵觸。但是，諸多普通法律的簡單相加并不等于憲法。憲法只是普通法律的立法基礎，憲法規定的內容與普通法律規定的內容是不相同的。
【點撥】題目中的等式認為憲法等于普通法律的簡單相加，這種觀點顯然錯誤地理解了憲法和普通法律的關系，因而這一等式不能成立。憲法是普通法律的立法基礎，普通法律是憲法的具體化，兩者規定的內容是不同的。
5．材料一體現了憲法規定國家生活中的根本問題；材料二體現了憲法具有最高的法律效力；材料三體現了憲法是一切國家機關、組織、個人活動的最高行為準則。
【點撥】本題考查學生對憲法是我國的根本大法的理解。
【開放探究】
6．第一種認識是錯誤的。在我國具有最高法律效力的是憲法，凡是做出憲法所禁止的行為都要承擔相應的法律責任，并依照具體法律作出處罰。憲法是普通法律立法的最高原則，普通法律不得與憲法相抵觸。第二種認識也是錯誤的。我國憲法規定，中國共產黨必須在憲法和法律的范圍內活動。同時我國憲法規定，中華人民共和國公民在法律面前一律平等。第三種認識也是錯誤的。我國憲法規定，全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企事業組織，都必須以憲法為根本的活動準則。這就是說，憲法是一切國家機關的最高行為準則，是一切組織和個人的最高行為準則。國家機關工作人員代表國家機關從事各項活動也必須以憲法為準則。之所以會出現上述三種錯誤認識，是因為社會上還有很多人憲法意識淡薄，憲法知識貧乏。因此，我們一定要認真學習憲法知識，積極維護憲法尊嚴。
【點撥】本題要求學生對材料中的三種觀點分別進行評析，要求學生對材料分析，根據對教材的理解歸納出自己的觀點。
【經典一題】
7．（1）依法治國的核心是依憲治國，因為憲法是國家的根本大法，是維系國家統一、民族團結、社會穩定的根基，具有最高的法律效力和最大的權威，是依法治國的總章程。
（2）①中國共產黨是我國社會主義建設事業的領導核心，依法治國必須在黨的領導下進行，但中國共產黨必須在憲法和法律的范圍內活動。②國家機關要嚴格依法辦事，保證國家各項工作都依法進行，并自覺接受監督。③公民不僅要自覺遵守法律，而且要敢于和善于拿起法律武器維護自身的合法權益，積極與各種違法犯罪做斗爭，還要對國家機關進行監督。
（3）憲法是國家的根本大法，是一切國家機關、一切團體和組織、全體公民的最高行為準則。
（4）要自覺遵守憲法，憲法規定的義務要認真履行，憲法禁止的行為要堅決反對，憲法賦予公民的權利要依法維護。總之，要把憲法作為自己活動的根本準則。、
【點撥】本題的經典之處在于理解中國共產黨的領導地位與憲法是國家的根本大法之間的關系。任何組織、單位和個人都沒有凌駕于憲法之上的特權。
第三框　依法參與政治生活
【基礎鞏固】
★知識點一：依法行使政治權利
1．D 2．C 3．C 4．D【點撥】公民行使權力必須在法律規定的范圍內進行。故選D。
5． (1)說明公民應依法行使自己的選舉權和被選舉權；說明信訪舉報制度有利于人民行使批評、建議的權利；說明我國公民在法律面前一律平等；說明違法必究。（2）啟示：要依法辦事；要學法守法；要敢于同違法行為作斗爭，充分行使批評、建議的權利。
★知識點二：維護國家安全：我們的政治義務
1．A 2．A 3．B【點撥】③說明的是一種政治上的安危，不能體現題干的含義。 4．B 5．B
【綜合提高】
1．（1）B【點撥】由于是“市長公開電話”，所以應選B。
（2）可以有效監督國家機關的工作，提高工作效率（或有利于加強國家機關勤政廉政建設）；可以激發公民的參政意識，密切黨群關系。
（3）我們行使建議、監督權的渠道很多。可以通
過人大代表或直接向全國人大常委會和地方人大常委會反映。可以采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關部門舉報或反映。還可以通過電視、廣播、報紙等工具進行監督，發揮公民對國家和社會生活的影響力，努力營造良好的輿論監督氛圍。
2．（1)焦點訪談主要體現新聞監督制度。
(2)建議：必須是一周之內的焦點訪談節目；要適當的分析。
3． 首先，我國憲法賦予公民享有各項政治自由，是由憲法和法律確認并保障實現的，這是正確的觀念。其次，公民在享有各項政治自由時不是隨心所欲，為所欲為，想說什么就說什么，想干什么就干什么，而是必須以堅持四項基本原則為前提，不得損害國家的、社會的、 集體的利益和其他公民的合法權益，要在法律所允許的范圍內進行，否則就要受到法律制裁 。
【開放探究】
4．（1）這段話告訴我們維護國家安全是我們的政治義務。（2）我們應這樣向他們學習：樹立國家安全意識，自覺關心、維護國家安全。在校學生要積極參加軍事訓練，尊重優待軍人，開展各種形式的擁軍優屬活動。
【點撥】本題考查學生對我們的政治義務—維護國家安全的理解與把握。
【經典一題】
5．（1）有利于反對和遏制“臺獨”勢力分裂國家，促進祖國和平統一。是實施依法治國，建設社會主義法治國家的需要。有利于維護國家主權和領土完整。有利于維護中華民族的根本利益。有利于維護臺灣海峽地區和平穩定等。
（2）樹立國家安全意識，自覺關心、維護國家安全。發現危害國家安全的行為，應及時向國家安全機關或公安機關報告。配合國家安全機關工作，為國家安全機關執行公務提供便利條件和協助。
【點撥】本題將維護國家安全這個知識點與時政熱點結合，考查學生的分析歸納及知識應用能力。
第七課 關注經濟發展
第一框 造福人民的經濟制度
【基礎鞏固】
知識點一：感受身邊的變化
1．B 2．C 3．B 4．B
5．第三步戰略目標：到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。
6．“兩個100年”目標：到建黨100年時，國民經濟更加發展，各項制度更加完善；到建國100年時，基本實現現代化，建成富強民主文明的社會主義國家。
★知識點二：充滿生機與活力的經濟制度
1．A 2．A 【點撥】國有經濟的主導力量不在占社會總資產中的比重，而在于它的控制力上。
3．C
4．D【點撥】國家鼓勵和支持非公有制經濟的發展，但它仍不能在國民經濟中占主體地位。排除③選D。 5．C
6．國有經濟就是指生產資料和勞動產品歸全體人民所有的公有制經濟。
因為國有經濟擁有雄厚的經濟實力和先進的技術設備，積聚著我國最先進的生產力，控制著國民經濟的命脈，擔負著關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務，所以國有經濟是國民經濟的主導力量。
【綜合提高】
1．D【點撥】由GDP總量和增長率的數據，說明經濟持續、健康、快速發展的事實。2．C
3．（1）上圖反映的是我國以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。
（2）這一基本經濟制度的確立是由我國的社會主義性質和初級階段的基本國情決定的。
（3）上圖反映的內容不夠全面，因為我國當前的公有制經濟除了國有經濟和集體經濟外，還應包括混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。
【點撥】本題考查了學生對“我國社會主義初級階段的基本經濟制度”這一考點的理解、歸納和運用能力。解答本題應注意以下幾點：第一，認真審題、理清題意。要注意讀懂圖示，火車上有一系列經濟成分的名稱，我們應注意到方框的大小和先后順序，聯系設問要求。第二，查缺補漏。對我國的經濟成分要有一個全面的了解。
4．說明改革開放以來，我國國民經濟持續快速健康發展。
5．（1）材料一體現了我國的基本經濟制度是以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。
（2）說明我國堅持以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度促進了我國國民經濟的發展和人民生活水平的提高。符合我國的社會主義的性質和初級階段的國情。
（3）以公有制為主體，多種所有經濟制度共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。這一制度的確立，是由我國的社會主義的性質和初級階段的國情決定的：第一，我國是社會主義國家，公有制是社會主義制度的本質特征，是社會主義經濟制度的基礎。第二，我國處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發展多種所有制經濟。第三，一切符合“三個有利于”的所有制形式都可以而且應該用來為社會主義服務。
【點撥】要求學生讀懂圖表反映的內容，根據圖表反映的情況說明堅持這一制度的原因。
【開放探究】
6．堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，黨和國家毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。
我國憲法和法律規定：在法律規定范圍內的個體經濟、私營經濟等非公有制經濟，是社會主義市場經濟的重要組成部分。國家保護個體、私營等非公有制經濟的合法權利和利益。
【點撥】本題考查學生對我國非公有制經濟的知識點的掌握和理解。
【經典一題】
7．（1）我國的社會主義的性質和初級階段的國情決定了我國現階段的基本經濟制度是：以公有制為主體，多種所有經濟制度公同發展。
（2）公有制是我國社會主義經濟制度的基礎，國有經濟擁有雄厚的經濟實力和最先進的技術裝備，控制著國民經濟命脈，是國民經濟的主導力量。
（3）在公有制為主體的條件下，個體與私營經濟在數量、資金、規模上雖都在不斷增長，但畢竟在實力上難與公有制經濟相比，故始終不能取代公有制經濟的主導地位和作用。
【點撥】本題解答的關鍵是指出公有制是我國社會主義經濟制度的基礎，國有經濟是國民經濟的主導力量。而個體、私營經濟的實力難以與公有制經濟相比。
第二框 走向共同富裕的道路
【基礎鞏固】
★知識點一：先富帶后富 共奔富裕路
1．D 2．C 3．A【點撥】第四華西村將要建成。說明先富幫后富，實現共同富裕。 4．C【點撥】共同富裕不是同時同步富裕，排除③選C。
5．（1）上材料說明了共同富裕是我國社會主義的根本原則。
（2）共同富裕是由我國正處在社會主義初級階段的國情決定的。
（3）實施西部大開發戰略等，是社會主義本質的要求。社會主義本質是解放生產力、發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。
（4）共同富裕是一個過程，廣大東部沿海和沿江地區在全國人民的支持下，也充分利用自身的有利條件，成為中國較快富裕起來的地區。
在不同的發展階段，共同富裕有不同的內容。當改革和發展到了一定階段之后，黨和國家又采取有力措施，實施“西部大開發”戰略，推動先富起來的東部沿海地區積極支持中西部地區發展經濟。
★知識點二：讓創造財富的源泉涌
1．B【點撥】尊重知識、尊重人才與公有制的主體地位無直接關系。故排除①。
2．（1）只要有益于人民和社會，不管是哪種方式的勞動，都應該得到承認、尊重和保護。（2）尊重知識是知識經濟時代的必然要求，是人民群眾科學文化素質日益提高的必然要求，是實現中國特色社會主義快速發展的必然要求。（3）尊重人才是尊重知識的必然要求，是以人為本思想觀念和管理理念的重要體現，是社會主義現代化建設的重要戰略選擇。建設中國特色社會主義，必須發揮人的積極性主動性，實行人才強國戰略，多出人才、快出人才、出好人才，最大限度地使我們的人口劣勢變為人才優勢。（4）尊重創造是保持社會活力的必然要求，是推動社會前進的前提性條件。只有不斷地鼓勵人們創造出新產品、新工藝、新方法、新制度，社會生產力才能大踏步提高，才能極大地促進物質文明、政治文明、精神文明建設。
【綜合提高】
1．D
2．這種觀點是錯誤的。因為鼓勵一部分人、一部分地區先富起來是實現共同富裕的重要途徑。此基礎上，黨和政府正在采取各種措施支持和鼓勵貧困人口和欠發達地區的發展，如扶貧開發計劃、西部大開發戰略、中部崛起戰略、振興東北老工業基地戰略、調整個人所得稅等。先富起來的地區和人民也正在幫助后富的地區和人民，如東部發達地區對中西部地區的對口支援，大學生支援西部行動計劃，江蘇華西村在西部援建第二、第三個華西村等。在社會主義的前提下，有黨的正確領導和全國人民的共同努力，共同富裕的目標一定會實現。
【點撥】本題通過創設情景提出辨點，通過對黨的路線方針政策的理解，說明觀點的錯誤性。要求學生聯系當前社會生活的實際即可。
3．（1）材料說明了黨和政府對發展科學技術和科技人才的重視。
(2)①科學技術是第一生產力，科技進步是經濟發展的決定性因素。②生產力是社會發展的最終決定力量，人是生產力中最具決定性的因素。③科技競爭、經濟競爭、軍事競爭歸根到底是人才的競爭，高度重視人才問題，是歷史發展的必然要求。④要大力培養具有創新意識和創新能力的人才，才能實現跨越式發展，順利實現全面建設小康社會的宏偉目標。⑤實施人才強國戰略，體現了以人為本，全面、協調、可持續發展的科學發展觀。
（3）我們青少年應樹立崇高的理想，發揚艱苦奮斗的精神，努力學習科學文化知識，勇于創新和實踐，正確選擇成才的目標，勇于承擔時代賦予我們的責任。
【點撥】本題考查學生對我國科教興國戰略的理解。要求學生發散思維，找出原因，提出自己的行動措施。
4．（1）共同富裕是社會主義的根本原則，它的實現是一個過程，只有鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現共同富裕。
（2）共同富裕不是同步富裕、同時富裕，共同富裕是一個過程，我國允許一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來。這樣不會導致兩極分化。因為：①我國是社會主義國家，社會主義經濟制度的基礎是公有制。社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。先富的人和地區通過其示范效
應和經濟實力帶動和幫助后富者，逐步實現共同富裕
（3）我國政府通過如：“西部大開發戰略”、“扶貧攻堅計劃”等政策幫助“老、少、邊、窮”地區走上共同富裕道路。
【點撥】共同富裕不是同步富裕、同時富裕，共同富裕是一個過程，我國允許一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來。這樣不會導致兩極分化。
【開放探究】
5．（1）共同富裕
（2）先富是實現共同富裕的手段，共同富裕是先富的最終目標。因為社會主義的本質就是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消滅兩極分化，最終達到共同富裕。
（3）實現西部大開發和振興東北地區等老工業基地戰略，擴大就業等。
【點撥】本題考查學生對共同富裕的理解。通過對當前黨的方針政策說明共同富裕的具體措施。
【經典一題】
6．（1）“國際競爭歸根到底是人才的競爭”或“人才是第一資源”或“人力資源是經濟發展的決定因素”等等
（2）我們青少年要從小樹立高度的社會責任感，深切關注祖國的前途和命運；從小樹立崇高遠大的理想；珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務，為將來從事科技工作打好基礎；不斷提高自身素質和專業技能，在小發明、小制作等活動中努力提高科技意識、創新意識和能力等。
【點撥】本題考查學生的分析歸納能力。本題對于青年學生從小樹立科技意識具有重要的指導意義。關于班會主題，只要符合人才主題即可。關于青少年該怎么做，只要言之有理即可。
第三框 學會合理消費
【基礎鞏固】
★知識點一：消費面面觀
1．A 　2．A
★知識點二：學會理財 合理消費
1．A 2．A【點撥】材料直接表明A，B觀點屬于引申內容。故選A。 3．D 4．C
5．略
【綜合提高】
1．C
2．B【點撥】廣告策劃屬商品的一種外在包裝。故
B正確，C、D選項本身錯誤
3．租賃消費更合適。因為他們只是暫時使用，相機價格很高，中學生沒有自己的收入，如果花錢買相機，既造成浪費，有會加重父母的經濟負擔。租賃相機既能滿足暫時需要，有節約了開支。
4．（1）這是一種從眾心理消費。
（2）消費要有理性，要買經濟實用的商品；人情消費不能一律向高處看齊；可以根據自己的經濟狀況，購買一些有紀念意義的小禮物贈給他人，既加深了友情，又不失文雅。
5．漫畫中的父親漫畫中的父親把錢花在修祖墳上，他的消費觀念是錯誤的。在消費時，我們應該多一些理性，少一些盲目。應該避免非理性消費，浪費金錢。應該注重通過消費提升生活品質，追求健康文明的生活方式。
【點撥】本題主要從消費觀念方面考查學生的理解能力。
【開放探究】
6．（1）①“購物跟著打折走，買保健品跟著廣告走”，這是一種跟風行為，具有一定的盲目性。要有主見，避免跟風隨大溜，避免情緒化消費。②“過度裝修，講排場擺闊氣”則是一種攀比心理引發的消費行為。“濫食野生動物、濫用發泡塑料餐盒、濫用塑料袋、濫用家用清潔劑及盲目使用化妝品”等行為，既不利于個人的生命健康，又不利于環境保護，給環境造成污染。
（2）略
（3）作為消費者，應盡量減少使用，增強環保意識，樹立綠色消費新理念。作為企業要從國家和人民生命健康的整體利益出發，杜絕這種產品的生產，積極從事綠色產業的生產，為環保事業作出貢獻。
國家要加大環境保護力度，加大對企業生產的宏觀調控和個人消費行為的引導，堅決關、停一些對環境污染嚴重的企業。
（4）略
【經典一題】
7．（1）花錢大手大腳擺闊；喜歡與同學攀比是不正確的；偷拿家里的錢是違法行為；不能做到節儉
沒有接受父母的教育；不能很好地體貼父母等等
（2）①談談你對零花錢的認識。在消費前 ，我們可以作出預算，把錢花在關鍵的地方；避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內購買物有所值、經濟實用的商品、不與周圍的人進行盲目攀比、不浪費金錢。 ②針對這一現象，你認為該如何改正？答：適度消費；平時要養成良好習慣；廣交良師益友；倡導文明健康的生活方式。
【點撥】（1）對于材料中體現的不良行為只要符合題意即可。（2）對于設計問題并回答，具有很大的開放性。只要符合題意，言之有理即可。
第八課 投身于精神文明建設
第一框 建設社會主義精神文明
【基礎鞏固】
★知識點一：先進文化的前進方向
1．A 2．B 3．A 4．A
★知識點二：中心環節和基礎工程
1．B 2．C 3．D 4．B 5．C 6．D 7．A
8．B【點撥】由“放羊—掙錢—娶妻—生娃—放羊”說明人口素質的低下，故選B。
【綜合提高】
1．A 2．C 3．B【點撥】學習型城市活動屬于文化建設的內容，故②③正確，選B。
4．（1）只要言之有理即可
（2）馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想；
(3)全心全意為人民服務
【開放探究】
5．（1）堅持一馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。
（2）發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。
【點撥】本題主要考查學生對中國特色社會主義文化的特點的理解。
【經典一題】
6．（1）思想道德建設，
（2）加強思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。在建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系過程中，我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點、自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民道德規范，提高思想道德水平和境界。
（3）核心：為人民服務為；原則：集體主義
【點撥】本題主要考查學生對思想道德建設的重要性的理解。
第二框 燦爛的文明之花
【基礎鞏固】
★知識點一：神州開遍文明花
1．A 2．C 3．A
★知識點二：細微之處見行動
1．C
2．（1）色情、淫穢、兇殺、暴力等書刊音像制品；解夢、測名、占卜命運的網站；算命、祭鬼神、等封建迷信活動；巫婆神漢利用封建迷信騙錢害人；違規占地修墳和興建廟宇等。
（2）敗壞社會風氣，損害精神文明建設。
3．要善于辨別各種消極文化并自覺地加以抵制。
【綜合提高】
1．D 2．B
3． （1）上表調查結果反映了在校園中存在不誠信現象，說明部分學生思想道德素質不高。(或：存在違反《中學生日常行為規范》等違紀現象。)
(2) 解決上述問題應大力加強思想道德建設。
因為思想道德建設是社會主義精神文明建設的核心部分，它集中體現著精神文明建設的性質和方向，對社會政治經濟的發展具有巨大的推動作用。校園中抄襲作業等不誠信行為是有悖于社會主義精神文明建設的行為。只有加強思想道德建設，才能從根本上改變這些不誠信現象。
(3) 為“共鑄誠信學校”，我們青少年應做到：一方面，注重提高自己的思想道德素質，如愛班級、愛勞動、守紀律、團結友愛、助人為樂、不抄襲作業、考試不作弊、言而有信等。另一方面，注意提高自己的科學文化素質，如上課認真聽講，獨立完成作業，在學習上不怕困難，勤于鉆研，努力完成學業等。總之，要使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
【開放探究】
4．一是認真學習運用《市民守則》，提高居民的文明素質；二是開展主題活動，吸引市民主動參與社區創建。 廣泛開展“特色文化戶”、“文明新風戶”、“文明標兵戶”等評比活動， “學雷鋒、獻愛心”扶貧幫困活動，“愛在社區、樂在社區、文明在社區”市民自我教育活動等等，創造溫馨的生活氛圍。三是在社區內，通過畫廊、黑板報、閱報欄、公益廣告燈箱等，及時向市民通報社區的創建動態，公示社區的創建目標，宣傳社區的創建措施，評點社區的道德行為，表揚社區的好人好事， 要強化監督制約機制。四制約在社區生活中不文明、不道德的思想和行為。要加強監督，利用社區監督員，實行不定期的監督檢查。
【點撥】本題主要考查學生理論聯系實際的能力。社區精神文明建設建設中的措施，學生可根據實際
情況，提出自己的建議即可。
【經典一題】
5．（1）思想道德素質是衡量一個人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品質和崇高的理想追求的標準。
（2）不文明的的行為：隨地亂扔垃圾、隨地吐痰、抄襲作業、給同學起綽號等等。
應該提倡的行為：助人為樂、講究衛生、團結同學、拾金不昧等等。
（3）①愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。②提高公民道德素質，加快建設和諧社會。③弘揚培育民族精神，全面建設小康社會。④全面加強社會公德、職業道德、家庭美德教育。⑤以道德立身，以誠信立業，做文明公民。⑥創造良好的社會道德環境，為改革發展穩定大局服務。
（4）加強管理，如成立校園文明督察隊；充分利用各種宣傳手段進行宣傳；組織開展各種有益于青少年身心健康的活動；綠化校園環境等。
【點撥】對于校園文化建設的措施只要結合學校實際來談，符合校園文化建設的要求即可。
單元測試三參考答案
一、請你選擇
1．C 2．C 3．A 4．D 5．A 6．B 7．B 8．C 9．A 10．B 11．C 12．D【點撥】在我國，人民行使國家權力是通過人大代表代表人民來直接行使的。因此④是錯誤的。 13．A【點撥】既要學習書本知識，又要參加社會實踐。因此不能說書本知識不重要。 14．C【點撥】題干限定詞是基本經濟制度。故選C。 15．D 16．D 17．D【點撥】發展先進文化既要繼承傳統文化，又要吸收外來先進文化。 18．A 19．B 20．C
二、請你判斷
21× 22 √ 23 √ 24× 25 √
三、請你回答
26．略【點撥】本題可以從自己要遵守和積極宣傳憲法來回答。
27．略
三、請你辨析
28．不對。（2分）共同富裕是社會主義的根本原則。但是，共同富裕不是同步富裕、同時富裕。實現共同富裕是一個過程，必定存在先富和后富的問題。（4分）材料中反映的各種收入差距，正是先富和后富的表現。只有通過先富者帶動后富者，才能實現共同富裕。（4分）
【點撥】共同富裕也是有收入差距的。先說明理論，再緊扣材料分析說明原因。
四、案例分析
29．答：說明人們的消費觀念發生變化。隨著經濟社會的不斷發展，人們的消費觀念也在發生變化。（4分）
表現在：①體現享受與發展需求的住房．健康．教育．休閑．交通．通信等支出的比重迅速上升。（4分）
② 人們不再僅僅限于衣食住行等基本需要的滿足，人們更加注重通過消費提升生活品質，追求更加健康文明的生活方式。（4分）
五、材料分析
30．（1）精神文明建設（2分）
（2）在建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系過程中，我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的公民基本道德規范，提高思想道德水平和境界。（4分）
（3）例：加強思想道德教育，弘揚中華傳統美德。服務社會家奉獻，扶貧濟困獻耐心。等等（4分）
第四單元 滿懷希望 迎接明天
第九課 實現我們的共同理想
第一框 我們的共同理想
【基礎鞏固】
知識點一：走近共同理想
1．C 2．C 3．C 4．C
5．D【點撥】題干表明了共同理想與最高理想的關系，因此①②③④正確。
知識點二：同繪小康社會
1．D 2．A 【點撥】小康社會目標實現后，國家綜合國力還不能進入世界前列。故選A。
3．（1）①改革開放以來，我國國民經濟持續快速健康發展，實現了第二步目標，人民生活總體達到小康。②但現在的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。（2）我們應立足中國的基本國情，著眼全面建設小康社會的發展目標，關注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義政治、經濟和文化建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的使命。
【綜合提高】
1．（1）實現共同理想，是實現共產主義理想的必要準備和必經階段。只有實現了共同理想，社會主義制度的優越性才能充分顯示出來，從而為實現共產主義準備好物質條件和打好思想基礎。實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。建設中國特色社會主義，實現共同理想，始終沒有離開共產主義這個遠大目標。在現階段，我們為建設特色社會主義、實現社會主義現代化而奮斗，也就是為共產主義遠大理想而奮斗。
2．（1）說明我國正處于社會主義初級階段。（2）①要堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力。堅持改革開放、可持續發展戰略。②政治上完善人民代表大會制度，堅持黨的領導，堅持三個代表。③要大力發展科學技術和教育事業，實施科教興國戰略。（3）中學生應樹立遠大理想，刻苦學習，努力提高綜合素質，自覺投身于中國特色社會主義政治、經濟和文化建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的使命。
3．：（1）①四代人的社會變遷實現了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越。②發生這個變化是因為中國共產黨的正確領導和一代代人的不懈努力。（2）①會發生變化，我國現在的小康還是低水平、不全面、發展很不平衡的小康。②我聯理想中的變化應該是物質財富極大豐富，人民的精神境界極大提高，每個人都能得到自由而全面的發展。
③實行這一變化需要黨和國家制定正確的路線、方針和政策，需要各族人民長期的艱苦奮斗，特別是廣大青少年要樹立遠大理想，并為之不懈努力。
4．（1）說明我國正處于社會主義初級階段，生產力發展很不平衡。
（2）略
【開放探究】
5．（1）所謂小康水平，是指在溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食。這既包括物質生活的改善，也包括精神生活的充實；既包括居民個人消費水平的提高，也包括社會福利和勞動環境的改善。（2）①全面建設小康社會，最根本的是堅持以經濟建設為中心，不斷解放和發展生產力。②全面建設小康社會，必須進一步加強社會主義民主，完善人民代表大會制度，加強社會主義法制建設。③全面建設小康社會，必須大力發展中國特色的社會主義文化，建設社會主義精神文明。（還可以從科教興國、可持續發展、社會主義本質、黨風建設等方面來回答）
【點撥】漫畫中三代人對小康水平的理解都是正確的，他們是從不同角度闡述了小康水平的涵義，或者說只是講小康水平某一方面的內容，要把他們的說法綜合起來，才能較完整的理解小康水平的涵義。全面小康社會有更高的要求，建設的途徑和方法也不止一條。要求結合漫畫，根據所學知識回答即為正確。
【經典一題】
6．全面建設小康社會是黨的十六大提出的奮斗目標，是黨和政府實踐“三個代表”的重大舉措。全面建設小康社會必須以經濟建設為中心，不斷解放和發展生產力，必須解決農業、農民、農村問題，即“三農”問題，必須堅持可持續發展戰略和科教興國戰略，必須發揚艱苦奮斗精神。（答案只要意思相近，內容相互聯系，觀點正確即可）。
【點撥】該題設問要求學生整合給出的6個專用詞語，實際上是要求學生運用教材知識分析整合時事內容。我們應注意以下幾點：（1）根據設問要求，選擇其中一個詞語為中心話題，如小康社會或“三農”問題，并圍繞它進行分析、闡述和整合；（2）要注意對專用詞語的正確拓展，以及句子之間的邏輯連貫性等；（3）要有針對性地對時事與教材的相關知識進行歸納、分析、綜合，防止對教材知識的生搬硬套。
第二框 艱苦奮斗 開拓創新
【基礎鞏固】
知識點一：代代相傳的精神
1．C 2．B 3．A 4．C 5．D 6．D
7．B【點撥】中國南極科學考察隊不是搶占、獨占南極資源，因此應排除③ 8．B【點撥】由“思”“念”動詞可知應選B。
知識點二：艱苦創業 與時俱進
1．C 2．C 3．D【點撥】本題是因果關系選擇題，這類試題首先要看題干本身是否錯誤；其次要看題干與題肢是否因果倒置或無因果關系。 4．B 5．A
【綜合提高】
1．小聰的說法是錯誤的。
（1）我國人民的生活雖然總體上達到小康水平，但我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康，我國仍將處于并將長期處于社會主義初級階段。（2）艱苦奮斗集中表現

展開更多......

收起↑