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歷史與社會課堂
文化教育革新
中國歷史上
延續1300多年的
科舉制度結束
1904年，清政府頒布《奏定學堂章程》，建立新式教育體制。
1905年，清政府宣布停止一切科舉考試。
興學堂，廢科舉
標志著中國近代教育體制確立
北洋大學堂——天津大學
山西大學堂——山西大學
浙江求是大學堂——浙江大學
山西大學堂——山西大學
洋務運動代表人物李鴻章：造就人才，實為中國自強之根本，興辦西學，革新教育
維新變法代表人物梁啟超：言之強于今日，乃當務之急，要求興辦學校，廢科舉，開民智
小組合作：
1、請結合書本P107與老師所給的資料，找出近代教育新在何方，有何意義
溫馨提示：可以從課程內容設置、傳授方式、人數、學制展開、培養目的角度展開
2、討論時間為6分鐘，一位同學負責記錄，并選好講解人員
材料一： （古代教育） 年幼兒童教讀《三字經》、《百家姓》、《千字文》或直接教讀“四書”，不開設算術、歷史、地理、格致，知識覆蓋面過窄
材料二：新式學堂課程表
仿造西方近代學校模式，建立小學、中學、大學等近代學堂，增加西方近代科學科目的內容，培養新式人才
材料三：中國傳統社會中，一般平民并沒有平等受教育的權利……1906年提出國家強弱取決于國民素質高低，要求使人人獲有教育權利，并要求學習各國，強迫教育
材料四： 古代教育重視道德教育……通過各種制度的實施，培養出許多忠于皇帝的人才。 近代教育仿造西方近代學校模式，建立小學、中學、大學等近代學堂，增加西方近代科學科目的內容，培養新式人才

材料一： （古代教育） 年幼兒童教讀《三字經》、《百家姓》、《千字文》或直接教讀“四書”，不開設算術、歷史、地理，知識覆蓋面過窄
材料二：新式學堂課程表
材料三：中國傳統社會中，一般平民并沒有平等受教育的權利……1906年提出國家強弱取決于國民素質高低，要求使人人獲有教育權利，并要求學習各國，強迫教育
材料四： 古代教育重視道德教育……通過各種制度的實施，培養出許多忠于皇帝的人才。 近代教育仿造西方近代學校模式，建立小學、中學、大學等近代學堂，增加西方近代科學科目的內容，培養新式人才
竊謂中國不貧于財而貧于人才，不弱于兵而弱于志氣。人才之貧，由于見聞不廣，學業不實……???????????
——張之洞《江楚會奏》?
近代西學的廣泛傳播
《申報》的異軍突起
時間：1872年
地點：上海
人物：外國商人
作用：它的辦報形式都為后來的報紙多繼承，是中國大眾傳媒的先驅。《申報》前后刊行78年之久，對近代中國產生了廣泛的影響。
地位：“中國近代史的百科全書 ”
左頁上方是商務印書館創始人張元濟題寫的“數百年舊家無非積德 第一件好事還是讀書”，及其早期出版物《最新國文教科書》和《華英初階》詞典，傳達出文化的氣息；下方是近年出版的教科書、工具書和學術著作等三大類書籍。
早期印刷機
1936年，全國共印行出版物9438種，商務即有4938種，占了52%。同就出版業而言，以私營企業而臻此境界，求之古今中外，似都罕有其匹。在某種意義上，可以說:北大的影響能達廟堂之高，而商務的影響則可屆江湖之遠。“中國近代文化的雙子星座”
共同作用：開啟民智、普及知識、傳播文化
為天地立心，
為生民立命，
為往圣繼絕學，
為萬世開太平。

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