資源簡介

《民族區域自治地方的發展》教案
課題
民族區域自治地方的發展
單元
六
學科
歷史
年級
九年級
學習
目標
了解民族區域自治制度的內容和實施情況,知道民族區域自治制度是解決我國民族問題的基本政策,是我國的一項基本政治制度;認識民族區域自治制度的重要意義;了解我國為促進少數民族地區的發展而采取的措施,知道少數民族地區經濟、文化快速發展的情況,認識各民族共同繁榮發展的原因和意義。
通過分析地圖、文字資料,掌握閱讀材料的方法,學習如何運用材料分析具體的歷史問題
3、認識中國是一個統一多民族國家,認同國家的民族政策,鑄牢中華民族共同體意識,增強自覺維護國家統一和民族團結的責任感。
重點
民族區域自治的內容和意義，人民政府實行各民族共同發展的政策
難點
民族區域自治制度的由來及意義
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
通過民族知識小競賽導入
課前收集資料，預習有關知識。
將本課的興趣點找到，引出正課做鋪墊。
講授新課
思考：我國是一個統一的多民族國家，漢族與少數民族有怎樣的關系？（結合課本43頁）
我國是一個統一的多民族國家，居住著56個民族。在長期的歷史發展中，各民族在政治、經濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關系。
如何處理民族關系？會有怎樣的影響呢？
民族區域自治制度：
1.含義
在國家統一領導下，在少數民族聚居的地方實行區域自治，按照民族聚居的人口多少和區域大小，設立不同級別的民族自治區域和自治機關。在自治區域內，由當地民族當家做主，管理本民族地方性的內部事務，行使自治權
我國的民族構成和民族分布的特點
民族分布格局：以漢族為主體的各民族大雜居，小聚居
西部多，東部少
2、原因：
根據我國民族問題的歷史特點和現實情況，中國共產黨將民族區域自治制度確立為解決我國民族問題的基本政策。
3、地位：
民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。
4、法律依據：
（1）1949年，《中國人民政治協商會議共同綱領》，將實行民族區域自治作為一項基本政治制度確定下來。
（2）1954年《綱要》的主要內容被載入《中華人民共和國憲法》。民族區域自治成為我國一項基本國策。
（3）1984年，《中華人民共和國民族區域自治法》頒布實施。
想一想：實行民族區域自治制度，少數民族地區發展狀況如何？有什么意義呢？（結合下列圖片以及課本44頁）
二、各民族共同繁榮發展
1.背景
新中國成立前，由于歷史和地理的原因，我國各民族發展很不平衡，很多少數民族的生產力水平十分落后。
想一想：你認為應該怎樣發展少數民族地區的經濟？
2.舉措及成效
（1）黨和政府在少數民族地區因地制宜，進行一系列的民主改革和社會主義改造
廢除了剝削和壓迫，各族人民翻身做主人，邁進了社會主義社會
（2）采取許多優惠政策，加強少數民族地區的經
濟建設，促進各民族共同繁榮發展
3）重視少數民族文化的保護與發展，對少數民族文化的傳承和發展具有重要意義
少數民族的文化
彝族火把節
藏傳佛教喇嘛辯經
（4）20世紀末，中央決定進行西部大開發，
意義：極大地帶動了少數民族地區的經濟社會發展
結合預習，回答問題
結合地圖，回答問題
閱讀教材43頁
播放歷史圖片、歷史材料，探究學習新課
閱讀教材43頁
從地圖上找到五個少數民族自治區
觀看詳實的圖片，并閱讀教材44頁
閱讀教材45——46頁
通過播放地圖、史料并結合教材探究學習第二部分內容
播放詳實的圖片
補充西氣東輸相關知識點
培養學生提取歷史信息的能力
培養學生的總結歸納能力、讀圖識圖能力
了解民族區域自治制度實行的背景
加深學生的理解培養學生的史料分析能力、合作探究能力
找到實行民族區域自治制度的法律依據
圖直觀形象，有利于學生記憶。
總結民族區域自治制度的意義
培養學生提取歷史信息的能力
使學生更加直觀感受到少數民族地區的變化
整體感知西部大開發帶來的變化
感受西部大開發的成就
課堂練習
1、為實行民族區域自治，我國先后成立了5個少數民族自治區，其中成立最早的是( A )
A．內蒙古 B．寧夏和廣西 C．西藏 D．新疆
2、少數民族人口較多的西部地區出現大開發、大發展的新氣象的是（ D ）
A.十一屆三中全會以后 B.新中國成立后
C.土地改革后 D.西部大開發戰略提出后
拓展提高：
當代中學生應怎樣維護民族團結？
維護國家統一；
增強民族團結意識；
尊重少數民族的信仰、習慣等；
關心少數民族同學。
課堂總結
在中華民族大家庭中，各民族交往交流交融，漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也互相離不開。無論遇到多少困難和風險，民族區域自治制度都是民族平等與民族和諧的保證，促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展！
板書
以結構圖的方式展現,重點內容一目了然
《民族區域自治地方的發展》練習

一、選擇題
1、 歌曲《愛我中華》譜寫了56個民族交融相處，生生不息，共同鑄造中華民族輝煌的歷史篇章。下列哪一項政治制度的實行體現了中華民族大家庭的團結和興盛( )
A．政治協商制度 B．人民代表大會制度
C．“一國兩制” D．民族區域自治制度
2、 中國實行民族區域自治制度，對于自治區域來說，這一制度有助于( )
①因地制宜，發展本地事業　
②消除民族差別，實現民族融合　
③在統一主權下自主行使地方自治權　
④促進民族地區的經濟繁榮和社會進步
A．①②③　B．①③④ C．①②④ D．②③④
3、 新中國成立以來，全國已建立五個省級民族自治區和許多自治州、自治縣等，對這一基本國策和基本政治制度較早作出明確規定的是( )
A．1954年《中華人民共和國憲法》
B．1979年《中華人民共和國民法通則》
C．1982年《中華人民共和國憲法》
D．1986年《中華人民共和國義務教育法》
4、 我國實行民族區域自治的前提是( )
A．區域內的人口和面積 B．當地民族當家做主
C．走社會主義道路 D．在中央人民政府領導下
5、 中華人民共和國成立后，中央人民政府引導少數民族走上社會主義道路的方式是( )
A．實行民族區域自治 B．進行三大改革
C．實行贖買政策 D．進行民主改革
6、 《中華人民共和國憲法》中規定“各少數民族聚居的地方實行區域自治，各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分”。下列對此解讀不正確的是( )
A．我國在少數民族聚居區實行民族區域自治制度
B．各少數民族自治區的所有事務都完全由本民族做主
C．體現了國家尊重和保障少數民族管理本民族內部事務的權利
D．民族自治區域是我國不可分離的一部分
7、 民族區域自治制度是我國社會主義民主政治的重要組成部分之一。下列對民族區域自治制度的理解，不正確的是( )
A．是我國的一項基本國策
B．在所有少數民族居住的地方實行
C．實施的前提是國家的統一領導
D．有利于保障少數民族的政治權利
8、據悉，按照“十二五”規劃，到2015年，國家高速公路聯網新疆內路段將全面實現高速化，基本實現14個地州市及新疆兵團師部以高速公路連接。這樣做的主要目的是( )
A．落實民族區域自治制度
B．保障各民族一律平等
C．實現各民族的共同繁榮
D．體現各民族間的團結互助
9、民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。下列省級行政區中,實行民族區域自治的是(　　)
A.云南 B.甘肅 C.貴州 D.新疆
10、為實行民族區域自治，我國先后成立了5個少數民族自治區，其中成立最早的是( )
A．內蒙古 B．寧夏和廣西 C．西藏 D．新疆
二、非選擇題
閱讀材料，回答問題。
世界上的多民族國家在處理民族問題方面有不同的制度模式，中國采用的是A。A是在國家統一領導下，在各少數民族聚居的地方設立自治機關，行使自治權，實行區域自治。由于成功地實行A，中國少數民族依法自主地管理本民族事務，民主地參與國家和社會事務的管理，保證了中國各民族不論大小都享有平等的經濟、政治、社會和文化權利，共同維護國家統一和民族團結，反對分裂國家和破壞民族團結的行為，形成了各民族相互支持、相互幫助、共同團結奮斗、共同繁榮發展的和諧民族關系。
——摘自《中國的民主政治建設》
(1)材料中的“A”指的是我國對少數民族實施的一項基本政治制度，請寫出它的名稱。結合材料說出實行這一基本政治制度的意義。
(2)如今我國不斷地在西藏、新疆等地巨額投資，得益于20世紀末我國對少數民族地區實施的哪一項戰略政策？
(3)和諧的民族關系需要我們共同來維護，請你為營造更加和諧的民族關系提出合理化建議。(不少于兩條)
答案和解析
1. D 2. B 3. A 4. D 5. A 6、B 7、B 8、C 9、D 10、A二、非選擇題
（1）民族區域自治制度。意義：體現了國家充分尊重和保障各少數民族管理本民族內部事務權利的精神，對維護民族團結、鞏固祖國統一和促進少數民族地區發展具有重大意義，為實現各民族共同繁榮發展奠定了基礎。
（2）西部大開發戰略。
（3）國家加大對少數民族地區的投資、國家派干部和大學畢業生支援少數民族建設、關心少數民族群眾的生活，提高少數民族的生活水平等。(符合題意，寫出兩條或兩條以上建議，表述準確即可)
課件37張PPT。民族區域自治地方的發展歷史人教新課標 九年級下以上是哪個民族的服飾？民族知識小競賽哈薩克族苗族新知導入這是我國哪個少數民族在歡渡什么節日？民族知識小競賽傣族
潑水節新知導入這是哪個少數民族的什么樂器？民族知識小競賽冬不拉
哈薩克族樂器新知導入這是哪個少數民族的傳統體育盛會？蒙古族那達慕大會民族知識小競賽新知導入 我國古代有兩個由少數民族建立
的統一的政權,分別是哪個少數民族
建立的什么王朝？民族知識小競賽元清新知導入思考我國是一個統一的多民族國家，漢族與少數民族有怎樣的關系？（結合課本43頁）新知講解我國是一個統一的多民族國家，居住著56個民族。在長期的歷史發展中，各民族在政治、經濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關系。如何處理民族關系？會有怎樣的影響呢？ 在國家統一領導下，在少數民族聚居的地方實行區域自治，按照民族聚居的人口多少和區域大小，1.含義設立不同級別的民族自治區域和自治機關。在自治區域內，由當地民族當家做主，管理本民族地方性的內部事務，行使自治權前提核心新知講解一、民族區域自治制度：西部多，東部少民族分布格局：以漢族為主體的各民族大雜居，小聚居我國的民族構成和民族分布的特點新知講解 根據我國民族問題的歷史特點和現實情況，中國共產黨將民族區域自治制度確立為解決我國民族問題的基本政策。2、原因：新知講解
1.民族區域自治就是少數民族地區獨立。（ ）
2.民族區域自治區是一個獨立的整體，不受中央政府管轄。（ ）××歷史診所：新知講解3、地位：
民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。新知講解（1）1949年，《中國人民政治協商會議共同綱領》，將實行民族區域自治作為一項基本政治制度確定下來。
（2）1954年《綱要》的主要內容被載入《中華人民共和國憲法》。民族區域自治成為我國一項基本國策。
（3）1984年，《中華人民共和國民族區域自治法》頒布實施。4、法律依據：新知講解 各少數民族聚居的地方實行區域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。——1954年《中華人民共和國憲法》
新知講解新疆維吾爾族
自治區
1955年10月1日寧夏回族自治區
1959年10月25日
內蒙古自治區
1947年5月1日
西藏自治區
1965年9月9日
廣西壯族自治區
1958年3月5日自治區域分自治區、自治州、自治縣（旗）三級新知講解 1947年建立第一個省級少數民族自治區——內蒙古自治區。目前，全國已建立了內蒙古、新疆、廣西、寧夏、西藏5個民族自治區。新知講解想一想實行民族區域自治制度對少數民族地區的發展有什么意義呢？
（結合下列圖片以及課本44頁）新知講解 　　①體現了國家充分尊重和保障各少數民族管理本民族內部事務權利的精神　　實行民族區域自治，保證了民族自治地方充分享有自治權利，自主地管理本地區內部事務，滿足了各少數民族人民積極參加國家政治生活的愿望。新知講解6、意義 　　②對維護民族團結、鞏固祖國統一和促 進少數民族地區發展具有重大意義　　使各族人民之間的聯系更加緊密，逐步消除了歷史上留下的民族隔閡。新知講解 　③為實現各民族共同繁榮發展奠定了基礎新知講解二、各民族共同繁榮發展1.背景新中國成立前，由于歷史和地理的原因，我國各民族發展很不平衡，很多少數民族的生產力水平十分落后。 你認為應該怎樣發展少數民族地區的經濟？
想一想新知講解2.舉措及成效 廢除了剝削和壓迫，各族人民翻身做主人，邁進了
社會主義社會（1）黨和政府在少數民族地區因地制宜，進行一系列的
民主改革和社會主義改造新知講解舊制度下的西藏農奴 新中國成立時，少數民族有四種不同的社會經濟形態，封建地主經濟占統治地位的有三十多個民族，當時有3000多萬人口；處于封建農奴制的約400萬人口；處于奴隸制的，當時有100萬人口。經過民主改革，各民族都走上了社會主義道路。（2）采取許多優惠政策，加強少數民族地區的經
濟建設，促進各民族共同繁榮發展（3）重視少數民族文化的保護與發展，對少數民族文
化的傳承和發展具有重要意義新知講解少數民族的文化彝族火把節藏傳佛教喇嘛辯經新知講解（4）20世紀末，中央決定進行西部大開發，
意義：極大地帶動了少數民族地區的經濟社會發展新知講解意義：大大加強了祖國內地與邊疆地區的聯系，促進了青海、西藏地區的經濟社會發展青藏鐵路是當今世界海拔最高、線路最長的高原鐵路。 新知講解青藏鐵路新知講解 2000年2月啟動“西氣東輸”工程的實施，將西部地區的資源優勢變為經濟優勢創造了條件， 對推動和加快新疆及西部地區的經濟發展具有重大的戰略意義。 新知講解課堂練習A 1、為實行民族區域自治，我國先后成立了5個少數民族自治區，其中成立最早的是( )
A．內蒙古 B．寧夏和廣西 C．西藏 D．新疆2、少數民族人口較多的西部地區出現大開發、大發展的新氣象的是（ ）
A.十一屆三中全會以后 B.新中國成立后
C.土地改革后 D.西部大開發戰略提出后
D當代中學生應怎樣維護民族團結？
維護國家統一；
增強民族團結意識；
尊重少數民族的信仰、習慣等；
關心少數民族同學。拓展提高課堂總結 在中華民族大家庭中，各民族交往交流交融，漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也互相離不開。無論遇到多少困難和風險，民族區域自治制度都是民族平等與民族和諧的保證，促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展！民族區域自治地方的發展民族區域自治制度背景含義意義
共同繁榮發展
1.民主改革和社會主義改造。2.加強經濟建設。3.重視文化4.進行西部大開發（意義）提出5個自治區課堂總結作業布置1.背誦本課知識點
2.做練習冊謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站 有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
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